WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по научной и учебной работе С.Б. Семенов «_» 2013г. РАБОЧ АЯ П РОГРАММА ДИ СЦИП ЛИ НЫ «АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ» ОСНОВНАЯ ...»

Департамент образования города Москвы

Самарский филиал

Государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования города Москвы

«Московский городской педагогический университет»

Кафедра педагогической и прикладной психологии

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по

научной и учебной работе

С.Б. Семенов

«___» ____________ 2013г.

РАБОЧ АЯ П РОГРАММА

ДИ СЦИП ЛИ НЫ

«АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ»

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ

МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

050100.68 Педагогическое образование Профиль «Педагогическая психология»

Квалификация (степень) выпускника магистр Нормативный срок обучения - 2 года Самара 2013 Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100.68 Педагогическое образование

Разработчики:

СФ ГБОУ ВПО МГПУ, доцент кафедры педагогической и прикладной психологии Т.А.Ахрямкина, к.пс.н., доцент.

Рецензенты:

СФ ГБОУ ВПО МГПУ, доцент кафедры английской филологии и современных технологий обучения иностранным языкам И.Н.Чаус, к.пс.н., доцент ПГСГА, зав.кафедрой социальной педагогики, психологии и педагогики начального образования С.А.Севенюк, к.пед.,н, доцент.



Программа одобрена на заседании кафедры английской филологии и современных технологий обучения иностранным языкам Протокол № 1 от «30» августа 2013г.

Зав. кафедрой: Телепова Н.Н., д.пс.н.

© Самарский филиал ГБОУ ВПО МГПУ, 2013 © Кафедра педагогической и прикладной психологии, 2013

1. Цели и задачи освоения дисциплины:

Цель дисциплины: Теоретический курс «Актуальные вопросы психологии»

рассчитан на учащихся магистратуры и призван раскрыть определяющие закономерности психического развития человека в онтогенезе в его связи с воспитанием и обучением, представить актуальный аспект проблем развития личности.

Задачи:

- представить содержание основных законов и детерминант психического развития человека в онтогенезе;

- ознакомить студентов магистратуры с основными актуальными периодизациями психического развития человека в онтогенезе;

- заложить основу дальнейшего продуктивного использования полученных систематизированных теоретических и практических знаний в области психологии развития при решении профессиональных задач.

2. Место дисциплины в структуре ОП:

Дисциплина «Актуальные вопросы психологии развития» относится к профессиональному циклу дисциплин вариативной части дисциплин по выбору (М2.В.ОД.4). Программа опирается на теоретические знания, полученные магистрантами на предшествующей ступени высшего профессионального образования (бакалавриат), и призвана систематизировать у них представления современных знаний об актуальных проблемах психологии развития.

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие компетенций:

- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);

-готовностью к систематизации, обобщению и распространению методического опыта (отечественного и зарубежного) в профессиональной области (ПК-9).

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

- цели и задачи дисциплины;

- основные закономерности, факторы и движущие силы психического развития;

- основные периодизации психического развития.

уметь:

- правильно использовать терминологию, используемую в психологии развития;

- выделять сензитивные и кризисные периоды в развитии личности;

- уметь выделять основные теоретические подходы к решению проблемы соотношения обучения и развития и их приложения в практике обучения и воспитания.

Владеть:

- базовыми законами психического развития в онтогенезе;

- основными концепциями онтогенетического развития;

- существенными психологическими характеристиками личности на каждом из этапов онтогенетического развития.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа), зачет.

5. Основные разделы дисциплины:

- Предмет, задачи и методы психологии развития в современных условиях.

- Категория развития. Источники, движущие силы и условия психического развития.

- Факторы и механизмы развития личности.

- Кризисные и сензитивные периоды в развитии личности.

- Проблемы периодизации психического развития личности. Основные теории развития личности.

- Развитие личности в условиях депривации и в экстремальных условиях.

–  –  –

Занятия по курсу «Актуальные вопросы психологии развития» проводятся в виде лекций, практических занятий.

В процессе лекционного курса магистранты знакомятся с наиболее важными темами данной дисциплины. В процессе чтения лекций у магистрантов вырабатывается представление об основных категориях и положениях психологии развития. Лекция, в которой, как правило, ставится определенная проблема с последующим анализом аргументов в пользу той или иной точки зрения, развивает творческие способности магистранта, активизирует его самостоятельную работу.

Практические занятия состоят в подготовке и обсуждении проблемных и дискуссионных вопросов по теоретическим и прикладным аспектам развития личности в процессе онтогенеза.

На базе теоретического курса организуется научно-исследовательская работа магистрантов, включая более глубокое знакомство с точками зрений представителей отечественной и зарубежной психологии развития, участие в работе студенческого научного общества, выступления на конференциях, работу над выпускными проектами.

Форма контроля – зачет.

5. Структура и содержание дисциплины

5.1. Разделы дисциплин и виды занятий

–  –  –

7. Методические рекомендации преподавателям по дисциплине (модулю).

Методические рекомендации для преподавателя Программа учебного курса «Актуальные вопросы психологии развития»

кроме лекционных включает проведение практических занятий, целью которых является закрепление умений и навыков самостоятельной исследовательской работы с учебной и научно-исследовательской литературой. Для более успешного изучения курса рекомендуется использовать активные методы обучения: подготовка мини-исследований теоретического и практического характера, проведение лекций-бесед, лекций-диспутов. Проверка, контроль и оценка знаний магистрантов, требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Знание критериев оценки обязательно для преподавателя и магистранта.

Для чтения лекций и проведения практических занятий необходимо использование компьютерных технологий и технических средств обучения Способы оптимизации передачи информации с опорой на наглядные, зримые опорные средства не только облегчают усвоение сложных понятий, но и повышают мотивацию к усвоению знаний по психологии развития, актуализируют творческие возможности студентов- магистрантов.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (дисциплинарного модуля):

а) Основная:

Крайг Г., Бокум Д. Психология развития.

Обухова Л.Ф. Возрастная психология. - М., 2005.

Шаповаленко И.В. Возрастная психология. М. «Гардарики», 2011.

Эльконин Д. Б. Психология развития: Учеб. пособие для студентов высш. учеб.

заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001.





б) Дополнительная:

Богдан Н.Н., Могильная М.М., Специальная психология. М.,2007.

Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. М., Еврознак, 2002.

Психология развития под ред. Т.Д.Марцинковской. М.,2001.

в) перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса и программное обеспечение:

-компьютерные презентации;

- интернет-технологии;

- Google технологии;

- Power point;

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

- портал «Российское образование» http://www.edu.ru/

- Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru/

- Интернет библиотека : книгофонд.

Электронная библиотека МГППУ : http://www. psychlib.ru›mgppu http://www.psychology.ru/

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

специализированные аудитории:

- компьютерный класс, оснащенный современными персональными компьютерами;

- медиацентр, обеспечивающие возможности использования ресурсов Интернета (для самостоятельной работы);

технические средства обучения:

- мультимедийный проектор;

- экран;

- компьютерная техника, аудио-, видеоаппаратура.



Похожие работы:

«Аннотация к рабочей программе. Рабочая программа 1-й младшей группы № 5 Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей «Ручеёк» № 29 разработана в соответствии с...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет» ПРИКАЗ Г. БАРНАУЛ 2081/ с 13.08.2009. О ЗАЧИСЛЕНИИ НА 1 КУРС ДНЕВНОГО О...»

«Учреждение образования «Белорусскшїї государственный педагогический университет имени Максима Таъпса» ПУ Факультет психологии Кафедра общей и педагогической психологии БГ (рег. Ме ЖМ за-/3,Ж/их г,га/7 СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Й...»

«УТВЕРЖДАЮ Первый проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный университет» Е.С. Аничкин «» марта 2015 г. ПРОГРАММА вступительного испытания для поступающих на обучение по направлению подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре 47.06.01 Философия...»

«Учитель-логопед Долбинина Н.Ю.МЕТОДИКА ПРЕОДОЛЕНИЯ ДИСГРАФИИ, ОБУСЛОВЛЕННОЙ НАРУШЕНИЕМ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО ВОСПРИЯТИЯ И ЯЗЫКОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Для современной школы характерной становится проблема нарушений письма и чте...»

«Научно-исследовательская работа Тема работы: « Этимологический атлас человека»Выполнил: Царьков Алексей Андреевич, учащийся 4 класса МБОУ «Лицей № 9 имени К.Э Циолковского» города Калуги Руководитель: Царькова Ирина Владимировна, учитель русского и литературы МБОУ «Лицей № 9 имени К.Э Циолковс...»

«Якушевич Ирина Викторовна СЕМАНТИКО-СЕМИОТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ СИМВОЛА И ЕГО ЯЗЫКОВОЕ ВАРЬИРОВАНИЕ В ПОЭТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ (на материале русской поэзии XIX-XX вв.) Специальность – 10.02.01-русский язык ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени доктора филологических наук Москва – 2015 ОГЛАВЛЕНИЕ ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА I. СЛ...»










 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.