WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Педагогический проект для детей среднего дошкольного возраста на тему: «Семья» Подготовила: воспитатель средней группы №1 Рева Татьяна Викторовна Новосибирск 2013г. МКДОУ д/с № 398, ...»

Муниципальное Казённое Дошкольное Образовательное Учреждение

Детский сад №398 «Ласточка»

Педагогический проект

для детей среднего дошкольного возраста на тему: «Семья»

Подготовила:

воспитатель средней группы №1

Рева Татьяна Викторовна

Новосибирск 2013г.

МКДОУ д/с № 398, воспитатель Рева Татьяна Викторовна

Педагогический проект «Семья» (средняя группа)

Воспитание детей, формирование личности ребёнка с первых лет его

жизни – основная обязанность родителей. Семья влияет на ребёнка, приобщает его к окружающей жизни. Мы, взрослые, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать детям чувство привязанности к семье и дому.

Классификация проекта: по срокам реализации - краткосрочный, по тематике - информационный, по составу участников - групповой.

Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатель.

Актуальность: У молодых родителей мало педагогических знаний, воспитание в семье осуществляется в основном стихийно. Молодые родители не осознают, что они духовно отдалены от своих детей, какими невосполнимыми потерями в становлении растущей личности оборачивается дефицит общения с родителями. Совместная работа педагогов, родителей и детей сплачивает их друг с другом, создается особая форма общения, которая обозначается как доверительный деловой контакт. Только на основе этой достигнутой доверительности возникает потребность у родителей поделиться сведениями о семье, о ребенке, что является главным условием успешной работы с семьей. Этот проект позволит сплотить детей и родителей, а также воспитателей ДОУ.



Проблема: « Взаимоотношение в семье»

Цель: Сформировать у детей понятие «семья».

Задачи:

Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме.

Подобрать иллюстрации и дидактические игры.

Оформить выставку семейных фотографий: «Мама, папа, я дружная семья»

Формировать у детей представления о семье, профессии родителей.

Формировать представление о том, что любовь выражается в заботе о своих родных, помощи им.

Развивать интерес к истории своей семьи, семейным традициям, родословной.

Воспитывать вежливое отношение к окружающим людям.

Воспитывать желание помогать своим близким.

Воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, учить проявлять заботу о родных людях.

Совершенствовать стиль партнёрских отношений.

Развивать коммуникативные навыки детей.

Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

Знание детьми информации о своей семье.

Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.

Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.

Проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.

План выполнения проекта:

Беседы: «Моя семья - моя радость», «С кем я живу?», «Где работает мой папа?», «Где работает моя мама?»

Игровая деятельность Сюжетно-ролевые игры «Семья», «День рожденья», «Магазин», «Больница».

Дидактические игры «Кем быть?», «Кому, что нужно для работы?», «Чьи детки?»

Игры-драматизации по сказкам «Красная Шапочка», «Репка».

Строительные игры «Мебель для дома».

Познавательное развитие. Тематические занятия «Моя семья», «Моё имя».

Знакомство с профессиями родителей.

Создание альбома «Моя семья»

Просмотр мультфильмов о семье (В.Катаев «Цветиксемицветик», р.н.с. «Снегурочка», «Морозко» и другие).

Речевое развитие: Составление творческих рассказов на тему «Моя семья», «Мой домашний любимец», «Как я помогаю дома».

Чтение художественной литературы на тему «Семья»: сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди», «Кукушка».

Чтение и заучивание стихотворений «Посидим в тишине» Е. Благинина, «Мамин день» Г. Виеру, «Мама» Я. Ким, «Вот какая мама» Е. Благинина.

Пословицы и поговорки о семье.

Продуктивная деятельность Рисование на темы «Моя семья», «Мамин портрет», «Мой дом».

Фотовыставка «Мама, папа, я - дружная семья».

Работа с родителями:

Памятки «Права и обязанности родителей»

Участие родителей в жизни группы.

Выставка семейных фотографий Консультация «Мама, папа, я – счастливая семья или незабываемый выходной.

Конкурс «Пусть прогулка станет интересней!» (благоустройство участка группы).

Привлечь родителей к сбору материалов, необходимых для реализации проекта.

Продукт реализации проекта:

- Выставка рисунков детей и генеалогического дерева «Моя семья».

- Семейный досуг на тему: « Моя семья» (Приложение№1)

- Системная «паутинка» по проекту «Моя семья». ( Приложение №2) Приложение №1 Семейный досуг на тему: «Наша дружная семья».

Цель: Развитие интеллектуальных, эмоциональных и нравственных качеств детей. Организация совместного досуга родителей и детей.

Установление партнерских отношений с семьями воспитанников. Показать ценность семейных отношений, значимость дружной семьи.

Задачи:

• Развивать творческие способности детей, фантазию, эмоциональную сферу.

• Воспитывать взаимопонимание, доброжелательное отношение друг к другу.

• Помочь становлению нравственных представлений дошкольников о внутрисемейных отношениях, сплотить детей и родителей.

Форма проведения: конкурсная программа.

Место проведения: спортивный зал.

Участники: дети и их родители.

Материалы:

• Билетики двух цветов: красные и зеленые, коробочка;

• Жетоны;

• Два ватмана, фломастеры, песочные часы;

• Два мольберта, магниты;

• Скакалки (2шт.);

• 8 конфет, 8 денежных купюр, 2пакета, 2 ложки;

• Музыкальная композиция «Танец маленьких утят».

Ход досуга:

(Родители с детьми входят в зал и берут из коробочки билетики:

красные и зеленые, с помощью этих билетиков происходит деление на команды.) Ведущая: Добрый вечер, уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки!

- Добрый вечер ребята! Рада приветствовать вас на нашем семейном развлечении «Наша дружная семья! »

- Сегодня наша программа посвящена всем вам: пожилым и молодым, взрослым и детям! Мы собрались здесь, чтобы еще раз рассказать всем, какие дружные семьи у наших ребят. А чтобы это подтвердить, мы проведем несколько конкурсов. У нас есть две команды, предлагаю вам придумать им названия (команды придумывают названия).

Ведущая:

- Семей не интересных в мире нет.

Их судьбы, как истории планет:

У каждой есть особое, свое, И нет других, похожих на нее.

- А что думают наши дети о своих семьях? (Дети читают стихи)

–  –  –

Ведущая: Предлагаю небольшую разминку для детей. Ребята, я назову разные виды работы, а вы хором ответьте, кто выполняет эту работу папа или мама.

• стирает,

• водит автомобиль,

• варит обед,

• ремонтирует телевизор,

• моет пол,

• огород пашет,

• детей в садик собирает,

• цветы поливает,

• на диване отдыхает,

• вяжет,

• дрова колет,

• дом строит.

Ведущая: Молодцы! Видите, ребята, как много разных дел умеют выполнять ваши родители! А сегодня мы посмотрим, могут ли ваши родители так же хорошо играть, развлекаться и участвовать в конкурсах!

Ведущая: 1 Конкурс: «Семейный марафон».

- Приглашаем по одной семье из каждой команды. Вам предстоит решить непростую задачку! Будьте очень внимательны!

Задачка: Посчитать, сколько родственников в этой семье:

(Победитель получает жетон, каждый жетон приносит одно очко команде) Задам сейчас задачу я.

Послушай, вот моя семья:

Дедуля, бабушка и брат.

У нас порядок в доме, лад И чистота, а почему?

Две мамы есть у нас в дому.

Два папы, два сыночка, Сестра, невестка, дочка.

А самый младший – я Какая же у нас семья?





(6 человек – дед и бабка, отец и мать, сын и дочь.) Ведущая: 2 конкурс «Мой дом – моя крепость».

У Себастьяна Бранта есть такие строки:

Ребенок учится тому, Что видит у себя в дому, Родители пример ему, А дом его – большая крепость!

-Предлагаем вам за 2 минуты нарисовать свой дом. И помните: ваш дом – ваша крепость! Родители рисуют дом за 1мин, дети декор дома (украшают его) -1мин. (Участвуют родители и дети. Каждой команде по жетону) Ведущая: Следующий 3 конкурс называется «Кто быстрее».

На расстоянии 3-5шагов поставить спинками друг к другу 2стульчика.

Протянуть под стульями скакалку так, чтобы концы были видны. Игроки под звуки музыки начинают двигаться вокруг стульчиков, как только музыка стихнет, должны сесть на стул и вытянуть скакалку. Тот, кто сумеет сделать это первым, побеждает.

В игре принимают участие одновременно 2пары: только родители и только дети.

(Победители приносят в команду по жетону) Ведущая: А конкурс №4 для пап, называется «Федорино Горе».

-Послушайте отрывок из детской сказки К. Чуковского «Федорино горе»:

И ответила посуда:

-Было нам у бабы худо,

Не любила нас она:

Загубила нас она.

Запылила, закоптила.

Била, била нас она.

Оттого-то мы от бабы Убежали, как от жабы, И гуляем по полям, По болотам, по лугам.

-Предлагаем папам перечислить кухонную утварь, которая может быть в домашнем хозяйстве. Но называть нужно ласково, чтобы посуда от вас не убежала. Чье слово будет последним – тот и побеждает. Повторять слова соперника нельзя!

( папы по очереди называют предметы.) (Конкурс может проводиться и среди мам, победителю - жетон) Ведущая: Уважаемые родители, а вы любите читать детям сказки?

Сейчас мы это и проверим! Все дети любят и знают сказки, и мы сейчас узнаем, как хорошо вы их знаете. 5 Конкурс «Угадай сказку».

(В конкурсе зачитывается описание сказки, а дети и родители должны угадать название сказки. Отвечают по очереди каждая команда, если команда не знает - вопрос переходит соперникам. Жетон за правильный ответ)

Сказки:

1. Послушал лисьего совета:

Сидел на речке до рассвета.

Рыбешки, правда, не поймал, Лишь хвост, бедняга, потерял. («Волк и лиса»)

2. Мальчик в джунглях очутился И с волками подружился, И с медведем, и с пантерой.

Вырос сильным он и смелым. («Маугли»)

3. В какой русской народной сказке решаются проблемы жилья или, говоря умным взрослым языком, проблемы жилищно – коммунального хозяйства? («Теремок»).

4. В какой русской народной сказке брат не послушался сестру, один раз нарушил санитарно – гигиенические правила и жестоко за это поплатился? («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»).

5. Свет мой, зеркальце! скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?

(А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

6. Он к меду поднимался и умудрялся петь:

«Я тучка-тучка-тучка, а вовсе не медведь»). («Вини - Пух»)

7. Как зовут мальчика, которому нужно было из льдинок сложить слово «вечность»? (Кай)

8. Как зовут поэта в сказке А. Толстого «Золотой ключик, или приключения Буратино»? (Пьеро) Ведущая: Вы очень ловко справляетесь с заданиями! Какие вы молодцы! Дальше конкурс №6: «Вперед по магазинам! ».

- Мы не сомневаемся в том, что деньги вы зарабатывать умеете. А умеете ли вы их тратить? Приятное удовольствие, не правда ли? Сейчас вы отправитесь в воображаемый магазин за конфетами. Ваш ребенок должен принести Вам в маленькой ложечке конфетку в пакет, а вы (мама или папа) после этого на тыльной стороне ладони должен отнести деньги в магазин, не уронив их и вернуться обратно. По количеству купленных конфет мы найдем победителя! В магазине всего – 8 конфет, так что поторопитесь!

(Участники из двух команд, победитель получает жетон) Ведущая: А теперь 7 конкурс для наших деток «Урок ВЕЖЛИВОСТИ».

(Участники - дети. Ответы хором. Каждая команда получает по жетону)

Необходимо продолжить:

Растает даже ледяная глыба От слова теплого (спасибо).

Зазеленеет старый пень, Когда услышит (добрый день) Если больше есть не в силах, Скажем маме мы (спасибо).

Мальчик вежливый и развитый Говорит при встрече (здравствуйте).

Когда нас бранят за шалости, Говорим (прости, пожалуйста) И во Франции, и в Дании На прощанье говорят (до свидания) Ведущая: А сейчас последний конкурс «Моя танцевальная семья! ».

Ребята, приглашайте своих родителей на танец в круг! («Танец маленьких утят») Ведущая: Вот и подошла к концу наша встреча! В игре участвовали самые ловкие, смелые и умелые! А пока жюри подводит итоги и подсчитывает баллы, я хотела бы вам прочесть стихотворение:

Берегите своих детей, Их за шалости не ругайте.

Зло своих неудачных дней Никогда на них не срывайте.

Не сердитесь на них всерьез, Даже если они провинились, Ничего нет дороже слез, Что с ресничек родных скатились.

Если валит усталость с ног, Совладать с нею нету мочи, Ну а к Вам подойдет сынок, Или руки протянет дочка.

Обнимите покрепче их, Детской ласкою дорожите.

Это счастье - короткий миг, Быть счастливыми поспешите.

Ведь растают как снег весной, Промелькнут дни златые эти, И покинут очаг родной Повзрослевшие Ваши дети.

Перелистывая альбом С фотографиями детства, С грустью вспомните о былом, О тех днях, когда были вместе.

Как же будете Вы хотеть В это время опять вернуться Чтоб им маленьким песню спеть, Щечки нежной губами коснуться.

И пока в доме детский смех, От игрушек некуда деться, Вы на свете счастливей всех, Берегите ж, пожалуйста, детство!

Подведение итогов жюри.

Чаепитие.



Похожие работы:

«НОВИКОВА Виктория Владимировна ФОРМИРОВАНИЕ ГЕРМЕНЕВТИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ МУЗЫКАНТА-ИСПОЛНИТЕЛЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА Специальность 13.00. 08 – теория и методика профессионального образования ДИССЕРТАЦИЯ на соискание ученой степени кандид...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МО « БРАТСКИЙ РАЙОН» МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ТАРМИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ На заседании педагогическо...»

«Консультация для родителей Подготовила учитель-логопед: Базарова Н.А. «Движение и речь» I. Значение и взаимосвязь движений и речи. Ребенок не говорит. Ребенок говорит плохо. В каждой семье по-разному относятся к этому явлению. Одних тревожит уже то, чт...»

«Рассмотрено «Утверждаю» на заседании педагогического совета Г. А. Гущина, МБОУ СШ № 1 гор. Гвардейска директор МБОУ СШ № 1 МО «Гвардейский городской округ» гор. Гвардейска протокол № 1 от 31 августа 2015 года...»

«УДК 371.14 ПРОЕКТИРОВАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В УСЛОВИЯХ ПРИНЯТИЯ КОНЦЕПЦИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ПРЕДМЕТНОЙ ОБЛАСТИ «ИСКУССТВО». Кузнецова В.В., зав. кафедр...»

«Проект Федеральное учебно-методическое объединение в системе высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки 44.00.00 Образование и педагогические науки Примерная основная образовательная программа (ПООП) Направление подготовки (специальность) Социальная реабилитология и абилитология Про...»

«Воспоминания об учителях —профессорах московского медицинского университета (1-го московского медицинского института) им. Сеченова Проф. А.М. Ногал е лр (выпускник ме. динститута 1941 г.) ЧАСТЬ 1. ПРОФ ЕССОРА, ЧЬИ ЛЕ КЦИИ Я СЛУ ШАЛ СТУДЕНТОМ 1-го Московского...»

«УДК 376.2 СТРАТЕГИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОСУЩЕСТВЛЕНИИ ИНКЛЮЗИВНОЙ ПРАКТИКИ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ Курдюмова Г.В., учитель-логопед, краевое государственное казенное общеобразо...»

«Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Женевский университет Петербургский институт иудаики при поддержке Международного благотворительного фонда Д. С. Лихачева Седьмая международная летняя...»










 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.