WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества» Правовые документы в области защиты детей Составитель: Социальный педагог: ...»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр детского творчества»

Правовые документы в области защиты

детей

Составитель:

Социальный педагог:

Муслимова А.Г.

Г. Нижневартовск, 2012

Ребенком является каждое человеческое существо до достижения 19-летнего возраста, если по

закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее. (Статья 1

Конвенции о правах ребенка).

Дети и молодежь (завтрашние взрослые) являются самым ценным капиталом каждого общества.

Непрерывная связь и взаимопонимание всех поколений имеют важнейшее значение для любого общества. Это - непременное условие стабильности нашего мира, оптимизма и ответственности нынешнего поколения перед будущими поколениями.

И тем не менее, ежедневно мы являемся свидетелями нарушения прав детей и молодежи.

Сегодня, к нашему глубокому сожалению, в лицо к некоторым детям смотрят голод, болезни, социальное отчуждение - ужасные спутники нищеты, порождающие отчаяние и конфликт.

Ответственность за радикальное решение проблемы социального отчуждения детей лежит на государстве.

По мере того как ребенок растет, он вступает в разнообразные отношения с окружающими его людьми – взрослыми и детьми, - которые, в свою очередь, входят в различные социальные группы. В ходе своего развития – для того, чтобы сформироваться как личность, - ребенок должен стать составной частью социального мира, в который он погружен, в котором он действует и который его обогащает.



Пространство, с которым ребенок сталкивается с момента своего рождения, в большинстве случаев,

- это семья. Первые отношения, в которые вступает ребенок, - это его отношения с родителями – матерью и отцом, а также с братьями и сестрами. Для ребенка – это база, центр, фундамент всех других социальных связей, которые ему предстоит установить и создать.

С момента рождения ребенок взят под охрану государства и обладает следующими правами:

Жить и воспитываться в семье Общаться с родителями и другими родственниками Защищать свои права Выражать своё мнение Право на имя, отчество и фамилию Изменение фамилии и имени Право на имущество Право на медицинское обслуживание Право на образование и другие.

Данные права установлены и гарантированы:

Конституцией РФ;

Семейным кодексом РФ;

Федеральным законом № 124-ФЗ от 24.07.98 г. "Об основных гарантиях прав ребенка в РФ";

Конвенцией о правах ребенка от 20.11.1989 г., др.

Нормативно-правовыми актами и документами.

В современном обществе эти права часто нарушаются, как и родителями, так и государством.

Право детей на здравоохранение Согласно 41 статьи Конституции РФ, каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счет средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений.

Дети граждане России, соответственно они имеют право на бесплатное медицинское обслуживание.

Перечень видов бесплатной медицинской помощи детям:

скорая медицинская помощь, при:

- состояниях, угрожающих жизни или здоровью 1.

детей, вызванных внезапными заболеваниями, обострениями хронических заболеваний, несчастными случаями, травмами и отравлениями;

амбулаторно-поликлиническая помощь, включая проведение мероприятии по 2.

профилактике, диагностике и лечению заболеваний как в поликлинике, так и на дому:

первичная медико-санитарная помощь, в том числе доврачебная;

o консультации, диагностика и лечение у специалистов, стоматологическая o помощь;

консультации, диагностика и лечение у специалистов детей в возрасте до 18 o лет в центрах и кабинетах планирования семьи и репродукции человека;

прививки (согласно национальному календарю прививок и по o эпидемиологическим показаниям);

профилактические осмотры детей в возрасте до 18 лет;

o целевые медицинские осмотры;

o диспансерное наблюдение здоровых детей, занимающихся физической o культурой и спортом;

стационарная помощь при:

3.

острых заболеваниях, обострениях хронических заболеваний, травмах, ожогах o и отравлениях, требующих госпитального режима, интенсивной терапии и круглосуточного наблюдения;

инфекционных заболеваниях, требующих госпитализации и изоляции по o эпидемиологическим показаниям;

плановой госпитализации и реабилитации при заболеваниях, требующих o круглосуточного наблюдения и лечения в условиях стационара (в т.ч. в детских и специализированных санаториях);

помещение в дневные стационары при проведении профилактических, 4.

диагностических, лечебных мероприятий больным, не требующим госпитального режима и круглосуточного врачебного наблюдения в стационаре и интенсивной терапии;

Перечисленные виды медицинской помощи оказываются специалистами профильных отделений (коек) по группам заболеваний и состояний:

ВИЧ-инфицированные, больные СПИДом при наличии другой патологи получают медицинскую помощь в любом профильном отделении;

проведение реабилитационного и восстановительного лечения детей и подростков до 18 лет осуществляется в любом профильном отделении на койках восстановительного лечения.

Право детей на образование Согласно 43 статьи Конституции РФ, каждый имеет право на образование. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. Основное общее образование обязательно. Родители или лица их заменяющие обеспечивают получение детьми основного общего образования.

Совершенно очевидно, что право на образование гарантировано далеко не каждому ребенку. И всетаки одной из целей развития нашего тысячелетия является «обеспечение к 2015 г. того, везде все дети, мальчики и девочки, могли пройти полный курс начальной школы» и имели «равный доступ к образованию на всех уровнях».

Бедные, безнадзорные и работающие дети не должны подвергаться дискриминации в вопросах получения доступа к образованию.

Образование - это единственный путь помочь этим детям выбраться из замкнутого круга нищеты, борьбы за выживание на улице, рабского труда и невежества.

Одной из проблем, причиняющих наибольшее беспокойство родителям, является проблема образования детей. Решая, какое образование лучше дать ребенку, Вы должны в первую очередь учитывать его коэффициент интеллектуальности. Конечно, другие факторы тоже важны: качество преподавания в школе, заинтересованность родителей в хорошей успеваемости ребенка, готовность ребенка много трудиться, его усердие и трудоспособность.

Права учащихся:

Права и обязанности учащихся, воспитанников образовательного учреждения определяются уставом данного образовательного учреждения и иными предусмотренными этим уставом локальными актами.

Совершеннолетние граждане РФ имеют право на выбор образовательного учреждения и формы получения образования.

Учащиеся всех образовательных учреждений имеют право на получение образования в соответствии с государственными образовательными стандартами, на обучение в пределах этих стандартов по индивидуальным учебным планам, на ускоренный курс обучения, на бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотек, на получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг, на участие в управлении образовательным учреждением, на уважение своего человеческого достоинства, на свободу совести, информации, на свободное выражение собственных мнений и убеждений.

Выпускники образовательных учреждений независимо от их организационноправовых форм имеющих государственную аккредитацию, обладают равными правами при поступлении в образовательное учреждение следующего уровня.

Граждане РФ имеют право на получение впервые бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального образования и на конкурсной основе среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях.





Привлечение учащихся, воспитанников гражданских образовательных учреждений без согласия обучающихся, воспитанников и их родителей (законных представителей) к труду, не предусмотренному образовательной программой, запрещается.

Принуждение учащихся, воспитанников к вступлению в общественные, общественнополитические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускается.

Учащиеся, воспитанники гражданских образовательных учреждений имеют право на свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом.

Учащиеся, воспитанники имеют право на перевод в другое образовательное учреждение, реализующее образовательную программу соответствующего уровня, при согласии этого образовательного учреждения и успешном прохождении ими аттестации.

Права ребёнка

Ребенок имеет право:

–  –  –

Право участвовать в научно-техническом, художественном творчестве.

С рождения Родившись, ребенок приобретает право на гражданство, обладает правоспособностью по гражданскому праву, имеет право на имя, отчество, фамилию; имеет право жить и воспитываться в семье, знать своих родителей, получать от них защиту своих прав и законных интересов. На имя ребенка может быть открыт счет в банке.

С 1,5 лет Полуторагодовалый гражданин имеет право посещать ясли.

C 3 лет Трехлетний гражданин вправе посещать детский сад C 6 лет

Шестилетний гражданин в праве:

–  –  –

возрасте);

вправе самостоятельно заключать:

мелкие бытовые сделки o сделки, направленные на безвозмездное получение прибыли, не требующие o нотариального удостоверения или государственной регистрации;

сделки по распоряжению средствами, предоставленными законным o представителем или с согласия его, третьим лицом для определенной цели или для свободного распоряжения при нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при o невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию ребенка либо при злоупотреблении родительскими правами, ребенок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства.

C 10 лет

Десятилетний гражданин:

–  –  –

дает согласие на свое усыновление или передачу в приемную семью, либо восстановление родительских прав своих родителей;

выражает свое мнение о том, с кем из его родителей, после расторжения брака, он хотел бы проживать;

вправе быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства;

может вступать в детские общественные объединения.

C 14 лет

Четырнадцатилетний гражданин:

дает письменное согласие для выхода из гражданства РФ вместе с родителями;

–  –  –

вправе самостоятельно распоряжаться своим доходом, зарплатой, стипендией;

осуществлять свои авторские права, как результат своей интеллектуальной деятельности;

вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими;

–  –  –

обстоятельств (при этом наступает полная дееспособность);

допускается поступление на работу с согласия одного из родителей (законного представителя) и органа опеки и попечительства учащихся для выполнения в свободное от учебы времени легкого труда не причиняющего вреда его здоровью и не нарушающего процесса обучения не более 24 часов в неделю;

имеет право требовать отмены усыновления;

–  –  –

подлежит уголовной ответственности за некоторые преступления (убийство, разбой, кража, вымогательство и другие преступления предусмотренные УК РФ);

подлежит имущественной ответственности по заключенным сделкам, а также за причиненный имущественный вред;

может быть исключен из школы за нарушения.

вправе самостоятельно обратиться в суд за защитой прав при невыполнении или при ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию, образованию либо при злоупотреблении родительскими правами.

вправе переменить свое имя, включающее в себя фамилию, собственно имя и (или) отчество.

C 15 лет допускается поступление на работу в случае получения основного общего образования, либо продолжения освоения программы основного общего образования по иной, чем очная, форме обучения, либо оставления общеобразовательного учреждения для выполнения легкого труда, не причиняющего вреда их здоровью (сокращенная рабочая неделя 24 часа, другие трудовые льготы) вправе оставить общеобразовательное учреждение до получения основного общего образования при согласии родителей (законных представителей), комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и местного органа управления образованием допускается исключение из образовательного учреждения обучающегося по решению органа управления образовательного учреждения за совершенные неоднократно грубые нарушения устава образовательного учреждения.

Исключение обучающегося из образовательного учреждения применяется, если меры воспитательного характера не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в образовательном учреждении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников образовательного учреждения, а также нормальное функционирование образовательного учреждения C 16 лет

Шестнадцатилетний гражданин имеет право:

имеет право на вступление в брак с разрешения органов местного самоуправления при наличии уважительных причин;

несовершеннолетние родители, не состоящие в браке, в случае рождения у них ребенка, при установлении их отцовства (материнства), вправе самостоятельно осуществлять родительские права;

получает возможность просмотра в кинотеатрах фильмов эротического содержания, имеющих запрет: "Дети, до 16 лет не допускаются";

может быть объявлен, в установленном законном порядке, полностью дееспособным (эмансипация), если работает по трудовому договору или занимается предпринимательской деятельностью может быть членом кооператива, акционерного общества;

–  –  –

имеет право обучаться вождению автомобиля на дорогах в присутствии инструктора;

имеет право самостоятельного заключения трудового договора (контракта); при этом сохраняется ряд льгот согласно трудовому праву (сокращенная рабочая неделя - не более 35 часов, продолжительность ежедневной роаботы не может превышать 7 часов);

подлежит административной ответственности за правонарушения несет уголовную ответственность за любые виды преступлений C 17 лет Семнадцатилетний гражданин подлежит первоначальной постановке на воинский учет (выдается приписное свидетельство).

C 18 лет Наступает полная дееспособность гражданина. Приобретает любые права и налагает на себя любые обязанности.

С какого возраста человек получает возможность самостоятельно осуществлять в полном объеме все свои права и нести обязанности (т. е. приобретает дееспособность)?

С наступлением совершеннолетия, то есть по достижении 18-летнего возраста;

в случае вступления в брак до достижения 18 лет; при этом, если брак расторгнут, дееспособность сохраняется, но если брак признан недействительным, суд может признать бывшего супруга утратившим полную дееспособность.

при объявлении подростка, достигшего 16 лет, полностью дееспособным, если он работает по трудовому договору, либо с согласия родителей занимается предпринимательской деятельностью (в ГК РФ это называется «эмансипацией»).

Несколько упражнений, конкурсов для проведения мероприятий нравственно – правовой тематики.

Мои права и права других людей (организационно – деятельностная игра) Существует область личных прав, социальных норм, которыми все могут пользоваться как механизмом защиты при разрешении всевозможных межличностных конфликтов. Эти права отличаются от юридических, это – моральные права. Они даже не всегда сформулированы, оформлены, могут действовать в ограниченном пространстве, времени, круге общения.

Разделитесь на группы: одна должна выдвинуть и обосновать права, вторая – обязанности обучающихся в форме указания, третья – обязанности обучающихся в форме запретов. Отдельным группам можно предложить поработать над формулировкой взаимных прав и обязанностей обучающихся и педагогов, родителей и детей. Составленные группами документы могут быть обсуждены и приняты «конституционной комиссией», выбираемой из самых компетентных и авторитетных обучающихся. Комиссия составит общую «Декларацию прав и обязанностей обучающихся».

Упражнение «Представление о своей личности среди законов»

Самореализация в общественной жизни невозможна без соблюдения определенных норм поведения, обозначенных законом. Вам предлагается оценить (по пятибалльной системе) степень подготовки к законопослушной жизнедеятельности.

Знаю и соблюдаю свои права.

Я Знаю и соблюдаю свои обязанности.

Знаю и соблюдаю свои личностные права и обязанности.

Законопослушный.

Реализую:

право на образование право на свободу мысли и слова Ситуация – проба «Воровство»

В сад повадился вор: он собирал урожай с грядок, то с деревьев. Хозяин стал дежурить с охотничьим ружьем. Один раз он выстрелили в воздух – вор убежал. В следующий раз он в темноте выстрелил в вора и ранил его.

Задание. Обсудите правовую основу инцидента. Какую позицию, по – вашему, должен принять суд?

Социально – приемлемые позиции: право собственности, минимально необходимая оборона, незаконность посягательства на жизнь человека, справедливость, ориентация на законы.

Ситуация – проба «Ваше достоинство»

Вы отказываетесь мыть пол в классе как дежурный. Почему? Вы отстаиваете свое мужское достоинство: « Пусть девчонки моют».

Вопросы мальчикам: что вы делаете в соответствии с вашим мужским достоинством? Что вы еще требуете от себя как достойного мужчины? Если мыть полы – «ниже мужского достоинства, то, что вы обязываетесь сделать «выше»?

Задание девочкам: доказать несостоятельность утверждения мальчиков.

Социально – приемлемые позиции:

Ответственность и долг перед товарищами.

1.

Отношение к себе как к ценности.

2.

Ощущение себя как неповторимого человека.

3.

Отношение к другим так же, как к себе.

4.

Признание других также неповторимыми.

5.

Конкурс «Знаете ли вы закон?»

Командам по порядку, называются различные ситуации, нужно определить какие виды юридической ответственности наступают и правильно поднять таблички с ответами «уголовная ответственность»

или «административная ответственность».

Ученик разбил стекло (административная);

Гражданин сознательно купил ворованную вещь (уголовная);

Гражданин без лицензий поймал на удочку 15 кг рыбы (административная);

Браконьер выловил 3 осетров (уголовная);

Гражданин из мести поджог дом соседа (административная);

Школьник случайно попал из рогатки в глаз прохожему (административная);

Машинист тепловоза явился на работу в нетрезвом состоянии (административная);

Водитель автомашины не справился с управлением и повредил стоявшую «Волгу»

(административная);

Учащиеся техникума угнали автомашину и разбили ее (уголовная).

Конкурс «Мораль и право?»

Следующий конкурс будет для вас не легким. Я буду называть ситуацию, а вы должны будете определить в случаях наступает моральная ответственность, а в каких – юридическая.

Сергей солгал матери (моральная), Террорист попытался угнать самолет (юридическая), Тонул человек, прохожий не принял никаких мер (юридическая), Аркадий сломал дерево (моральная), Девушка украла чужое ребенка (юридическая), Школьник мучил котенка (моральная), Рабочий прогулял рабочий день (юридическая), Виктор ударил товарища (моральная), Валерий при переезде на новую квартиру выгнал на улицу свою собаку (моральная).

Сюжетно – ролевая игра «Права ребенка»

Цель игры: сформировать у участников игры представление о правах как о способе регулирования отношений друг с другом.

Игра ориентирована на понимание детьми своих прав во дворе. По месту жительства – там, где они проводят значительную часть времени.

Возраст участников: 12 – 16 лет.

Время проведения: 1 ч – 1 ч 30 мин.

Оборудование: карточки участником с номером двора и ролью (по числу участников); карточки на каждый двор; рабочая доска, разделенная на части (по числу дворов); два микрофона – на сцене и в зале.

Сценарный план 1 этап. Каждый участник получает карточку участника с номером двора и ролью.

Роли (по вашему усмотрению): Девочка; Мальчик; Родитель; Учитель; Руководитель клуба;

Руководитель кружка; директор школы; Милиционер; Врач; Продавец; Бизнесмен.

Участники делятся по дворам. У каждого двора – свой номер и свое место в зале.

Дворы получают задание: выработать 5 основных правил проживания во дворе. Правила должны обеспечивать безопасность, выживание, развитие и участие жителей в социальной жизни дворов.

Каждый двор получает карточку для записи своих правил. На выполнение задания дается 15 минут.

Жители дворов предлагаются правила, каждый в соответствии со своей ролью. По истечении определенного времени к микрофону приглашаются представители дворов для оглашения



Похожие работы:

«Учреждение образования «БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ГИБКИЕ АВТОМАТИЧЕСКИЕ ЛИНИИ В ДЕРЕВООБРАБОТКЕ Учебно-методическое пособие по одноименной дисциплине для студентов специальности 1-46 01 02 «Технология деревообрабатывающих производств» заочной формы обучен...»

«Протоиерей Георгий Ореханов Русская Православная Церковь и Л. Н. Толстой. Конфликт глазами современников Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11788774 Русская Православная Церко...»

«Главная · Трекер · Поиск · Android · Фильмы · Книги · Для правообладателей ^ поиск Вы зашли как: гость раздачи ^ ИЩУ: Шпаргалки уголовное право особенная часть Страницы: 1 Модераторы Список форумов » Разное » Поиск файлов Мои сообщения | Опции показа Автор Сообщение [Цитировать] 30-Дек-14 20:47 (5...»

«М. А. БАТУНСКИЙ Православие, ислам и проблемы модернизации в России на рубеже XIX—XX веков * В предреволюционный период главным врагом курса институционализированного православия на конфессиональную унификацию в России становился зарождающийся мусульманский национализм. Он нес в себе различные устремления, в том числе мо...»

«Заявка на участие в фестивале «Медианавигатор» Название: «Романтика городских окраин» ФИО автора: Федотова Арина Алексеевна Дата рождения: 12.05.2000 ФИО педагога: Пайвина Татьяна Андреевна Наименование учебного заведения: МКУДО Дом детства...»

«r7_e7.qxp 12.12.2012 11:47 Page 1 R7 РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ Измеритель артериального давления и частоты пульса автоматический (на запястье) МОДЕЛЬ OMRON R7 (HEM 637 E7) В С Е М И Р Н А Я Л И ГА Г И П Е Р ТО Н И И Р Е К О М Е Н Д У Е Т Р Е Г УЛ Я Р Н О ИЗМЕРЯТЬ АРТЕРИАЛЬНОЕ ДАВЛ...»

«А. С. Макарычев «Мозговые центры» и исследования коррупции: новые грани российского экспертного дискурса Электронный ресурс URL: http://www.civisbook.ru/files/File/Makarychev_new_grani.pdf URL: http://www.civisbook.ru/files/File/Polit_ustanovki_studentov.pdf Перепечатка с сайта центра «Стратегия» http://s...»

«Обобщение судебной практики Федерального арбитражного суда Центрального округа по рассмотрению споров с участием государственных внебюджетных фондов Настоящая аналитическая справка подготовлена в соответствии с планом работы Федерального арбитр...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.