WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Автономная некоммерческая организация высшего образования «Российский новый университет» (АНО ВО «РосНОУ») ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ для ...»

Автономная некоммерческая организация

высшего образования

«Российский новый университет»

(АНО ВО «РосНОУ»)

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

для государственной итоговой аттестации

по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция

(уголовно-правовой профиль)

Принят на заседании кафедры

криминального права

протокол № 04

«05» февраля 2016 г.

Москва 2016

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения

2. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы

3. Перечень компетенций, формируемых государственной итоговой аттестацией

4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания

5. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы

5.1. Государственный экзамен по Теории государства и права

5.2. Итоговый междисциплинарный экзамен по уголовно-правовому профилю

6. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы

1. Общие положения Государственная итоговая аттестация направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). Государственная итоговая аттестация представляет собой процесс итоговой проверки и оценки компетенций выпускника, полученных в результате обучения.



Государственная итоговая аттестация состоит из сдачи двух экзаменов:

государственного экзамена по Теории государства и права и итогового междисциплинарного экзамена по уголовно-правовому профилю Целью государственной итоговой аттестация является оценка сформированности компетенций у выпускников.

Выпускник направления подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»

квалификации «Бакалавр» получает специальную профессиональную подготовку в области юриспруденции. Дальнейшая профессиональная деятельность выпускника направлена на реализацию правовых норм и обеспечение правопорядка в различных сферах жизни государства, общества и личности.

Область профессиональной деятельности юристов бакалавров включает:

разработку и реализацию правовых норм; обеспечение законности и правопорядка; правовое обучение и воспитание.

Объектами профессиональной деятельности юристов бакалавров являются общественные отношения в сфере реализации правовых норм, обеспечения законности и правопорядка.

Бакалавр по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»

должен быть готов к следующим видам профессиональной деятельности:

нормотворческая; правоприменительная; правоохранительная; экспертноконсультационная; педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений).

Бакалавр по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»

должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

в нормотворческой деятельности:

- участие в подготовке нормативно-правовых актов;

в правоприменительной деятельности:

- обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм;

- составление юридических документов;

в правоохранительной деятельности:

- обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства;

- охрана общественного порядка;

- предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений;

- защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности.

в экспертно-консультационной деятельности:

- консультирование по вопросам права;

- осуществление правовой экспертизы документов;

в педагогической деятельности:

- преподавание правовых дисциплин;

- осуществление правового воспитания.

2. Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы Выпускник по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция» с квалификацией (степенью) «Бакалавр» в соответствии с целями образовательной программы и задачами профессиональной деятельности в результате освоения данной ОП бакалавриата должен обладать следующими компетенциями:

1. Общекультурными компетенциями (ОК):

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-3);

способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

имеет нетерпимое отношение к коррупционному поведению, уважительно относится к праву и закону (ОК-6);

стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-7);

способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-10);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владеет необходимыми навыками профессионального общения на иностранном языке (ОК-13);

владеет навыками ведения здорового образа жизни, участвует в занятиях физической культурой и спортом(ОК-14).

2. Профессиональными компетенциями (ПК):

в нормотворческой деятельности:

способен участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с профилем своей профессиональной деятельности (ПКв правоприменительной деятельности:

способен осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

способен обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК-3);

способен принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-4);

способен применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);

способен юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);

владеет навыками подготовки юридических документов (ПК-7);

в правоохранительной деятельности:

готов к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-8);

способен уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9);

способен выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК-10);

способен осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПКспособен выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК-12);

способен правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);

в экспертно-консультационной деятельности:

готов принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14);

способен толковать различные правовые акты (ПК-15);





способен давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);

в педагогической деятельности:

способен преподавать правовые дисциплины на необходимом теоретическом и методическом уровне (ПК-17);

способен управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-18);

способен эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-19).

3. Перечень компетенций, формируемых государственной итоговой аттестацией В ходе проведения государственного экзамена по Теории государства и права и итогового междисциплинарного экзамена по уголовно-правовому профилю оценивается сформированность следующих компетенций, определенных в Федеральном Государственном образовательном стандарте по направлению подготовки «Юриспруденция» и учебном плане, утвержденном Ученым советом АНО ВО «РосНОУ» (Цикл Б.5. Итоговая государственная аттестация).

–  –  –

а) показатели и критерии оценивания:

Основными критериями оценки уровня подготовки и сформированности соответствующих компетенций выпускника являются:

- уровень усвоения студентом теоретических знаний и умение использовать их для решения профессиональных задач;

- степень владения профессиональной терминологией;

- логичность, обоснованность, четкость ответа;

- правильность решения практического задания;

- сочетание полноты и лаконичности ответа;

- сформированность компетенций (разносторонний анализ и раскрытие теоретического вопроса и (или) практической задачи);

- ориентирование в нормативной, научной и специальной литературе культура ответа.

б) шкала оценивания:

- «Отлично» выставляется, если выпускник продемонстрировал сформированность компетенций и может реализовывать их в профессиональной деятельности юриста; исчерпывающе, последовательно, грамотно и логически стройно излагает ответ, без ошибок; ответ не требует дополнительных вопросов; речь хорошая, владение профессиональной терминологией свободное; не испытывает затруднений с ответом при видоизменении задания; умеет решать профессиональные практические задачи, при решении практического задания юридически правильно квалифицирует факты и обстоятельства, правильно обосновывает принятые решения, умеет самостоятельно обобщать и излагать материал.

- «Хорошо» выставляется, если выпускник продемонстрировал сформированность компетенций и может реализовывать их в профессиональной деятельности юриста без существенных ошибок;

профессиональной терминологией владеет на достаточном уровне; грамотно, логично и по существу излагает ответ, не допускает существенных ошибок и неточностей в ответе на вопросы, но изложение недостаточно систематизировано и последовательно; умеет решать профессиональные практические задачи, при решении практического задания юридически правильно без существенных ошибок квалифицирует факты и обстоятельства, в основном правильно обосновывает принятые решения.

- «Удовлетворительно» выставляется, если выпускник усвоил только основной программный материал, но не знает отдельных особенностей, деталей, допускает неточности, нарушает последовательность в изложении программного материала, материал не систематизирован, недостаточно правильно сформулирован, речь в основном грамотная, но бедная; владеет минимально достаточном уровнем компетенций; решает профессиональные практические задачи с ошибками, квалифицирует факты и обстоятельства с ошибками, в основном обосновывает принятые решения.

- «Неудовлетворительно» выставляется, если выпускник не знает значительной части программного материала, допускает существенные грубые ошибки; основное содержание материала не раскрыто; владение юридической терминологией слабое; отсутствуют необходимые теоретические знания и умения их применить для решения практических заданий, практическая задача не решена. Оценка неудовлетворительно выставляется, если студент отказался отвечать, хотя бы на один из теоретических вопросов билета и (или) не решил практическое задание.

5. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы

5.1. Государственный экзамен по Теории государства и права Государственный экзамен по Теории государства и права состоит из устного ответа по экзаменационному билету, включающему три вопроса. Как правило, раскрывающие: первый вопрос - основные положения теории права и государства, второй вопрос – основные положения теории и практики правоприменения, третий вопрос (проблемный вопрос) - модель проблемной ситуации, требующей экспертной оценки юристом. При ответе на проблемный вопрос необходимо занять позицию эксперта в области права.

Исходя из специфики проблемного вопроса, это может быть позиция ученого-теоретика, юриста - практика или юриста - педагога. Выпускнику необходимо дать ответ, опираясь на положения отечественной (зарубежной) научной доктрины, анализ законодательства и правоприменительной практики. Для иллюстрации избранной точки зрения необходимо привести примеры.

Вопросы для подготовки к Государственному экзамену по Теории государства и права

1. Теория государства и права как наука: предмет, методы, функции.

2. Значение теории государства и права в системе высшего юридического образования.

3. Теории происхождения государства и права. Основные причины и общие закономерности возникновения государства и права.

4. Понятие и признаки государства, его сущность и социальное назначение.

5. Функции государства: понятие, классификация и правовые формы реализации.

6. Механизм государства и государственный аппарат.

7. Понятие и структура органов государства. Классификация государственных органов.

8. Принципы организации и деятельности государственного аппарата.

9. Государственная служба, статус государственного служащего.

Форма государства: понятие и основные элементы. Форма 10.

современного российского государства.

Форма правления и форма государственного устройства.

11.

Проблемы развития и совершенствования федеративной формы 12.

государственного устройства в Российской Федерации.

Государство и местное самоуправление.

13.

Политический (государственно-правовой) режим: понятие и виды.

14.

Признаки демократического и антидемократического политических 15.

режимов.

Понятие, структура и функции политической системы общества.

16.

Роль государства в политической системе.

Понятие и признаки права. Теории и современные подходы в 17.

правопонимании.

Сущность, принципы и функции права, его социальное назначение.

18.

Научные подходы к проблеме типологии государства и права.

19.

Типология правовых семей. Особенности российской правовой 20.

системы.

Социальное регулирование и его виды. Нормативный и 21.

индивидуальный уровни регулирования.

Правовое воздействие и правовое регулирование. Механизм 22.

правового регулирования.

Виды социальных норм и их взаимодействие.

23.

Соотношение права и морали, права и обычаев.

24.

Понятие и виды форм (источников) права. Основные виды 25.

источников права в различных правовых системах.

Нормативный правовой акт как источник права, его виды.

26.

Конституция как нормативный правовой акт высшей юридической 27.

силы.

Место конституции в системе законодательства.

28.

Закон: дефиниция, классификация. Принцип верховенства закона.

29.

Подзаконные нормативные правовые акты: понятие и виды.

30.

Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и 31.

по кругу лиц.

Понятие системы права. Частное и публичное право.

32.

Отрасль права: понятие и виды. Основания деления системы права 33.

на отрасли.

Материальное и процессуальное право, их соотношение и 34.

взаимодействие.

Институт права: значение и место в системе права.

35.

Соотношение системы права и системы законодательства.

36.

Современные тенденции в развитии российского законодательства.

37.

Понятие, признаки и виды норм права. Юридическая структура 38.

нормы права.

Соотношение нормы права и статьи нормативного правового акта.

39.

Способы изложения норм права в статьях нормативных правовых 40.

актов.

Понятие, состав и виды правоотношений. Комплексность 41.

правоотношений.

Субъекты права и субъекты правоотношения. Понятие 42.

правосубъектности. Деликтоспособность.

Содержание правоотношения. Субъективное право и юридическая 43.

обязанность.

Объекты правоотношений, подходы к их классификации.

44.

Понятие юридических фактов и их классификация. Фактический 45.

состав и юридическое состояние.

Понятие реализации права. Непосредственные формы реализации 46.

норм права.

Понятие правовой процедуры и юридического процесса, их 47.

соотношение Применение права. Акты применения права и их виды. Принципы и 48.

стадии применения норм права.

Пробелы в праве и способы их восполнения. Аналогия закона и 49.

права.

Коллизии в праве и принципы их разрешения.

50.

Понятие и значение толкования права. Способы и виды толкования.

51.

Акты официального толкования норм права: понятие, особенности и 52.

виды.

Правомерное поведение: понятие, структура, виды.

53.

Понятие, признаки и виды правонарушения. Причины 54.

правонарушений и направления борьбы с ними.

Юридический состав правонарушения: понятие и характеристика 55.

элементов состава Понятие и цели юридической ответственности. Виды юридической 56.

ответственности.

Соотношение юридической ответственности и иных мер 57.

государственного принуждения.

Основания освобождения от юридической ответственности и 58.

обстоятельства, ее исключающие Законодательство Российской Федерации о противодействии 59.

коррупции.

Правообразование и нормотворчество. Законодательный процесс.

60.

Стадии законодательного процесса.

Субъекты нормотворчества. Участие граждан, общественных 61.

организаций и народа в процессе нормотворчества. Право законодательной инициативы.

Подготовка законопроекта к рассмотрению и порядок принятия 62.

решения. Опубликование и вступление в силу законов Проблемы совершенствования законодательного процесса и 63.

юридической техники в Российской Федерации.

Понятие и формы систематизации нормативных правовых актов.

64.

Кодификация как форма систематизации законодательства.

65.

Кодифицированный нормативный правовой акт, его структура.

66.

Свод законов как высшая форма систематизации.

67.

Электронные правовые базы данных как средство учета и 68.

систематизации законодательства.

Понятие юридической техники. Средства юридической техники.

69.

Юридическая техника нормативных правовых актов.

70.

Правовой статус личности: понятие, структура, виды.

71.

Конституционные права, свободы и обязанности гражданина 72.

России, их развитие в текущем законодательстве. Законный интерес.

Национальный (внутригосударственный) механизм защиты прав 73.

человека.

Международно-правовой механизм защиты прав человека.

74.

Правозащитная деятельность в гражданском обществе.

75.

Общественный контроль.

Понятие и принципы правового государства. Возникновение и 76.

историческое развитие идеи правового государства.

Понятие и признаки гражданского общества. Государство и право в 77.

гражданском обществе.

Проблемы формирования правового государства и гражданского 78.

общества в условиях современной России.

Понятие и признаки социального государства. Актуальные 79.

проблемы социальной политики в Российской Федерации.

Формы и методы государственного регулирования экономических 80.

отношений.

Понятие и отличительные признаки информационного общества.

81.

Проблемы создания информационного общества в России.

Роль государства и права в обеспечении прав и свобод человека и 82.

гражданина.

Понятие и содержание законности. Законность и справедливость.

83.

Законность и целесообразность.

Принципы и гарантии законности.

84.

Понятие правопорядка и пути его совершенствования. Соотношение 85.

законности и правопорядка.

Понятие, виды и структура правосознания.

86.

Дефективность и деформация правосознания.

87.

Правовая культура: понятие, формы и элементы. Значение правовой 88.

культуры.

Пути совершенствования правовой культуры в российском 89.

обществе. Правовое образование и воспитание.

Понятие международного права, его источники и система, 90.

взаимосвязь с теорией государства и права.

Взаимодействие международного права и национальной правовой 91.

системы. Общепризнанные принципы и нормы международного права как составная часть правовой системы Российской Федерации.

Международное сотрудничество государств в сфере экономики, 92.

экологии, политики, науки и культуры, борьбе с преступностью и терроризмом.

Понятие и методология сравнительного правоведения. Современные 93.

правовые семьи.

Концепции глобализации и их влияние на государство и право.

94.

Место России в глобализирующемся мире.

Проблемы правового регулирования интеграционных процессов на 95.

постсоветском пространстве. Опыт Евросоюза для стран СНГ.

Медиация как правовой институт, как вид профессиональной 96.

деятельности и как социокультурный феномен.

Государственно-частное партнерство: содержание, пути реализации 97.

и проблемы.

5.2. Итоговый междисциплинарный экзамен по уголовно-правовому профилю Итоговый междисциплинарный экзамен состоит из устного ответа по экзаменационному билету, включающему четыре вопроса: первый вопрос – из содержания учебной дисциплины Уголовное право. Общая часть, второй вопрос – из содержания учебной дисциплины Уголовное право. Особенная часть, третий вопрос – из содержания учебной дисциплины Уголовный процесс, четвертый вопрос - решение практической задачи.

Вопросы для подготовки к итоговому междисциплинарному экзамену по уголовно-правовому профилю по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»

–  –  –

Понятие, задачи, система, принципы, предмет и методы 1.

уголовного права Понятие и значение объективной стороны преступления.

2.

Понятие и значение субъективной стороны преступления.

3.

Обязательные и факультативные признаки.

Понятие, система и виды наказаний в уголовном праве.

4.

Действие уголовного закона во времени, в пространстве и по 5.

кругу лиц.

Понятие и признаки преступления. Малозначительное деяние.

6.

Понятие основания уголовной ответственности.

7.

Понятие и признаки субъекта преступления. Специальный 8.

субъект преступления Понятие и значение категории преступлений.

9.

Уголовный кодекс РФ, понятие и система. Уголовно-правовая 10.

норма.

11. Понятие присвоения и растраты (ст. 160 УК РФ): понятие, состав и виды. Отличие от кражи чужого имущества.

12. Понятие и значение судимости в уголовном праве.

13. Понятие преступления, совершенного умышленно.

14. Принцип вины в уголовном праве и его соотношение с принципом презумпции невиновности.

15. Понятие и значение соучастия в уголовном праве. Формы соучастия и виды соучастников.

16. Посягательство на жизнь представителя правоохранительного органа (ст.317 УК РФ): понятие, состав этого преступления.

17. Незаконная добыча (вылов) водных биологических ресурсов (ст.256 УК РФ): юридический анализ

18. Незаконная охота (ст.258 УК РФ): понятие, состав и виды.

19. Умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (ст. 111 УК РФ): понятие, состав и квалифицирующие признаки.

20. 19. Похищение человека (ст. 126 УК РФ): понятие, состав и квалифицирующие признаки.

21. Кража (ст. 158 УК РФ): понятие, состав, квалифицирующие признаки

22. Убийство (ст. 105 УК РФ): понятие, состав и виды

23. Убийство, совершенное в состоянии аффекта (ст. 107 УК РФ):

понятие, состав и виды.

24. Преступление, совершенное по неосторожности.

25. Убийство матерью новорожденного ребенка (ст. 106 УК РФ):

понятие, состав, виды.

26. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

27. Амнистия и помилование в уголовном праве.

28. Мошенничество (ст. 159 УК РФ): понятие, состав и виды.

29. Незаконное лишение свободы (ст. 127 УК РФ): понятие, состав и виды.

30. Вымогательство (ст. 163 УК РФ): понятие, состав и виды.

31. Множественность преступлений, понятие, формы множественности. Отличие от единичного (единого) преступления.

32. Привлечение заведомо невиновного к уголовной ответственности (ст. 299 УК РФ): понятие, состав и виды.

33. Государственная измена (ст.275 УК РФ): понятие, состав и виды

34. Состав преступления, понятие, виды, элементы и признаки.

35. Разбой (ст. 162 УК РФ): понятие, состав и виды.

36. Прикосновенность к преступлению: понятие, виды, значение.

37. Неоконченное и оконченное преступления.

38. Террористический акт (ст. 205 УК РФ): понятие, состав и виды.

39. Изнасилование и насильственные действия сексуального характера: понятие, составы, виды.

40. Лишение свободы на определенный срок.

41. Судебный штраф и порядок определения его размера.

42. Приобретение или сбыт имущества, заведомо добытого преступным путем (ст. 175 УК РФ): понятие, состав и виды

43. Незаконное проведение искусственного прерывания беременности (ст. 123 УК РФ): понятие, состав и виды.

44. Злоупотребление должностными полномочиями (ст. 285 УК РФ):

понятие, состав и виды.

45. Мошенничество (ст. 159 УК РФ): понятие, состав, виды мошенничества.

46. Освобождение от уголовной ответственности в связи с истечением сроков давности.

47. Причинение смерти по неосторожности (ст.109 УК РФ): понятие, состав и виды.

48. Назначение наказания за неоконченное преступление

49. Грабеж (ст. 161 УК РФ): понятие, состав и виды. Отграничение грабежа от кражи и разбоя.

50. Необходимая оборона как обстоятельство, исключающее преступность деяния.

51. Невиновное причинение вреда в уголовном праве.

52. Незаконное изготовление оружия (ст.223 УК РФ): понятие, состав и виды

53. Получение взятки (ст. 290 УК РФ): понятие, состав, виды.

54. Добровольный отказ от преступления и его отличие от неоконченного преступления.

55. Причинение вреда при задержании лица, совершившего преступление как обстоятельство, исключающее преступность деяния.

56. Конфискация имущества в уголовном праве.

57. Неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (ст. 166 УК РФ): понятие, состав и виды.

58. Умышленное уничтожение или повреждение имущества (ст. 167 УК РФ): понятие, состав и виды.

59. Крайняя необходимость как обстоятельство, исключающее преступность деяния.

60. Бандитизм (ст. 209 УК РФ): состав и квалифицирующие признаки.

61. Захват заложника (ст. 206 УК РФ): понятие, состав и виды.

62. Хулиганство (ст.213 УК РФ): понятие, состав и виды.

2. «Уголовный процесс»

Уголовно-процессуальное право. Понятие и соотношение с 1.

уголовно-процессуальным законом. Действующие источники уголовнопроцессуального права.

Цель и задачи уголовного процесса. Их соотношение. Уголовнопроцессуальное законодательство.

Принципы уголовного процесса: понятие, признаки. Система 3.

принципов уголовного судопроизводства.

Процессуальные сроки и процессуальные издержки в уголовном 4.

процессе. Реабилитация и основания возникновения права на нее.

Предварительное следствие и его срок.

5.

Меры процессуального принуждения: понятие, значение, виды и 6.

процессуальный порядок их применения.

Особенности производства у мирового судьи. Приговор мирового 7.

судьи.

Общий порядок подготовки к судебному заседанию. Назначение 8.

судебного заседания.

Постановление приговора. Вопросы, решаемые судом при 9.

постановлении приговора.

10. Протоколы следственных и судебных действий как самостоятельные источники доказательств, их форма, содержание, дополнения и исправления.

11. Особый порядок принятия судебного решения при заключении досудебного соглашения о сотрудничестве.

12. Участники уголовного судопроизводства со стороны обвинения.

13. Показания подозреваемого и обвиняемого как источники доказательств по уголовному делу. Особенности получения и оценки показаний.

14. Обстоятельства, исключающие участие в уголовном судопроизводстве.

15. Производство в суде апелляционной инстанции. Решения, принимаемые судом апелляционной инстанции.

16. Защитник в уголовном судопроизводстве, его приглашение, назначение, замена, оплата труда. Обязательное участие защитника.

17. Особый порядок принятия судебного решения при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением.

18. Понятие иных мер процессуального принуждения в уголовном процессе. Основания их применения.

19. Вердикт присяжных, его вынесение и провозглашение.

Обязательность вердикта.

20. Судебное следствие. Начало и окончание судебного следствия.

21. Ходатайства и жалобы в уголовном процессе.

22. Потерпевший как участник уголовного судопроизводства со стороны обвинения.

23. Понятие иных участников уголовного процесса.

24. Понятие, предмет и пределы доказывания в уголовном процессе.

25. Суд (судья) как участник уголовного судопроизводства, осуществляющего функцию разрешения уголовного дела.

26. Исполнение приговора суда.

27. Обвиняемый как участник уголовного судопроизводства со стороны защиты.

28. Возбуждение уголовного дела. Поводы и основания. Требования, предъявляемые к постановлению о возбуждении уголовного дела.

29. Обстоятельства, подлежащие доказыванию в уголовном процессе

30. Прения сторон и последнее слово подсудимого. Возобновление судебного следствия.

31. Обвинительное заключение и обвинительный акт, их понятие и значение.

3.Пример решения задачи

Фабула дела:

Харитонов уезжал в отпуск. Подозревая, что его жена изменяет ему, он установил в спальне самодельное взрывное устройство, которое срабатывало, если на кровати оказывался груз более 100 кг (его жена весила около 60 кг). В отсутствие Харитонова в гости к его жене приехала теща, которая спала на кровати. Однажды вечером, когда теща уже легла на кровать, к ней подсела жена Харитонова. Общий вес двух женщин оказался более 100 кг, и устройство сработало. Обе женщины погибли.

Вариант: опасения Харитонова оказались обоснованными: к Харитоновой пришел ее знакомый. Оба были убиты, когда легли на кровать.

Дайте квалификацию содеянного и проанализируйте все элементы состава преступления и квалифицирующих признаков.

Решение:

В данном случае Харитонов совершил убийство, то есть преступление, предусмотренное ст. 105 Уголовного кодекса Российской Федерации (далее

– УК РФ). Непосредственным объектом преступлений против жизни, в том числе и убийства, является жизнь человека.

Объективная сторона убийства выражается в противоправном лишении жизни другого человека. Для наличия оконченного преступления необходимо установить деяние, направленное на лишение жизни, последствие - смерть другого человека и причинную связь между ними.

Деяние при убийстве имеет, прежде всего, форму действия. Так совершается подавляющее число убийств. Человек лишается жизни путем применения виновным огнестрельного и холодного оружия, иных предметов, путем отравления, производства взрыва и другими способами. В данном случае, деяние также имеет форму действия, так как Харитонов совершил действия по изготовлению взрывного устройства и его установке в спальне квартиры.

Вторым признаком объективной стороны убийства является последствие в виде смерти потерпевшего. Убийство - преступление с материальным составом. Отсутствие последствия при наличии прямого умысла на лишение жизни означает, что деяние виновного является покушением на убийство.

Смерть при убийстве может наступать немедленно после совершения деяния или по истечении определенного времени. Основанием для вменения в вину последствия является наличие причинной связи между наступившей смертью и действием или бездействием субъекта. При отсутствии причинной связи между деянием и последствием лицо несет ответственность только за совершенное деяние. В данном случае как последствие в виде смерти двух лиц, так и наличие причинной связи между действием Харитонова и наступившими последствиями очевидны и вытекают из условий задачи.

Субъективная сторона убийства в соответствии со ст. 105 УК характеризуется только умышленной виной. Умысел при убийстве может быть как прямым, так и косвенным. При прямом умысле виновный осознает, что он посягает на жизнь другого человека, предвидит, что его деяние содержит реальную возможность или неизбежность наступления смерти, и желает ее наступления.

При косвенном умысле на убийство виновный осознает, что он своим деянием ставит в опасность жизнь человека, предвидит, что от этого деяния может наступить его смерть, не желает ее наступления, но сознательно допускает, либо безразлично относится к ее наступлению. Разграничение умысла актуально как раз в случае совершения убийства путем осуществления взрыва. В таком случае виновный в отношении убийства намеченной жертвы действует с прямым умыслом, а в отношении лишения жизни посторонних лиц - обычно с косвенным. Но если он предвидит неизбежность гибели других лиц, то и в отношении лишения их жизни также налицо прямой умысел.

Практическое значение разграничение прямого и косвенного умысла имеет в случае покушения на убийство, на квалификацию действий Харитонова, в соответствии с условиями данной задачи, вид умысла не окажет какого-либо влияния.

Решая вопрос о виде умысла виновного, необходимо исходить из совокупности всех обстоятельств совершенного преступления и учитывать, в частности, способ и орудие преступления, количество, характер и локализацию телесных повреждений (например, ранение жизненно важных органов человека), причины прекращения виновным преступных действий и т.д., а также предшествующее преступлению и последующее поведение виновного, его взаимоотношения с потерпевшим.

Полагаем, что в данном случае Харитонов осознавал, что, устанавливая взрывное устройство, он посягает на жизнь других людей, предвидел, что от его действий могут погибнуть несколько человек, и сознательно допускал наступления этих последствий, поэтому в данном случае, независимо от того, кто именно погиб в результате взрыва, умысел Харитонова является прямым. Теоретически косвенный умысел у Харитонова мог быть в отношении тещи, но установить это из условий задачи не представляется возможным, так как неизвестно как часто теща приходила в гости к Харитонову и насколько он мог осознавать, что она или кто-либо еще может спать на кровати.

Субъектом убийства является лицо, вменяемое, достигшее возраста 14 лет, за исключением убийств, предусмотренных ст. ст. 106 - 108 УК (субъектом этих убийств является лицо, достигшее 16 лет). В условиях данной задачи личность Харитонова никак не описывается, поэтому необходимо считать его надлежащим субъектом преступления.

Учитывая изложенное, действия Харитонова должны квалифицироваться по п.

«а» ч.2 ст. 105 УК РФ, а также п. «е» указанной статьи – убийство общеопасным способом. Совершение преступления путем взрыва, безусловно является общеопасным, так как предсказать последствия взрыва зачастую не представляется возможным. Так, в данном случае взрывом могло убить не только лиц, находившихся в спальне квартиры, но и соседей, теоретически взрыв мог обрушить вообще весь дом, что в последнее время периодически происходит в реальной жизни.

Полагаем, что в обоих случаях квалификация действия Харитонова не изменится – п.п. «а», «е» ч.2 ст. 105 УК РФ. Кроме этого, необходимо дать оценку действиям Харитонова по факту изготовления взрывного устройства.

Изготовление, перевозка, хранение взрывного устройства являются деяниями, уголовно наказуемыми, предусмотренными ч.1 ст.223 УК РФ и ч.1 ст.222 УК РФ.

Таким образом, к вышеуказанной квалификации деяния Харитонова по ст. 105 УК РФ, необходимо добавить статьи, предусматривающие ответственность за изготовление, хранение, перевозку взрывного устройства, исходя из обстоятельств уголовного дела, так как в задаче указанный аспект подробно не освещен.

6. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы Государственные экзамены принимаются экзаменационной комиссией, сформированной и утвержденной в соответствии с Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации. Государственный экзамен может проводиться только при наличии необходимого кворума в присутствии председателя комиссии или его заместителя.

На государственных экзаменах по направлению подготовки «Юриспруденция» студент должен четко и ясно формулировать ответ на вопрос билета; ответ можно проиллюстрировать конкретной практической информацией. Студент должен глубоко разбираться во всем круге вопросов по получаемому профилю.

На подготовку к ответу по всему билету отводится 30 минут.

При подготовке к ответу экзаменуемый вправе уточнить смысл экзаменационных вопросов и практического задания, указанных в билете, вызвав к себе члена государственной экзаменационной комиссии.

Готовясь к ответу, студент вправе пользоваться программой государственного экзамена.

Студенты, подготовившись к ответу, поочередно занимают место перед комиссией для сдачи экзамена. Для ответа каждому студенту отводится примерно 30 минут.

Возможны следующие варианты заслушивания ответов:

I вариант. Студент раскрывает содержание одного вопроса билета, и ему сразу предлагают ответить на уточняющие вопросы, затем по второму вопросу и так далее по всему билету.

II вариант. Студент отвечает на все вопросы билета, а затем дает ответы членам комиссии на уточняющие, поясняющие и дополняющие вопросы.

Дополнительные вопросы должны быть тесно связаны с основными вопросами билета.

Право выбора порядка ответа предоставляется экзаменующемуся студенту. В обоих из этих вариантов комиссия, внимательно слушая экзаменующегося, предоставляет ему возможность дать полный ответ по всем вопросам.

В некоторых случаях по инициативе председателя, его заместителей или членов комиссии (или в результате их согласованного решения) ответ студента может быть тактично приостановлен. При этом дается краткое, но убедительное пояснение причины приостановки ответа: ответ явно не по существу вопроса, ответ слишком детализирован, экзаменующийся допускает ошибку в изложении нормативных актов, статистических данных.

Другая причина - когда студент грамотно и полно изложит основное содержание вопроса, но продолжает его развивать. Если ответ остановлен по первой причине, то экзаменующемуся предлагают перестроить содержание излагаемой информации сразу же или после ответа на другие вопросы билета.

Заслушивая ответы каждого экзаменующегося, комиссия подводит краткий итог ответа, проставляет соответствующие баллы в зачетноэкзаменационные ведомости, в соответствии с рекомендуемыми критериями.

После ответа на все вопросы билета и решения практического задания выпускнику могут быть заданы дополнительные, уточняющие вопросы в объеме материала, указанного в экзаменационном билете.

После ответа на дополнительные вопросы, экзаменуемый сдает билет, свой письменный ответ секретарю экзаменационной комиссии и покидает аудиторию, дожидаясь объявления результатов государственного экзамена.

Заключительным этапом экзамена является выведение оценки.

Общий порядок оценки и оформления результатов сдачи государственных экзаменов Обсуждение результатов государственного экзамена или итогового междисциплинарного экзамена по профилю в отношении каждого студента производится на закрытом заседании экзаменационной комиссии.

Решение об оценке принимается голосованием, в котором принимает участие только состав данной экзаменационной комиссии, простым большинством голосов. При равном числе голосов голос председателя комиссии (заместителя председателя) становится решающим.

Результаты сдачи государственного экзамена или итогового междисциплинарного экзамена по профилю оформляются «Протоколом заседания экзаменационной комиссии», который составляется на каждого студента.

Особые мнения членов комиссии, высказанные при выставлении оценки студенту за сдачу итогового экзамена, а также заносятся в протокол.

Технический секретарь оформляет протоколы заседания экзаменационной комиссии, зачетные книжки, в день сдачи государственного экзамена (итогового междисциплинарного экзамена по профилю).

Протоколы заседания экзаменационной комиссии после сдачи итогового экзамена утверждаются заместителями председателя ГЭК в день проведения экзаменационного испытания.

В случаях, если оценка студенту была принята с занесением в протокол особого мнения члена комиссии, заместитель председателя ГЭК обязан рассмотреть спорные вопросы, привлекая, при необходимости, специалистов из состава ГЭК или из числа профессорско-преподавательского состава, и принять окончательное решение до объявления оценки студенту.

Похожие работы:

«Роберт Пири Руаль Амундсен Северный полюс. Южный полюс Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=183491 Северный полюс / Роберт Пири ; пер. с англ. В. А. Смирнова.Южный полюс / Руаль Амундсен ; пер. с норв. Л. Л. Жданова.: Дрофа; 2009 ISBN 978-5-358-06294-8 Аннотация В своих документальных...»

«Олег Анатольевич Мазур Энциклопедия капилляротерапии «Текст предоставлен правообладателем» http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=181711 Энциклопедия капилля...»

«ПЕДАГОГИКА 143 Т. И. Петракова (д. п. н., профессор ПСТГУ) БАЗОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ОТ ГУМАНИСТИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ К ЦЕННОСТЯМ ХРИСТИАНСКИМ В последние годы активно развивается и углубляется диалог светской и православной образовательных систем. Уже что-то наработано, более четко обозначились проблемы, намечены п...»

«Стр.1 Договор о совместной деятельности № 50 30.09. 2015 г. Федеральная сеть магазинов «Автополка», в лице руководителя _, именуемая далее «Сторона-1» с одной стороны, и _, именуемый в дальнейшем «Сторона-2», с другой стороны, заключили настоящий Договор совместной деятельности (далее – Договор) о нижеследующем:Предме...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УРАЛЬСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА Р. Р. Муслумов ПРАВОВОЕ СОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ Рекомендовано методическим совет...»

«ГАЛИНА АЛЕКСАНДРОВНА КИЗИМА ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ОГОРОДНИКА ДЛЯ НОВИЧКОВ В ПОНЯТНЫХ РИСУНКАХ И СХЕМАХ УВИДЕЛ – ПОВТОРИ Москва Издательство АСТ УДК 635 ББК 42.36 К38 Все права защищены. Ни одна часть данного издания не может быть воспроизведена или ис...»

«ИМ 14-58-2012 ОАО Ассоциация МОНТАЖАВТОМАТИКА1 ООО НОРМА-РТМ СПРАВОЧНИК ТИПОВЫХ ЧЕРТЕЖЕЙ И НОРМАЛЕЙ ПРИМЕНЯЕМЫХ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИ И МОНТАЖЕ СИСТЕМ АВТОМАТИЗАЦИИ ИМ 14-58-2012 (декабрь 2012) Справочник составлен ООО НОРМА-РТМ Ассоциации «Монтажавтоматика...»

«Карапетов Артем Георгиевич ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ РАСТОРЖЕНИЯ НАРУШЕННОГО ДОГОВОРА В ЗАРУБЕЖНОМ И РОССИЙСКОМ ГРАЖДАНСКОМ ПРАВЕ Специальность 12.00.03 – гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право Диссертация на соискание...»










 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.