WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Высоцкая Т. Н. Государственное высшее учебное заведение «Национальный горный университет», Украина Роль когнитивно-ономасиологического метода в изучении ...»

Высоцкая Т. Н.

Государственное высшее учебное заведение «Национальный горный

университет», Украина

Роль когнитивно-ономасиологического метода

в изучении терминов

Изучение терминов НТА горной промышленности в когнитивноономасиологическом аспекте представляет несомненный интерес, т. к. в

области анализа специального профессионального языка данный подход

является в настоящее время перспективным, поскольку в синтезе

когнитивного и ономасиологического начала отражаются факторы, которые являются важными для характеристики всей языковой системы.

Цель настоящей статьи – определить, на что именно направлен когнитивно-ономасиологический метод анализа терминологической лексики.

Для достижения данной цели требуется: 1) провести анализ теоретической базы по проблеме изучения терминов в когнитивноономасиологическом аспекте; 2) сформулировать задачи когнитивноономасиологического подхода к изучению терминов.

Проблема изучения терминов в когнитивно-ономасиологическом аспекте затронута в работах Л. А. Манерко, Л. В. Ивиной, Е. С. Кубряковой, В. М. Лейчика и др. Целью данного аспекта, по мнению лингвистов, является всестороннее описание языковых явлений.

Одним из главных направлений когнитивного подхода в исследовании терминологической лексики является изучение языковой переработки информации. Это сложный когнитивный процесс, включающий передачу и получение закодированной языковыми средствами информации о предметах и явлениях познавательной деятельности социума.



Нельзя не согласиться с Н. Ф. Алефиренко, который считает, что «через систему знаков естественного языка открывается доступ к внутреннему ментальному лексикону человека – важнейшему механизму когнитивной переработки информации» [1, с. 183]. Концепт как единица сознания и мышления индивида или языкового коллектива, отображая знания о предметах и явлениях, сохраняется в виде «вербального субстрата» [6, с. 57], номинативной единицы (слова, словосочетания). И, как отметила Е. С. Кубрякова, «вопрос о значении языкового знака должен быть сформулирован как вопрос о том, какое концептуальное или когнитивное образование подведено под “крышу” знака, какой квант информации выделен телом знака из общего потока сведений о мире» [3, с. 23].

Подчеркнем также, что характер номинативной единицы обусловлен индивидуальной особенностью познающего субъекта, его социальной принадлежностью, культурным уровнем, опытом и ситуацией. Поэтому основная задача когнитивного подхода в исследовании терминосистем, как считает Е. С. Кубрякова, заключается в том, чтобы описать «систему обеспечения потребностей в выделении и фиксации особых структур знания, … то есть их “упаковки” в языковые формы, отвечающие определенным формальным и содержательным требованиям» [2, с. 56].

Одним из самых фундаментальных понятий человеческой деятельности и одним из ключевых понятий когнитивного подхода является понятие категоризации. Категоризация – это подведение явления, объекта, процесса и т. п. под определенную рубрику опыта, категорию и признание его членом этой категории; это процесс образования и выделения самих категорий, членение внешнего и внутреннего мира человека сообразно сущностным характеристикам его функционирования и бытия, упорядоченное представление разнообразных явлений через сведение их к меньшему числу разрядов или объединений и т. п. [7, с. 51]. «Категоризация, – пишет Е. С. Кубрякова, – это главный способ придать воспринятому миру упорядоченный характер, систематизировать как-то наблюдаемое и увидеть в нем сходство одних явлений в противовес различию других» [4, с. 96].





Категоризация языкового материала отражает когнитивное истолкование каждого слова как демонстрирующего особую категорию, категории как единицы определенной иерархической системы, в которой наблюдаются гиперогипонимические отношения, а также системы, в которой обычно выделяется так называемый базовый уровень в таксономике слов, по отношению к которому на вышележащих уровнях указываются общие (абстрактные) имена категории, а на нижележащем – самые конкретные представители одной и той же категории [5, с. 96–114; 305–320].

Когнитивный подход тесно связан и с теорией номинации, поскольку одним из важнейших вопросов последней является вопрос о том, какая часть знаний об объекте, переработанная или перерабатываемая сознанием и превращающаяся постепенно в концепт объекта, получает отдельное наименование, или, в других терминах, о том, совокупность каких смыслов становится поводом для их объединения и подведение под определенную материальную последовательность – «крышу» (тело) знака с последующей апробацией обществом скореллированного с этим телом знака его языкового значения. Осмысление акта номинации с когнитивных позиций означает поиски и нахождение ответа на вопрос о том, какие наборы концептов и почему вербализуются в данном языке и какая конкретная языковая форма выбирается при этом для решения задачи. Можно полагать также, что теория номинации, сформировавшаяся в языкознании для освещения многих из указанных проблем, может рассматриваться как вариант когнитивной теории, а ее достижения могут быть использованы для дальнейшего прогресса и развития когнитивной науки [5, с. 70–71].

Таким образом, изучение номинаций технических артефактов горной промышленности в рамках когнитивного подхода предполагает изучение процесса соотношения мысли с определенной концептуальной категорией, выделение когнитивно-понятийных концептов профессиональной сферы знаний или деятельности языкового коллектива и определения взаимосвязи между знаниями и познанием и их отражением в языковых единицах.

Изучение терминологических словосочетаний в рамках когнитивного подхода позволяет определить природу концепта и показать его связь с другими концептуальными структурами, раскрыть концептуальный потенциал предметных имен, указать на ядро и периферию языковой категории, ее прототипическую организацию и определить основные когнитивно-ономасиологические модели терминологических наименований.

Ономасиологический подход к исследованию производных единиц номинации предполагает выделение трёх основных категорий:

ономасиологического базиса, ономасиологического признака и предиката, который связывает базис и признак определенным отношением.

Ономасиологический базис, выраженный основой термина, играет ведущую роль в первичной категоризации специального понятия, в определении его места в научной картине мира.

Дальнейшая субкатегоризация связана с ономасиологическим признаком, отражающим различные предметные и непредметные сущности.

Метод направлен на объяснение связи ономасиологической структуры со структурами знаний об объекте номинации, а значит с концептами и категориями.

Использование ономасиологического метода для анализа терминологии позволяет: 1) установить, как соотносятся понятия, отраженные в семантике этих терминологических единиц; 2) подвести обозначаемое под определенную категорию; 3) выявить понятийные механизмы образования наименования и характер мотивированности нового наименования.

Литература:

1. Алефиренко Н. Ф. Современные проблемы науки о языке: Учеб.

пособие / Н. Ф. Алефиренко. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 416 с.

2. Кубрякова Е. С. Актуальные проблемы изучения словообразовательных систем славянских языков / Е. С. Кубрякова // Научные доклады филол.

факультета МГУ. – М.: Москов. ун-т, 1998. – Вып. 3. – С. 52–70.

3. Кубрякова Е. С. Возращаясь к определению знака / Е. С. Кубрякова // Вопросы языкознания. – 1993. – №4. – С. 18–28.

4. Кубрякова А. С. Начальные этапы становления когнитивизма:

лингвистика – психология – когнитивная наука / Е. С. Кубрякова // Вопросы языкознания. – 1994. – №4. – С. 34–47.

5. Кубрякова Е. С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке:

Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира / Рос. академия наук. Ин-т языкознания. / Е. С. Кубрякова. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 560 с.

6. Селиванова Е. А. Когнитивная ономасиология: монография / Е. А. Селиванова. – К.: Изд-во украинск. фитосоциолог. центра, 2000. – 248 с.

7. Столярова Л. П. Базовый словарь лингвистических терминов / Л. П. Столярова, Т. С. Пристайко, Л. П. Попко. – К.: Изд-во Гос.

Похожие работы:

«А Албасов Петр Федорович, с. Становка. Проп. б/в в 1943. Абрамов Василий Никитович,р. 1906, д. Александров Александр Алексеевич погиб Любинка. Рядовой 112 сб; проп. б/в 17.12.41, похор. в г. Красногорске 22.08.42. Московской обл. Авг...»

«ISSN 1991-3494 АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЛТТЫ ЫЛЫМ АКАДЕМИЯСЫНЫ ХАБАРШЫСЫ ВЕСТНИК THE BULLETIN НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN 1944 ЖЫЛДАН ШЫА БАСТААН ИЗДАЕТСЯ С 1944 ГОДА PUBLISHED SINCE 1944 АЛМ...»

«АФОН Борис Константинович Зайцев ВСТУПЛЕНИЕ Борис Константинович Зайцев (1881-1972) – видный прозаик начала XX века и одного из крупнейших писателей русской эмиграции. Ныне мы представляем важнейшую страницу его зарубежного творчества – книгу путе...»

«по видам наиболее типичных убытков, причиняемых собственникам объектов недвижимого имущества его изъятием для государственных и муниципальных нужд Подготовлен специалистами компании «Интегрированные Консалтинговые Сис...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя школа пос. Озерки муниципального образования « Гвардейский городской округ»» 238224, Российская Федерация, Калининградская область, Гвардейский район, тел.: 8 – 401 – 59 – 7 – 43 – 91 п. Оз...»

«Чем животные отличаются от растений? Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.1) активно передвигаются 2) растут в течение всей жизни 3) создают на свету органические вещества из неорганичес...»

«Алишер Навои Алишер Навои (узб. Alisher Navoiy) (Низамаддин Мир Алишер) (9 февраля 1441, Герат — 3 января 1501, там же) — выдающийся поэт Востока, философ суфийского направления, государственный деятель тимуридского Хо...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.