WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Кафедра философии МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ФИЛОСОФКОЙ АНТРОПОЛОГИИ Составил: Луговая А.В. Липецк 2009 Общие указания Курс ...»

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Липецкий государственный технический университет»

Кафедра философии

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ

ПО ФИЛОСОФКОЙ АНТРОПОЛОГИИ

Составил: Луговая А.В.

Липецк 2009

Общие указания

Курс социальной антропологии для студентов Липецкого

государственного технического университета составлен на основе государственного образовательного стандарта.

Содержание курса, его структура, а также характер изложения материала построены таким образом, чтобы избежать определяющего влияния какоголибо одного направления. Различные позиции социальной антропологии и представления показаны как альтернативные и взаимодополняющие. Это должно в полной мере обеспечить формирование многогранной жизненной позиции, понимающей мир и человека как противоречивые явления. Структура и основные проблемы курса включают в себя как традиционные элементы, так и в определенном смысле новые методологические и теоретические подходы.

Семинарские занятия призваны способствовать углублению и закреплению знаний, полученных на лекциях и в ходе самостоятельной работы над изучением рекомендуемой литературы.

Важнейшими принципами самостоятельной работы являются систематичность и планомерность. Только планомерная самостоятельная работа способна придать знаниям глубину, только через напряженный самостоятельный труд лежит путь превращения знаний в норму поведения человека.



Достигнуть такого результата возможно при соблюдении следующих правил:

1. Работу над изучаемой темой лучше начинать в день чтения лекции, когда свежи в памяти разъяснения преподавателя.

2. Планировать работу так, чтобы за день до семинарского занятия рекомендуемая литература была изучена.

3. Для более полноценного запоминания изучаемого материала нужно составить краткий конспект прочитанного, выделяя именно те моменты, которые наиболее сложны для запоминания или наиболее ярко освещают сущность проблемы.

4. Подготовка осуществляется по всем вопросам семинара. По одному или двум вопросам, которые кажутся наиболее интересными и значимыми и по которым студент предполагает выступить на семинаре, составляется план ответа или краткие тезисы выступления, на которые отвечающий может опереться в процессе ответа.

На семинарских занятиях с целью уточнения знания и правильности понимания философских категорий, определений и т.д. могут проводиться письменные контрольные работы.

Содержание семинарских занятий Тема 1. Структура современного антропологического знания.

Социальная антропология как исследовательская и учебная дисциплина Цель занятия: Формирование представлений о специфике антропологического исследования общества и роли дисциплины в образовании социолога

1.Человек как сложная система. Многогранность человеческого бытия.

2. Основные отрасли современного антропологического знания.

3.Социальная антропология как самостоятельная научная дисциплина.

Предмет изучения социальной антропологии.

4. Социальная антропология в системе наук о человеке.

Вопросы для обсуждения:

1. Совпадает ли предмет социологии и социальной антропологии?

2. Относятся ли представления об Адаме и Еве к предмету социальной антропологии?

3. В какой мере проблемы бытия конкретного человека входят в проблематику социальной антропологии?

4. Социальная, философская, религиозная, естественнонаучная, педагогическая антропология – это разные обозначения одного и того же исследования или разные аспекты одного и того же объекта исследования?

5. Чем обусловлена специфика структуры антропологического знания?

Список литературы:

1. Ананьев, Б.Г. Человек как предмет познания [Текст] / Б.Г. Ананьев. – СПб,2001.

2. Астафьева, О.Н. Философская и социальная антропология в России:

тенденции развития и перспективы [Текст] / О.Н. Астафьева, В.П. Веряскина, П.И. Чабан // Вестник Моск. ун-та. – серия 7. – философия. - №2. – С.46-62

3. Барулин,В.С. Основы социально-философской антропологии [Текст] /В.С. Барулин. – М.: Академкнига, 2002

4. Кравченко, А. И. Социальная антропология [Текст] / А.И. Кравченко.

– М.: Академический Проект, 2003.

5. Леви-Стросс, К. Структурная антропология [Текст] // Леви- Стросс К.

– М.:Наука, 1985.

6. Марков, Б. В. Философская антропология [Текст] / Б.В. Марков.- СПб, 1997.

7. Минюшев, Ф. И. Социальная антропология [Текст] / Ф.И. Минюшев. – М.: Академический проект: Фонд "Мир", 2004.

8. Орлова, Э. А. Культурная (социальная антропология) [Текст] /Э.А.

Орлова. – М: Академический Проект, 2004.

9. Шелер, M. Положение человека в космосе [Текст] /М. Шелер //Избранные произведения. - М., 1994.

Тема 2. Основные концепции природы человека в истории философской мысли Цель занятия: Формирование представлений об особенностях человека как биологического вида и социального существа

1. Проблема человека в античной философии.

2. Представления о человеке в эпоху Средневековья.

3. Основные характеристики человека в Новое время. Немецкая классическая философия о природе человека.

4. Марксистская традиция в решении проблемы природы человека.

5. Иррационалистические направления в понимании человека:

- фрейдизм и неофрейдизм;

- экзистенциализм;

- культурантропологическое направление.

6. Антропологическая проблематика в позитивизме.

Вопросы для обсуждения:

Что означает высказывание Протагора: "человек есть мера всех 1.

вещей, существующих, что они существуют, и не существующих, что они не существуют"?

Означает ли девиз Сократа "Познай самого себя" стремление к 2.

самосовершенствованию?

Почему Аристотель объявляет человека существом политическим?

3.

Означает ли отождествление человека с космосом, что человек 4.

владеет абсолютной полнотой всего?

Какой смысл вкладывал Гегель во фразу: "Люди должны стремится 5.

к тому, чтобы найти себя друг в друге"?

Что значит: сущность человека представляет собой совокупность 6.

всех общественных отношений?

Почему М. Шелер объявляет, что "то, что делает человека 7.

человеком, есть принцип противоположный всей жизни вообще"?

Ж.- П. Сартр говорит: "Человек прикован к свободе". Является ли 8.

человек свободным или он должен стать таким?

Насколько изначально правомерно фрейдистское толкование 9.

человека через эдипов комплекс?

Список литературы:

Бердяев, Н.А. О назначении человека: Опыт парадоксальной 1.

этики [Текст] / Н.А. Бердяев. – М., 1993.

Бубер, М. Проблема человека [Текст] / М. Бубер // Два образа 2.

веры. - М., 1995.

3. Губин, В. Философская антропология: Учеб. пособие для вузов [Текст] /В. Губин, Е.Некрасова. - М., СПб, 2000.

4.Гуревич, П.С. Философская антропология / П.С. Гуревич. - М., 1997.

Драч, Г.В. Рождение античной философии и начало 5.

антропологической проблематики [Текст] / Г.В. Драч. - Ростов-на-Дону, 2001.

6.Мамардашвили, М.К. Проблема человека в философии [Текст] / М.К. Мамардашвили // О человеческом в человеке. - М., 1991.

7.Маркс, К. Экономическо-философские рукописи 1844г. [Текст] / К.

Маркс, Ф. Энгельс // Из ранних произведений. - М., 1959.

Минюшев, Ф. И. Социальная антропология [Текст] / Ф.И.

8.

Минюшев. – М.: Академический проект: Фонд "Мир", 2004.

9.Ницше, Ф. По ту сторону добра и зла: Прелюдия к философии будущего [Текст] / Ф. Ницше // Сочинения: В 2т. - Т.2. - М., 1990.

10. Паскаль, Б. Мысли [Текст] / Б. Паскаль. - М., 1995.

11. Проблема человека в западной философии [Текст]. - М., 1988.

12. Гуревич, П.С. Проблема человека в западной философии [Текст] / Под ред. Ю.Н. Попов. - М., 1988.





13. Сумерки богов [Текст] / Под ред. А.А. Яковлева. - М., 1989.

14.Фрейд, 3. Психоанализ. Религия. Культура [Текст] / 3. Фрейд. - М., 1992.

15. Фромм, Э. Душа человека [Текст] / Э. Фромм. - М., 1992.

16. Хайдеггер, М. Письмо о гуманизме [Текст] / М. Хайдеггер // Время и бытие.-М.,1993.

–  –  –

1. Современная наука о происхождении и этапах развития человека.

2. Основные теории происхождения человека.

3. Основные концепции цивилизаций.

Вопросы для обсуждения:

Каковы основные этапы эволюции морфологии человека?

1.

В чем суть различных теорий происхождения человека? Какая из 2.

теорий ближе всего вашему пониманию человека?

Постройте аргументацию в пользу суждений:

3.

- природа человека неизменна;

- природа человека изменяется. Определите свою позицию.

4.Приведите доказательства однолинейности или многолинейности культурной эволюции человечества. Обоснуйте свою позицию.

5. Какая модель цивилизации подходит к России в наибольшей степени?

Список литературы:

1. Андреев, И.Л. Происхождение человека и общества [Текст] / И.Л.

Андреев. – М., 1988.

2. Данилевский, Н.Я. Россия и Европа [Текст] / Н.Я. Данилевский – М.,

3. Зубов, А.А. Дискуссионные вопросы антропогенеза [Текст] /А.А. Зубов // Человек.-1996.-№1.

4. Кравченко, А. И. Социальная антропология [Текст] / А.И. Кравченко.

– М.: Академический Проект, 2003.

5. Минюшев, Ф. И. Социальная антропология [Текст] / Ф.И. Минюшев. – М.: Академический проект: Фонд "Мир", 2004.

6. Моисеев, Н.Н. Современный антропогенез и цивилизационные разломы [Текст] / Н.Н. Моисеев // Вопросы философии. – 1995. - №1.

7. Орлова, Э. А. Культурная (социальная антропология) [Текст] /Э.А.

Орлова. – М: Академический Проект, 2004.

8. Рогинский, Я. Проблемы антропогенеза [Текст] / Я. Рогинский. - М., 1992.

9. Розин, В.М. Новая концепция происхождения человека и сознания [Текст] /В.М. Розин // Соц.-полит. журнал.- 1993. -№ 5/6.

10.Тойнби, А.Дж. Постижение истории [Текст] / А.Дж. Тойнби – М., 1991.

Тема 4. Социальное и культурное.

Социокультурный процесс Цель занятия: Формирование понимания логики развития социальной антропологии как науки

1.Основные подходы к пониманию общества. Исторические типы социальности.

2. Понятие отчуждения. Виды и формы отчуждения.

3. Понятие культуры. Формы социального бытия атрибутов культуры.

4.Социокультурный процесс как показатель оснащенности социальных процессов атрибутами культуры.

Вопросы для обсуждения:

Что понимается под социальностью?

1.

Как оценить культурность той или иной формы социального 2.

взаимодействия?

Перечислите основные подходы к пониманию культуры, 3.

перечислите ее основные атрибуты.

Можно ли преодолеть отчуждение?

4.

Опишите свое часто повторяющееся действие с указанием 5.

элементов культуры в нем. Выясните, откуда исходят эти требования.

Список литературы:

1.Антология исследований культуры [Текст]. – СПб.: Унив. кн., 1997. - Т.

1: Интерпретации культуры.

2.Белик, А. А. Культурология: Антропологические теории культуры [Текст] /А.А. Белик. – М.: Рос. гос. гуманитар. ун-т, 1998.

3.Кальной, И.И. Отчуждение как социокультурный феномен [Текст] /И.И. Кальной, В.М. Новикова, С.Н. Чугунов // Философ. науки. - 1991. - №10.

4.Кравченко, А. И. Социальная антропология [Текст] / А.И. Кравченко. – М.: Академический Проект, 2003.

5.Минюшев, Ф. И. Социальная антропология [Текст] / Ф.И. Минюшев. – М.: Академ. проект: Фонд "Мир", 2004.

6.Орлова, Э. А. Культурная (социальная антропология) [Текст] /Э.А.

Орлова. – М: Академический Проект, 2004.

Тема 5. Культура повседневности Цель занятия: Формирование понимания специфики социологического анализа повседневной жизни

1. Мир повседневности: понятие и основные характеристики.

2. Семиотика повседневности, ее историческая эволюция.

3. Язык и формы его функционирования в поле культуры.

4. Культура повседневности как базовая культура.

Вопросы для обсуждения:

1. В чем особенности мира повседневности, каковы его характерные черты?

2. Каковы основные формы существования языка, в чем их отличие и своеобразие?

3. Какие элементы включает в себя культура повседневности, в чем их специфика?

4. Какова роль культуры повседневности в жизни человека?

Список литературы:

1.Золотухина-Аболина, Е. В. Повседневность и другие миры опыта[Текст] / Е.В. Золотухина-Аболина. - М., 2003.

2. Луков, М.В. Культура повседневности [Текст] // Знание. Понимание.

Умение: Электронный журнал. – 2008. - №4.

3. Марков, Б.В. Культура повседневности: учеб. пособие [Текст] /Б.В.

Марков. – СПб.: Питер, 2008. – 352с.

4. Минюшев, Ф. И. Социальная антропология [Текст] / Ф.И. Минюшев. – М.: Академичесикй проект: Фонд "Мир", 2004.

5. Орлова Э. А. Культурная (социальная антропология) [Текст] /Э.А.

Орлова. – М: Академический проект, 2004. - 480 с.

6. Финк, Э. Основные феномены человеческого бытия [Текст] / Э.

Финк // Проблема человека в западной философии. - М., 1988.

7. Шубина, М. П. О понятии и природе повседневности [Текст] / М.

П. Шубина // Известия Уральского гос. ун-та. – 2006. – № 42.

Тема 6. Социальная дифференциация: субкультуры и этносы Цель занятия: Анализ факторов социальной дифференциации, формирование представления о социокультурной структуре общества и особенностях этнических культур

1. Человеческое разнообразие и факторы его обеспечивающие.

2. Разделение труда как фактор расслоения общества. Виды разделения труда.

3. Социокультурная структура общества. Понятие, типология и функции субкультур.

4. Этностатус, его структура. Проблема самоидентификации личности и этноса.

Вопросы для обсуждения:

1. Какие факторы обусловливают человеческое разнообразие, можно ли их расположить по значимости влияния?

2. Какие виды разделения труда Вам известны?

3. Способствует ли разделение труда в обществе его интеграции?

Ответ обоснуйте.

4. Чем определяется социальное положение человека в современном обществе?

5. Каковы основные факторы этнической самоидентификации?

6. Как понимать термины «этнос», «нация», «этническая культура»?

Список литературы:

1. Ачкасова, В.А. Этническая идентичность в условиях общественного выбора [Текст] / В.А. ачкасова // Журнал социологии и социальной антропологии. – 1999. – т.2. - №1. – С.45-56.

2. Добреньков, В. И., Кравченко, А. И. Социология: В 3 т. [Текст] /В.И.

Добреньков, В.И. Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2000. – Т. 1: Методология и история. – 2000. – 400 с. Т. 2: Социальная структура и стратификация. – 2000. Т.

3: Социальные институты и процессы. – 2000.

3. Кравченко, А. И. Социальная антропология [Текст] / А.И. Кравченко. – М.: Академический Проект, 2003.

4. Минюшев, Ф. И. Социальная антропология [Текст] / Ф.И. Минюшев. – М.: Академический Проект: Фонд "Мир", 2004.

5. Орлова, Э. А. Культурная (социальная антропология) [Текст] /Э.А.

Орлова. – М: Академический Проект, 2004.

6. Садохин, А. П. Этнология [Текст] /А.П. Садохин. – М.: Гардарики, 2004. – 287 с.

7. Тавадов, Г. Т. Этнология [Текст] /Г.Т. Тавадов. – М.: Проект, 2004. – 348 с.

Тема 7. Процесс социализации и инкультурации.

Девиантное поведение Цель занятия: Анализ факторов социальной дифференциации, формирование представления о социокультурной структуре общества и особенностях этнических культур

1. Понятие социализации и инкультурации. Основные теории социализации.

2. Роль культуры в обеспечении преемственности поколений и воспитательном процессе.

3. Маргинальная личность: характеристика, варианты развития.

4. Девиантное поведение и социальный контроль в обществе.

Вопросы для обсуждения:

1. Какие свойства культуры обусловливают процесс социализации?

2. Перечислите стадии моральной социализации, как они связаны со стадиями общего развития личности?

3. В чем отличие маргинальной личности?

4. Существует ли социальный характер личности? Если да, то чем он определяется и в чем проявляется.

5. Каковы причины агрессивности человека? Какие концепции, объясняющие их, Вам известны?

Список литературы:

1. Кон, И. С. Ребенок и общество [Текст] /И.С. Кон. – М.: Academia, 2003. – 334 с.

2. Кравченко, А. И. Социальная антропология [Текст] / А.И. Кравченко.

– М.: Академический Проект, 2003.

3. Минюшев, Ф. И. Социальная антропология [Текст] / Ф.И. Минюшев. – М.: Академический Проект: Фонд "Мир", 2004.

4. Ю.Назаретян, А.П. Агрессия, мораль и кризисы в развитии мировой культуры [Текст] / А.П. Назаретян. - М., 1995.

5. Орлова Э. А. Культурная (социальная антропология) [Текст] /Э.А.

Орлова. – М: Академический Проект, 2004.

6.Рысь Ю.И., Степанов В.Е. Социология и психология отклоняющегося поведения [Текст] / Рысь Ю.И., Степанов В.Е. // Социология:

Учебник. – М. - 2003.

Тема 8. Жизненные миры человека: мир труда, мир знаний, мир любви, мир борьбы, мир игры Цель занятия: Формирование навыков анализа различных сфер жизни человека как жизненных миров

1. Мир труда:

- философско-социальный подход в понимании труда;

- профессиональная культура человека, ее структура и факторы развития.

2. Мир знаний:

- функции, классификация, структура знания;

- истина, заблуждение, правда и ложь;

- гениальность и святость: характерные особенности, социальные функции, формы общественного признания.

3. Мир любви:

- понимание любви в различных культурах. Виды любви.

Сексуальная культура современного человека.

4.Мир борьбы:

- доминирование и насилие как феномен и средство существования в социокультурной среде;

- агрессивность человека;

- фанатизм и героизм.

5. Мир игры:

- игра как феномен человеческого существования. Концепция игры.

Классификация и характеристика игр;

- антропологическая характеристика спорта. Физическая культура и стиль жизни человека.

Вопросы для обсуждения:

Может ли труд стать главной жизненной потребностью человека?

1.

Что означает термин «человек умелый»?

2.

В чем отличие знания научного от социального?

3.

Как следует понимать утверждение древних: «Знание увеличивает 4.

скорбь»?

Каковы слагаемые сексуальной культуры?

5.

По утверждению Э.Фромма, любовь включает в себя: знание 6.

ответственность, заботу и уважение. Прокомментируйте данное высказывание, обоснуйте ваше понимание любви.

Почему фанатизм в социальной жизни неприемлем?

7.

Дайте определения двум видам силы (по Фромму): «сила для» и 8.

«сила над». В чем их отличие?

Можно ли по тому, какой класс игр предпочитает человек, судить о 9.

его стремлении к самоутверждению, понять его психологический характер?

10. Как вы понимаете высказывание: «игра в себе и для себя»?

Список литературы:

1. Бердяев, Н.А. О рабстве и свободе человека [Текст] / Н.А. Бердяв // Царство Духа и царство Кесаря. - М., 1995.

2. Вышеславцев Б.П. Этика преображенного Эроса [Текст] / Б.П.

Вышеславцев. - М., 1994.

3. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры [Текст] / Э.Берн. – М., 1989.

4. Губин, В. Философская антропология: Учеб. пособие для вузов [Текст] /В. Губин, Е.Некрасова. - М., СПб, 2000.

5. Демидов, А.Б. Феномены человеческого бытия [Текст] / А.Б.

Демидов. – Минск, 1999.

6. 3иммель Г. Человек как враг [Текст] / Г. Зиммель // Избранное. Т. 2. - М., 1996.

7. Камю А. Миф о Сизифе. Эссе об абсурде [Текст] / А.Камю // Сумерки богов. - М.: Политиздат, 1989.

8. Маркс, К. Экономические рукописи 1857-1859 годов [Текст] / К.

Маркс, Ф.Энгельс // Сочинения. 2-е изд. - Ч. I. — М.: Политиздат, 1968. - Т.

46.

9. Минюшев, Ф. И. Социальная антропология [Текст] / Ф.И. Минюшев.

– М.: Академический Проект: Фонд "Мир", 2004.

10. Ортега-и-Гассет, X. Восстание масс [Текст] / Х. Ортега-и-Гассет // Эстетика. Философия культуры. - М., 1991.

11. Платон, Диалоги. Пир [Текст] / Платон. - Ростов н/Д, 1998.

12.Соловьев, B.C. Смысл любви [Текст] /Соловьев B.C. //Сочинения: В 2 т. Т. 1.- M.,1990.

13. Станкевич, Л.П. Человек в мире: философские представления и интерпретации: Сб. статей и тезисов [Текст] /Л.П. Станкевич. – Липецк.: ЛГТУ,

14.Фромм,Э. Иметь или быть? [Текст] /Э.Фромм. - М., 1990.

15. Фромм, Э. Искусство любви [Текст] /Э.Фромм.. - М., 1993

16. Хйзинга, Й. Homo ludens: в тени завтрашнего дня [Текст] /Й.Хейзинга.- M., 1992.

Тема 9. Феномен смерти в разных культурах Цель занятия: Формирование понимания специфики восприятия феномена смерти в различных культурах

1. Смерть как экзистенциальный феномен.

2. Отношение к смерти в различных социокультурных традициях.

3. Бессмертие и его виды. Основные способы сопротивления смерти.

4. Продолжительность жизни как обобщенный показатель жизнеспособности поколений.

–  –  –

1. Бердяев, Н.А. Смысл творчества [Текст]/ Н.А. Бердяев // Сочинения М., 1989.

2. Кравченко, А. И. Социальная антропология [Текст] / А.И. Кравченко.

– М.: Академический Проект, 2003.

3. Минюшев, Ф. И. Социальная антропология [Текст] / Ф.И. Минюшев. – М.: Академический Проект: Фонд "Мир", 2004.

4. Моуди, Р. Жизнь после смерти [Текст] /Р. Моуди. – М., 1991.

5. Нилов, В.М. События жизни и здоровье населения в условиях трансформирующегося общества [Текст] / В.М. Нилов // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2005. – т.8. - №3. – С.34-46.

6. Трубников, Н.Н. Время человеческого бытия [Текст] / Н.Н.

Трубников. - М., 1987.

7. Человек: мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии [Текст]/ Под ред. И.Т. Фролова. - М., 1995.

Тема 10. Специфика антропологического исследования.

Ключевые методы сбора и анализа информации в социальной антропологии Цель занятия: Формирование представлений о специфике антропологического исследования и возможности применения антропологических методов в социологии Формирование навыков использования антропологических методов сбора и анализа социальной информации

1. Основные методы исследования в социальной антропологии:

наблюдение, опрос, интервью, биографический метод.

2. Анализ текстов в социальной антропологии.

3. Прикладные исследования. Этические проблемы в антропологии.

Вопросы для обсуждения:

1. Какова роль прикладных исследований в социальной антропологии?

2. В чем специфика отдельных методов исследования в социальной антропологии?

3. В чем суть этики антропологических исследований?

–  –  –

1. Кравченко, А. И. Социальная антропология [Текст] / А.И. Кравченко.

– М.: Академический Проект, 2003.

2. Круткин В.Л. Антропологический смысл фотографий семейного альбома [Текст]/ В.Л. Круткин // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2005. – т.8. - №1. – С. 171-178.

3. Орлова, Э. А. Культурная (социальная антропология) [Текст] /Э.А.

Орлова. – М: Академический Проект, 2004.

4. Романов, П.В. Социологические исследования [Текст] /П.В. Романов //Социс. – 1999. - №11.

5. Рэдклиф-Браун, А.Р. Метод в социальной антропологии [Текст] / Рэдклиф-Браун А.Р.. – М.,2001

6. Сафонова, М.А. Драма полевого исследования: подозрение в качестве метода [Текст] / М.А. Сафонова // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2006. – т.9. - №1. – С.187-194.

7. Хоружий, С.С. Кризис классической европейской этики в антропологической перспективе [Текст] / Хоружий С.С. //Этика науки. – М., 2007.

Примерные темы рефератов Цивилизация и культура: сравнительный анализ концепций О.

1.

Конта, К. Маркса, О. Шпенглера Социальность и культура 2.

Принципы понимающей социологии 3.

Социологический статус понятия «ценность»

4.

Норма как социокультурный регулятор 5.

Социокультурный образец (функции, типология, механизмы 6.

трансляции) Жизненный опыт личности как предмет социокультурного анализа 7.

Менталитет субъекта жизни. Соотношение знания и веры 8.

Верование как социокультурное явление 9.

10. Архетипы культуры. Гипотеза К. Юнга

11. Здравый смысл и научное знание. Картина мира личности

12. Культура повседневности: основные показатели

13. Душевное здоровье. Религиозная и светская психотерапия

14. Астрология как предмет социокультурного анализа

15. Знак и значение в системе культуры

16. Социокультурный процесс: структура и факторы саморегуляции

17. Межкультурное взаимодействие (на примере работы совместных предприятий)

18. Жестикуляция и мимика как культурный код (сравнительный анализ двух культур)

19. Шоу: функции, структура, принципы организации

20. Приемы адаптации личности к другой культурной среде

21. Человек и культура: классические концепции

22. Игра как явление культуры: типы сценариев жизни

23. Социализация студента: описание изменений его личности по годам обучения

24. Современный школьник: социокультурный портрет

25. Праздник и его организация: основные принципы

26. Специфика интервью в социокультурном исследовании

27. Наблюдение в социокультурном исследовании

28. Семантический дифференциал Ч. Осгуда и его использование в исследовании явлений культуры

29. Социометрический метод и его применение при изучении ценностных установок научного и художественного сообщества

30. Принципы герменевтики и их применение при исследовании исторических текстов

31. Стиль жизни студенчества: показатели и тенденции

32. Жаргон как атрибут культуры

33. Сексуальная культура студенчества (обобщенный анализ неавторских исследований)

34. Ритуалы ухаживания в культурах Запада и Востока

35. Евразийская культура: культурогенез

36. Евразийская и Западная культуры: сравнительный анализ

37. Русская культура: архетипы и современные ценности

38. Этнокультура: факторы самоидентификации личности

39. Половая самоидентификация в культурах Запада и Востока

40. Феминизм – политический и культурный аспекты

41. Культурный климат семьи: система показателей

42. Культурные регуляторы взаимоотношений мужчины и женщины в русской культуре

43. Фрейд об отчуждении личности и культуры

44. Структура и предмет физической антропологии

45. Предметное поле социальной антропологии Вопросы для подготовки к экзамену Человек как сложная система. Разнообразие наук о человеке.

1.

Проблемное поле социальной антропологии 2.

Исходные категории: человек и личность, культура и общество, 3.

социокультурный процесс.

Соотношение социальной антропологии с другими науками 4.

Современные научные представления о морфологической 5.

эволюции первобытного человека Современные научные представления о социальной эволюции 6.

первобытного человека Факторы становления современного человека Мифологические и 7.

религиозные представления о происхождении человека Основные концепции цивилизаций 8.

Основные позиции в объяснении природы человека в древнем мире 9.

10. Представления о природе человека в эпоху Средневековья

11. Немецкая классическая философия о природе человека

12. Французская философия Нового времени о природе человека

13. Философия XIX – XX веков о природе человека

14. Современные антропологические концепции

15. Предыстория антропологии и этнологии

16. Эволюционизм в социальной антропологии

17. Структурно-функциональный анализ в социальной антропологии

18. Роль французской социологической школы в развитии социальной антропологии

19. Парадигмы взаимодействия людей в обществе и исторические типы социальности

20. Формы социального бытия атрибутов культуры

21. Повседневность как мир опыта, ее основные характеристики

22. Язык и формы его функционирования в поле культуры

23. Факторы человеческого разнообразия: генотип, фенотип и воспитание, их взаимодействие

24. Разделение труда как фактор социального и экономического расслоения общества

25. Социокультурная структура общества: понятие ядра культуры, защитного пояса и субкультур

26. Основные понятия этнологии и ее современное состояние в России

27. Понятие социального характера. Типология социальных характеров.

28. Жизненные миры человека: мир труда

29. Жизненные миры человека: мир знаний

30. Жизненные миры человека: мир любви

31. Жизненные миры человека: мир борьбы

32. Жизненные миры человека: мир игры

33. Смерть как экзистенциальный феномен и как объект научного исследования Соотношение личности, культуры и общества. Девиантное 34.

поведение Методы исследования в социальной антропологии 35.

Наблюдение в социальной антропологии 36.

Основные подходы в понимании отношений индивида и общества 37.

Метод интервью в социальной антропологии 38.

Анализ текстов в социальной антропологии 39.

Этические проблемы социальной антропологии 40.

Учебно-методическое обеспечение дисциплины Рекомендуемая литература

Основная:

1. Барулин В. С. Основы социально-философской антропологии[Текст] /В.С. Барулин. – М.: Академкнига, 2002. – 455 с.

2. Кравченко А. И. Социальная антропология [Текст] / А.И. Кравченко. – М.: Академический Проект, 2003. - 544 c.

3. Минюшев Ф. И. Социальная антропология [Текст] / Ф.И. Минюшев. – М.: Академический проект: Фонд "Мир", 2004. - 288 c.

4. Орлова Э. А. Культурная (социальная антропология) [Текст] /Э.А.

Орлова. – М: Академический Проект, 2004. - 480 с.

Дополнительная:

1. Антология исследований культуры [Текст]. – СПб.: Унив. кн., 1997 Т.

1: Интерпретации культуры. – 726 с.

2. Белик А. А. Культурология: Антропологические теории культуры[Текст] /А.А. Белик. – М.: Рос. гос. гуманитар. ун-т, 1998. – 238 с.

3. Волков Ю.Г. Человек: Энциклопедический словарь [Текст] /Ю.Г.

Волков, В.С. Поликарпов. – М.: Гардарики, 2000. – 520с.

4. Губин В. Философская антропология: учеб. пособие для вузов [Текст] / В. Губин, Е. Некрасова. – М.: ПЕР СЭ; Спб: Университетская книга, 2000. – 240с.

5. Гуревич П. С. Философская антропология [Текст] /П.С. Гуревич – М.:

Вестник, 1997. – 443 с.

6. Добреньков В. И., Кравченко А. И. Социология: В 3 т. [Текст] /В.И.

Добреньков, В.И. Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2000. – Т. 1: Методология и история. – 2000. – 400 с. Т. 2: Социальная структура и стратификация. – 2000. – 535 с. Т. 3: Социальные институты и процессы. – 2000. – 519 с.

7. Кон И. С. Ребенок и общество [Текст] /И.С. Кон. – М.: Academia, 2003.

– 334 с.

8. Марков Б.В. Культура повседневности: учеб. Пособие [Текст] /Б.В.

Марков. – СПб.: Питер, 2008. – 352с.

9. Садохин А. П. Этнология [Текст] /А.П. Садохин. – М.: Гардарики, 2004. – 287 с.

10.Станкевич Л.П. Человек в мире: философские представления и интерпретации: Сб. статей и тезисов [Текст] /Л.П. Станкевич. – Липецк.: ЛГТУ, 2005. – 217с.

11.Тавадов Г. Т. Этнология [Текст] /Г.Т. Тавадов. – М.: Проект, 2004. –

Похожие работы:

«Инженерный вестник Дона, №4 (2016) ivdon.ru/ru/magazine/archive/n4y2016/3785 Деловая игра как эффективный интерактивный метод обучения при изучении технических дисциплин Т.А. Литвинова, Н.Н. Подрезов, А.А. Мецлер Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ», Волгодонский инженерно-технический инсти...»

«УДК 159.922 Лыков Сергей Викторович Lykov Sergey Viktorovich аспирант кафедры социальной и общей психологии PhD student, Российского государственного Social and General Psychology Department, со...»

«Как понимать квантовую механику? Философия квантовой механики к.ф.-м.н. Иванов Михаил Геннадьевич (кафедра теоретической физики МФТИ) mgi@phystech.edu 13 июня 2013 г. Московское философское общество Философский клуб «Библио-глобус»Предупреждения: Я не философ....»

«16 Бюллетень о текущих тенденциях российской экономики август 2016 Индивидуальное жилищное строительство БЮЛЛЕТЕНЬ О ТЕКУЩИХ ТЕНДЕНЦИЯХ РОССИЙСКОЙ ЭКОНОМИКИ Бюллетень о текущих тенденциях российской экономики Вып...»

«Павел КОХНО, Алина КОХНО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РОССИЯ К75 Рецензенты: лаборатория интеллектуального потенциала отраслевых нанотехнологий Института нечётких систем; доктор технических наук, профессор, заслуженный изобретатель СССР Ю.И. Кудрявцев; доктор экономических нау...»

«ROX ROX600 ROX1000 ROX1000/V1 Для раздвижных ворот RU Инструкции и важная информация для технических специалистов СОДЕРЖАНИЕ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ: МЕРЫ БЕЗОПАСНОСТИ МОНТАЖ ЭКСПЛУАТАЦИЯ 2 1 ОПИСАНИЕ И НАЗНАЧЕНИЕ ПРОДУКТА 3 2 ОГРАНИЧЕНИЯ ИСПО...»

«М. В. СКРИПНИЧЕНКО, Д. М. МАЛЬЦЕВ, А. А. ГОЛУБЕВ ФОНДОВЫЕ РЫНКИ И ФОНДОВЫЕ ОПЕРАЦИИ Учебное пособие Санкт-Петербург ©МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, МЕХАНИКИ И ОПТИКИ М. В. СКРИПНИЧЕНКО, Д. М...»

«Объединение независимых экспертов в области минеральных ресурсов, металлургии и химической промышленности _ Обзор рынка фосфорной кислоты в СНГ Демонстрационная версия Москва август, 2008 Обзор рынка фосфорной кислоты в СНГ Содержание Аннотация Введение I. Т...»










 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.