WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Код Наименование дисциплины К-во УЦ часов ООП Б.3 Периодизация развития человека как субъекта труда 36 (подходы Е. А. Климова и Д. Сьюпера) ...»

Код Наименование дисциплины К-во

УЦ часов

ООП

Б.3 Периодизация развития человека как субъекта труда 36

(подходы Е. А. Климова и Д. Сьюпера)

стадии профессионального развития пожарного.

Индивидуальный стиль трудовой деятельности

Мотивы и цели профессиональной деятельности

Программа и информационная основа деятельности

пожарного

Психология принятия решений

Развитие и формирование профессионального самосознания.

Ценностно-смысловая сфера личности.

Кризисы профессионального становления.

Проблема профессиональных деструкций.

Акмеологический подход в исследовании развития профессионала.

Понятие и структура психологической готовности к деятельности в опасных условиях.

Морально-психологические и профессиональнопсихологические факторы готовности человека к деятельности в опасных условиях.

Мотивационно-эмоциональные и операционнодеятельностные компоненты психологической готовности.

Когнитивные, эмоциональные, физиологические и поведенческие проявления психологической готовности к деятельности в опасных условиях..

Психологические последствия несения службы в опасных условиях.

Понятие профессиональной пригодности в современных теориях психологии труда.

Понятия: «профессиограмма», «психограмма», «модуль профессии», «модель специалиста», «формула профессии».

Понятие о профессионально-важных качествах, их роль в обеспечении успешной деятельности пожарного.



Основные виды психологических последствий воздействия на человека чрезвычайных обстоятельств и чрезвычайных ситуаций.

Понятия психической переадаптации, дезадаптации и реадаптации Понятия «адаптационного резерва», «зоны стабильности».

Профилактика кризисных психических состояний в экстремальных условиях Стресс и утомление как основные группы психических функциональных состояний человека.

Проблема стресса и дистресса в профессиональной деятельности пожарного.

Психофизиологические основы стрессового механизма.

Проблема цели жизни по Г. Селье.

Основные правила поведения в условиях стресса.

Симптоматика посттравматического стрессового расстройства Специфика диагностики, психологической коррекции и профилактики ПТСР.

Дебрифинг стресса критического инцидента, психологическая поддержка и реабилитация.

Сущность и структура производственного конфликта.

Факторы возникновения и развития конфликтов.

Типы конфликтных личностей. Основные принципы и тактики разрешения конфликта.

Психологическое понимание экстремалии.

Классификация экстремальных ситуаций.

Психологические особенности ЧС.

Факторы экстремальных ситуаций.

Фазы психических реакций при катастрофах.

Экстремальные ситуации (насилие), связанные с угрозой для жизни.

Психическая травма и ее особенности Психогенное воздействие экстремальных условий.

Основные симптомы при воздействии ЧС.

Методы психологической подготовки к действиям в чрезвычайных ситуациях.

Создание моделей чрезвычайных ситуаций.

Проведение тренировок в экстремальных погодных и климатических условиях, на огневой полосе.

Психологическая подготовка пожарных и спасателей с применением комбинированного воздействия факторов огня, задымления, высоты, химически опасных веществ.

Создание трудных ситуаций по спасанию пострадавших (манекенов) из-под завалов при наличии загораний.





Тренировки по решению задач с применением видео и компьютерных имитаторов ситуаций аварий на химически и радиационно опасных объектах, принятие решений в условиях неопределенности, дефицита времени, внезапного изменения обстановки; психологическая закалка.

Субъективные и оперативные признаки состояний перевозбуждения, апатии, боевой готовности. Страх, его проявления.

Понятие о физических и психологических резервах организма, условиях их мобилизации.

Методики восстановления пожарного.

Основы восстановления работоспособности.

Патологические и непатологические изменения в организме.

Формирование практических навыков аутогенной тренировки.

Освоение методик определения состояния человека.

Формирование практических навыков по быстрому восстановлению, снятию усталости и боли.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа разработана в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования по направлениям и специальностям подготовки бакалавров и учебными планами специальности.

1. Цель дисциплины:

- формирование знаний, умений и навыков в системе психологической подготовки к профессиональной деятельности пожарных и спасателей;

- формирование психологической готовности к деятельности в опасных условиях.

2. Задачи изучения дисциплины:

- овладение понятийным аппаратом по психологии труда, экстремальной психологии и психологическому консультированию;

- определение мотивов и целей профессиональной деятельности пожарного;

- ознакомление с особенностями психологической готовности к деятельности в опасных условиях;

- формирование знаний и умений по профилактике кризисных психических состояний в экстремальных условиях;

- ознакомление с методами психологической подготовки к действиям в ЧС; психологическая подготовка пожарных и спасателей с применением комбинированного воздействия факторов огня, задымления, высоты, химически опасных веществ;

- формирование практических навыков аутогенной тренировки; освоение методик определения состояния человека; формирование практических навыков по быстрому восстановлению, снятию усталости и боли.

3. Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника: полученные в ходе изучения курса знания помогут формированию будущего профессионала;

4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Знать:

- психологические требования к профессии пожарного и спасателя;

- личностные и поведенческие особенности в ситуации экстремалии;

- специфику психологического воздействия обстановки при чрезвычайных ситуациях;

- методы и приемы управления собственным состоянием.

Уметь:

- учитывать свои индивидуальные психологические особенности при тушении пожаров и проведении первоочередных аварийно-спасательных работ;

- профессионально корректировать собственное психо-эмоциональное состояние;

- применять на практике знания, умения и навыки в поддержании психологической готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях;

- контролировать свое психическое состояние и применять приемы управления им.

Владеть навыками:

- быстрой внутренней мобилизации при действиях в условиях риска для жизни;

- поддержания эффективного внутригруппового взаимодействия;

- эффективного оказания экстренной психологической помощи.

Быть компетентным:

- в системе основных категорий прикладной психологии;

- в методическом обосновании психологической подготовки пожарных.

<

–  –  –

Формы контроля

1) Текущий контроль:

осуществляется на всех видах групповых занятий, проводимых в форме семинаров, практических занятий и дидактического тестирования.

2) Итоговый контроль:

проводится в форме зачта с учетом рейтинговых показателей обучающихся и оценки за реферат.

Примерный перечень вопросов к зачту

1. Периодизация развития человека как субъекта труда (подходы Е.А.

Климова и Д.Сьюпера)

2. Индивидуальный стиль трудовой деятельности

3. Мотивы и цели профессиональной деятельности

4. Ценностно-смысловая сфера личности.

5. Кризисы профессионального становления.

6. Проблема профессиональных деструкций.

7. Акмеологический подход в исследовании развития профессионала.

8. Понятие и структура психологической готовности к деятельности в опасных условиях.

9. Психологические последствия несения службы в опасных условиях.

10. Понятие профессиональной пригодности в современных теориях психологии труда.

Понятия: «профессиограмма», «психограмма», «модуль профессии», «модель специалиста», «формула профессии».

11. Понятие о профессионально-важных качествах пожарного.

12. Основные виды психологических последствий воздействия на человека чрезвычайных обстоятельств и чрезвычайных ситуаций.

13. Понятия психической переадаптации, дезадаптации и реадаптации

14. Понятия «адаптационного резерва», «зоны стабильности».

15. Стресс и утомление как основные группы психических функциональных состояний человека.

17. Психофизиологические основы стрессового механизма.

18. Основные правила поведения в условиях стресса.

19. Симптоматика посттравматического стрессового расстройства

20. Сущность и структура производственного конфликта.

21. Факторы возникновения и развития конфликтов.

22. Типы конфликтных личностей.

23. Основные принципы и тактики разрешения конфликта.

24. Психологическое понимание экстремалии.

25. Факторы экстремальных ситуаций.

26. Фазы психических реакций при катастрофах.

27. Экстремальные ситуации (насилие), связанные с угрозой для жизни.

28. Психическая травма и ее особенности

29. Психогенное воздействие экстремальных условий.

30. Основные симптомы при воздействии ЧС.

31. Методы психологической подготовки к действиям в чрезвычайных ситуациях.

32. Субъективные и оперативные признаки состояний перевозбуждения, апатии, боевой готовности.

33. Страх, его проявления.

34. Понятие о физических и психологических резервах организма, условиях их мобилизации.

35. Методики восстановления пожарного.

36. Аутогенная тренировка.

Примерная тематика рефератов

1. Профессиональное развитие пожарного.

2. Индивидуальный стиль трудовой деятельности

3. Мотивы и цели профессиональной деятельности

4. Психология принятия решений

5. Развитие и формирование профессионального самосознания.

6. Кризисы профессионального становления.

7. Проблема профессиональных деструкций.

8. Акмеологический подход в исследовании развития профессионала.

9. Понятие и структура психологической готовности к деятельности в опасных условиях.

10. Морально-психологические и профессионально-психологические факторы готовности человека к деятельности в опасных условиях.

11. Мотивационно-эмоциональные и операционно-деятельностные компоненты психологической готовности.

12. Когнитивные, эмоциональные, физиологические и поведенческие проявления психологической готовности к деятельности в опасных условиях.

13. Психологические последствия несения службы в опасных условиях.

14. Понятие профессиональной пригодности в современных теориях психологии труда.

15. Понятие о профессионально-важных качествах, их роль в обеспечении успешной деятельности пожарного.

16. Основные виды психологических последствий воздействия на человека чрезвычайных обстоятельств и чрезвычайных ситуаций.

17. Профилактика кризисных психических состояний в экстремальных условиях

18. Стресс и утомление как основные группы психических функциональных состояний человека.

19. Проблема стресса и дистресса в профессиональной деятельности пожарного.

20. Психофизиологические основы стрессового механизма.

21. Проблема цели жизни по Г.Селье.

22. Основные правила поведения в условиях стресса.

23. Симптоматика посттравматического стрессового расстройства

24. Специфика диагностики, психологической коррекции и профилактики ПТСР.

25. Дебрифинг стресса критического инцидента, психологическая поддержка и реабилитация.

26. Факторы возникновения и развития конфликтов.

27. Психологическое понимание экстремалии.

28. Классификация экстремальных ситуаций.

29. Психологические особенности ЧС.

30. Факторы экстремальных ситуаций.

31. Экстремальные ситуации (насилие), связанные с угрозой для жизни.

32. Психическая травма и ее особенности

33. Психогенное воздействие экстремальных условий.

34. Основные симптомы при воздействии ЧС.

35. Методы психологической подготовки к действиям в чрезвычайных ситуациях.

36. Проведение тренировок в экстремальных погодных и климатических условиях, на огневой полосе.

37. Психологическая подготовка пожарных и спасателей с применением комбинированного воздействия факторов огня, задымления, высоты, химически опасных веществ.

38. Субъективные и оперативные признаки состояний перевозбуждения, апатии, боевой готовности.

39. Понятие о физических и психологических резервах организма, условиях их мобилизации.

40. Методики восстановления пожарного.

41. Основы восстановления работоспособности.

42. Формирование практических навыков аутогенной тренировки.

Методические указания по выполнению рефератов Реферат – это новый текст, который передат сжато и точно основное содержание текста-источника. Реферат отвечает на вопрос: «Какая информация содержится в первоисточнике, что излагается в нем?» В процессе реферирования перерабатывается не только содержание и язык источника, но и изменяется его композиция.

Различают рефераты репродуктивные и продуктивные:

репродуктивные рефераты воспроизводят переработанное содержание первоисточника (реферат-конспект, реферат-резюме);

продуктивные рефераты предполагают творческое осмысление содержания первоисточника (реферат-обзор, реферат-доклад).

Реферат – конспект содержит в обобщенном виде фотографическую информацию научного текста.

Реферат – резюме приводит только основные положения, тесно связанные с темой первоисточника.

Реферат – обзор охватывает несколько первичных текстов, дает сопоставление разных точек зрения по конкретному вопросу.

Реферат – доклад дает анализ информации, приведенный в первоисточниках, и объективную оценку состояния проблемы.

Композиция реферата состоит из трех основных компонентов:

1. Общая характеристик текста /выходные данные – кем, где и когда было написано; формулировка темы первоисточника.

2. Описание основного содержания текста-источника.

3. Выводы, которые делаются автором текста-источника, или выводы референта о практической ценности информации, полученной в процессе реферирования.

Реферат должен раскрывать основные концепции исходной информации. Степень полноты реферативного изложения информации, полученной из текстов-источников, должна соответствовать назначению данного реферата /доклад, реферат по научной работе, реферативный обзор текстаисточника/.

Каждая часть реферата оформляется стандартизированными словосочетаниями /речевыми клише/.

Авторизированная модель реферата представляет точку зрения реферирующего на последовательность действий автора статьи.

При таком оформлении реферата используются следующие грамматические модели:

Автор статьи...; Далее в тексте...; В заключение статьи автор...

Однако при составлении научного реферата для докладов, сообщений, для сборников научных работ пользоваться авторизированными моделями необязательно.

Объем реферата составляет 1/4 текста-источника (или 5-6 страниц текста-источника – одна страница реферата).

Сокращение текста-источника в реферате производится следующим образом:

полное или частичное изъятие дополнительной информации (системы доказательств, аргументации, примеров);

отсутствие в реферате дублирующей информации;

свертывание информации первоисточника за счет грамматикосинтаксических средств.

–  –  –

Дополнительная:

1. Большой психологический словарь \Под ред. Б. Г. Мещерякова, В. П. Зинченко.

– М., 2005.

2. Еникеев М. И. Общая психология: Учебник для вузов. - М., 2006.

3. Лебедев В. И. Личность в экстремальный условиях. - М., 2006.

4. Леонтьев А. Н. Лекции по общей психологии. – М., 2001.

5. Немов Р. С. Общая психология. - М., 2009.

6. Реан А. А., Березовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. - СПб: Питер, 2009.

7. Столяренко Л. Д. Основы психологии. Учебник для вузов. – Ростов-на-Дону:

Феникс, 2003.

7.2. Средства обеспечения освоения дисциплины Средства, используемые при выполнении тем программы: видеофильмы, психодиагностические тесты, мультимедийная система.

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ При изучении дисциплины целесообразно использование следующих

Похожие работы:

«ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО УДК 316.62:17.02 И. А. Мироненко Проблемы нравственности в современной российской психологии: поиск ориентиров Статья посвящена анализу современного состояния новой, бурно развивающейся области психологической науки – психологии нравственной регуляции поведения. По мнению автора, главная п...»

«RU 2 407 544 C2 (19) (11) (13) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (51) МПК A61K 39/395 (2006.01) C07K 16/28 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ, ПАТЕНТАМ И ТОВАРНЫМ ЗНАКАМ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ (21), (22) Заявка: 2007148932...»

«ВЕСТНИК САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА Сер. 12 2008 Вып. 1 Т. В. Андреева ИДЕИ Б. Г. АНАНЬЕВА И ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ Психология жизненного пути личности, являясь бесспорно актуальным направлением в современной психологии, интересовала и интересует многих отечественных и зарубежных ученых. Б. Г. Ананьев п...»

«Муртузова Заира Магомедовна МЕТОДЫ ПОСТИЖЕНИЯ ИСТИНЫ В СУФИЗМЕ В статье дается анализ основных методов суфийской мистической практики, посредством которых мусульманские мистики достигают м...»

«Тема 4. Принципы построения интеллектуальных информационноуправляющих систем жизнеобеспечения жилых домов (2 часа) Классификация интеллектуальных систем управления Поскольку адаптивные системы широко используют рабочую информацию для анализа...»

«БАНКОВСКИЕ УСЛУГИ В АВСТРИИ Ваш международный партнер по управлению капиталом ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В VALARTIS BANK AG (АВСТРИЯ) Нашей главной задачей является создание и укрепление долгосрочных взаимоотношений с Вами. Этой цели мы можем достигнуть, только полностью зная Ва...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Учебно-методическое объединение по образованию в области информатики и радиоэлектроники УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель Министра образования Республики Беларусь _В.А.Богуш 04.02.2015 Регистрационный № ТД-I.1175/ти...»

«С. А. Гильманов ВЕСТНИК ЮГОРСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2014 г. Выпуск 1 (32). С. 24–28 УДК 17.022.1 ИМИДЖ: НРАВСТВЕННЫЕ ИЗМЕРЕНИЯ С. А. Гильманов В западной психологии понятие имиджа весьм...»

«Виктор Александрович Образцов Сапфо Николаевна Богомолова Криминалистическая психология Предисловие Приступая к работе над этой книгой, мы немало времени потратили на размышления о том, как ее назвать. Хотелось дать ей выверенное, семантически правильное, емкое название, т...»

«Министерство образования и науки РФ Удмуртский государственный университет Институт психологии РАН Институт управления образованием РАО Администрация Главы и Правительства Удмуртской Республики Правительство Удмуртской республики Союз ученых Удмуртии Институт Мира и Конфликта (Испания) Международный Институт Мира, Конфликта и Медиации (Ижевс...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.