«Краткая презентация основной образовательной программы Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка –детский сад № 14 «Малышок» ...»
Краткая презентация
основной
образовательной
программы
Муниципальное дошкольное
образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка –детский
сад № 14 «Малышок»
Коряжма,2015
Цель Программы
• проектирование социальных ситуаций
развития ребенка и развивающей
предметно-пространственной среды,
обеспечивающих позитивную
социализацию, мотивацию и поддержку
индивидуальности детей через общение,
игру, познавательно-исследовательскую
деятельность и другие формы активности.
Задачи
1.охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
2.обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса;
3.создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с другими детьми, взрослыми и миром;
4.объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей, принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
Задачи формирование общей культуры личности детей, развитие их 5.
социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирование предпосылок учебной деятельности;
6. формирование социокультурной среды, соответствующей 6.
возрастным и индивидуальным особенностям детей;
обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и 7.
повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;
обеспечение преемственности целей, задач и содержания 8.
дошкольного общего и начального общего образования.
В основу Программы положена концепция психологического возраста как этапа, стадии детского развития, характеризующегося своей структурой и динамикой.
Каждый психологический возраст включает в себя качественно особые, специфические отношения между ребенком и взрослым (социальная ситуация развития); определенную иерархию видов деятельности и ведущий ее тип; основные психологические достижения ребенка, свидетельствующие о развитии его психики, сознания, личности. Психологический возраст может не совпадать с хронологическим и один психологический возраст по своей продолжительности не равен другому.
В связи с этим подходом в Программе выделены следующие психологические возрасты:
раннее детство, состоящее из двух стадий — младенчество (0-1год) и ранний возраст (от одного года до трех лет);
дошкольное детство, состоящее из двух фаз — младший дошкольный возраст (3лет) и старший дошкольный возраст (5-7 лет).
Представлена в пяти образовательных областях:
1. Социально-коммуникативное развитие
2. Познавательное развитие
3. Речевое развитие
4. Физическое развитие
5. Художественно-эстетическое развитие Задачи социальнокоммуникативного развития
Создание условий для:
развития положительного отношения ребенка к 1.
себе и другим людям;
развития коммуникативной и социальной 2.
компетентности, в том числе информационносоциальной компетентности;
развития игровой деятельности;
3.
развития любознательности, познавательной 1.
активности, познавательных способностей детей;
развития представлений в разных сферах 2.
знаний об окружающей действительности, в том числе о виртуальной среде, о возможностях и рисках Интернета.
Задачи речевого развития
Создание условий для:
формирования основы речевой и языковой 1.
культуры, совершенствования разных сторон речи ребенка;
приобщения детей к культуре чтения 2.
художественной литературы.
Задачи художественноэстетического развития
Создание условий для:
развития у детей интереса к эстетической стороне 1.
действительности, ознакомления с разными видами и жанрами искусства (словесного, музыкального, изобразительного), в том числе народного творчества;
развития способности к восприятию музыки, художественной 2.
литературы, фольклора;
приобщения к разным видам художественно-эстетической 3.
деятельности, развития потребности в творческом самовыражении, инициативности и самостоятельности в воплощении художественного замысла.
Задачи физического развития
Создание условий для:
становления у детей ценностей здорового 1.
образа жизни;
развития представлений о своем теле и своих 2.
физических возможностях;
приобретения двигательного опыта и 3.
совершенствования двигательной активности;
формирования начальных представлений о 4.
некоторых видах спорта, овладения подвижными играми с правилами.
Развивающая предметнопространственная среда Музыкальный зал и кабинет музыкальных руководителей 1.
Физкультурный зал 2.
Тренажрный зал 3.
Методический кабинет 4.
Мини-музей 5.
Исследовательская лаборатория 6.
Библиотека 7.
Кабинет учителя-логопеда 8.
Кабинет педагога-психолога 9.
Кабинет социального педагога 10.
«Зимний сад»
11.
Медицинский кабинет и изолятор 12.
Участок, физкультурная площадка, автогородок, метеоплощадка, 13.
Групповая комната со спальной, умывальной и раздевальной 14.
комнатами Программа разработана в соответствии
1. Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ);
2. Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки РФ от 17.10.2013 г. №1155;
3. Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования (утвержден приказом Минобрнауки РФ от 30.08.2013 № 1014) ;
4. Примерной основной образовательной программы дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 20 мая 2015 г. № 2/15).
5. Основной образовательной программой МДОУ «Центр развития