WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Пояснительная записка Танец – это дверь в удивительный мир отображения душевных чувств человека при помощи движения. Говорить можно на разных языках, но ...»

Дополнительная общеобразовательная программа

«Студия спортивного и бального танца «Твист»

Пояснительная записка

Танец – это дверь в удивительный мир отображения душевных чувств человека при

помощи движения. Говорить можно на разных языках, но танец имеет в своем арсенале

такие приёмы выражения мысли, что общий язык находят разные народы. Не случайно,

постепенно развиваясь, танец, сопровождает человечество на всех ступенях цивилизации.

В начале, имея религиозно – ритуальный характер, танец по ходу истории становится всё более и более социальным, охватывая почти все слои населения. В настоящее время, имеется богатейший спектр разнообразных стилей танцев.

Данная программа имеет художественно-эстетическую направленность.

Программа актуальна, так как ребёнок познаёт искусство танца постепенно, глубоко и многогранно. В круг его интересов и обучения входят не только конкурсные бальные танцы, но и современные: стрит, рэп, фанк, фристайл, диско и т.п. В результате обучения по программе, ребёнок будет чувствовать себя уверенно и на великосветском балу и на молодёжной вечеринке.

Отличительная особенность данной программы выражается в том, что входе её реализации дети изучают различные бальные танцы, современные спортивные танцы.

Воспитанники обучаются не только конкурсным бальным танцам, но и учатся танцевать в ансамбле. Коллективное танцевание позволяет воспитанникам чувствовать взаимовыручку и ответственность за общее дело.



Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что она направлена не только на обучение детей различным бальным и современным спортивным танцам, но и на сохранение и укрепление физического здоровья воспитанников, а также на развитие культуры и эстетического чувства.

Сочетание бальных танцев и других танцевальных направлений гармонично развивает каждого ребёнка. Дети шаг за шагом в процессе обучения открывают для себя удивительный мир танца. Воспитанники постепенно учатся чувствовать ритм, понимать, какие чувства выражает музыка и передавать их с помощью танца. Занятия помогают им побороть скованность, развить правильную координацию движений и приобрести хорошую осанку. Занятия развивают в них чувство собственного достоинство, желание к самосовершенствованию.

Цель программы: развитие личности ребёнка, способного к творческому самовыражению через овладение основами бального танца и современного спортивного танца.

В процессе работы по данной программе решаются следующие задачи:

Обучающие:

обучить навыкам танцевального мастерства;

сформировать специальные знания по предмету;

сформировать музыкально-ритмические навыки;

обучить элементам акробатической гимнастики;

сформировать начальные навыки актёрского мастерства;

ознакомить с историей бал

–  –  –

В процессе постановочной работы и репетиций у детей развивается воображение, ассоциативная память, творческие способности, умение передать музыку и свои чувства при помощи движения. В процессе обучения дети участвуют в выступлениях на конкурсах, смотрах, соревнованиях, что требует от них проявления, как индивидуальных способностей, так и умения коллективно работать, так как, в парном и групповом танце неоценимую роль играет взаимопонимание между участниками. Одной из важнейших задач стоящих перед педагогом, является развитие в ребёнке коммуникабельности, умения работать в коллективе, не теряя при этом свою индивидуальность. Коллективное исполнение танцевальных номеров повышает чувство ответственности за результаты своего труда и коллектива в целом, что воспитывает нравственные качества личности, уверенность в себе, приучает к созидательному труду.

Систематическое проведение бесед, просмотр видеоматериалов, посещение концертов, конкурсов, фестивалей, смотров развивают познавательную активность детей и воспитывают культуру поведения на сцене.

Задачи данной образовательной программы связаны не только с изучением основ бального и современного спортивного танца, обучением технике исполнения, развитием творческих способностей детей, но и с укреплением физического здоровья воспитанников.

В методике преподавания прослеживается постепенный переход от простого - к сложному, от маленькой нагрузки - к большой. Работа над танцевальной постановкой подразумевает освоение детьми элементов и комбинаций танца на первоначальном, более простом уровне. Впоследствии, изученные и освоенные элементы и комбинации усложняются с учётом возрастных особенностей воспитанников и уровнем их технической подготовки.

Методы и формы организации занятий Программа является модифицированной, построена с учётом современных тенденций в танцах.

В ходе реализации данной программы используются такие формы организации занятий, как беседа, практическое занятие, контрольное занятие, диагностическое занятие, открытое занятие, конкурс, концерт, праздник, смотр.

При проведении занятий используются следующие методы: словесные (объяснение, беседа, вопросы к детям), наглядные (показ сложных танцевальных моментов педагогом, показ видеоматериалов), репродуктивные (выполнение упражнений одновременно с педагогом), практические (выполнение тренингов и упражнений, творческих заданий).

К числу педагогических принципов, на основе которых строится обучение по программе, относятся: систематичность, последовательность, доступность, наглядность, доброжелательность. Очень важным условием для положительного личностного развития воспитанников является создание ситуации успеха на каждом занятии.

Условия реализации программы Программа рассчитана на работу со всеми желающими без предварительного отбора детьми в возрасте от 7 до 13 лет при предъявлении медицинской справки.

Программа рассчитана на пять лет обучения.

1 год обучения (7 - 9 лет) занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

2 год обучения (8 – 10 лет) занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа 3 год обучения (9 -11 лет), занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

4 год обучения (10-12лет), занятия проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.

5 год обучения (11 – 13 лет), занятия проводятся 3 раза в неделю по 2 часа.

Набор детей в группы на второй и последующие годы обучения осуществляется по результатам предварительного просмотра.

Занятия проводятся в групповой форме, но могут включать в себя и работу по подгруппам. Занятия проходят под музыкальное сопровождение на аудио и CD – носителях. Танцевальный репертуар постоянно обновляется. Репертуар может подбираться и варьировать в соответствии с составом коллектива и тематикой предстоящих выступлений.

Ожидаемые результаты и формы их отслеживания Предположительно, дети, к концу обучения по данной программе, получат специальные знания по предмету:

- об истории хореографического искусства;

- об истории бального и спортивного танца:

- об особенностях бального и современного спортивного танца.

В результате обучения по программе, дети, предположительно получат навыки исполнения бального танца и современного спортивного танца, у них будут сформированы музыкально-ритмические навыки, начальные навыки актёрского мастерства. Дети будут уметь выполнять различные элементы акробатической гимнастики, у них разовьётся координация, гибкость, сформируется правильная осанка и красивая походка. Также у воспитанников разовьётся внимательность, наблюдательность, коммуникативность, чувство товарищества и ответственности за порученное дело.

Формами отслеживания результата творческой деятельности являются: контрольные занятия, учебное тестирование, обсуждение анализ участия детей в конкурсах, фестивалях, концертах и смотрах различного уровня, анализ открытых занятий, самооценка обучаемых, опрос родителей об их удовлетворённости образовательным процессом.

Педагогом систематически проводится диагностика, направленная на выявление степени освоения образовательной программы каждым воспитанником коллектива в соответствии с конкретным годом обучения. Совместно с психологом проводится психолого - педагогическая диагностика. Проведение диагностики позволяет педагогу применять наиболее эффективные формы взаимодействия с детским коллективом и каждым ребенком в отдельности.

Работа с родителями В течение учебного года проводится работа с родителями и поддерживается с ними тесная связь. Родители участвуют в творческой жизни студии, помогают в организации праздников для детей, в приобретении костюмов для выступлений. В течение года проводятся родительские собрания, открытые занятия и праздники для родителей, также организуются беседы с родителями о достижениях и трудностях у детей, занимающихся в студии, даются специальные рекомендации. С целью выявления проблем и запросов к



Похожие работы:

«logos_i_ethos_2_(33)_2012, s. 7–24 Вячеслав Моисеев Наука и религия: два образа веры Введение В современной европейской культуре бытует мнение о  несоизмериМоисеев Вячеслав Иванович мости науки и  религии, о  пропас...»

«Устав Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1. Профессиональный союз работников народного образования и науки Российской Федерации (далее именуется «Профсоюз») является добро...»

«ЕЖЕКВАРТАЛЬНЫЙ ОТЧЕТ Открытое акционерное общество Северо-Западный Флот Код эмитента: 00191-D за 1 квартал 2010 г Место нахождения эмитента: 190000 Россия, Санкт-Петербург, ул. Большая Морская, д. 37 Информация, содержащаяся в настоящем ежеквартальном от...»

«Содержание Введение 4 ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 4 1.Пояснительная записка: 1.1. 4 Цели и задачи реализации Программы 1.1.1. 5 Принципы и подходы к формированию Программы 1.1.2. 7 Значимые для разработки и реализации Программы характеристики 1.1.3...»

«Словарь брокера Дивиденд накопленный. Причитающийся с момента последней выплаты Дивиденд на Облигацию. При приобретении такой облигации покупатель выплачивает е± рыночную стоимость плюс накопленный дивиденд. Процент накопленный. То же, что и Дивиденд накопленный. Поглощение. Получение Контроля одной корпорации над другой. Сертификат о депон...»

«Зарегистрировано « 30 » июля 20 15 г. государственный регистрационный номер 1–01–04407–Е– 0 0 4D Центральный банк Российской Федерации (указывается наименование регистрирующего органа) (подпись уполномоченного...»

«1 УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О Концепции перехода Российской Федерации к устойчивому развитию В целях осуществления последовательного перехода Российской Федерации к устойчивому развитию, а также руководствуясь программными документами, принятым...»

«Роберт Джордан Сердце зимы Серия «Колесо Времени», книга 9 http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=126166 Роберт Джордан: АСТ, АСТ Москва, Транзиткнига; Москва; ISBN 5-17-035140-2, 5-9713-2323-7, 5-9578-4163-3 Оригинал: RobertJordan, “Winter's Heart” Перевод: Тах...»

«Постсекулярное: краткая интерпретация Разговор о постсекулярном (post-secular)вокруг терминов с приставкой уже по морфологическим причинам подобен всем другим разговорам пост-. И по этой пр...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 11 мая 2007 года № 20К (538) «О результатах аудита эффективности использования средств федерального бюджета (в том числе субвенций), выделенных на реструктуризацию угольной промышленности в 2000-2005 годах, а также...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.