WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы (КИМы), аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии с ...»

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Содержащиеся в пособии контрольно-измерительные материалы

(КИМы), аналогичные материалам ЕГЭ, составлены в соответствии

с программой общеобразовательных учреждений по литературе

и учитывают возрастные особенности учащихся. В конце издания

приведены ответы ко всем тестам, предложены самостоятельные

работы и задания по развитию речи.

ISBN 978-5-408-01897-0

ЛИТЕРАТУРА

U Al II ( 1ЛЦИМ ПО IICI М НМАМ

П К1И1НЛ1 1А ШАГОМ п окоема ощнки знании

U СООШИПИИГ ПРОГРАММЕ

I *1111111111I I 1111111111111111I I 11111111 I I I 1111 и I I I 1111111111I I 1 1111111111111111I I 111I I I

Ф С КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ГО

ll I IJ I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I ' I I I I ' I ' I • I I ' I • ' I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I

ЛИТЕРАТУРА s И здан ие второе, переработанное \ l 8 класс МОСКВА • «ВАКО УДК 372.882 ББК 74.268.3 К65 Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования и науки РФ от 14.12.2009 № 729 (в ред. от 13.01.2011).

Издание соответствует требованиям ФГОС на основании сертификата № RU.ИОСО.П00608 системы «Учсерт» Российской академии образования.

Р е ц е н з е н т —учитель русского языка и литературы ГБОУ ЦО № 1458 ЮВАО г. Москвы О.И. Шкинева.



Книга подготовлена совместно с ООО «Парус».

Контрольно-измерительные материалы. Литература.

К65 8 класс / Сост. Е.Н. Зубова. —2-е изд., перераб. —М.: ВАКО, 2015. —96 с. —(Контрольно-измерительные материалы).

ISBN 978-5-408-01897-0 Представленные контрольно-измерительные материалы (КИМы) для 8 класса тематически сгруппированы, соответствуют требованиям ФГОС, школьной программы по литературе и возрастным особенно­ стям учащихся. Структура КИМов аналогична структуре тестов в фор­ мате ЕГЭ, что позволит подготовить учащихся к экзамену. В конце по­ собия предложены ключи к тестам, а также самостоятельные работы и работы по развитию речи.

Издание адресовано учителям, школьникам и их родителям.

УДК 372.882 ББК 74.268.3 Учебно-методическое пособие Составитель Зубова Елена Николаевна

К О Н Т Р О Л Ь Н О -И ЗМ Е РИ Т Е Л Ь Н Ы Е МАТЕРИАЛЫ

–  –  –

ISBN 978-5-408-01897-0 © ООО «ВАКО», 2015 О т с о с та в и те л я Переустройство и модернизация российского образо­ вания обязывают педагогов обновлять образовательный процесс, переориентировать свою деятельность с учётом потребности в совершенствовании форм и методов про­ верки знаний учащихся, развития первостепенных пред­ метных компетенций и разновидностей контроля усвое­ ния учащимися материала.

Предлагаемое пособие представляет собой сборник тестов по курсу литературы за 8 класс. Каждый тест состо­ ит из частей А, В и С. Такая структура призвана помочь учащимся в подготовке ко второй ступени обучения, к по­ следующей работе с материалами тестов при подготовке к ЕГЭ.

Тесты систематизированы по темам в соответствии с программой по литературе для 8 класса под редакцией Т.Ф. Курдюмовой. Ко всему тестовому материалу имеются ключи.

Предлагаемые тесты практически универсальны: их можно применять на любом этапе урока — будь то про­ верка домашнего задания или закрепление знаний, по­ вторение и систематизация изученного.

Требования к уровню подготовки учащихся Программа 8 класса знакомит учащихся с литературой для детей и юношества. Ученики осваивают основные тео­ ретические понятия, связанные с изучением исторических произведений, знаком ятся с историческими жанрами, особенностями решения проблемы времени на страницах художественного произведения и т. д.

По окончании 8 класса учащиеся должны знать:

1) авторов и содержание изученных художественных произведений;

2) основные теоретические понятия, предусмотренные программой и связанные с изучением образов геро­ ев произведений (литературный герой, имя героя, портрет, поступки и характер, речевая характери­ стика, отнош ения с другими героями, авторская оценка и др.).

По окончании 8 класса учащиеся должны уметь:

1) определять связь изучаемого литературного про­ изведения со временем; поним ать соотнош ение времени создания и времени прочтения произве­ дения;

2) применять различные формы изучения художест­ венных произведений исторической тематики (ис­ торический комментарий, исторический документ, сравнение изображения одних и тех же событий в произведениях различных жанров и разных пи ­ сателей);

3) определять позицию автора в произведении;

4) создавать творческие работы, связанные со стили­ зацией текстов определённого времени;

5) пользоваться справочными изданиями;

6) сопоставлять произведения разных видов искусства с целью выявления специфики словесного образа.

Комментарии для учителя по выполнению заданий и их оценке Первый уровень вопросов (А) — наиболее простой.

Ученики должны выбрать из четырёх ответов один пра­ вильный. Основу тестового материала данного пособия составляют именно вопросы уровня А.

Второй уровень (В) требует самостоятельного поиска учащимися верного ответа, однако этот ответ односложен (состоит из одного-двух слов).

Наиболее сложным является третий уровень (С). Во­ просы этого уровня побуждают учащихся рассуждать, письменно формулировать и обосновывать свое мнение, опираясь на изученный материал. Однако ответ на вопрос уровня С не должен быть слишком большим —достаточ но нескольких предложений.

За каждое верно выполненное задание под литерой А начисляется 1 балл, под литерой В —от 1 до 4 баллов, в за­ висимости от типа задания.

Максимальное количество баллов за задание части С —

13. При этом учитываются содержание ответа, его соот­ ветствие теме и вопросу, речевое оф орм ление ответа, связность и последовательность излож ения, точность и выразительность речи, соблюдение орфографических, грамматических и пунктуационных норм.

Учитель также может ставить оценку за это задание, исходя из традиционной пятибалльной системы.

Система оценки ориентируется на систему оценок за­ даний ЕГЭ, с тем чтобы учащиеся постепенно привыкли к другой системе оценки знаний и умений и понимали соответствие этой оценки оценке по традиционной пя­ тибалльной системе.

80% от максимальной суммы баллов —оценка «5»;

60— 80% —оценка «4»;

40— 60% —оценка «3»;

0— 40% —оценка «2».

Т е с т 1. И с т о р и ч е с к и е п е с н и.

«П равёж », «П етра I у з н а ю т в ш в е д с к о м горо д е»

Вариант 1 А1. Что такое историческая песня?

О 1) повествовательное произведение исторического и ле­ гендарного содержания Г~12) русская народная песня об исторических событиях П 3) русская народная песня о богатырях и народных героях П 4) художественное произведение о подлинных событи­ ях, приукрашенных народной фантазией А2. Где происходили события, описанные в песне «Пра­ вёж»?

1) на площади 3) средь дубравы П 2) на реке Q 4) на мосту белокаменном АЗ. Под видом кого Пётр 1 отправляется в путь?

О 1) под видом гренадера

2) под видом купца

3) под видом крестьянина П 4) под видом рыбака А4. Какой приказ отдаёт шведская королева, узнав, что Пётр I в её городе?

П 1) поймать царя О 2) пригласить царя на обед О 3) сжечь корабль царя

4) убить царя В1. Какую сумму «бурмистры-целовальнички» «пытали»

с наказываемого молодца в песне «Правёж»?

В2. К ак в песне «Петра I узнают в шведском городе» на­ зывают столицу Ш веции Стокгольм?

С1. Каким предстаёт перед читателем царь Иван Грозный в песне «Правёж»?

Т е с т 1. И с т о р и ч е с к и е п е с н и.

«П равёж », «П етра I у з н а ю т в ш в е д с к о м городе»

Вариант 2 А 1.0 ком из перечисленных героев слагали исторические песни?

2 1) о Садко, Илье Муромце, Алёше Поповиче

212) о Снегурочке, Марье Моревне, Горе-Злосчастии

2 23) об И ване Грозном, Гришке Отрепьеве, Емельяне Пугачёве [2] 4) о Геракле, Зевсе, Прометее А2. В каком городе происходили собы тия, описанны е в песне «Правёж»?

[211) в Москве

2) в Новгороде [2] 3) в Киеве

4) в Чернигове АЗ. Кто первым узнал в Петре I русского царя?

2 ] 1) шведский гренадер

2) шведская королева [2] 3) шведский гетман [214) шведский крестьянин А4. Кто помог Петру I в песне добраться до моря?

1 )солдат

22 2) торговец

2213) пастух

22 4) крестьянин В1. Какую сумму денег Иван Васильевич велел «бурмистрам-целовальничкам» заплатить молодцу за бесчестие?

В2. О чём просит Петра I настигш ая его вторая «пого-нюшка»?

С1. К ак изображена личность Петра I в песне «Петра I узнают в шведском городе»?

Т е с т 2. Н арод ны й т е а т р.

« К а к ф р а н ц у з М о с кв у брал»

Вариант 1 А1. На какие праздники устраивалось больше всего на­ родных театральных представлений?

1) на Ивана Купалу П 2) на Благовещение О 3) на Святки и Масленицу О 4) на Медовый Спас А2. Как поступил один из русских, которого насильно пытались «забрить в солдаты» наполеоновской армии?

1) покончил жизнь самоубийством О 2) отрубил себе правую руку О 3) остался в армии Наполеона О 4) сбежал АЗ. Что произош ло с Потёмкиным после того, как его взяли в плен?

1) его казнили О 2) его помиловали

3) Наполеон наградил его за храбрость О 4) Потёмкин бежал из плена А4. Какую птицу Старик предлагает Старухе сварить для Наполеона?

1) гуся |~~12) индюка Щ З) утку

4 ) ворону В1. Считается, что драма «Как француз Москву брал» яв­ ляется переработкой пьесы неизвестного автора «Смерть князя Потёмкина из Смоленска». В какой стране испол­ нялась эта пьеса?

В2. Как звали жену Потёмкина?

С1. В чём проявляется героизм русского народа?

Т е с т 2. Н ар о д н ы й т е а т р.

« К а к ф р а н ц у з М о с кв у брал»

Вариант 2 А1. На какой праздник ходили с вертепом и со звездой?

Q 1) на Святки

2) на М асленицу

3) на Ивана Купалу

4) на Пасху А2. Какую российскую новость сообщ ает Н аполеону адъютант в первом явлении?

О 1) русские готовы сдаться Q 2) М осква горит Ц 3) в России милостивый манифест Q 4) русский царь просит начала переговоров АЗ. Чего добивался Наполеон от Потёмкина?

Ц 1) чтобы он выдал военную тайну

2) чтобы он заплатил выкуп за свою жизнь

3) чтобы он служил Наполеону

4) чтобы он покинул Россию А4. Каким «оружием» угрожала Старуха Наполеону?

1)топором Q 2) вилами

3) кочергой

4 ) ухватом В1. Кто, по словам адъютанта Наполеона, командовал са­ мым большим по численности русским войском?

В2. Назовите фамилию женщины, которая пожертвовала своими украшениями в пользу русской армии.

С1. В чём состоит патриотизм Потёмкина?

Т е с т 3. Л е т о п и с ь.

«Повесть в р ем ен н ы х лет». «С м ерть О л ега о т с в о е го коня»

Вариант 1 А1. Что такое летопись?

1) биографии духовных и светских лиц, канонизиро­ ванных христианской церковью

2) прои звед ен и е, отличаю щ ееся п оэтическим вы ­ мыслом, но претендующее на некую достоверность в прошлом П 3) историческое повествование, которое велось по годам [~ ] 4) обширное повествование в стихах или прозе о вы ­ ~ даю щ ихся национально-исторических собы тиях А2. В каком городе княжил Олег?

1) в Новгороде

2 )в Киеве

3) в Суздале П 4 ) в Чернигове АЗ. Сколько Олег не садился на коня, от которого ему была предсказана смерть?

I 11) пять лет

2) десять лет Q 3) четыре года

4) два года А4. Как погиб Олег?

1) его укусила змея, выползшая из черепа коня Q 2) конь споткнулся в бою, Олег был убит врагом О 3) его отравили П 4) он был пленён, затем казнён В1. Монахом какого монастыря был автор «Повести вре­ менных лет»?

В2. Как называлась гора, на которой был похоронен Олег?

С1. Каким предстаёт князь Олег в летописи?

Ю Т е с т 3. Л е то п и с ь.

«Повесть в р ем ен н ы х лет». «С м ерть О л е га от с в о е го коня»

Вариант 2 А1. Кто был автором «Повести временных лет»?

I 11) неизвестный монах П 2) Филарет

3) Нестор

4) Кирилл Туровский А2. Кто предсказал Олегу смерть от собственного коня?

1) гадалка | 12) неизвестный странник I 13) чернокнижник I 14) волхв АЗ. Что сделал Олег со своим конём после предсказания?

I 11) велел умертвить его П 2) подарил своему врагу |~~] 3) велел кормить его, а сам решил не ходить к нему П 4) продолжал, презрев предсказание, ездить на нём А4. Как долго княжил Олег?

I 11) семь лет

2) двадцать лет П 3) сорок пять лет О 4) тридцать три года В1. Как был прозван в народе князь Олег?

В2. В каком году происходили события, описанные в от­ рывке «Смерть Олега от своего коня»?

С1. Как повёл себя Олег, узнав, что его конь умер?

Т е с т 4. В о и н с ка я п ов есть.

«Повесть о р а з о р е н и и Р я за н и Баты ем »

Вариант 1 А1. Кто обычно был центральным героем воинской по­ вести?

1) реальная историческая личность

2) мифологическая личность П 3) былинный богатырь п 4 ) святой А2. Кем был Евпатий Коловрат?

П 1) воеводой киевского князя

2 ) черниговским князем

3) новгородским князем Q 4) воеводой рязанского князя Игоря АЗ. С кем воевал Коловрат?

1) с печенегами Ц 2) с половцами

3) с татарами Q 4) с кипчаками А4. Каким оружием был убит Коловрат?

П 1) мечом

2) палицей

3 ) саблей П 4) камнемётом В1. В каком веке была написана повесть «О разорении Рязани Батыем»?

В2. Из какого города выступил Евпатий Коловрат на Б а­ тыя?

С1. Какие моменты повести характеризуют Евпатия Коловрата и его дружину как доблестных и отважных воинов?

Т е с т 4. В о и н с ка я п ов есть.

«Повесть о р а з о р е н и и Р я за н и Баты ем »

Вариант 2 А1. Какой основной мотив звучит в воинских повестях?

1) осуждение князей за их междоусобицы П 2) любовь к родине П 3) ненависть к врагу О 4) похвала главному герою А2. Как звали шурича Батыя, посланного на бой с Коловратом?

П 1) Мурза О 2) Басман

3) Ингварь П 4) Хостоврул АЗ. Сколько человек из дружины Евпатия было поймано Батыем в начале боя?

1)два

2) десять

3) пять О 4) семь А4. Как поступил Батый с уцелевшей после боя дружиной Евпатия Коловрата?

П 1) казнил всех п 2) отпустил всех П 3) взял в плен О 4) стал уговаривать перейти на свою сторону В1. Сколько человек было в дружине Евпатия Коловрата?

В2. В какой земле нагнал Евпатий врага?

С1. Почему царь Батый отпустил оставшихся в живых лю ­ дей дружины Евпатия?

Т е с т 5. Ж и т и е.

« С ка за н и е о ж и т и и А л е к с а н д р а Н ев ского»

Вариант 1 А1. Что такое житие?

0 1) историческое повествование, которое велось по годам Q 2) обширное повествование в стихах или прозе о вы ­ даю щ ихся н ационально-исторических собы тиях П 3) биографии духовных и светских лиц, канонизиро­ ванных христианской церковью

4) п рои звед ен и е, отличаю щ ееся п оэти ч еск и м вы ­ мыслом, но претендующее на некую достоверность в прошлом А2. Как звали отца Александра Невского?

П 1) Святослав Q 3) Олег

2) Ярослав 4) Рюрик АЗ. К ак звали старейш ину И ж орской земли, которому явилось видение?

1)Давид П 2) Борис П 3 ) Севастьян Q 4 ) Пелугий А4. Какое чудо произош ло после того, как Севастьянэконом и Кирилл-митрополит решили вложить в руку умершего Александра духовную грамоту?

1) раздалось пение хора ангелов

2) умерший сам взял грамоту из руки митрополита

1 13) явились взявшиеся за руки Борис и Глеб О 4) яркий луч солнца осветил тёмную гробницу В1. В каком государстве возник жанр жития?

В2. Как звали епископа, благословивш его АлександраНевского перед боем?

С1. Почему Александра Невского причислили к святым?

Т е с т 5. Ж и т и е.

« С ка за н и е о ж и ти и А л е к с а н д р а Н ев ского»

Вариант 2 А1. Чем обычно завершалось повествование жития?

О 1) похвалой святому П 2) нравоучительной проповедью

3) эпилогом

4) похвалой автору жития А2. Какое видение явилось Пелугию?

П 1) Богородица

2) Борис и Глеб О 3) Николай Чудотворец

4) Апостол Пётр АЗ. И з какого города Александр Невский изгнал немцев?

Q 1) из Новгорода О 2) из Киева | 13) из Рязани Q 4 ) из Пскова А4. Кем стал Александр в конце своей жизни?

1) послушником Q 2) свящ енником Q 3) монахом П 4) настоятелем монастыря В1. В каком веке было создано «Сказание о житии Алек­ сандра Невского»?

В2. В какой церкви молился Александр перед боем с ко­ ролём страны Римской?

С1. В чём заслуга Александра Невского как реального исторического лица, предстающего перед нами в житии?

Т е с т 6. Б.

К. З а й ц е в «П р еп од о бн ы й С е р ги й Р а д о н е ж с к и й »

Вариант 1 А1. Кто был первым биографом Сергия Радонежского?

П 1) Нестор Q 2) Феофан Грек I 13) Кирилл Туровский О 4) Епифаний Премудрый А2. Какое имя Сергий Радонежский носил в мирской жизни?

1) Игнатий Q 2) Варфоломей Q 3) Кирилл

4) Дмитрий АЗ. Как звали мать Сергия Радонежского?

1) Феодосия П 2) Агриппина

3) Мария О 4) Ольга А4. В каком месяце родился Сергий Радонежский?

1) в мае

2) в декабре О 3) в июле [ ] 4 ) в сентябре В1. Что огорчало Сергия в детстве?

В2. В каком сане был старец черноризец, повстречавший­ ся Сергию в лесу?

С1. Как в начале жизненного пути Сергия Радонежского обнаруживалась его избранность?

Т е с т 6. Б.

К. З а й ц е в «П р епод о бны й С е р ги й Р а д о н е ж с ки й »

Вариант 2 А1. Где находилось имение родителей Сергия?

1) в окрестностях Новгорода

2) в окрестностях Москвы Q 3) в окрестностях Ростова

4) в окрестностях Пскова А2. Как звали отца Сергия Радонежского?

Q 1) Михаил О 2) Кирилл

3) Стефан

4) Ярослав АЗ. Зачем отец послал Сергия в лес, где он встретил старца?

Ц 1 ) собирать грибы

2) искать заблудившегося брата П 3 ) собирать хворост

4) искать пропавших жеребят А4. Как звали брата Сергия Радонежского?

1) Дмитрий Q 2) Ярослав

3) Кирилл

4) Стефан В1. Назовите год рождения Сергия Радонежского.

В2. Основателем какого монастыря был Сергий Радо­ нежский?

С1. Какие черты характера Сергия Радонежского прояв­ ляются уже в детском возрасте?

Т е с т 7. Н.

М. К а р а м з и н « М а р ф а -п о с а д н и ц а, или П о к о р е н и е Н о в аго ро д а»

Вариант 1

А1. Назовите фамилию М арфы-посадницы:

П 1) Тихорецкая Q 2 ) Борецкая П 3 )Радонецкая

4) Новгородская А2. Кто выступал на вече первым?

Г~| 1)Холмский О 2) Храбрый п 3) М арфа-посадница О 4) Ярослав АЗ. Что произошло сразу после окончания речи Марфы?

О 1) рухнула башня Ярославова О 2) раздался гром Q 3) поднялся ураган Q 4) земля на площади разверзлась А4. Как звали дочь Марфы?

1) Ольга О 2) Елена П 3) Ксения

4) Варвара В1. Напротив чьего дома проходило новгородское вече?

В2. Где была погребена Марфа?

С1. Какие черты характера присущи М арфе-посаднице?

Т е с т 7. Н.

М. К а р а м з и н « М а р ф а -п о с а д н и ц а, или П о к о р е н и е Н ов аго ро д а»

Вариант 2 А1. Кого Н.М. Карамзин выбирает в качестве рассказчика повести?

1) дочь Марфы П 2) новгородского гражданина

3) Холмского

4) Иоанна А2. От чьей руки пал Вадим Храбрый?

Q 1) Святослава

2) Рюрика Q 3) Олега I 14) Игоря АЗ. Как звали старца, деда Марфы, который похоронил её?

1) Фёдор П 2) Феофан

3) Феоклит П 4) Феодосий А4. Что сделали с вечевым колоколом после того, как его сняли?

О 1 )переплавили

2) повесили на другой башне Г~13) отправили в Москву П 4) закопали в землю В1. Какого цвета было знамя Иоанна, водружённое на ме­ сте эшафота, где была казнена Марфа?

В2. Сколько человек из семисот немецких граждан пере­ жили осаду Новгорода?

С1. В чём проявляется патриотизм М арфы-посадницы?

Т е с т 8. И тоговы й з а I четв ер ть Вариант 1 А1.

О чём просили Петра I догнавшие его в море шведы («Петра I узнают в шведском городе»)?

О 1) возвратиться назад | 12) отдать корабль [[] 3) взять их с собой О 4) сдаться А2. Кто из ж енщ ин помог русской армии, продав свои драгоценности («Как француз Москву брал»)?

1) княгиня Трубецкая О 2) Екатерина II Q 3) графиня Орлова-Чесменская

4) княгиня Волконская АЗ. Для чего Олег приехал на то место, где лежал его мёрт­ вый конь («Смерть Олега от своего коня»)?

Q 1) чтобы увидеть его кости Q 2) чтобы проверить свою судьбу

3) чтобы похоронить коня Q 4) чтобы взять на память череп коня А4. Кому служил Евпатий Коловрат («Повесть о разоре­ нии Рязани Батыем»)?

О 1) черниговскому князю Святославу П 2) киевскому князя Олегу П 3) новгородскому князю Ярославу Г~| 4) рязанскому князю Игорю А5. Что делал Александр Невский перед боем с королём страны Римской («Сказание о житии Александра Н ев­ ского»)?

О 1) молился Q 3 ) спал О 2) пировал 4) готовил оружие А6. Где проходило вече в повести Н.М. К арам зина «М арфа-посадница, или Покорение Новагорода»?

1)в доме Ярослава О 2) на площади

3) на берегу озера

4) за городскими воротами В1. Откуда у молодца из песни «Правёж» появилась • ю лота казна»?

В2. Кто основал Троице-Сергиев монастырь?

ВЗ. Как звали родителей Александра Невского?

В4. За что казнили М арфу-посадницу (Н.М. Карамзин «М арфа-посадница, или Покорение Новгорода»)?

С1. Что объединяет таких исторических личностей, как Иван Грозный, Пётр I, П отёмкин, Евпатий Коловрат, М арфа-посадница, изображённых в изученных произве­ дениях?

С2. Как русский народ относится к Наполеону? Приведи­ те примеры из пьесы «Как француз Москву брал».

Т е с т 8. И тоговы й з а I ч етв ер ть Вариант 2 А1.

Кем был Старик из народной драмы «Как француз Москву брал»?

П 1) купцом Q 3) гробокопателем

2) поваром 4) солдатом А2. Какое предлож ение сделал Н аполеон П отёмкину («Как француз Москву брал»)?

1) служить французской армии

2) откупиться О 3) покинуть Россию Г ! 4) оставить службу АЗ. На какой горе был погребён князь Олег («Смерть Оле­ га от своего коня»)?

1) на Ольховской [ J 2) на Щ ековице О 3) на Высокой

4) на Моловице А4. Почему Евпатий Коловрат напал на Батыя («Повесть 0 разорении Рязани Батыем»)?

Q 1) хотел завоевать его царство

2) хотел вызвать на бой лучшего воина Батыя П 3) Батый оскорбил его жену

1 14) хотел отомстить за разорение родной земли А5. Кто помог Сергию Радонежскому понять книжную гра­ моту (Б.К. Зайцев «Преподобный Сергий Радонежский»)?

П 1) черноризец П 2) брат Стефан П 3) Богородица П 4 ) учитель А6. К чему призывала М арф а-посадница новгородцев ( Н. М. К арам зин «М арф а-посадница, или П окорение Новгорода»)?

1) к сохранению независимости

2) к соединению с московским князем Q 3) к войне с татарским войском

4) к разрушению башни Ярославовой В1. Кто написал «Повесть временных лет»?

В2. Кто принёс Наполеону весть о пленении Потёмкина («Как француз Москву брал»)?

ВЗ. Назовите имя старейшины Ижорской земли, которо­ му явились Борис и Глеб («Сказание о житии Александра Невского»), В4. Какое событие произош ло вслед за выступлением М арфы-посадницы на новгородском вече (Н.М. Карам­ зин «М арфа-посадница, или Покорение Новгорода»)?

С1. Почему и Александр Невский, и Сергий Радонежский были причислены к лику святых?

С2. Кого и почему испугались татары («Повесть о разоре­ нии Рязани Батыем»)?

Т е с т 9. А.

К. То л стой «Илья М у р о м е ц », «Правда»

Вариант 1 А1. Что заставило Илью Муромца отправиться в путь?

Q 1) обиделся на князя Владимира

2) князь Владимир отправил его на бой О 3) ехал к князю Владимиру П 4) возвращался из похода домой А2. Что представляет собой большая часть былины?

1 )диалог

2) монолог Q 3 ) полилог

4) притчу АЗ. С колько братьев изобразил автор в стихотворении «Правда»?

Q 1 )троих П 2) пятерых О 3) семерых Q 4) девятерых А4. Чем закончилась ссора братьев из-за правды?

1) они убили друг друга

2) они помирились

3) они поссорились и больше не общались

4) они прокляли друг друга В1. Как Илья Муромец называет своего коня?

В2. В конце стихотворения «Правда» автор пиш ет, что эта притча сказана не в осуждение и не в укор. Для чего сказана притча?

С1. К акие качества И льи М уромца воспеты автором в былине?

Т е с т 9. А.

К. То л стой «Илья М у р о м е ц », «Правда»

Вариант 2 А1. Почему Илья Муромец обиделся на князя Владимира?

1) князь не оценил по достоинству его подвига Q 2) князь не наградил его казной

3) князь обнёс Илью чарой в его очередь П 4) князь не позвал Илью на пир А2. Как автор изобразил Илью Муромца?

1) едущим вдоль реки О 2) бредущим по полю О 3) едущим бором

4) сидящим на пиру АЗ. Что заставило героев стихотворения «Правда» отпра­ виться в путь?

1) хотели увидеть мир

2) хотели увидеть правду О 3) стремились совершить подвиг Q 4) хотели узнать о кладе А4. Что наказывали, умирая, братья своим детям?

Q 1) быть верным родине П 2) не ссориться между собой П 3) никогда не искать правду

4) биться за правду В1. Что жевал Илья Муромец?

В2. Каким оружием сражались между собой братья в сти­ хотворении «Правда»?

С1. Каков смысл поучения, сказанного в конце стихотво­ рения «Правда»?

Т е с т 1 0. Г.

У. Л о н гф е л л о «Песнь о Гайавате»

Вариант 1 А1. Как зовут музыканта, исполняющего «Песнь о Гай­ авате»?

1) Навадага О 2) Вава

3) Мушкодаза О 4) Тавазэнта А2. Как звали мать Гайаваты?

Q 1) Венера

2) Вероника

3 ) Венона О 4) Вергилия АЗ. Как добирался Гайавата до Духа Богатства Меджисогвона?

1) на коне Q 2) пешком Q 3) на корабле П 4) на пироге (лодке) А4. С помощью какого оружия Гайавата победил М еджисогвона?

Q 1) меча

2) лука и стрел П 3) палицы ЕЗ 4) копья В1. Откуда на земле появилась Нокомис?

В2. Какое место было уязвимым у Меджисогвона?

С1. Почему Гайавата отправляется на бой с М еджисогвоном?

Т е с т 1 0. Г.

У. Л о н гф е л л о «Песнь о Гайавате»

Вариант 2 А1. Как звали бабушку Гайаваты?

П 1) Науми П 2) Нокомис

3) Федра

4) Нама А2. Что произошло с матерью Гайаваты?

О 1) улетела на звезду П 2) её похитил Злой Дух Г~13) умерла в печали О 4) сбежала с М эджекивисом АЗ. С кем пришлось сражаться Гайавате по пути к Меджисогвону?

Ц 1) со змеями

2) с духами Q 3) с тенями

4) со львами А4. Какая птица подсказала Гайавате способ победить М еджисогвона?

1 )ворон

2) дрозд

3) дятел

4) цапля В1. Сколько стрел осталось у Гайаваты в финале сражения?

В2. В каком жилище жил Меджисогвон?

С1. В чём сходство Гайаваты с былинными богатырями?

Т е с т 1 1. И.

А. Кры лов «Волк на п сарн е»

Вариант 1 А1. Куда собирался залезть Волк?

О 1) в хозяйский дом Q 2) на конюшню О 3) в овчарню [ ] 4 ) в свинарник А2. Что решил предпринять Волк после того, как попался?

1) сбежать О 2) вступить в переговоры Q 3) притвориться мёртвым О 4) предложить обмен АЗ. Что обещал Волк помимо того, что больше не тронет овец?

П 1) что сам теперь будет пасти овец П 2) что больше никогда и близко не подойдёт к стаду

0 3) что уйдёт в другой лес

1 4) что будет грызться за сохранность стада с другими волками А4. Как Волк пытался доказать правдивость своих обе­ щаний?

П 1) предлагал подписать договор О 2) собирался дать клятву П 3) хотел дать письменную гарантию

4) скрепить договор кровью B l. С каким реальным историческим лицом связано вы ­ ражение: «ты сер»?

В 2.С каким историческим событием связан сюжет басни?

С1. Проанализируйте поведение Волка, сопоставьте этот образ с реальным историческим лицом.

Т е с т 1 1. И.

А. Кры лов «Волк на п сар н е»

Вариант 2 А1. Кто первым «почуял серого так близко забияку» и под­ нял шум?

1) гуси

2) псы О 3) лошади

4) овцы А2. Как объяснил Волк своё присутствие псарям?

1) он оказался здесь случайно

2) он очень голоден и пришёл за овцой [[] 3) он пришёл мириться

4) он пришёл, чтобы проситься на службу АЗ. Кто ответил Волку, что не будет вступать с ним в пе­ реговоры?

1 ) псы п 2) овцы

3) псари

4 ) ловчий А4. Какова судьба Волка?

О 1) на него выпустили стаю гончих П 2) его отпустили П 3) его застрелил ловчий О 4) его закололи вилами псари В1. Пытаясь спасти свою жизнь, Волк называет себя прак­ тически родственником тех, кто его поймал. Кем именно называет себя Волк?

В2. С каким реальным историческим лицом связано вы ­ ражение: «а я, приятель, сед»?

С1. Как басня связана с известными историческими со­ бытиями?

Т е с т 1 2. А.

С. П уш ки н «Песнь о в е щ е м О леге»

Вариант 1 А1. Кому собирался отомстить вещий Олег?

I 11) печенегам О 2) половцам О 3) хазарам Q 4 ) татарам А2. Какая смерть была предсказана Олегу?

1) смерть в бою О 2) казнь в плену Q 3) гибель от предателя Q 4) смерть от своего коня АЗ. Кому Олег поручил заботиться о коне?

1) князю Игорю | 12) предсказателю

3 ) отрокам О 4) монаху А4. Когда Олег вспомнил о своём коне?

1) в бою О 2) на пиру

3) на берегу реки П 4) встретив снова предсказателя В1. К какому лирическому жанру относят «Песнь о вещем Олеге»?

В2. Кто, помимо дружины, присутствовал на «тризне пла­ чевной Олега»?

С1. Каким изображён князь Олег в балладе?

Т е с т 1 2. А.

С. П уш ки н «Песнь о в е щ е м О л еге»

Вариант 2 А1. Кто предсказал Олегу его судьбу?

1) старуха-ведунья П 2) чернокнижник П 3 ) звездочёт Q 4 ) волхв А2. Что предлагал Олег в награду, когда просил предска­ зателя о пророчестве?

[~1 1) коня Q 2) деньги

3) исполнение любого желания Q 4) перстень АЗ. Как поступил Олег с конём?

1) продолжал на нём ездить Q 2) велел увести его и заботиться о нём О 3) приказал умертвить его Q 4) отдал коня предсказателю А4. Какова причина смерти Олега?

1) погиб в бою Q 2) был казнён в плену Q 3) его укусила змея, выползшая из черепа коня Q 4) его конь споткнулся в бою В1. На воротах какого города Олег прибил свой щит?

В2. На берегу какой реки лежали кости коня?

С1. Почему А.С. Пушкин часто называет и прорицателя, и Олега одним словом: вещий?

Т е с т 1 3. А.

С. П уш ки н «Полтава»

Вариант 1 А 1.С кем воевал Пётр в поэме?

I) с немцами

2 ) с англичанами

3) со шведами

4 )с литовцами А2. Как русские полки приветствовали Петра?

1) криком «ура»

2) выстрелами вверх П 3 ) поклоном

4) криком «виват»

АЗ. Как предстал перед своими войсками Карл?

1) шёл пешком

2) ехал на коне

3) в качалке, которую несли слуги

4) ехал в карете А4. Какой род войск преследовал убегающего врага?

1) пехота

2) конница

3) артиллерия

4) преследования не было В1. Какого цвета были мундиры у армии противника Петра?

В2. Кого, помимо «вождей своих», угощает Пётр, пируя в шатре?

С1. Каким изображён в поэме Пётр I?

Т е с т 1 3. А.

С. П уш ки н «Полтава»

Вариант 2 А1. Какое историческое событие изобразил Пушкин в сво­ ей поэме?

Г~11) Полтавский бой О 2) Ледовое побоище Q 3) битву при Ватерлоо О 4) битву на реке Калка А2. С каким призывом обращается Пётр к своим войскам перед боем?

| 11) «Вперёд, за Родину!»

2) «Ура!»

| 13) «В атаку!»

Q 4) «За дело, с Богом!»

АЗ. С каким природным явлением сравнивает поэт Петра I в момент перед боем?

1)со штормом

2) с грозой Q 3) с бураном

4) с ураганом А4. Чем закончился бой?

П 1) победой врага О 2) объявлением мира О 3) враг был разбит О 4) враг бежал с поля боя В1. В какое время дня начался бой?

В2. В чью честь поднимал на пиру свой кубок Пётр?

С1. Сравните образы Петра и Карла.

Т е с т 1 4. А.

С. П уш ки н «Б орис Годунов»

Вариант 1 А1. Что делает отец Пимен, когда Григорий спит?

1) молится

2) пишет летопись О 3) поёт псалмы

4) размышляет о судьбе Григория А2. О чём, проснувшись, просит Пимена Григорий?

О 1) помолиться за него П 2) помочь ему спрятаться О 3) благословить его

0 4) помочь ему бежать АЗ. Чем, по словам Пимена, русский народ прогневал Бога?

1 11) неверием I 12) несоблюдением постов П 3) великой греховностью О 4) тем, что сделал владыкою цареубийцу А4. Сколько убийц Дмитрия поймали сразу после убийства?

1 )двоих П 2 ) троих Г~| 3) пятерых О 4) одного В1. Сколько раз Григорий видит один и тот же сон?

В2. Сколько лет было убитому царевичу Дмитрию в мо­ мент смерти?

С1. Чему учит Пимен Григория?

Т е с т 1 4. А.

С. П уш ки н «Борис Годунов»

Вариант 2 А1. Что делает Григорий в келье отца Пимена, пока тот пишет летопись?

О 1) помогает ему []] 2) молится П 3) предаётся размышлениям

4) спит А2. Что советует Пимен Григорию?

1) смирять себя постом О 2) уйти в монахи О 3) не прекращать борьбу О 4 ) собрать войско АЗ. При каком правителе, по словам Пимена, Русь «уте­ шилась во славе безмятежной»?

1) при Иване Грозном П 2) при Фёдоре

3) при Василии III Ц 4 ) при Иване III А4. Кого обвинили убийцы Дмитрия в смерти царевича?

1) Бориса

2) царицу п 3) Иуду Битяговского

4) няньку царевича В1. В каком городе находился Пимен в момент смерти царевича Дмитрия?

В2. Кто жил в келье Пимена до него?

С1. Как воспринимает Пимен себя в качестве летописца?

Т е с т 1 5. А.

С. П уш ки н « К а п и т а н с к а я д о ч ка»

Вариант 1 А1. Как звали воспитателя и верного спутника Гринёва?

Q 1) Семёныч П 2) Савельич

0 3) Степаныч

1 14) Архип А2. Чем одарил Гринёв своего вожатого, помогшего до­ браться до постоялого двора?

0 1) перстнем

1 12) пятиалтынным О 3) ужином

0 4) заячьим тулупом АЗ. Как повёл себя Ш вабрин после захвата крепости?

1 | 1)откупился Q 2) перешёл на сторону Пугачёва Q 3) сбежал из крепости О 4) спрятался в доме попа А4. К кому Маша Миронова обратилась за помощью, что­ бы оправдать Гринёва?

1) к Екатерине II О 2) к Екатерине I Ц 3) к Потёмкину

4) к влиятельным родственникам В1. Какое издание было любимым чтивом отца Гринёва?

В2. Чей это портрет?

Наружность его показалась мне замечательна: он был ле т сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч.

В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали.

С1. Почему глава, повествующая о дуэли Гринёва и Ш вабрина, названа не «Дуэль», а «Поединок»?

Т е с т 1 5. А.

С. П уш ки н « К а п и т а н с к а я д о ч ка»

Вариант 2 А1. К акое наставление дал Гринёву отец, отправляя на службу?

| 11) «Без труда не вытащишь и рыбку из пруда»

| 12) «Под лежачий камень вода не течёт»

I 13) «Береги платье снову, а честь смолоду»

4) «Если Магомет не идёт к горе, то гора придёт к М а­ гомету»

А2. Как называлась крепость, в которой Гринёв нёс службу?

| 11) Белозёрская

2) Белокаменная

3) Белоглинская О 4) Белогорская АЗ. Что произошло с родителями Маши Мироновой после захвата крепости?

Q 1) Пугачёв их помиловал О 2) отец был убит, матери удалось спастись

3) оба были убиты

4) Пугачёв содержал их под арестом А4. Почему Гринёв был заключён под стражу?

Q 1) Пугачёв сообщил, что Гринёв —его шпион

2) его оговорил Ш вабрин [[] 3) за самовольное отлучение из Оренбурга

4) его оболгали неизвестные ему перебежчики В1. Назовите главных героев калмыцкой сказки, которую рассказал Пугачёв Гринёву.

В2. К какой главе в качестве эпиграфа взята поговорка?

Мирская молва - морская волна.

С1. Почему Гринёв, будучи арестованным, на допросе не рассказал всей правды о своих взаим оотнош ениях с Пугачёвым? К ак это характеризует героя?

Т е с т 1 6. И тоговы й з а II четв ер ть Вариант 1 А1.

Как А.К. Толстой называет Илью Муромца в одно­ имённой былине?

I) дедушка

2) чубарый

3) княже

4) гость А2. Кто охранял жилище Меджисогвона (Г.У. Лонгфелло «Песнь о Гайавате»)?

I 11) богатырь I 12) Навадага

3) змеи

4) дикие звери АЗ. КогоА.С. Пушкин называет «неразумными» в балладе «Песнь о вещем Олеге»?

1) дружину Олега П 2) отроков, которым Олег отдаёт коня

3 ) хазар

4) читателей А4. Почему Карл предстал перед своими войсками в ка­ чалке (А.С. Пушкин «Полтава»)?

П 1) всегда так передвигался

2) был ранен П 3) был без ноги

4 ) ослеп А5. Сколько раз Григорий видит вещий сон (А.С. Пушкин «Борис Годунов»)?

О п ять 3) два

2) ни одного 4) три А6. Какая пословица стала эпиграфом к повести А.С. Пуш­ кина «Капитанская дочка»?

I 11) Береги платье снову, а честь смолоду

2) Бог судит виноватого, кто обидит бородатого

3) Без труда не вытащишь и рыбку из пруда

4) Что посеешь, то и пожнёшь В1. Из какого драгоценного кам ня был сделан нишам М едж исогвона (Г.У. Л онгфелло «Песнь о Гайавате»)?

В2. К акое и стори ческое лицо послужило прототипом образа Волка в б асн е И.А. Крылова «Волк на псарне»?

ВЗ. Для чего, по словам автора стихотворения «Правда», сказана его притча?

В4. В каком городе был убит царевич Дмитрий (А.С. Пуш­ кин «Борис Годунов»)?

С1. Почему братья поссорились из-за правды (А.К. Тол­ стой «Правда»)?

С2. Каким предстаёт Карл в поэме А.С. Пушкина «Пол­ тава»?

Т е с т 1 6. И тоговы й за II ч етв ер ть Вариант 2 А1.

Был ли разрешён братьями спор из-за правды (А. К. Тол­ стой «Правда»)?

1) нет, они бились до смерти

2) да, они пришли к единому мнению

3) нет, они отреклись друг от друга

4) нет, они прокляли друг друга А2. Кто исполнял «Песнь о Гайавате»?

1 )Карадуга

2) Меджисогвон

0 3) Навадага П 4) Тавазэнта АЗ. Кто в басне И.А. Крылова «Волк на псарне» отказал Волку в примирении?

1 |1)ловчий

2) Кутузов

3) гончии

0 4) овцы А4. Что трижды снилось Григорию (А.С. Пушкин «Борис Годунов»)?

1) что он падает с башни

2) что он убивает Бориса Годунова 1 | 3) что он становится царём

4) что его убивает Годунов А5. О ком А.С. Пушкин написал в поэме «Полтава»: «Он весь, как Божия гроза»?

1) о Карле

2) о Петре

3) о Шереметеве

4 )о Репнине А6. Что даёт Пугачёву Савельич на следующий день по­ сле осады крепости (А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)?

П 1) заячий тулуп П 2) письмо от императрицы

3) выкуп за барина

4) реестр украденного барского добра B I. В какое время дня происходит действие былины А.К. Толстого «Илья Муромец»?

В2. Солдаты чьей армии были одеты в мундиры синего цвета (А.С. Пушкин «Полтава»)?

ВЗ. Где князь Олег нашёл кости своего коня (А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге»)?

В4. В какую часть тела должен был попасть Гайавата, что­ бы убить Меджисогвона (Г.У. Лонгфелло «Песнь о Гайавате»)?

С1. Охарактеризуйте образ Пугачёва, созданный А.С. Пуш­ киным в повести «Капитанская дочка».

С2. Сравните образ Волка из басни И.А. Крылова «Волк на псарне» с его прототипом —реальным историческим лицом.

Т е с т 1 7. И тоговы й з а I п о л уго д и е Вариант 1 А1.

Что Старик велит Старухе зажарить для Наполеона («Как француз Москву брал»)?

1) курицу

2 ) ворону Q 3 ) сороку О 4 ) рака А2. Назовите народность, разорившую Рязань («Повесть 0 разорении Рязани Батыем»):

П 1) хазары Q 3) кипчаки [ 12) половцы Q 4) татары АЗ. К акое имя получил при рож дении С ергий Р ад о ­ неж ский?

1 I 1) Стефан П 2) Варфоломей П 3) Кирилл П 4) Алексей А4. Сколько героев в стихотворении А.К. Толстого «Прав­ да» отправилось на поиски правды?

0 1 )трое

2 ) двое

1 13) шестеро

4) девятеро А5. Что обещал князь Олег кудеснику за предсказание (А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге»)?

1) подарить коня П 2) сохранить жизнь П 3) принять в свою дружину П 4) осыпать золотом А6. К ак Ш вабрин оказался в Б елогорской крепости (А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)?

П 1) был родственником коменданта О 2) его перевели из Оренбурга П 3) был сослан в крепость за мятеж против царя О 4) был переведён в крепость за дуэль В1. От кого Наполеон узнал о героизме графини Орловой Чесменской («Как француз Москву брал»)?

В2. Что хотели вложить в руку Александра Невского после его смерти?

ВЗ. Чьей дочерью была Нокомис (Г.У. Лонгфелло «Песнь о Гайавате»)?

В 4.0 чём поётся в любимой песне Пугачёва (А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)?

С1. Как русский народ изображён в пьесе «Как француз Москву брал»?

С2. Объясните выбор эпиграфа к повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка».

Т е с т 1 7. И тогов ы й з а I п о л у го д и е Вариант 2 А1.

Правителем какого города был князь Олег («Смерть Олега от своего коня»)?

[~~| 1) Переславля Ю 2) Киева

3) Владимира

4) Козельска А2. К ак князь Олег узнал своё будущее («Смерть Олега от своего коня»)?

1) предсказал волхв П 2) прочитал в волшебной книге

3) чернокнижник гадал ему по звёздам

4) увидел вещий сон АЗ. Для чего маленький Варфоломей отправился в лес, где встретил старца (Б.К. Зайцев «Преподобный Сергий Радонежский»)?

Ю 1 )собирать ягоды

2) искать заблудившегося брата

3) шёл к храму О 4) искать пропавших жеребят А4. Как А.К. Толстой изобразил Илью Муромца?

1) идущим по берегу реки О 2) пирующим О 3) едущим бором Ю 4) выходящим от князя Владимира А5. Как Гайавата добирался до вигвама М еджисогвона (Г.У. Лонгфелло «Песнь о Гайавате»)?

1) летел на огромной птице П 2) шёл пешком Q3 3) плыл на плоту

0 4 ) плыл на пироге А6. Когда Ш вабрин переш ёл на сторон у П угачёва (А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)?

О 1) после поединка с Гринёвым О 2) после захвата Белогорской крепости О 3) после отказа Маши Мироновой выйти за него замуж | 14) после отъезда Гринёва в Оренбург В1. Какое блюдо Старик предлагает Старухе прию т и т ь для Наполеона («Как француз Москву брал»)?

В2. Кем был автор «Повести временных лет»?

ВЗ. Кем, по словам Волка из басни И.А. Крылова «Волк на псарне», он приходится поймавшим его?

В4. В каком чине состоял персонаж повести А.С. Пушки­ на «Капитанская дочка» —единственный военный человек из всех участников военного совета в Оренбурге?

С1. Как поступил Батый с оставш имися в живых людь­ ми из дружины Евпатия («Повесть о разорении Рязани Батыем»)?

С2. Охарактеризуйте князя Олега из баллады А.С. Пуш­ кина «Песнь о вещем Олеге».

Т е с т 1 8. М.

Ю. Л е р м о н т о в «Песнь про ц а р я И в ан а В ас и л ь ев и ч а, м о л о д о го о п р и ч н и к а и у д а л о го куп ц а К а л а ш н и ко в а »

Вариант 1 А1. По какой причине опричник К ирибеевич на пиру не веселился?

1) задумал недоброе дело

2) служба надоела Д 3) захромал его конь

0 4) влюбился А2. Что, убегая, оставила в руках у Кирибеевича Алёна Дмитриевна?

1) узорный платок и фату П 2) кольцо

1 13) туфельку Д 4) шаль АЗ. К ак звали мужа Алёны Дмитриевны?

Д 1) Парамон Пахомович Д 2) Степан Парамонович Д 3) Степан Прохорович Д 4) Прохор Степанович А4. Кого призвал к себе купец Калашников, узнав о слу­ чившемся с Алёной Дмитриевной?

Д 1 )отца Д 2) царя Ивана Васильевича Д 3) младших братьев Д 4) лучшего друга В1. Куда пришёлся удар Кирибеевича Калашникову в ку­ лачном бою?

В2. Объяснил ли Калаш ников царю, за что убил К ири­беевича?

С1. Докажите связь «Песни...» с фольклором.

Т е с т 1 8. М.

Ю. Л е р м о н т о в «Песнь про ц ар я И в ан а В а с и л ь е в и ч а, м о л о д о го о п р и ч н и к а и у д а л о го ку п ц а К а л а ш н и ко в а »

Вариант 2 А1. Что Кирибеевич утаил от Ивана Васильевича, расска­ зав о причине своей кручины?

О 1) что Алёна Дмитриевна замужем

0 2) что он собирается покинуть службу

1 13) что у него «мало казны»

О 4) что он собирается в степь на «вольное житьё»

А2. Чем закончилась встреча Алёны Д митриевны с К ирибеевичем?

П 1) опричник, получив отказ, ушёл

2) Алёна Дмитриевна решила уйти от мужа О 3) Алёна Дмитриевна вырвалась и убежала О 4) опричник ушёл, поклявшись убить её мужа АЗ. В каком месте состоялся кулачный бой?

Q 1) возле лавки Калашникова

2) в палатах царских

3 ) в лесу Q 4) на М оскве-реке А4. Каким способом был казнён Калашников?

О 1) его повесили П 2) его расстреляли О 3) ему отрубили голову

4) его четвертовали В1. Откуда затемно возвращалась домой Алёна Дмитри­ евна в тот вечер, когда встретила Кирибеевича?

В2. Ударом в какую часть тела был убит Кирибеевич?

С1. Какие национальные черты русского характера отра­ жены в образах героев «Песни...»?

Т е с т 1 9. Н.

В. Гоголь «Тарас Бульба»

Вариант 1 А1. Где учились сыновья Бульбы?

О 1) в академии

2) в гимназии

3) в киевской бурсе [ ] 4 ) в военном училище А2. В каком звании состоял Тарас Бульба?

О 1) генерал-полковника О 2 ) генерала

0 3) полковника Q 4) генерал-майора АЗ. Почему Андрий решился на предательство?

Q I) из-за конфликта с отцом П 2) из-за любви к полячке

1 13) из-за нежелания воевать О 4) из-за предложенных ляхами денег А4. Кого призывал Остап перед смертью в минуту «ДУ_ шевной немощи»?

О 1) бога П 2) свою мать О 3) кошевого О 4) батьку В1. Какое действие четырежды проделывал Остап со сво­ им букварём, учась в академии?

В2. Как звали героя, который сообщил Тарасу об измене Андрия, а позже помог увидеть пленённого Остапа?

С1. Докажите, что сцена казни Тараса Бульбы является свидетельством несокрушимой воли героя и его патрио­ тизма.

Т е с т 1 9. Н.

В. Гоголь «Тарас Бульба»

Вариант 2 А1. Какое «сражение» затеял Тарас Бульба со своим и сы ­ новьями сразу после их приезда?

1) драку на кулаках Q 2) битву на саблях

3) битву палками I 14) битву верхом на конях

А2. Назовите главную черту характера Тараса Бульбы:

О 1)сварливость О 2) хвастовство

3) упрямство Q 4) осмотрительность АЗ. Каким способом Андрий попадает в осаждённый город к своей панночке?

П 1) ему открывают ворота города

2) перебирается через стену О 3) служанка панночки проводит его через подземный ход О 4) роет подкоп А4. Как закончил свою жизнь Тарас Бульба?

1) умер от раны О 2) его сожгли

3) погиб в бою

4) был казнён на площади В1. Назовите имя героя, о котором идёт речь.

Пропил он и прогулял всё, всем задолжал на Сечи и, в прибавку к тому, прокрался как уличный вор: ночью утащил из чужого куреня всю козацкую сбрую и зало­ жил шинкарю.

В2. В каком городе был казнён Остап?

С1. Какие человеческие качества Бульба ценит превыше всего?

Т е с т 2 0. М отивы бы лого в л и р и к е п о это в X IX в е ка Вариант 1 A I.

C каким чувством А.С. Пушкин предаётся воспомина­ ниям, «читает жизнь свою» («Воспоминания»)?

I) с радостью 3) с печалью

2) с отвращением О 4) с горечью А2. О каком сподвижнике Петра I идёт речь в стихотворе­ нии А.С. Пушкина «Стансы»?

1) о Головине

2) об Апраксине

3) о Долгоруком О 4) о Лефорте АЗ. Куда влекут «счастливцы горделивые» лирического героя элегии Д.В. Давыдова «Бородинское поле»?

1) пахарем на нивы П 2) сеятелем в поля П 3) лесорубом в леса

4) косарём в луга А4. В каком виде, по словам поэта А.Н. Апухтина, отча­ лили враги из Севастополя («Солдатская песня о Сева­ стополе»)?

1) с печальной миной на лице О 2) с поджатым хвостом Q 3) с кислым лицом и разбитым носом

4) в изрядно потрёпанном В1. Чем, по словам А.С. Пушкина, Пётр «привлёк сердца»

(«Стансы»)?

В2.У чего, по словам Ф.Н. Глинки, нельзя сбить «златуюшапку» («Москва»)?

С1. Что особенно дорого лирическому герою стихотворе­ ния В.А. Жуковского «Песня» в минувшем?

Т е с т 2 0. М отивы бы лого в л и р и к е п о это в X IX в е ка Вариант 2 А1.

Что, по словам А.С. Пушкина, омрачало «начало слав­ ных дней Петра» («Стансы»)?

Q 1) война

2 ) голод О 3) эпидемии О 4) мятежи и казни А2. Кого Д.В. Давыдов в элегии «Бородинское поле» на­ зывает «вождём гомерическим»?

1) Багратиона Q 2) Раевского

3) Ермолова

4) Суворова АЗ. Как называет Москву Ф.Н. Глинка («Москва»)?

[ 11) градом столичным

2) градом срединным, градом сердечным

3) градом большущим Q 4) градом знатным А4. Сколько «длилась резня» в Севастополе (А.Н. Апухтин «Солдатская песня о Севастополе»)?

1) два года

2) полгода Q 3) одиннадцать месяцев

4) год В1. В каком месте М осквы, по словам Ф.Н. Глинки, нель­ зя не снять шапки («Москва»)?

В2. Где «певали отцы» песню о Севастополе (А.Н. Апухтин «Солдатская песня о Севастополе»)?

С1. Каким чувством проникнуто стихотворение И.И. Коз­ лова «Вечерний звон»?

Т е с т 2 1. А.

К. То л сто й «В асил ий Ш ибанов»

Вариант 1 А1. Кому служил Ш ибанов?

П 1) Басманову

2) Курбскому О 3) Вяземскому

0 4) Мал юте А2. Какое поручение своего хозяина выполняет Шибанов?

1 11) передаёт письмо царю П 2) передаёт письмо Басманову

3) передаёт дары литовскому князю П 4) просит царя о прощении своего хозяина АЗ. Каким предметом царь ранил Ш ибанова?

О 1) мечом

2) ножом П 3 ) копьём

4) жезлом А4. Что выпытывают палачи у Ш ибанова?

1) где находится его хозяин

2) что замыслил его хозяин

3) имена тех, кто сбежал с его хозяином

4) где находится вражий стан В1. Куда царь ранил Ш ибанова?

–  –  –

С1. В чём Курбский обвиняет царя?

Т е с т 2 1. А.

К. То л стой «В асил ий Ш ибанов»

Вариант 2 А1. Кем служил Василий Ш ибанов у Курбского?

1) рындой (оруженосцем)

2) спальником

3) конюшим П 4) стремянным А2. Что писал Курбский царю?

1) послание, полное яду

2 2) прошение о помиловании [[] 3) хвалебное письмо

4) донос на опричников АЗ. Как ведёт себя Ш ибанов, когда его мучают палачи?

Q 1) обвиняет царя

2) ничего не говорит Q 3 ) славит своего господина [] 4) рассказывает всё в «обмен на жизнь»

А4. Кто стал палачом Ш ибанова?

1) Васька Грязной

2 ) сам царь

3) Мал юта П 4) Вяземский В1. За каким занятием Ш ибанов застал царя?

В2. Кому царь приказывает прочесть послание Курбского?

С1. В чём состоит подвиг Ш ибанова?

Т е с т 2 2. А.

К. То л стой «Князь С ер еб р я ны й »

Вариант 1 А1. Кто являлся любимым царским советником?

1) Мат юта

2) Серебряный

3) Годунов

4) Басманов А2. Кого из опричников царевич дразнил на пиру такими словами?

Он вздыхает, как красная девица. Ты б, государь-ба­ тюшка, велел надеть на него кафтан да обрить ему бороду...

1) Вяземского 3) Малюту

2) Басманова [Ц 4) Годунова АЗ. С какой целью Малюта вёз царевича к Поганой Луже?

1) в монастырь, куда царь приказал поместить царевича

0 2) на богомолье []] 3) чтобы убить его там

1 14) чтобы передать его разбойникам, которым царевич нужен для получения выкупа А4. Кто из опричников нанёс «великую обиду» боярину Морозову?

1) Малюта П 2) Вяземский О 3) Басманов

4) Годунов В1. Кто из опричников дожил до старости и умер своей смертью?

В2. Какой амулет колдун дал Вяземскому?

С1. Почему царь решил обратиться к суду Божьему в ре­ шении конфликта Вяземского и Морозова?

Т е с т 2 2. А.

К. Тол стой «Князь С ер еб р я ны й »

Вариант 2 А1. Кто из опричников выполнял роль палача?

1) Басманов

2) Грязной

3) Годунов Д 4) Малюта А2. Кто из опричников тревожит царя сообщением об из­ мене, бунте?

1) Грязной Q 2) Малюта Г~13) Вяземский

4) Серебряный АЗ. К ак звали разбойника, пришедшего на помощ ь Се­ ребряному, который спасал царевича?

О 1) Перстень

2) Орёл

3) Клинок О 4) Буран А4. Каким оружием Митька убил Хомяка?

Q 1 )саблей О 2) дубовым колом

3 ) дубиной | | 4 ) оглоблей В1. Кто из опричников оклеветал царевича?

В2. Где князь Серебряный провёл пять лет, что отсутство­ вал в Москве?

С1. Для чего царь рассказал Вяземскому сказку слепого Фильки? Как этот рассказ повлиял на Вяземского?

Т е с т 2 3. Л.

Н. То л стой «После бала»

Вариант 1 А1. Какого цвета было бальное платье Вареньки?

[~~| 1) жёлтого П 2 ) белого Q 3) розового Q 4 ) голубого А2. Какой танец на балу первым танцевали рассказчик и Варенька?

П 1) польку О 2) полонез

3) мазурку Q 4 ) вальс АЗ. За что наказывали солдата?

]] 1) за оскорбление унтер-офицера П 2) за неподчинение приказу Q 3) за побег П 4) за кражу А4. Что сделал рассказчик по отношению к Вареньке по­ сле увиденной им сцены наказания солдата?

Q 1) разлюбил её

2) сделал ей предложение П 3) возненавидел её П 4) продолжал её любить В1. Звуки каких музыкальных инструментов сопровож­ дали казнь солдата?

В2. Что описано в рассказе как «пёстрое, мокрое, красное, неестественное»?

С1. Как изменилась жизнь рассказчика после увиденной им экзекуции солдата?

Т е с т 2 3. Л.

Н. То л стой «После бала»

Вариант 2 А1. В каком чине был отец Вареньки?

1) унтер-офицера

2) майора О 3) полковника Q 4 ) генерала А2. Чем занимался Иван Васильевич в годы описываемых им событий?

1) учился в университете

2) не занимался ничем, повесничал О 3) служил в гусарском полку

4) служил при канцелярии АЗ. Какой танец танцевали на балу Варенька и её отец?

1 )кадриль

2) полонез

3) мазурку П 4 ) вальс А4. К ак звали лакея Ивана Васильевича?

О 1) Прохор Q 2) Остап О 3) Герасим

4) Петруша В1. Какие вещ и Вареньки были в руках рассказчика по возвращении домой с бала?

В2. Что сделал полковник солдату, недостаточно сильно опустившему свою палку на спину наказываемого?

С1. Что стало главным предметом размыш ления в рас­ сказе?

Т е с т 2 4. Бы лины и их ге р о и в п о э з и и X X в е ка Вариант 1 А1.

Что предвещает богатырю путь направо (И.А. Бунин «На распутье»)?

Q 1) найдёт клад Q 2) потерю коня

3) смерть

4) беду А2. Кто в былине И.А. Бунина «Святогор» пытается про­ будить богатыря?

1 )ворон Q 2) Иван

3 ) конь

4 ) татарин АЗ. Что сделал Святогор, обнаружив в поле гроб (И.А. Бу­ нин «Святогор и Илья»)?

1) порубил его [ J 2) лёг в него П 3) проехал мимо О 4) решил взять с собой А4. Что предвещает богатырю путь налево (Е.М. Виноку­ ров «Богатырь»)?

1) смерть в бою

2) потерю коня

3) беду Г~14) смерть в огне В1. Как назывался камень, возле которого принял «смерть Божию» Святогор (И.А. Бунин «Святогор»)?

В2. В каком родстве состояли Святогор и Илья (И.А. Бу­нин «Святогор и Илья»)?

С1. Как в стихотворении К.Д. Бальмонта «Живая вода»

передаётся единство богатырей и природы?

Т е с т 2 4. Бы лины и их ге р о и в п о э зи и X X в е ка Вариант 2 А1.

Кого в былине И.А. Бунина «На распутье» богатырь призывает указать ему путь?

Q 1)коня

2 ) духов

3 ) ворона Q 4 ) солнце А2. Какой предмет обнаружили Святогор и Илья в поле (И.А. Бунин «Святогор и Илья»)?

I 11) камень П 2) меч П 3) шатёр

4 ) гроб АЗ. Что предвещает богатырю путь направо (Е.М. Вино­ куров «Богатырь»)?

1) встречу с Чудо-юдом

2) смерть в бою П 3) резной ковш с отравой [ J 4) потерю коня А4. Куда решает поехать богатырь (Е.М. Винокуров «Бо­ гатырь»)?

1) направо

2) домой О 3) налево

4) прямо В1. Какая птица в былине И.А. Бунина «На распутье» си­ дит в поле на кресте?

В2. Как называлось место в доме богатыря, где он коротал время (Е.М. Винокуров «Богатырь»)?

С1. К ак в былине И.А. Бунина «Святогор» богатырский конь демонстрирует свою привязанность к хозяину?

Т е с т 2 5. Ю.

Н. Ты нянов «П о д п о р учи к К и ж е»

Вариант 1 А1. Что прокричали под окном Павла Петровича?

Q 1) «Караул!»

133 2) «Грабят!»

3) «Помогите!»

I 14) «Долой царя!»

А2. Как Киже был наказан императором?

1) посажен в тюрьму [33 2) казнён I 13) бит плетьми, отправлен в Сибирь

133 4) оштрафован АЗ. Что побудило императора отменить наказание Киже?

I 11) покаяние кричавшего под окном офицера

133 2) внезапная перемена настроения государя [33 3) просьба Нелидовой

1334) хлопоты Нелединского-Мелецкого А4. Что случилось после того, как Киже вызвал император?

1) его объявили пропавшим без вести

2) императору сказали, что Киже уехал

3) Киже заболел и умер [3]4) императору признались в том, что Киже никогда не существовал В1. Какое чувство на протяж ении всего повествования преследует императора?

В2. Кем был отец Синюхаева?

С1. Почему император решил встретиться с Киже?

Т е с т 2 5. Ю.

Н. Ты нянов «П о д п о р у ч и к Ки ж е»

Вариант 2 А1. Как появился на свет подпоручик Киже?

Q 1) из-за ош ибки адъютанта

2) из-за ошибки военного писаря

3) из-за ошибки Синюхаева О 4) из-за ош ибки барона Аракчеева А2. «Подпоручика Киже, в Сибирь сосланного, вернуть, произвести в поручики и...» Что ещё приказал император?

1) женить Киже на фрейлине

2) наградить его орденом О 3) пожаловать ему имение

4) выдать денежное награждение АЗ. До какого чина дослужился Киже?

1 ) капитана Q 2) майора Q 3 ) полковника

4 ) генерала А4. Чем обычно сменялся «великий гнев» императора?

1) благодушием

2) радостью [~13) великим страхом П 4) добродушием В1. Что было в подмётном письме, найденном в ящ ике для жалоб и писем, который император вывесил перед своим замком?

В2. К ак назы вался полк, в котором «умер» Синю хаеви «родился» Киже?

С1. Почему автор параллельно рассказывает две истории:

несуществующего Киже и реально существующего С и ­ нюхаева?

Т е с т 2 6. Ю.

Н. Ты нянов «В осковая п ер со н а»

Вариант 1 А1. Какой титул относился к Александру Даниловичу Меншикову?

1) граф П 2 ) барон П 3) герцог I 14 ) виконт А2. Какое дело привело Растреллия к Данилычу?

I 11) просил разрешения сделать восковую фигуру с Петра после его смерти I 12) просил о покровительстве I 13) просил «казны»

I 14) предлагал «дачу»

АЗ. Какое место было окончательно определено для кунст­ камеры?

Q 1) Летний дворец I 12) Смольный двор I 13) Академия рисования

4) Кикины палаты А4. Где Екатерина решила поместить восковую персону?

О 1) в Смольном дворе

2) в Оружейной канцелярии

3) в кунсткамере О 4) в царских палатах В1. Что чаще всего вспоминает Пётр, глядя на «синие гол­ ландские кафли»?

В2. Рядом с восковой персоной поместили чучела живот­ ных, затем одно из чучел убрали. Какое чучело убрали?

С1. О чём больше всего беспокоится умирающий Пётр?

Т е с т 2 6. Ю.

Н. Ты н я но в «В осковая п е р с о н а »

Вариант 2

А1. Назовите фамилию министра Данилыча:

Q 1) Козлов

2) Лисицын

3) Волковский

4) Волков А2. Перед смертью П ётр спраш ивает себя, для кого он трудился. Что он себе отвечает?

1) для самого себя

2) для Отечества П 3) для своей славы О 4) ради Екатерины АЗ. Какой механизм заставлял двигаться восковую персону?

1) верёвки

2) пружины Q 3) моторчик

4) магнит А4. Назовите имя человека, который сидел в каморке ря­ дом со спальней Петра:

1) Алексей М якинин

2) Владимир Михайлов Q 3) Алексей Петров

4) Никола Соломин В1. К ак звали подмастерье Растреллия?

В2. Куда жестом указала восковая персона Ягужинскому?

С1. Искренна ли Екатерина в своих переживаниях?

Т е с т 2 7. И тоговы й з а III ч етв ер ть Вариант 1 А1.

Почему К ирибеевич сидел опечаленный на пиру у Ивана Васильевича (М.Ю. Лермонтов «Песнь про... куп­ ца Калашникова»)?

п 1) обдумывал восстание П 2) служба прискучила П 3) его конь погиб О 4) был безответно влюблён А2. Кого хотел увидеть перед смертью Остап (Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»)?

| 11) мать О 3) батьку | 12) бога Q 4) запорожцев АЗ. Что пытались узнать у Шибанова его палачи (А.К. Тол­ стой «Василий Ш ибанов»)?

1) его настоящее имя Q] 2) планы его хозяина | 13) место, где его хозяин закопал золото Q 4) имена тех, кто сбежал с его хозяином А4. За что наказывают солдата в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»?

I) за драку на дуэли

2) за неподчинение старшему по званию

3) за побег П 4) за воровство А5. Назовите фамилию сподвижника Петра I, упомянуто­ го в стихотворении А.С. Пушкина «Стансы»:

1) Долгорукий П 2) Лефорт О 3) Головин

0 4) Апраксин А6. Куда в итоге была пом ещ ена восковая персона (Ю.Н. Ты нянов «Восковая персона»)?

| 11) в царские палаты

2) в кунсткамеру

3) в Оружейную канцелярию

1 14) в Смольный двор В1. Где проходил кулачный бой между Кирибееничем и Калашниковым (М.Ю. Лермонтов «Песнь про... купил Калашникова»)?

В2. Кто, по мнению Д. В. Давыдова, является «гомериче­ ским вождём» («Бородинское поле»)?

ВЗ. Назовите имя опричника, являю щ егося любимым советником царя (А.К. Толстой «Князь Серебряный»).

В4. Из-за чего появился на свет подпоручик Киже, а Синюхаев исчез (Ю.Н. Т ы нянов «П одпоручик Киже»)?

С1. Какими в произведении М.Ю. Лермонтова «Песнь про...

купца Калашникова» предстают перед читателем главные герои: Кирибеевич, Калашников и царь Иван Васильевич?

С2. Для чего Ю.Н. Ты нянов вклю чает в рассказ «Под­ поручик Киже» историю ж изни поручика Синюхаева?

Т е с т 2 7. И тоговы й з а III ч етвер ть Вариант 2 A I.

О чём просила мужа Алёна Дмитриевна, рассказав о случившемся с ней (М.Ю. Лермонтов «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»)?

П 1) простить её | 12) увезти её из города О 3) не дать её в поругание Q 4) простить Кирибеевича А2. Какую черту характера Тараса Бульбы Н. В. Гоголь на­ зывает главной?

1) вздорность 3) бахвальство П 2) упрямство О 4) опасливость АЗ. Что Ш ибанов на допросе неизменно отвечает своим палачам (А.К. Толстой «Василий Шибанов»)?

Q 1) славит своего господина П 2) что ничего не скажет врагам О 3) винит царя

4) винит своего господина А4. Назовите музыкальные инструменты, которые появля­ ются в сцене экзекуции в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»:

О 1) барабан и кларнет

0 2) кларнет и горн

3) флейта и барабан

1 14) горн и флейта А5. Куда реш ил поехать богатырь, прочитав надписи на камне (Е.М. Винокуров «Богатырь»)?

П 3) домой [Д 1) направо О 2) налево Q 4) прямо А6. Что чащ е всего вс п о м и н а ет у м и раю щ и й П ётр (Ю.Н. Тынянов «Восковая персона»)?

1) море П 2) своих сподвижников П 3) свой дворец П 4) построенный им город В1. Что ожидало победителя кулачного боя (М.К). Лер монтов «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодою опричника и удалого купца Калашникова»)?

В2. Кого ежегодно выбирали на Сечи (Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»)?

ВЗ. Кто из опричников в романе А.К. Толстого «Князь Серебряный» умер своей смертью?

В4. Какая эмоция постоянно сопровождает Павла Петро­ вича (Ю.Н. Тынянов «Подпоручик Киже»)?

С1. Прокомментируйте сцену казни Тараса Бульбы.

С2. Каким Ю.Н. Т ы нянов изобразил П етра в повести «Восковая персона»?

Т е с т 2 8. Б.

Л. В асил ьев «Утоли м оя п е ч а л и...»

Вариант 1 А1. Как изменились взгляды Беневоленского на револю­ ционные идеи?

1) остался верен идеалам революции

2) отверг террор I 13) остался верен идеалам революции и осознал необ­ ходимость террора I 14) отказался от революционных идей вообще А2. В каком соборе проходила коронация Николая II?

Ц 1) в Богоявленском

2) в Успенском П 3) в Спасском

4) в Софийском АЗ. Какова судьба Фенички?

I 11) погибла наХодынском поле П 2) ей удалось спастись I 13) пропала без вести I 14) была ранена, но выжила А4.

Назовите фамилию следователя по особым делам, ко­ торый пытался допросить генерал-губернатора Москвы:

I 11) Кайзер П 2) Фридман О 3 ) Кейзер

4) Брунц В1. Кого Иван Каляев считал виновным в ходынской тра­ гедии?

В2. В каком монастыре Надежда Олексина исповедова­ лась перед иконой «Утоли моя печали»?

С1. Что послужило причиной ходынской трагедии?

Т е с т 2 8. Б.

Л. В асил ьев «Утоли м оя п е ч а л и.....

Вариант 2 А1. Как звали горничную Нади?

1) Прасковья П З )Ф е н и ч к а О 2) Палаша О 4) Марья А2. Как повёл себя царь после ходынской трагедии?

Q 1) объявил траур

2) отменил празднества в честь коронации !J 3) назначил расследование, оказал материальную по­ мощь семьям погибших

4) продолжил празднества в честь коронации АЗ. Почему Иван Каляев не бросил бомбу в карету Сергея Александровича в первый раз?

1) не хватило духу

2) ему помешали

3) пожалел сидящих в карете жену и детей Сергея Алек­ сандровича

4) передумал убивать князя А4. Что вручила на память Каляеву Елисавета Фёдоровна?

I) иконку «Утоли моя печали»

2 ) ладанку

3) икону Николая Чудотворца

4) Библию В1. Какое историческое событие послужило тому, что Бе­ неволенский окончательно осознал опасность революции для России?

В2. Какой персонаж романа был уверен в том, что «персо­ ны первого и второго классов Табели о рангах не были, да и не могли быть повинными в чём бы то ни было»?

С1. Для чего автор, описывая коронацию Николая II, при­ водит и журнальные публикации, и выдержки из дневни­ ков и писем свидетелей церемонии?

Т е с т 2 9. В е л и ка я О т е ч е с тв е н н а я война в л и р и к е п о это в X X в е ка Вариант 1 А1.

Какое клятвенное обещание звучит в стихотворении А.А. Ахматовой «Клятва»?

О 1) дойти до Берлина СЗ 3) не покоряться врагу

2) убить Гитлера CD 4) ни шагу назад А2. С колько лет было мальчику, герою стихотворения А.Т. Твардовского «Рассказ танкиста»?

1) пять-шесть О 2) семь-восемь П 3) четырнадцать-пятнадцать Q 4) десять-двенадцать АЗ. Как героиня стихотворения Ю.В. Друниной «Зинка»

называет место, где живет ее мама?

1) яблочное захолустье СИ 3) березовый край СИ 4) озерный край

2) милая деревушка А4. Где и когда происходит прощание парня с любимой в стихотворении М.В. Исаковского «Огонек»?

СИ 1) вечером на перроне у вагона П 2) темной ночью на ступеньках крыльца СИ 3) в полдень у военкомата [ И 4) утром на крутом берегу В1. Какой повтор использует А.А. Прокофьев в стихотво­ рении «Москве»?

В2. В каком месте герой стихотворения К.М. Симонова «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...» встретил «седую старуху в салопчике плисовом» и старика?

С1. Какие чувства и ожидания лирического героя пе­ редаются через изображение реалий ф ронтовой ж изни в стихотворении М.А. Дудина «Здесь грязь, и бред, и вши в траншеях...»?

Т е с т 2 9. В е л и ка я О те ч е с тв е н н а я война в л и р и к е п о это в X X в е ка Вариант 2 А1.

Какая примета фронтового быта появляется в с ти ­ хотворении А.А. С уркова «Бьется в тесной печурке огонь...»?

1) костер П 2) холодная землянка Q 3 ) окоп

4) походная кухня А2. Родом из какого города были герои стихотворения Е.М. Винокурова «В полях за Вислой сонной...»?

1) из Ленинграда 3) из Киева

2) из Бреста Q 4) из Москвы АЗ. К ак сл ож и л ась судьба гер о и н и сти хотворен и я Ю.В. Друниной «Зинка»?

I 11) была ранена, но выжила

2) пропала без вести

3) умерла от ранения I 14 ) ее взяли в плен А4. Что разведал мальчик, герой стихотворения А.Т. Твар­ довского «Рассказ танкиста»?

I 11) где пушка врага I 12) где вражеские танки I 13) где штаб врага

4) где брод В1. К ак стали назы вать себя ж енщ ины в годы войны (К.М. Симонов «Ты помниш ь, Алеша, дороги Смолен­ щины...»)?

В2. В какое время начинался обстрел в стихотворении В.С. Высоцкого «Ш трафные батальоны»?

С1. Почему в стихотворении А.А. Ахматовой «Мужество»

последнее слово выделено отдельной строкой?

Т е с т 3 0. Л.

М. Л е о н о в «Золотая ка р е та »

Вариант 1 А1. В какое время происходит действие пьесы?

1) спустя десять лет по окончании войны [ J 2) в начале войны

3) в конце войны О 4) вскоре после окончания войны А2. В каком звании был Берёзкин?

О 1 )генерала

2) полковника Q 3) капитана

4 ) майора АЗ. Как звали жену Непряхина?

1) Машенька

2) Оленька О 3) Дашенька

4) Варенька А4. Какую должность занимала М арья Сергеевна Щ елканова?

О 1) председателя горсовета О 2) председателя райсовета

3) председателя облсовета П 4) председателя горкома партии В1. Что Тимоша подарил М арьке на день рождения?

В2. За кого Берёзкин постоянно принимает Николая Кареева?

С1. Почему Берёзкин отказывается взглянуть на место, где жила его семья?

Т е с т 3 0. Л.

М. Л е о н о в «Золотая ка р е та »

Вариант 2

А1. Назовите девичью фамилию Марьи Сергеевны Щелкановой:

I 11) Горошина I 12) Пригожина

3) Порошина Г~14) Погодина А2. Чем занимался Кареев-старший в те времена, когда предложил руку и сердце Марье Сергеевне и получил отказ?

Q 1) работал сторожем

2 ) работал врачом Ц 3) был архитектором Ц 4) работал учителем АЗ. Что называет своей первейшей любовью Берёзкин?

1) родной дом Г~12) армию

3) Россию

4) семью А4. Какой тост произносит в финале пьесы Марья Серге­ евна, мысленно обращаясь к дочери?

I 11) «Ни пуха ни пера!»

Q 2) «Счастливого пути!»

П 3) «За твои горы высокие!»

4) «За Памир!»

В1. В чём, по словам Дашеньки, заключается вина Марьи Сергеевны в истории её первой любви?

В2. Каким способом Юлий напоминает Марьке о том, что ждёт её решения по поводу поездки на Памир?

С1. В чём, по мнению Марьи Сергеевны, заключается счастье её дочери?

Т е с т 3 1. М отивы б ы л о го в л и р и к е п о это в X X в е к а Вариант 1 А1.

В какие дни для В.Я. Брюсова близка «волна небытия», т. е. вспоминается прошлое («Тени прошлого»)?

0 1) в осенние

2 )в весенние

3 )в зимние

4) в летние А2. Как З.Н. Гиппиус в стихотворении «14 декабря» н а­ зывает декабристов?

П 1) первая ласточка П 2) безумцы Г~] 3) первенцы свободы П 4) отважные сердца АЗ. Описанием какого места открывается стихотворение Н.С. Гумилёва «Старина»?

1 ) парка

2) озёра

3) реки

4 ) поля А4. Что М.И. Цветаева в стихотворении «Домики старой Москвы» называет «славой прабабушек томных»?

П 1) зеркала до потолка

2) книги в золотых переплётах П 3) домики старой Москвы

1 14) шторы в цветах В1. Сколько лет, по словам З.Н. Гиппиус, соврем енники хранили завет декабристов («14 декабря»)?

В2. Какой танец танцевали в юности тётки лирического героя стихотворения Н.С. Гумилёва «Старина»?

С1. Как оценивает подвиг декабристов З.Н. Гиппиус в стихотворении «14 декабря»?

Т е с т 3 1. М отивы бы лого в л и р и к е п оэтов X X в е ка Вариант 2 А1.

Кому посвящено стихотворение З.Н. Гиппиус «14 де­ кабря»?

1) потомкам 3) царю О 2) декабристам 4) крестьянам А2. Кто, по словам М.А. Кузмина, уже не проходит в саду «простой и медленной прогулкой» («Летний сад»)?

О 1) Пушкин

2) фрейлины двора

3) царица

4) царь АЗ. Постукивание пальцем о какой предмет представля­ ется странным героине стихотворения М.И. Цветаевой «Домики старой Москвы»?

О 1) о клавесин

2) о деревянный забор

3 )о деревянную раму зеркала

4) о крышку рояля А4. К акие снаряды, по словам В.С. Высоцкого, лежат «в толще лет» («Зарыты в нашу память на века...»)?

1) бомбы

2) ракеты

3 ) гранаты

4) мины В1. У кого в доме «дремлют бонны» (М.А. Кузмин «Лет­ ний сад»)?

В2. Сколько этажей в новых домах, сменяю щ их старые домики (М.И. Цветаева «Домики старой Москвы»)?

С1. Что особенно дорого В.Я. Брюсову в прошлом («Тени прошлого»)?

Т е с т 3 2. И тогов ы й з а IV ч етв ер ть Вариант 1 А1.

Кто, по мнению Ивана Каляева, был повинен в ходынской трагедии (Б.Л. Васильев «Утоли моя печали...»)?

О 1) император О 2) Елисавета Фёдоровна

0 3) Хомяков

1 14) генерал-губернатор Москвы А2. Что сказал в благодарность мальчику герой стихотво­ рения А.Т. Твардовского «Рассказ танкиста»?

П 1) «Спасибо, вот деньги»

С 2) «Спасибо, парень!»

П П 3) «Спасибо, хлопец!»

4) «Будь здоров!»

АЗ. Где ждали рассвета героини стихотворения Ю.В. Дру­ ниной «Зинка»?

1) у разбитой ели

2) у высокой сосны

3) в засаде П 4) возле ивы А4. К кому обращается героиня стихотворения Ю.В. Дру­ ниной «Зинка»?

1) к сосне П 3) к командиру Q 2 ) k матери СИ 4) к Юльке А5. Когда происходит действие пьесы Л.М. Леонова «Зо­ лотая карета»?

П 1) спустя пять лет по окончании войны СИ 2) в наши дни С 3) во время войны И С 4) почти сразу после окончания войны И А6. В каком стихотворении о Великой Отечественной вой­ не встречается фраза: «Между нами снега и снега»?

С 1) «Зинка» Ю.В. Друниной И С 2) «Рассказ танкиста» А.Т. Твардовского И С 3) «Ш трафные батальоны» В.С. Высоцкого И С 4) «Бьётся в тесной печурке огонь...» А.А. Суркова И В1. За какой объект шёл бой в стихотворении Л. I I пар довского «Рассказ танкиста»?

В2. Как шли в атаку штрафные батальоны в стихотворе­ нии В.С. Высоцкого «Ш трафные батальоны»?

ВЗ. На какой московской улице жил Витька, герой стихо­ творения Е. М. Винокурова «В полях за Вислой сонной...»?

В4. Какой цветок подарил Тимош а на день рождения Марьке (J1.M. Леонов «Золотая карета»)?

С1. В чём сходство и различие стихотворений Н.С. Гуми­ лёва «Старина» и М.И. Цветаевой «Домики старой Мо­ сквы»?

С2. Какую оценку подвигу декабристов даёт З.Н. Гиппиус в стихотворении «14 декабря»?

Т е с т 3 2. И тоговы й за IV ч етв ер ть Вариант 2 А1.

Кто из героев романа Б.Л. Васильева «Утоли моя печа­ ли...» уверял, что высокопоставленные лица «не были, да и не могли быть повинными в чём бы то ни было»?

Г~| 1) Иван Каляев Q 3) Феничка П 2) Николай II Q 4) Надежда Олексина А2. О чём сожалеет танкист в начале и в конце стихотво­ рения А.Т. Твардовского «Рассказ танкиста»?

I 11) что не усыновил мальчика

0 2) что не спросил имя мальчика

1 13) что не смог убить врага I 14) что не простился с родными АЗ. Чьим подвигом восхищается З.Н. Гиппиус в стихотво­ рении «14 декабря»?

П 1)декабристов П 2) Кутузова

3) Суворова I 14) простых людей А4. Что рассказал танкисту мальчик (А.Т. Твардовский «Рассказ танкиста»)?

О 1 )анекдот П 2) где вражеские танки П 3) где пушка врага

4) где находится выезд из города А5. Куда в м олодости ходили Н еп ряхи н и К ареев (Л.М. Леонов «Золотая карета»)?

1) в кино П 2) на рыбалку Q 3) на войну [ ] 4 ) в гости друг к другу А6. Что происходит с домиками старой Москвы (М.И. Цве­ таева «Домики старой Москвы»)?

1) их бережно сохраняют

2) они погибают

3) их обкладывают камнем

4) их перестраивают В1. Назовите имена героев стихотворения Е М. Випоку рова «В полях за Вислой сонной...».

В2. Какое почётное звание было присвоено героине сти хотворения Ю.В. Друниной «Зинка»?

ВЗ. Какую фамилию носила в девичестве Марья Сергеевна Щ елканова (Л.М. Леонов «Золотая карета»)?

В4. Какие цветы, заслышав колокольный звон, привстают (Е.А. Евтушенко «Когда звонят колокола»)?

С1. О чём сожалеет лирическая героиня стихотворения М.И. Цветаевой «Домики старой Москвы»?

С2. Дайте характеристику образу мальчика из стихотво­ рения А.Т. Твардовского «Рассказ танкиста».

Т е с т 3 3. И то го в ы й за II п о л у го д и е Вариант 1 А1.

О чём не сказал Ивану Васильевичу Кирибеевич, со­ общив о том, что влюблён (М.Ю. Лермонтов «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»)?

Q 1) что уже женат Q 2) что Алёна Дмитриевна замужем П 3) что у него нет денег Q 4) что он собирается сбежать с любимой А2. Кто помог Тарасу Бульбе присутствовать на казни Остапа?

1) Янкель 3) Степан Гуска П 2) Мосий Ш ило Q 4) Кукубенко АЗ. Кем был Иван Васильевич в годы описываемых им событий (Л.Н. Толстой «После бала»)?

Q 1) студентом университета О 2) солдатом Q 3) гусаром О 4) служащим канцелярии А4. Чем были украш ены залы старинного дома в стихо­ творении Н.С. Гумилёва «Старина»?

1) портретами царя Q 2) изображением пейзан Q 3 ) золотом Q ]4) цветами А5. Что дала Каляеву Елисавета Фёдоровна (Б.Л. Васильев «Утоли моя печали...»)?

П 1) перчатку П 2 ) платок []] 3) Библию Q 4 ) иконку «Утоли моя печали»

А6. К акая п р о с ь б а п о в т о р я е т с я в с ти х о т в о р е н и и Б.Ш. Окуджавы «До свидания, мальчики»?

О 1) не жалеть себя 3) вернуться назад

2) победить 4) отомстить В1. К акой предм ет вонзи л царь Ш ибанову в могу (А.К. Толстой «Василий Шибанов»)?

В2. В каком месте дома сидел богатырь в стихотворении Е.М. Винокурова?

ВЗ. С пом ощ ью чего д ви гал ась в о ск о в ая п ер со н а (Ю.Н. Тынянов «Восковая персона»)?

В4. Платье какого цвета надела на бал героиня рассказа Л.Н. Толстого «После бала»?

C l. Оп имистично или пессим истично стихотворение М.А. Дудина «Здесь грязь, и бред, и вши в траншеях...»?

Обоснуйте свой ответ.

С2. Сравните Гайавату и былинных богатырей (Г.У. Лонг­ фелло «Песнь о Гайавате»), HI Т е с т 3 3. И тогов ы й з а II п о л у го д и е Вариант 2 А1. К ак слож илась судьба К ал аш н и ко ва после боя (М.Ю. Лермонтов «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»)?

I 11) его помиловали П 2) его повесили I 13) ему отрубили голову П 4) его наградили А2. Какие вещи Вареньки остались у Ивана Васильевича после бала (Л.Н. Толстой «После бала»)?

1) кольцо и шляпка I 12) платок и зеркало

3) пёрышко от веера и перчатка I 14) книга и зонтик АЗ. Какой танец упоминается в стихотворении Н.С. Гу­ милёва «Старина»?

1) вальс 3) мазурка

2) контреданс 4) полонез А4. Зачем Растреллий пожаловал к Данилычу (Ю.Н. Ты ­ нянов «Восковая персона»)?

0 1) просил разрешения сделать восковую фигуру с Петра после его смерти

1 12) просил денег П 3) просил разрешения на выезд

4) предлагал «дачу»

А5. От чего героя стихотворения А.А. Суркова «Бьётся в тесной печурке огонь...» отделяют всего четыре шага?

1) от смерти П 2) от войны

3) от любимой

4) от счастья А6. Как звали девушку, которая провожала бойца в сти­ хотворении М.В. Исаковского «Огонёк»?

1) Катя 3) её имя не названо

2) Зина 4) Маша В1. Для чего М алю та вёз царевича к П оганой Луже (А.К. Толстой «Князь Серебряный»)?

В2. Как звали горничную Нади, погибшую наХодынском поле (Б.Л. Васильев «Утоли моя печали...»)?

ВЗ. Кто из героев романа Б.Л. Васильева «Утоли моя пе­ чали...» исповедовался в Соловецком монастыре?

В4. Какой эпитет к слову «франты» подбирает М.И. Цве­ таева в стихотворении «Генералам двенадцатого года»?

С1. Что, по мнению Тараса Бульбы, является главным в настоящем запорожце (Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»)?

С2. К ак обычный учитель Кареев стал известным учёным (Л.М. Леонов «Золотая карета»)?

Т е с т 3 4. И тогов ы й з а уч еб н ы й год Вариант 1 А1.

Что называют исторической песней?

1) прои звед ен и е, отличаю щ ееся поэти ч ески м вы ­ мыслом, но претендующее на некую достоверность в прошлом

2) русскую народную песню, отражающую историче­ ские события I 13) историческое повествование, которое велось по годам

4) биографию духовных и светских лиц, канонизиро­ ванных христианской церковью А2. Что случилось с Потёмкиным («Как француз Москву брал»)?

П 1) его казнили

2) перешёл на сторону Наполеона

3) отрубил себе руку ЕЛ 4) женился АЗ.Как звали автора «Повести временных лет»?

ЕЛ 1) Кирилл Туровский ЕЛ 3) Сергий Радонежский ЕЛ 2) чернокнижник ЕЛ 4) Нестор А4. В каком произведении главного героя зовут Варфо­ ломей?

ЕЛ 1) «Преподобный Сергий Радонежский»

ЕЛ 2) «Повесть о разорении Рязани Батыем»

ЕЛ 3) «После бала»

ЕЛ 4) «Подпоручик Киже»

А5. Чем отблагодарил Г ринёв своего п ровож атого (А.С. Пушкин «Капитанская дочка»)?

ЕЛ 1) добрым словом ЕЛ 2) деньгами ЕЛ 3) лисьим салопом ЕЛ 4) заячьим тулупом А6. Кем З.Н. Гиппиус считает декабристов («14 декабря»)?

ЕЛ 1) первенцами свободы ЕЛ 2) безумцами ЕЛ 3) первой ласточкой ЕЛ 4) отважными сердцами В1. Какое прозвище народ дал князю Оле1у(«( мери. One га от своего коня»)?

В2. Кому принадлежат слова: «Я тебя породил, я тебя и убью»?

–  –  –

В4. Чучело какого животного решили убрать из кунстка­ меры (Ю.Н. Тынянов «Восковая персона»)?

С1. Какое чудо произошло после смерти Александра Нев­ ского? («Сказание о житии Александра Невского») С2. П очем у п и сател и XX века о б ращ аю тся к ж анру былины?

Т е с т 3 4. И то го в ы й з а уч еб н ы й год Вариант 2 А1.

Что называют летописью?

О 1) рассказ о духовных и светских лицах, канонизиро­ ванных христианской церковью СИ 2) обширное повествование в стихах или в прозе о вы­ дающихся национально-исторических событиях

3) историческое повествование, которое велось по годам П 4) легенду А2. Какое отношение им еет царь к молодцу («Правёж»)?

CJ 1) царь приказал заплатить молодцу за бесчестие !_ ] 2) по приказу царя молодца посадили в тюрьму С СП 3) царь отправил молодца в Стекольное государство П 4) царь одарил молодца золотой казной АЗ. Кто автор произведения «Преподобный Сергий Ра­ донежский»?

C J 1) Нестор СП 2) Епифаний Премудрый СП 3) Б.К. Зайцев

4) А.С. Пушкин А4. Герой какого произведения носит имя Григорий?

СП 1) «Капитанская доч ка» СП 2) «Тарас Бульба»

СП 2) «Борис Годунов» СП4) «Правёж»

А5. К ком у М аш а М и р о н о ва обратилась с просьбой об освобождении своего жениха (А.С. Пушкин «К апи­ танская дочка»)?

СП О к Пугачёву СП 2) к царю СП 3) к Елизавете Петровне СП 4) к Екатерине II А6. Что, по словам В.С. Высоцкого, делают с найден­ ными минами воспом инаний («Зарыты в нашу память на века...»)?

СП 1) отдают людям С 2) хранят в музее П С 3) закапывают обратно П СП 4) взрывают подальше от людей В1. Вблизи какого города родился и провел детские i оды Сергий Радонежский (Б.К. Зайцев «Преподобный Сергий Радонежский»)?

В2. Ворота какого города князь Олег отметил своим щ и­ том (А.С. Пушкин «Песнь о вещем Олеге»)?

ВЗ. Какому герою принадлежат слова: «Казнить так каз­ нить, жаловать так жаловать»?

В4. Назовите фамилию следователя, намеревавшегося до­ просить генерал-губернатора (Б.Л. Васильев «Утоли моя печали...»).

С1. О чём М арфа-посадница говорила на вече (Н.М. К а­ рамзин «Марфа-посадница, или Покорение Новгорода»)?

С2. Почему во время Великой Отечественной войны было написано так много замечательных стихотворений?

ПРИЛОЖ ЕНИЯ

–  –  –

Работа 2. Древнерусская литература Вариант 1 Кто из героев вам наиболее симпатичен: Олег («Смерть Олега от своего коня») или Евпатий Коловрат («Повесть о разорении Рязани Батыем»)? Почему? Какие качества, черты характера привлекают вас в данном персонаже?

Вариант 2 Кто из героев вам наиболее симпатичен: Александр Невский («Сказание о житии Александра Невского») или Сергий Радонежский (Б.К. Зайцев «Преподобный Сергий Радонежский»)? Почему? Какие качества, черты характера привлекают вас в данном персонаже?

–  –  –

Сделайте вывод о каждом из ораторов.

Работа 4. А.

С. Пушкин «Капитанская дочка»

Напишите биографическую справку одного из героев повести А.С. Пушкина «Капитанска дочка», используя те факты, которые даны в тексте.

Например, биографическая справка Маши М ироновой могла бы выглядеть так:

Марья Ивановна М иронова, 18 лет.

Вместе с родителями ( Иван Кузмич и Василиса Его­ ровна М ироновы) проживала в Белогорской крепости, в которой её отец был комендантом. После приезда в кре­ пость Петра Гринёва между ними возникла любовь. Гри­ нёв просил руки М арьи Ивановны...

Работа 5. Л.

Н. Толстой «После бала»

Сравните две части рассказа Л.Н. Толстого «После бала»: сцену бала и сцену экзекуции. Отметьте, как в л их частях противопоставляются внешность полковника, му зыка, звучащая на балу, и та, которая сопровождала экзе­ куцию, ит. д. Зафиксируйте свои наблюдения.

Это можно сделать в виде таблицы:

Экзекуция Сцена бала Музыка Внешность полковника Работа 6. Б.Л. Васильев «Утоли моя печали...»

Письменно ответьте на один из вопросов. Свой ответ аргументируйте.

1. Почему Б.Л. Васильев назвал свой роман «Утоли моя печали...»?

2. Почему Иван Каляев встал на путь терроризма?

3. В чём смы сл разговора Елисаветы Ф ёдоровны и Ивана Каляева?

4. По каким причинам стала возможна ходынская тра­ гедия?

5. Какова степень вины князя Сергея Александровича, генерал-губернатора Москвы, в ходынской трагедии?

Работа по развитию речи. Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»

Вариант 1 Н апиш ите сочинение на тему «Изображение Запо­ рожской Сечи в повести Н.В.

Гоголя “Тарас Бульба”» по плану:

1. Поэтические описания степи, воли, простора.

2. Ж изнь запорожца в её истинном облике.

3. Человек-герой.

4. Господство на Украине таких ценностей, как сме­ лость, сила, патриотизм, красота, любовь.

5. Отношения между людьми: дух товарищества.

Вариант 2 Напишите сочинение на тему «Любовь и долг Андрия»

(по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба») по плану:

1. Бульба и его семья.

2. Воспитание Андрия и его характер.

3. Л ю бовь к панночке: предательство или светлое чувство?

4. Смерть Андрия.

5. Нравственный выбор героя. Осуждаете ли вы Андрия?

–  –  –

СО СЛ Содержание От составителя

Тест 1. Исторические песни.

«Правёж», «Петра I узнают в шведском г о р о д е »

Тест 2. Народный театр.

«Как француз Москву б р а л »..............8 Тест 3. Летопись. «Повесть временных лет». «Смерть Олега от своего коня»

Тест 4. Воинская повесть.

«Повесть о разорении Рязани Б аты ем »

Тест 5. Житие.

«Сказание о житии Александра Невского»... 14 Тест 6. Б.К. Зайцев «Преподобный Сергий Р адонеж ский»... 16 Тест 7. Н.М. Карамзин «М арфа-посадница, или Покорение Н овагорода»

Тест 8. Итоговый за I четверть

Тест 9. А.

К. Толстой «Илья Муромец», «П равда»

Тест 10. Г.

У. Лонгфелло «Песнь о Гайавате»

Тест 11. И.

А. Крылов «Волк на псарне»

Тест 12. А.

С. Пушкин «Песнь о вещем О л еге»

Тест 13. А.

С. Пушкин «П ол тав а»

Тест 14. А.

С. Пушкин «Борис Годунов»

Тест 15. А.

С. Пушкин «Капитанская дочка»

Тест 16. Итоговый за II четверть

Тест 17. Итоговый за 1 п ол угоди е

Тест 18. М.

Ю. Лермонтов «Песнь про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»

Тест 19. Н.

В. Гоголь «Тарас Бульба»

Тест 20. Мотивы былого в лирике поэтов XIX века.

................. 50 Тест 21. А.К. Толстой «Василий Ш и б а н о в »

Тест 22. А.

К. Толстой «Князь С еребряны й»

Тест 23. Л.

Н. Толстой «После б ал а»

Тест 24. Былины и их герои в поэзии XX в е к а

Тест 25. Ю.

Н. Тынянов «Подпоручик К иж е»

Тест 26. Ю.

Н. Тынянов «Восковая п е р с о н а »

Тест 27. Итоговый за III четверть

Тест 28. Б.

Л. Васильев «Утоли моя печали...»

Тест 29. Великая Отечественная война в лирике поэтов XX в ек а

Тест 30. Л.

М. Л еонов «Золотая карета»

Тест 31. Мотивы былого в лирике поэтов XX века

Тест 32. Итоговый за IV ч етв ер ть

Тест 33. Итоговый за II п о л у г о д и е

Тест 34. Итоговый за учебный г о д

ПРИЛОЖЕНИЯ Самостоятельные работы



Похожие работы:

«АУМ © Agni Yoga Society, New York, 2003, публикация на сайте www.agniyoga.org Настоящая электронная версия публикуется по первоизданию (Аум. Riga, 1936) ЗНАКИ АГНИ-ЙОГИ Приступая к труду, озаботимся, чтобы не обессилеть в делании. По неведению можно преисполниться мыслями, ослабляющими и затрудняющими расширение сознания, н...»

«Пояснительная записка к рабочей программе по предмету «Изобразительное искусство»Рабочая программа по изо для детей с ОВЗ (ЗПР), обучающихся в 1 классе разработана на основе: Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного раз...»

«№8 Номер посвящается Алле Сергеевой Москва–Париж–Санкт-Петербург www.glagol.jimdo.fr РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: Алла Сергеева Наталья Богдановская Наталья Черных Владимир Сергеев Главный редактор — Елена Кондратьева-Сальгеро Обложка: Евгений Иванцов, «Рыбная ловля в облаках» — 1 стр. Фото Alice S — 4 стр. Стихи на обложке — Ирина Р...»

«Аркадий Петрович Гайдар Чук и Гек *** Жил человек в лесу возле Синих гор. Он много работал, а работы не убавлялось, и ему нельзя было уехать домой в отпуск. Наконец, когда наступила зима, он совсем заскучал, попросил...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа пос. Озерки муниципального образования « Гвардейский городской округ»» 238224, Российская Федерация, Калининградская область, Гвардейский район, тел.: 8 – 401 – 59 – 7 – 43 – 91 п. Озерки факс: 8 – 401 – 59 – 7 – 43 – 91 улица...»

«№1 См. на с. 2-3 Вид с Покровского собора на застраиваемую площадь, Застраивается центральная площадь Гатчины вновьвозводимое здание в охранной зоне трех памятников федерального значения также разместится в охранной зоне памятников республиканского...»

«12 декабрь 2015 «Science Time»: декабрь Science Time. 2015. ISSN 2310-7006 :.,...( ),,..,..,....,.....,,,..,..,,.,... ( ),...,. и Google Scholar.,,,. ©, 2015. СОДЕРЖАНИЕ Стр. 13 Абдул-Кадырова Ф.Р. Денежно-кредитная политика Банка России:...»

««Гимнастика для глаз, и ее значение в жизни ребенка» Подготовила Кубарева Л.Г. г. Старый Оскол Острота зрения во многом зависит от общего здоровья ребенка, поэтому общеукрепляющие игры на открытом воздухе, катания на лыжах, коньках, велос...»

«по видам наиболее типичных убытков, причиняемых собственникам объектов недвижимого имущества его изъятием для государственных и муниципальных нужд Подготовлен специалистами компан...»

«Высоцкая Т. Н. Государственное высшее учебное заведение «Национальный горный университет», Украина Роль когнитивно-ономасиологического метода в изучении терминов Изучение терминов НТА горной промышленности в когнитивноономасиологическом аспекте представляет несомненный интерес, т. к. в области анализа специального профессионального языка данный подход...»

«t Перевод с турецкого Дауд Кадыров Канонический редактор Рустем Фиттаев Литературный редактор Сафийа Хабибуллина Перевод осуществлен с оригинала: Osman Ersan «slami Adan Kadn» stanbul 1999 Осман Эрсан. «Женщи...»

«Дмитрий Иванович Виноградов изобретатель русского фарфора (1720-1758 гг.) Фарфор, как известно, придумали китайцы, и многие сотни лет стойко хранили секрет производства этого удивительного материала белого, полуп...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М. В. ЛОМОНОСОВА ФАКУЛЬТЕТ НАУК О МАТЕРИАЛАХ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПЛОЩАДИ ПОВЕРХНОСТИ И ПОРИСТОСТИ МАТЕРИАЛОВ МЕТОДОМ СОРБЦИИ ГАЗОВ А.С. Вячесла...»

«ISSN 2518-1467 (Online), ISSN 1991-3494 (Print) АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЛТТЫ ЫЛЫМ АКАДЕМИЯСЫНЫ ХАБАРШЫСЫ ВЕСТНИК THE BULLETIN НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN 1944 ЖЫЛДАН ШЫА БАСТААН ИЗДАЕТСЯ С 1944 ГОДА PUBLISHED SINCE...»

«Выступление Мониторинг эффективности реализации программы ДНРВ Добрый день, уважаемые коллеги! Сегодня мы с Вами встретились для работы на последней творческой лаборатории из цикла «Организация воспитательного процесса в...»

«Допущены к торгам на бирже в процессе размещения « 11» февраля 20 14 г. Идентификационный номер 4В021703349В ЗАО «ФБ «ММВБ» (наименование биржи, допустившей биржевые облигации к торгам в процессе их размещения) _ (наименование должности и подпись уполномоченного лица би...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» УТВЕРЖДАЮ И.о. проректора по научной работе д-р экон. наук, доцент А.Н. Малолетко РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Шифр Наименование учебного курса, предмета, дисциплины (модулей) Б1.В.ДВ.1...»

«АФОН Борис Константинович Зайцев ВСТУПЛЕНИЕ Борис Константинович Зайцев (1881-1972) – видный прозаик начала XX века и одного из крупнейших писателей русской эмиграции. Ныне мы представляем важнейшую страницу его зарубежного творчества – книгу путевых очерков Афон. В сознани...»

«Гиббереллин, основные свойства, рекомендации к применению, особенности покупки. Гиббереллин ГК3 (GA3) Гиббереллины являются одной из важнейших групп фитогормонов растений, относятся к группе гормонов р...»

«А Албасов Петр Федорович, с. Становка. Проп. б/в в 1943. Абрамов Василий Никитович,р. 1906, д. Александров Александр Алексеевич погиб Любинка. Рядовой 112 сб; проп. б/в 17.12.41, похор. в г. Красногорске 22.08.42. Московской обл. Августинов Алексей Евсеевич, д. Александров Григорий Алексеевич, р. 1915, д. Новомихай...»

«ISSN 1991-3494 АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЛТТЫ ЫЛЫМ АКАДЕМИЯСЫНЫ ХАБАРШЫСЫ ВЕСТНИК THE BULLETIN НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН OF THE REPUBLIC...»

«Приложение 3 ТО У Роспотребнадзора по Нижегородской области в Лысковском, _ Воротынском, Княгининском, Спасском районах_ 24 марта 20 14 г. (место составления акта) (дата составления акта) 11 Ч. 00 мин_ (время составления акта) АКТ ПРОВЕРКИ органом государственного контроля (надзора), органо...»

«ISSN 1991-3494 АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЛТТЫ ЫЛЫМ АКАДЕМИЯСЫНЫ ХАБАРШЫСЫ ВЕСТНИК THE BULLETIN НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN 1944 ЖЫЛДАН ШЫА БАСТААН ИЗДАЕТСЯ С 1944 ГОДА PUBLISHED SINCE 1944 АЛМАТЫ АРАША АЛМАТЫ Н...»

«Рабочая программа «Вязание крючком» Кружка Тип программы: прикладная. Возраст 10-13 лет. Срок реализации 2 года. Пояснительная записка I. Учеными физиологами установлено, что мелкая моторика рук и уровень развития речи и памяти школьников...»









 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.