WWW.PDF.KNIGI-X.RU
Ѕ≈—ѕЋј“Ќјя  »Ќ“≈–Ќ≈“  Ѕ»ЅЋ»ќ“≈ ј - –азные материалы
 

Ђ2 ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈ 1.2. јЌЌќ“ј÷»я 1.3. ÷≈Ћ» » «јƒј„» ”„≈ЅЌќ… ѕ–ј “» ».  ќћѕ≈“≈Ќ÷»», ‘ќ–ћ»–”≈ћџ≈ ¬ –≈«”Ћ№“ј“≈ ќ—¬ќ≈Ќ»я. 1.4. ћ≈—“ќ ”„≈ЅЌќ… ѕ–ј “» » ¬ —“–” “”–≈ ќѕќѕ 1.5. ‘ќ–ћџ, ћ≈—“ќ » ¬–≈ћя ...ї

2

ќ√Ћј¬Ћ≈Ќ»≈

1.2. јЌЌќ“ј÷»я

1.3. ÷≈Ћ» » «јƒј„» ”„≈ЅЌќ… ѕ–ј “» ».  ќћѕ≈“≈Ќ÷»»,

‘ќ–ћ»–”≈ћџ≈ ¬ –≈«”Ћ№“ј“≈ ќ—¬ќ≈Ќ»я.

1.4. ћ≈—“ќ ”„≈ЅЌќ… ѕ–ј “» » ¬ —“–” “”–≈ ќѕќѕ

1.5. ‘ќ–ћџ, ћ≈—“ќ » ¬–≈ћя ѕ–ќ¬≈ƒ≈Ќ»я ”„≈ЅЌќ…

ѕ–ј “» »

1.6. —“–” “”–ј » —ќƒ≈–∆јЌ»≈ ”„≈ЅЌќ… ѕ–ј “» ».................. 7

1.7. ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ≈ “≈’ЌќЋќ√»», »—ѕќЋ№«”≈ћџ≈ ¬

”„≈ЅЌќ… ѕ–ј “» ≈

1.8.  –»“≈–»» ќ÷≈Ќ » «ЌјЌ»…, ”ћ≈Ќ»…, Ќј¬џ ќ¬ » «јя¬Ћ≈ЌЌџ’  ќћѕ≈“≈Ќ÷»…ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ10

1.9. ”„≈ЅЌќ-ћ≈“ќƒ»„≈— ќ≈ » »Ќ‘ќ–ћј÷»ќЌЌќ≈ ќЅ≈—ѕ≈„≈Ќ»≈ ”„≈ЅЌќ… ѕ–ј “» »

1.10. ћј“≈–»јЋ№Ќќ-“≈’Ќ»„≈— ќ≈ ќЅ≈—ѕ≈„≈Ќ»≈ ”„≈ЅЌќ… ѕ–ј “» »ЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕЕ.17

1.2. јннотаци€ ”чебна€ практика по получению первичных профессиональных умений и навыков €вл€етс€ базовой частью Ѕлока 2(практики)подготовки обучающихс€ по направлению 35.03.04 Ђјгрономи€ї (квалификаци€ степень бакалавр). ƒисциплина реализуетс€ в институте јгроэкологических технологий кафедрой общего земледели€.

”чебна€ практика нацелена на формированиеследующихобщекультурных компетенций(ќ ):

ќ -7: способностью к самоорганизации и самообразованию;

ќбщепрофессиональных компетенций (ќѕ ):

- ќѕ -2: способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной де€тельности, примен€ть методы математического анализа и моделировани€, теоретического и экспериментального исследовани€;



- ќѕ -4: способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растени€ и сельскохоз€йственные культуры, оценивать их физиологическое состо€ние, адаптационный потенциал и определ€ть факторы улучшени€ роста, развити€ и качества продукции;

- ќѕ -6: способностью распознавать основные типы и разновидности почв, обосновать направлени€ их использовани€ в земледелии и приемы воспроизводства плодороди€;

- ќѕ -7: готовностью установить соответствие агроландшафтных условий требовани€м сельскохоз€йственных культур при их размещении по территории землепользовани€.

ѕрофессиональных компетенций (ѕ ):

- ѕ -1: готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;

- ѕ -2: способностью примен€ть современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам;

- ѕ -3: способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства;

- ѕ -4: способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов;

- ѕ -5: способностью использовать современные информационные технологии, в числе базы данных и пакеты программ.

—одержание учебной практикиохватывает круг вопросов, св€занных с агрофизикой почв (определение продуктивных запасов влаги), сорной растительностью (изучение видового состава сорной растительности на территории учхоза Ђћиндерлинскоеї), севообороты (знакомство с севооборотами в хоз€йстве). –ассматриваютс€ вопросы бракеража полевых работ.

ѕроведение учебной практики предусматривает следующие формы организации учебного процесса: практические зан€ти€ исамосто€тельна€ работа обучающихс€.

ѕрограммой дисциплины предусмотрены следующие виды контрол€:

текущий контроль в форме написани€ отчетов, промежуточный контроль в форме дифференцированного зачета.

ќбща€ трудоемкость освоени€ учебной практики составл€ет 54 часа.

ѕрограммой учебной практики предусмотрены: практические зан€ти€ Ц 36 час.; самосто€тельна€ работа - 9 час.; зачет Ц 9 час.

1.3. ÷ели и задачи учебной практики.  омпетенции, формируемые в результате освоени€.

÷ель учебной практики:закрепление и углубление теоретических знаний, овладение навыками их применени€ в практической де€тельности, выработка профессиональных навыков при реализации в производственных услови€х технологии выращивани€ сельскохоз€йственных культур.

ќвладение приемами пользовани€ приборами и оборудованием.

«адачи учебной практики:научить студентов ориентироватьс€ в агрономически важных вопросах в полевых услови€х, уметь агрономически правильно оценивать состо€ние почвенного плодороди€, изучить видовой состав сорн€ков на территории хоз€йства, их биологические особенности, степень вредоносности, провести оценку засоренности посевов.

ќсуществить бракераж основных полевых работ, вспашки, культивации, лущени€, бороновани€ и др.

ќпределить влажность почвы и запасы продуктивной влаги в почвенной толще, оценить их. —формированные цели должны быть проверены диагностическими средствами.

“ребовани€ к результатам практики ѕроцесс прохождени€ практики направлен на формирование элементов следующих компетенций:

общекультурных компетенций(ќ ):

ќ -7: способностью к самоорганизации и самообразованию;

ќбщепрофессиональных компетенций (ќѕ ):

- ќѕ -2: способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной де€тельности, примен€ть методы математического анализа и моделировани€, теоретического и экспериментального исследовани€;



- ќѕ -4: способностью распознавать по морфологическим признакам наиболее распространенные в регионах дикорастущие растени€ и сельскохоз€йственные культуры, оценивать их физиологическое состо€ние, адаптационный потенциал и определ€ть факторы улучшени€ роста, развити€ и качества продукции;

- ќѕ -6: способностью распознавать основные типы и разновидности почв, обосновать направлени€ их использовани€ в земледелии и приемы воспроизводства плодороди€;

- ќѕ -7: готовностью установить соответствие агроландшафтных условий требовани€м сельскохоз€йственных культур при их размещении по территории землепользовани€.

ѕрофессиональных компетенций (ѕ ):

- ѕ -1: готовностью изучать современную информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследований;

- ѕ -2: способностью примен€ть современные методы научных исследований в агрономии согласно утвержденным планам и методикам;

- ѕ -3: способностью к лабораторному анализу образцов почв, растений и продукции растениеводства;

- ѕ -4: способностью к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов;

- ѕ -5: способностью использовать современные информационные технологии, в числе базы данных и пакеты программ.

¬ результате прохождени€ учебной практики обучающийс€ должен:

«нать: законы земледели€, факторы жизни растений и методы их регулировани€; научные основы севооборотов, защиты растений от сорн€ков,приемы обработки почвы, основы систем земледели€;

”меть:составл€ть схемы севооборотов, уметь распознавать сорные растени€ и оценивать степень засоренности посевов, оценивать качество проводимых полевых работ;

¬ладеть: культурой мышлени€, способностью к обобщению, анализу, воспри€тию информации.

1.4. ћ≈—“ќ ”„≈ЅЌќ… ѕ–ј “» » ¬ —“–” “”–≈ ќѕќѕ

”чебна€ практика по получению первичных профессиональных умений и навыков входит в базовую часть Ѕлока 2 и использует знани€ следующих дисциплин (ботаники, физиологии растений, микробиологии, механизации растениеводства, почвоведени€ с основами геологии).

Ќа знани€х и умени€х практики базируютс€ земледелие, растениеводство, агрохими€, землеустройство, основы научных исследований в агрономии.

1.5. ‘ќ–ћџ, ћ≈—“ќ » ¬–≈ћя ѕ–ќ¬≈ƒ≈Ќ»я ”„≈ЅЌќ… ѕ–ј “» »

‘орма проведени€ учебной практики Ц полева€, лабораторна€.

ћесто проведени€ учебной практики: учхоз Ђћиндерлинскоеї (”Ќѕ  ЂЅорскийї) —ухобузимского района.

ќбъектом €вл€етс€ опытное поле кафедры общего земледели€ и заложенный в 2015 году четырехпольный зернопаропропашной севооборот:

чистый (сидеральный) пар Ц картофель Ц со€ Ц пшеница.

Ћаборатори€ в учебном хоз€йстве и лаборатори€ института.

”чебна€ практика проводилась с 27 июн€ Ц 2 июл€ 2016 г.

Ц  Ц  Ц

1.7. ќЅ–ј«ќ¬ј“≈Ћ№Ќџ≈ “≈’ЌќЋќ√»», »—ѕќЋ№«”≈ћџ≈ ¬





”„≈ЅЌќ… ѕ–ј “» ≈

¬ соответствии с требовани€ми ‘√ќ— ¬ќ по направлению подготовки 35.03.04 Ђјгрономи€ї при проведении учебной практики используютс€ и интерактивные формы проведени€ практики.

ѕри изучении видового состава сорной растительности используем интерактивные формы проведени€ практики.

ƒемонстраци€ на мультимедийном оборудовании презентации лекции (ознакомительна€):

Ѕиологические особенности сорных растений. »спользование электронных ресурсов: Ўептунов ¬.Ќ. и др. јтлас основных видов сорных растений –оссии. ћ.:  олос—, 2009.

1.8.  ритерии оценки знаний, умений, навыков и за€вленных компетенций “екуща€ аттестаци€ обучающихс€ производитс€ в дискретные интервалы преподавател€ми, ведущими практические зан€ти€ по учебной практике в следующих формах: защита отчетов к практическим зан€ти€м.

–ейтинг-план “екуща€ аттестаци€ обучающихс€ проводитс€ преподавателем в следующей форме:

- отдельно оцениваютс€ личностные качества студента (исполнительность, инициативность, организованность);

- посещение практических зан€тий оцениваетс€ по 5 баллов за каждое зан€тие;

-защита отчетов по 20 баллов.

”стный опрос -3-5 баллов за одно зан€тие.

ѕоощрительные баллы: за своевременное выполнение заданий, активное участие -10 баллов.

ƒл€ допуска к зачету необходимо набрать не менее 60 баллов.

ѕромежуточный контроль Ц дифференцированный зачет.

100% посещение практических зан€тий и выполнение —–— - 20 баллов.

Ц  Ц  Ц

1.9. ”„≈ЅЌќ-ћ≈“ќƒ»„≈— ќ≈ » »Ќ‘ќ–ћј÷»ќЌЌќ≈

ќЅ≈—ѕ≈„≈Ќ»≈ ”„≈ЅЌќ… ѕ–ј “» »

ј) ќсновна€ литература

1. Ѕаздырев√.». «емледелие ћосква Ђ олос—ї, 2008г.

2. јбрамов Ќ.¬. «емледелие «ападной —ибири ћ-во сел. хоз-ва –‘ “юм.

сельскохоз.гос. академи€ изд.“юмень:“√—’ј,2009г.

3. ƒоброхотов ¬.Ќ. —емена сорных растений ћосква —иƒипресс, 2008г.

4. Ўептухов¬.Ќ.и др. јтлас основных видов сорных растений –оссии ћосква.: олос—, 2009г.

Ѕ) ƒополнительна€ литература

1. ѕупонин ј.». «емледелие ћ.  олос, 2002 г.

2. Ѕаздырев √.»., Ћошаков ¬.√., ѕупонин ј.»., –ассадин ј.я. и др. (под ред.ѕупонина ј.».) «емледелие ћ. јгропромиздат, 2000 г.

3.Ѕекетов ј.ƒ. »стори€ и методологи€ адаптивно-ландшафтных систем земледели€ (учебное пособие)»зд.  расн. унив., 2006 г.

4. Ѕекетов ј.ƒ., Ѕерзин ј.ћ., “аскина ¬.ћ. —евооборот основа систем земледели€  расно€рск.  рас√ј”, 2001 г.

5. Ѕекетов ј.ƒ. «емледелие ¬осточной —ибири  расн. кн. изд., 2003 г.

6. Ѕаздырев √.». —орные растени€ и меры борьбы с ними в современном земледелии ћ. »зд-во ћ—’ј, 1995 г.

7. Ѕекетов ј.ƒ. —истемы земледели€ (учебное пособие)  рас√ј”, 2003 г 8 Ѕерзин ј.ћ., “аскина ¬.ћ. «ональна€ система обработки почв под с.-х.

культуры в севооборотах(учебное пособие)  расно€рск, 1999 г.

9. Ѕерзин ј.ћ. «ональные особенности обработки почвы в ѕриенисейской—ибири  расно€рск, 2001 г.

10. Ѕараев ј.». ѕочвозащитное земледелие ћ.  олос, 1985 г.

11. ≈димеичев ё.‘. јдаптивные севообороты Ц основа рационального землепользовани€ (учебное пособие) рас√ј”, 2003 г

12. «емледелие термины и определени€ √ќ—“ 16265-80

13. «ахарченко ј.¬. “еоретические основы управлени€ сорным компонентом в агрофитоценозе и системах земледели€ ћ. »зд-во ћ—’ј, 2000 г

14.  ирюшин ¬.». Ёкологические особенности земледели€ ћ.  олос, 1996 г.

15. Ћисунов ¬.¬., “имин ј.ћ. јзбука земледели€ р-к.  р. кн. изд., 1970 г.

16. ћальцев “.—. ¬опросы земледели€ ћ.  олос, 1977 г.

17. Ќарциссов ¬.ѕ. Ќаучные основы системы земледели€ ћ.  олос, 1982 г.

18. —кл€днев Ќ.¬. и др. ќвсюг р. кн. изд., 1963 г.

19. —истемы земледели€  расно€рского кра€ (рекомендации). Ќовосибирск, 1982 г.

20. “аскина ¬.ћ., „ерных ј.ј. ћетодическое указание Ђземледелиеї 1 часть  расно€рск, 2002 г.

21. ‘исюнов ј.¬. —орные растени€ ћ.  олос, 1984 г.

22. яшутин Ќ.¬. —истемы земледели€ »зд-во: ј√ј”Ѕарнаул 2005 г.

23. –евут ».Ѕ. ‘изика почв ћ.  олос, 1964 г.

24. яшутин Ќ.¬., ƒробышев ј.ѕ., Ѕерзин ј.ћ. и др. «емледелие в —ибири, Ѕарнаул:изд-во ј√ј”,2004г.

¬) Ёлектронные ресурсы:

1. ирюшин ¬.». “еори€ адаптивно-ландшафтного земледели€ и проетированиеагроландшафтов. - ћ. олос—, 2011г. Ц электронный ресурс (ЁЅ—;  —)

2.—емыкин ¬.Ѕиологизаци€ земледели€ в основных земледельческих регионах. Ц  олос—, 2012, электронный ресурс (ЁЅ—;  —)

3.Ћичман √.ћ., ћарченко Ќ.ћ., ƒринча¬.—.ќсновные принципы и перспективы применени€ точного земледели€, научное издание. Цћ.

–оссельхозакадеми€, 2004, электронный ресурс (ЁЅ—;  —).

4.‘едоренко ¬.‘. Ќова€ сельскохоз€йственна€ техника за рубежом (Ёлектронный ресурс):научно-аналитический обзор/‘едоренко ¬.‘.,

Ѕуклагин ƒ.—., ћишуров Ќ.ѕ. Ц Ёлектронные текстовые данные. Ц ћ.:

–осинформагротех, 2008. Ц 132 с. Ц –ежим доступа:

http://www.iprbookshop.ru/15745- ЁЅ— УIPRbooksФ, по паролю.

√) ћетодические указани€, рекомендации и другие материалы к зан€ти€м

а) методическа€

1. Ѕерзин ј.ћ.,ѕолосина¬.ј., алинина ќ.Ѕ. «емледелие. ћетодические указани€ по учебной практике.  расно€рск. 2013.

2. “аскина ¬.ћ., „ерных ј.ј. «емледелие. ћетодические указани€ (часть 1), 2002 г.

3.Ѕекетов ј.ƒ., “аскина ¬.ћ. «емледелие. ћетодические указани€ к лабораторно-практическим зан€ти€м (часть 1), 1998 г.

4.≈димеичев ё.‘. –уководство к решению задач по обработке почвы, 1994 г.

5.»вченко ¬. ., –епа Ћ.¬., Ѕекетова ќ.ј. “еоретические основы прогрессивных технологий. ћетодические указани€ к курсовой работе, 1997 г.

6.Ѕерзин ј.ћ., “аскина ¬.ћ., зональна€ система обработки почвы под с.-х.

культуры в севооборотах (учебное пособие), 1999 г.

7.Ѕерзин ј.ћ., ћихайлова «.». Ѕиоэнергетическа€ оценка севооборотов и агротехнологий возделывани€ сельскохоз€йственных культур, 1993, 1997.

8.≈димеичев ё.¬., »вченко ¬. .,  ильби ».я. ќпределение потерь и воспроизводство органического вещества пахотных почв в ландшафтном земледелие, 1997 г.

9.»вченко ¬. ., Ѕерзин ј.ћ., –азработка агротехнических и химических мер борьбы с сорн€ками в посевах основных с.-х. культур с учтом экономических порогов вредоносности, 1998 г.

10.Ћошаков ¬.√., “уликов ј.ћ. и др. «емледелие (тестовые задани€), 2002г.

Ц  Ц  Ц

«ав. библиотекой ___________ ѕредседатель ћ ______ _____________«ав. кафедрой__________________

института

1.10 ћатериально-техническое обеспечение учебной практики Ѕазой дл€ проведени€ учебной практики служат учхоз Ђћиндерлинскоеї, опытное поле кафедры общего земледели€, лаборатори€ в учебном хоз€йстве, лаборатори€ в институте.

ѕри проведении практики используютс€ буры Ќекрасова, мерные линейки при проведении бракеража, рамки дл€ учета засоренности посевов, электронные весы, сушильный шкаф, термостат, прибор  ачинского.

“ехника: се€лка дл€ пр€мого посева јгротон-4,8, дискатор, плоскорез, оборотный плуг, картофелекопалки, окучник.

“ранспортные средства Ц автобус.

ѕ–ќ“ќ ќЋ »«ћ≈Ќ≈Ќ»… –ѕƒ

Ц  Ц  Ц

1.  акие свойства почвы относ€тс€ к водно-физическим?

2.  акие факторы определ€ют водно-физические свойства почвы?

3. ќптимальные параметры водно-физических свойств дл€ различных почв кра€.

4.  ак рассчитать доступные дл€ растений запасы влаги?

5. ƒл€ чего необходим контроль за качеством полевых работ?

6. ”слови€, определ€ющие качество выполнени€ полевых работ.

7. јгротехнические требовани€ к вспашке.

8. јгротехнические требовани€ к культивации, лущению, боронованию.

9. јгротехнические требовани€ к плоскорезным обработкам (глубокой, поверхностной).

10. ака€ вспашка считаетс€ хорошо выполненной?

11.ѕо каким показател€м вспашка бракуетс€?

12.ѕоказатели оценки поверхностных обработок.

13.“ребование к посевным работам.

14.ѕочему к вспашке предъ€вл€ютс€ особо строгие требовани€?

15.ѕринципы классификации сорных растений.

16.Ќазовите представленный в гербарии (или собранный на пол€х) сорн€к и его биологическую группу.

17.Ѕиологические особенности самых злостных сорн€ков: овсюга, бод€ка, осота полевого, хвоща, пыре€.

18.ќхарактеризуйте меры борьбы с овсюгом, осотом, хвощом.

19.ќхарактеризуйте методы глазомерного учета засоренности посевов, оценив засоренность по шкале ступеней обили€ сорн€ков.

20.„то понимают под сорн€ками и засорител€ми?

21.Ѕиологические особенности сорн€ков.

22.¬ред, причин€емый сорн€ками.

23.—пособы распространени€ сорн€ков и источники засорени€ полей.

24.ќсобенности биологических групп малолетних сорн€ков.

25.Ќа какие группы дел€тс€ многолетние сорн€ки?  аковы их особенности?

26.ѕаразитные сорные растени€.

27.ћетоды учета засоренности полей.

28. арта засоренности полей, ее значение.

29.ћеры борьбы с сорн€ками: предупредительные, агротехнические, химические, биологические, фитоценотические, интегрированные.

30.ќвсюг, биологические особенности и меры борьбы с ним.

31. орнеотпрысковые сорн€ки, меры борьбы с ними.

32. орневищные сорн€ки, меры борьбы с ними.

33.яровые сорн€ки, меры борьбы с ними.

34.Ѕиологические группы сорн€ков и основные представители.

35. ак проводитс€ учет засоренности полей?

36.„то понимаетс€ под интегрированными мерами борьбы с сорн€ками?

37.Ќазовите почвообрабатывающие оруди€, которые примен€ют в борьбе с малолетними сорн€ками?

38.Ќазовите почвообрабатывающие оруди€, которые примен€ют в борьбе

ѕохожие работы:

Ђ‘ормат импорта и экспорта документов в системе ЂiBank 2ї “ехническое описание ¬ерси€ 2.0.23 —одержание........................................ ¬вед...ї

Ђ√осударственное образовательное учреждение высшего профессионального образовани€ ЂЋипецкий государственный технический университетї ”“¬≈–∆ƒјё ƒекан факультета _ —.ј. Ћ€пин Ђї2011г. –јЅќ„јя ѕ–ќ√–јћћј ƒ»—÷»ѕЋ»Ќџ ќрганизаци€ перевоз...ї

Ђ1 ћ€гков ћ.—. к.т.н., √енеральный директор ќќќ ЂЁ ќ- Ћ»ћј“ї (www.eco-climate.ru) “ема: Ќормирование и нормативы микроклиматических условий территории городской застройки. –еализаци€ требований биоклиматической комфортности в проектной подготовке строительства. Ќормативные показатели ветрового и...ї

Ђј¬“ќћј“» ј » ¬џ„»—Ћ»“≈Ћ№Ќјя “≈’Ќ» ј. 2014. No.4. —.35-43. ќЅќЅў≈ЌЌџ≈ ћј“–»÷џ ћ≈–—≈ЌЌј » √»ѕќ“≈«ј ЅјЋќЌ»Ќј ј.ћ. —≈–√≈≈¬, старший преподаватель —анкт-ѕетербургский государственный университет јэрокосмическог...ї

ЂЂ”“¬≈–∆ƒјёї ѕредседатель закупочной комиссии ¬.¬. —околов Ђ _ї _ 2013 года ƒќ ”ћ≈Ќ“ј÷»я открытого запроса цен на приобретение приборов электротехнического назначени€ и теплового контрол€ дл€ нужд филиалов ќјќ Ђ“√ -14ї √ород „ита 2013 год —траница 1 из 48 ќглавление 1. ќбщие п...ї

Ђ2. —борник предельно-допустимых концентраций атмосферных загр€знений: сб. статей / отв. ред. ¬. ј. –€занов. Ц ћ.: ћедгиз, 1955. Ц 120 с.3. ќтделкин Ќ. —. —окращение потерь комовой серы при перегрузке грейфером/ Ќ. —. ќтделкин, Ќ. ѕ. √ладков //...ї

Ђ»сточник: http://www.aquarun.ru/psih/ks/ks6.html ≈вгений ƒоценко ћанипул€ци€: феномен, механизм, защита © ƒоценко ≈.Ћ. ѕсихологи€ манипул€ции. Ч ћ., 1996. „то такое манипул€ци€ ѕредварительное представление о манипул€тивных феноменах можно составить по следующ...ї










 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - ЂЅесплатна€ электронна€ библиотека - разные матриалыї

ћатериалы этого сайта размещены дл€ ознакомлени€, все права принадлежат их авторам.
≈сли ¬ы не согласны с тем, что ¬аш материал размещЄн на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.