WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Автор: Голодова Альмира Миралиевна. Должность: педагог-психолог. Образовательное учреждение: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10 города ...»

Автор: Голодова Альмира Миралиевна.

Должность: педагог-психолог.

Образовательное учреждение: Муниципальное общеобразовательное

учреждение «Средняя общеобразовательная школа №10 города Белово»,

Кемеровская область.

E-mail: golodovaalmira@mail.ru

Внеурочная деятельность.

Категория: 2 класс.

Количество участников: 10 – 12 человек.

Название мероприятия: Тропинка к своему здоровью.

Цель: научить детей находить адекватные способы восстановления

«душевного» равновесия.

Задачи:

1. Познакомить детей с понятием психологическое, или «душевное», благополучие и его составляющими.

2. Обучение навыкам взаимодействия, сотрудничества.

3. Обучение адекватным способам выражения своих эмоций, душевного состояния.

4. Развитие умения выражать свое отношение к окружающим при помощи слов, жестов, мимики, эмоций.

5. Снятие напряжения.

6. Развитие внимания, образной памяти.

7. Создание положительного эмоционального настроя.

Необходимое оборудование и материалы:

Мультимедийный проектор.

Музыкальное сопровождение.

Наждачная бумага «нулевка».

Листы с рисунком подсолнуха.

Зерна подсолнуха (семечки).

Шаблоны цветов.

Цветные карандаши, фломастеры.

Клей ПВА.

Открытки с улыбающимися смайликами.

Пластиковые папки.

Время реализации занятия: 45 минут.

Формы работы:

1. Психогимнастика.

2. Сказкотерапия.

3. Изобразительная деятельность.

4. Рефлексия.

Авторский медиапродукт: презентация 11 слайдов (среда POWER POINT)

Медиапродукт:

. Среда: программа для создания презентаций Microsoft PowerPoint, текстовый редактор Microsoft Word.

Вид медиапродукта: презентация - сопровождение занятия.

II. Структура презентации:

№ п/п Структурные Временная №слайда элементы реализация Приветствие. 30 секунд №1 Беседа о здоровье. 1,5 минуты №2 Упражнения, позволяющие освоить 38 минут №3 - №9 основное содержание занятия.

Рефлексия. 3 минуты №10 Ритуал прощания. 2 минуты №11

III. Содержание кадров:

1. Название занятия.

2. Понятие «здоровье».

3, 5, 7. Название упражнений.

4, 6, 8. «Следы», приближающие к Поляне психологического здоровья.

9. Поляна психологического здоровья.

10. Рефлексия.

11. Название занятия.

12. Ссылки.

Целесообразность использования медиапродукта на занятии:

1. Медиафайлы способствуют поэтапному сопровождению: ребята видят название темы, упражнений, результаты выполнения своей деятельности («следы»).

2. Соответствие цветовой гаммы теме занятия.

3. Музыкальное сопровождение способствует психологическому комфорту ребят. Музыка подбирается с учетом деятельности на занятии.

–  –  –

Ход занятия:

Приветствие. Слайд 1.

Здравствуйте, ребята!

Беседа о здоровье. Слайд 2.

Сегодня мы побеседуем на тему «Здоровье». Здоровье состоит из физического, нравственного и психологического благополучия.

Под физическим благополучием подразумевается сила, ловкость, выносливость.

Под нравственным благополучием подразумевается культура общения с окружающими, польза обществу: помощь взрослым, сверстникам.

Под психологическим, или «душевным», благополучием подразумевается хорошее настроение, положительные эмоции (радость, спокойствие).

О том, как стать физически и нравственно здоровым человеком вы очень часто беседуете с педагогами, родителями.

Сегодня я вам предлагаю поискать собственную тропинку, ведущую к психологическому, или «душевному», благополучию.

Тропинка приведет нас на Поляну психологического здоровья.

После каждого выполненного задания будет появляться след, а мы с вами будем определять, как долго нам идти по тропинке на Поляну психологического здоровья.

Итак, отправляемся в наше путешествие.

Психогимнастика по методике М.И. Чистяковой. Слайд 3.

Этюд «Цветок». Звучит музыка Антонио Вивальди.

Выразительные движения Сесть на корточки, голову и руки опустить. Поднимается голова, распрямляется корпус, руки поднимаются в стороны – цветок расцвел.

Голова слегка откидывается назад, медленно поворачивается вслед за солнцем.

Мимика Глаза полузакрыты, улыбка, мышцы лица расслаблены.

Теплый луч упал на землю и согрел в земле зернышко. Из семечка проклюнулся росток. Из ростка вырос прекрасный цветок. Нежится цветок на солнце, подставляет теплу и свету каждый свой лепесток, поворачивая свою голову вслед солнцу.

Рефлексия. Что вы чувствовали, когда были зернышком, цветком? Что вам хотелось?

Изобразительная деятельность. «Мое настроение». Слайд 3. Звучит музыка Антонио Вивальди.

Ребята садятся в круг. Нарисуйте, пожалуйста, свое настроение: на что оно похоже сейчас, в данный момент. Ребята рисуют настроение на наждачной бумаге.

Рефлексия. Какие ощущения у вас вызвало рисование на наждачной бумаге?

Демонстрация «следа». Слайд 4.

Рассказывание произведения. Слайд 5.

Дети располагаются так, как им удобно на ковре и слушают сказку.

Сказка о подсолнухе.

Когда-то давно на земле начали появляться разные цветы. Сначала они были маленькими, потом становились всё больше и больше, и, наконец, появились совсем большие. Все они, независимо от размера, жили в мире и согласии.

Каждый цветок имел свой характер, а в зависимости от него и цвет.

Роза была очень романтичная, поэтому она стала красной. Василёк был мечтательным и часто смотрел в небо — и цвет он получил небесно-голубой.

Ландыш был очень стеснительным и скромным, не любил выделяться, поэтому цвет его был белым.

Все цветы были разного цвета. Если кто-то смотрел на поле, где они росли, он восхищался многообразием красок и пестротой узора.

И только один цветок был незаметен.

Бедный подсолнух часто менял свое настроение — вчера он был грубым, сегодня — милым и приветливым, а на следующий день мог стать стеснительным или грустным. Из-за такого переменчивого характера матушка-Природа так и не смогла придумать, какой же цвет подарить этому странному цветку. Так и остался подсолнух какого-то непонятного бледного цвета.

Как-то раз летом была гроза. Все цветы радовались ей и пили воду, которая попадала под их корни с неба. Один только подсолнух не разделял общего веселья. С грустью смотрел он на весёлые цветы и не понимал, чему они так радуются — ведь небо затянуто тучами, и всё вокруг становится мокрым.

Вдруг тучи расступились, небо посветлело и выглянуло солнце. Оно осветило всё цветочное поле и согрело каждый цветок, каждый листочек этих растений.

Подсолнух подставлял свои намокшие лепестки под лучи солнца и улыбался. Впервые за долгое время у него было хорошее настроение. Он смотрел на доброе солнце и безмятежно улыбался ему, греясь под теплыми лучами.

Солнце обратило внимание на этот бледный цветок, который так выделялся на фоне остальных. Подсолнух так искренне улыбался и выглядел таким счастливым, что оно решило сделать ему подарок.

Солнце спустилось на землю и обняло цветок своими руками-лучиками.

А когда оно поднялось обратно на небо, подсолнух увидел, что он стал яркожёлтым.

С тех пор ярко-жёлтый цветок, похожий на маленькое солнце, всегда выделяется среди других цветов. И с солнцем они дружат.

Рефлексия. Ребята, какие цветы встретились в произведении? А кто из вас помнит цвет и характер цветов? Почему подсолнух был не заметен? Что помогло ему стать ярко-желтым?

Изобразительная деятельность. «Подсолнух». Слайд 5. Приложение

1. Звучит музыка Анны Петряшевой «Я рисую».

Ребята, вы сами можете сотворить свой чудо-подсолнух. Дети выбирают картинку с подсолнухом и наклеивают зерна подсолнуха на серединку цветка.

Рефлексия. Какие у вас были ощущения, когда вы «вырастили» свой подсолнух? А как еще можно сотворить чудо? (наклеить рис и раскрасить его, сделать пейзаж из макаронных изделий и т.д.)

Демонстрация «следа». Слайд 6.

Психогимнастика по методике М.И. Чистяковой. Слайд 7.

Упражнение «Капельки дождя». Звучит музыка «Музыка дождя» Т.

Бурцевой.

Идет теплый дождь. Пляшут пузырьки на лужах. Из-за тучки выглянуло солнце. Дождь стал золотым. Ребенок подставляет лицо золотым капелькам дождя. Приятен летний дождь.

Рефлексия. Что вы чувствовали? Что вам хотелось?

Демонстрация «следа». Слайд 8.

Итак, вы великолепно справились со всеми заданиями и, наконец, достигли Поляны психологического здоровья. Слайд 9. Приложение 2.

Звучит музыка «Дети Земли» А. Петряшевой.

Как вы думаете, чего здесь не хватает? Верно, цветов. Но необычных, особенных. Я вам предлагаю взять шаблоны цветов, в середине написать свое имя, раскрасить цветы так, как вам хочется, нравится. Цветы прикрепляются на доску с помощью магнитов.

Рефлексия. Слайд 10.

Все компоненты здоровья взаимосвязаны. То есть, если человек чувствует себя спокойным, счастливым, у него хорошее настроение, он силен и ловок, вежлив, готов помочь окружающим, значит, он является здоровым.

Что для вас сегодня было необычным? Какие способы будете использовать, чтобы быть психологически здоровым? Что вы сейчас чувствуете? С каким настроением уходите с занятия?

Ритуал прощания. Слайд 11. Приложение 3. Звучит музыка «Дети Земли» А. Петряшевой.

Ребята я предлагаю вам выбрать понравившуюся открытку, чтобы она напоминала вам о психологическом благополучии. До новых встреч!

Р.S. Звуковые обозначения на слайдах:

1. Дети Земли. Композитор Анна Петряшева.

–  –  –

http://moja-skazka.ru/?p=5603 – сказка о Подсолнухе http://www.kroha24.ru/shop/1746.html - подсолнух http://dizain-psd.ru/ramki-foto/8256-ramka-dlja-fotoshopa-derevo.html - рамка http://38photo.ru/page/32/ - рамка http://www.genckolik.net/okuloncesi-egitim/107983-cocuklar-icin-boyama-kitabi-resimleriguncellenecek-23.html - цветок http://www.raskrasochka.ru/index.php?dn=photos&to=image&id=3488 – цветок http://raskrasko.ru/raskraski/rasteniya/cvety/stranica_310/ - цветок

–  –  –

1. Дети Земли. Композитор Анна Петряшева.

2. Музыка дождя. Т. Бурцева.

3. Четыре времени года. Лето. Антонио Вивальди.



Похожие работы:

«УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБОУ СОШ с.Екатериновка Л.П. Федоткина ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА структурного подразделения ГБОУ СОШ с.Екатериновка муниципального района Безенчукский Самарской области детского са...»

«Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена Женевский университет Петербургский институт иудаики при поддержке Международного благотворительного фонда Д. С. Лихачева Седьмая международная летняя школа по русской литературе Статьи и материалы 2-е издание, исправленное и дополненное Санкт-Пет...»

«Воспоминания об учителях —профессорах московского медицинского университета (1-го московского медицинского института) им. Сеченова Проф. А.М. Ногал е лр (выпускник ме. динститута 1941 г.) ЧАСТЬ 1. ПРОФ ЕССОРА, ЧЬ...»

«Проект Федеральное учебно-методическое объединение в системе высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки 44.00.00 Образование и педагогические науки Примерная основная образов...»

«Аннотация по ОП к дополнительной общеразвивающей общеобразовательной программе «Музыкального исполнительство «Фортепиано» Данная образовательная программа предназначена для обучающихся в МБОУ ДО «ДМШ». Цель программы – создание педагогических условий, направленных на развитие муз...»

«ГОДОВОЙ ОТЧЕТ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА Байтурина Мунира Дарвиновна Учитель-логопед I квалификационной категории Стаж работы в занимаемой должности: 9 лет Курсы повышения квалификации: 1.НОУ СИСПП курсы «Технология обследования и коррекции звукопроизноше...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Внедрение образовательных стандартов второго поколения ставят перед школой задачу общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся и как следствие обеспечивают такую ключевую комп...»

««Детская агрессия» Каждый из нас неоднократно сталкивался с проявлением детской агрессии. Ребенок плачет, капризничает, может наговорить нам немало неприятных слов, начать драться или кусаться. Почему это происходит? Ведь порой такое поведение беспричинное и безос...»

«Консультация для родителей Подготовила учитель-логопед: Базарова Н.А. «Движение и речь» I. Значение и взаимосвязь движений и речи. Ребенок не говорит. Ребенок говорит плохо. В...»





















 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.