WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«СОДЕРЖАНИЕ Исходные документы для разработки программы. 1. 3 Общие указания.. 2. 3 Цели и задачи освоения дисциплины.. 3. 3 Место ...»

СОДЕРЖАНИЕ

Исходные документы для разработки программы………..………….…………….

1. 3

Общие указания………………………………………………..……….…………….

2. 3

Цели и задачи освоения дисциплины……………………………………………….

3. 3

Место дисциплины в структуре ООП………………………………………………

4. 4 Требования к результатам освоения дисциплины (компетенции обучающегося, 5.

формируемые в результате освоения дисциплины)……………………………….. 5

6. Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………………….. 6

7. Содержание дисциплины………………………………………………..…………… 7

7.1. Содержание разделов и тем дисциплины…………………………..………….. 7

7.2. Разделы дисциплины и виды занятий…………………………………………. 8

8. Лабораторный практикум…………………………………………………...……….. 9

9. Перечень контрольных вопросов к экзамену...…………………………...………….. 9

10. Примерный список тем рефератов, эссе, презентаций ………………….……….. 10 11 Самостоятельная работа …………………………………………………………….. 10

12. Формы контроля освоения дисциплины …………………………..………………... 11

13. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ……………. 11

13.1. Рекомендуемая литература …………………..……………………………….. 12

13.2. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы ……………………………. 12

13.3. Средства обеспечения освоения дисциплины (электронные, печатные и другие обучающие материалы) …………………………………………… 13

14. Материально-техническое обеспечение дисциплины …………………………..… 13 Приложение 1. Аннотация рабочей программы……………………………………….. 14 Приложение 2. Технологии и формы преподавания..………………………………….. 15 1 Исходные документы для разработки программы



Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1.1.Требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования третьего поколения по направлению специальности 030300.68 «Психология».

1.2.Рекомендаций и ООП ВПО по направлению подготовки «Психология» (МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет психологии) 2 Общие указания Курс «Введение в клинический психоанализ» является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла ООП магистратуры по направлению подготовки 030300 Психология, магистерская программа «Клиническая психология».

«Введение в клинический психоанализ» является составной частью подготовки специалистов по направлению«Психология» и строится с опорой на следующие курсы: «Клиническая психология», «Психология личности», «Патопсихология», «Психологическое консультирование» и т.д.

Предметом курса является представление о бессознательных психических процессах и используемых для их анализа психотерапевтических методах.

Бессознательное изучается с помощью определенной совокупности методов, опирающихся в основном на выявление неосознаваемых субъектом значений; слов при оговорках, описках, ошибочных действий (забываний, ошибокзаблуждений); продуктов воображения (сон, фантазия, бред, мечта и т.п.).

Формы занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная подготовка студентов.

3 Цели и задачи дисциплины

Цели дисциплины – формирование у студентов научного понимания основ психоанализа, ознакомление с основными теориями психоанализа, формирование представлений о различных подходах к психоаналитическому пониманию психопатологии человека, об основных концепциях психоаналитического направления.

К задачам дисциплины относятся:

1. овладение студентами категориальным аппаратом психоанализа, формирование у них систематизированных знаний в этой научной области;

2. расширение представлений о направлениях психоаналитического учения на разных этапах его развития;

3. формирование знаний в области основ психоаналитического процесса и психоаналитической диагностики;

4. формирование у студентов умений применения полученных знаний в различных ситуациях личной и профессиональной деятельности,

5. формирование общекультурных и профессиональных компетенций:

ОК-6; ПК-8; ПК-24

–  –  –

Магистр, изучивший курс «Введение в клинический психоанализ» должен :

1) знать:

современные проблемы и тенденции развития теоретической и прикладной психологи;

основные технологии психологического воздействия на разных этапах развития индивида и личности;

технологии, применяемые при решении профессиональных психологических задач;

2) уметь:

самостоятельно повышать уровень психологической подготовки.

применять полученные знания и навыки в профессиональной деятельности и в жизни.

выявлять специфику функционирования человека, с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска;

3) владеть:

приемами комплексного профессионального воздействия на уровень развития и функционирования познавательной и мотивационно-волевой сферы, самосознания, психомоторики, способностей, характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуации в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека;

приемами оказания психологической помощи в различных жизненных проблемных ситуациях.

–  –  –

1. История психоанализа.

2. Коррекционные воздействия в классическом психоанализе.

3. Философские предшествования психоанализа.

4. Классический психоанализ З. Фрейда.

5. Основные стадии психоанализа.

6. Техники классического психоанализа.

7. Метод свободных ассоциаций.

8. Толкование сновидений.

9. Интерпретация.

10. Анализ сопротивления.

11. Анализ переноса

12. Аналитическая индивидуальная психокоррекция А. Адлера.

13. Основные положения концепция А. Адлера.

14. Психологические типы: экстравертированные и интровертированные

15. Символическая функция бессознательного с точки зрения современного психоанализа.

16. Психоанализ как направление психологии и психотерапии.

17. Динамическая модель организации психики.

18. Экономическая модель организации психики.

19. Психосексуальные стадии развития человека.

20. Защитные механизмы Эго.

21. Психоанализ как направление психотерапии.

22. Основные положения учения К. Юнга.

23. Теория сновидений К. Юнга

24. Техники юнгеанского психоанализа

25. Понятие об интроверсии и экстраверсии.

26. Психические функции.

27. Структура психики (души) по К. Юнгу.

28. Архетипы.

29. Структура личности по К. Юнгу.

30. Техники детского психоанализа

31. Общая характеристика аналитической психотерапии.

32. Основные методы аналитической психотерапии.

33. Роль психоанализа в европейской культуре ХХ века

34. Неофрейдизм.

35. Русский психоанализ. Интерпретация психоанализа в отечественной психологии.

–  –  –

Контроль освоения дисциплины производится в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов АНОО ВПО «Институт экономики и управления в медицине и социальной сфере».

Текущий контроль успеваемости студентов производится в дискретные временные интервалы преподавателем, ведущим занятия по дисциплине в следующих формах:

тестирование;

письменные индивидуальные задания;

отдельно оцениваются личностные качества магистранта (аккуратность, исполнительность, инициативность) – своевременная сдача тестов и письменных заданий.

Рубежный контроль магистрантов производится по окончании модуля в форме контрольных работ.

Промежуточная аттестация по результатам семестра по дисциплине проходит в форме зачета.

Фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля, позволяющие оценить результаты освоения по данной дисциплине, включены в состав УМК дисциплины.

13 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам.





–  –  –

Основная литература

1. Берн Э. Введение в психиатрию и психоанализ для непосвященных.

Изд-во: Попурри, 2009, 420с.

2. Лейбин В. М. Психоанализ Изд-во: Питер, 2008, 592 с.

3. Гуревич П. С. Психоанализ Издательство: Юнити-Дана, 2010, 480 с.

4. Полный справочник психоаналитика. – М.: Эксмо, 2009. – 608с.

Дополнительная литература

1. Гарбузов В.И. Практическая психотерапия. – СПб., 1994.

2. Гиндилис Н.Л.Научное знание и глубинная психология К. Г. Юнга Издательство: Либроком, 2009. 160 с.

3. Карл Густав Юнг Об энергетике души. Издательство: Академический проект, 2008. 304 с.

4. Карл Густав Юнг Об энергетике души Издательство: Академический проект, 200г. 304 с.

5. Карл Густав Юнг Психология и алхимия Издательства: АСТ, АСТ Москва, Мидгард, 2008. 608 с.

6. Карл Густав Юнг Об энергетике души Издательство: Академический проект, 2008. 304 с.

7. Карл Густав Юнг. Собрание сочинений. Ответ Иову Издательство: Канон+ОИ "Реабилитация", 2006. 352 с.

8. Карл Густав Юнг. Символы трансформации Издательства: АСТ, АСТ Москва, Мидгард, 2008. 736 с.

9. Карл Густав Юнг. Проблемы души нашего времени. Издательство:

Академический проект, 2007. 288 с.

10. Карл Густав Юнг. Практика психотерапии. Избранное Издательство:

Студия АРДИС, 2008.

11. Куминов А. С. Психоанализ символизма обыденной жизни. Изд-во:

100 АЖ 2008. 208 с.

13.2 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы

Психологические журналы:

Вопросы психологии (журнал ) Журнал неврологии и психиатрии им. С.С. Корсакова Курьер образования Неврологический вестник. Журнал им. В.М. Бехтерева Электронный журнал Psyedu.Ru

Каталоги ссылок:

PsyCatalog.Ru PsyInfo - каталог психологических ресурсов Интернет для психотерапевта

13.3 Средства обеспечения освоения дисциплины (электронные, печатные и другие обучающие материалы)

– раздаточный материал (РМ),

– задания в тестовой форме оборудование для интерактивных занятий:

интерактивная доска, стикеры, фломастеры, магниты, пакеты раздаточных информационных материалов для обсуждения в микрогруппах;

– презентации в «MS Power Point» (РР).

14. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Лекционные занятия:

комплект электронных презентаций;

аудитория, оснащенная презентационной техникой (проектор, экран, компьютер/ноутбук с выходом в интернет).

Практические занятия:

презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук);

комплект электронных слайдов;

комплект психодиагностических методик.

Самостоятельная работа студента рабочее место преподавателя, оснащенное компьютером с доступом в Интернет, рабочие места студентов, оснащенные компьютерами с доступом в Интернет, предназначенные для работы в электронной образовательной среде.

–  –  –

Дисциплина «Введение в клинический психоанализ» является дисциплиной по выбору вариативной части профессионального цикла ООП магистратуры по направлению подготовки 030300 Психология, магистерская программа «Клиническая психология».

Дисциплина реализуется на факультете психологии и социальной работы кафедрой клинической психологии.

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с рассмотрением основ клинического психоанализа. В процессе ее изучения рассматриваются основы психоаналитических теорий и формируются навыки психологической помощи личности в данном направлении.

Компетенции, связанные с пониманием теоретических и практических знаний клинической нейропсихологии, необходимы для последующего применения полученных знаний и навыков при освоении профессиональных специальных дисциплин психологического и клинического профиля подготовки. Также, при выполнении различных видов работ в профессиональной сфере деятельности, включая научно-исследовательские, проектные, диагностические и др.

Дисциплина нацелена на формирование:

общекультурных компетенций:

способность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуациях (ОКпрофессиональных компетенций:

способность и готовность к анализу базовых механизмов субъективных процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом системного взаимодействия био-психосоциальных составляющих функционирования (ПК-8);

способность и готовность к выбору и применению психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики (ПК-24).

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа магистранта, групповая дискуссия, обучение на практических примерах и ситуациях, написание рефератов.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

текущий контроль успеваемости в форме тестов;

промежуточная аттестация в форме зачета.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часа.

Программой дисциплины предусмотрены лекционные (4 часа), практические (14 часов) занятия и самостоятельная работамагистранта (86 часов).

–  –  –

Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных технологий:

Информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам, увеличения контактного взаимодействия с преподавателем, построения индивидуальных траекторий подготовки и объективного контроля и мониторинга знаний магистрантов, использование электронных образовательных ресурсов при подготовке к лекциям и практическим занятиям.

Проблемное обучение – стимулирование магистрантов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы.

Диалоговые технологии – связаны с созданием коммуникативной среды, расширением пространства сотрудничества на уровне «преподаватель–магистрант», «магистрант – магистрант», «магистрант – преподаватель» в ходе постановке и решения учебнопознавательных задач.

Тренинговые технологии – это система деятельности по отработке определенных алгоритмов учебно-познавательных действий и способов решения типовых задач в ходе обучения (тесты и практические упражнения).

II. Виды и содержание учебных занятий

Лекция (Лк,) – передача учебной информации от преподавателя к магистрантам, как правило с использованием компьютерных и технических средств, направленная в основном на приобретение студентами новых теоретических и фактических знаний.

Практическое занятие (ПЗ.) – решение конкретных задач (логических, эмпирических) на основании теоретических и фактических знаний, направленное в основном на приобретение новых фактических знаний и теоретических умений.

Самостоятельная работа (СР) – изучение магистрантами теоретического материала, подготовка к лекциям, практическим занятиям, оформление конспектов лекций, работа в электронной образовательной среде и др. для приобретения новых теоретических и фактических знаний, теоретических и практических умений.

Консультация (Конс.) – индивидуальное общение преподавателя с магистрантом, руководство его деятельностью с целью передачи опыта, углубления теоретических и фактических знаний, приобретенных студентом на лекциях, в результате самостоятельной работы и др.

РАЗДЕЛ 1 ПСИХОАНАЛИЗ И ЕГО РАЗВИТИЕ



Похожие работы:

«Коллектив авторов Когнитивный подход. Научная монография / Ответственный редактор – академик РАН В.А. Лекторский. М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2008. – 464 с. ISBN 978-5-88373-152-4. С.165–201 Максимов Леонид Влад...»

«Приложение 4 Утверждено Постановлением Правления Пенсионного фонда Российской Федерации от 9 сентября 2016 г. N 850п ИНСТРУКЦИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ФОРМЫ ЗАЯВЛЕНИЯ ЗАСТРАХОВАННОГО ЛИЦА О ПЕРЕХОДЕ ИЗ ПЕНСИОНН...»

«Леонид Петров Вячеслав Макович Сделай себе имя! Построение личного бренда http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6060510 Сделай себе имя! Построение личного бренда: Санкт-Петербург; Питер; 2013 ISBN...»

«УТВЕРЖДЕНО Решением Совета директоров ПАО «Газпром автоматизация» от «31» марта 2015 года (протокол № 45 от «02» апреля 2015 года) ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОЛИТИКЕ ПУБЛИЧНОГО АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «ГАЗПРОМ...»

«ДОГОВОР №_ банковского счета № для осуществления расчетов с использованием банковских корпоративных карт г. Магнитогорск «_»_20г. «Кредит Урал Банк» (Акционерное общество), генеральная лицензия № 2584 от 15.09.2015 г., далее именуемый «Банк», в лице...»

«Инструментальная среда для экспериментов с алгоритмами поверхностно-синтаксического анализа Баталина А.М., Епифанов М.Е., Ивличева О.О., Кобзарева Т.Ю., Лахути Д.Г. В процессе разработки алгоритмов поверхностно-синтаксиче...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюс 22 июля 2014 года N 36-ЗРК ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ КРЫМ О ПРОТИВОДЕЙСТВИИ КОРРУПЦИИ В РЕСПУБЛИКЕ КРЫМ Принят Государственным Советом Республики Крым 9 июля 2014 года (в ред. Закона Республики Кр...»

«ISSN 2307-8332. Вісник ОНУ. Сер.: Філологія. 2014. Т. 19, вип. 3(9) УдК 821.161.1-31 Малиновский Артур кандидат филолологических наук, доцент Одесский национальный университет имени И. И. Мечникова кафедра мировой литературы Французский бульвар, 24/26, г. Одесса, Украина, 65058 malinovsky.artur@yandex.ua СОБЫТИЙ...»

«Как заключить первую сделку? iOS. FOREX CLUB Как заключить первую сделку? iOS FOREX CLUB Как заключить первую сделку? iOS. Оглавление Как заключить первую сделку на iPhone/iPod Как заключить первую сделку? Открытие окна для заключения сделок. Шаг 1. Выбор торгового...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» Утверждена Приказом по школе №_от «_»20год Рабочая программа по курсу истоки базовый уровень для 6 класса Количество часов 35 Программа разработана на основе: Программы «Истоки. Программа для среднего и старшего звеньев общеобразовател...»










 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.