WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Современное общество предъявляет высокие требования к индивиду, социальная успешность является мерой ценности индивида, поэтому часто родители, ...»

СВЯЗЬ ПЕРФЕКЦИОНИЗМА И ОДИНОЧЕСТВА

Вайнер Е. Ю., науч. рук. Соловьева Е.М.

Уральский Государственный Педагогический Университет

Екатеринбург, Россия

CORRELATION OF PERFECTIONISM AND LONELINESS

Vainer E.U., Solovyeva E.M.

Ural State Pedagogical University

Ekaterinburg, Russia

Современное общество предъявляет высокие требования к индивиду,

социальная успешность является мерой ценности индивида, поэтому часто родители, обеспокоенные успешной адаптацией ребенка в социуме, формируют у ребенка установку «ты должен быть лучше всех». Результатом подобного воздействия может стать чрезмерное стремление индивида к совершенству, определяемое как перфекционизм. В настоящее время в психологии значительное внимание уделяют исследованию перфекционизма как психологического феномена. Перфекционист в деятельности стремится к совершенному результату, однако вопрос о том, как себя чувствует такой индивид, счастлив ли он? Целью данного исследования является выявление связи перфекционизма с переживанием одиночества.

Объект: перфекционизм как психологический феномен.

Предмет: связь перфекционизма с переживанием одиночества.

Определим основные понятия исследования.

Перфекционизм (от фр. рerfectionnisme; от лат.рerfectus – совершенный) – формируемое воспитанием и средой чрезмерное стремление индивида к совершенству в действиях, делах, поведении [1]. Как видно из определения, понятие перфекционизма соотносится с понятием относительно новое «установки», которая была предметом изучения выдающегося советского психолога Д.Н. Узнадзе.

Под установкой понимается целостное динамическое состояние субъекта, его изначальная реакция на воздействие ситуации, в которой ему приходится ставить и разрешать определенные задачи. Установка лежит в основе сознательных психических явлений человека и опережает их, определяя их состав и течение [4]. Установка является основным бессознательным регулятивным механизмом поведения индивида, определяющим направленность и избирательность его деятельности, который базируется на предшествующем опыте.

Общим в понятиях «перфекционизм» и «установка» является устойчивость внутренней позиции личности, убежденность в чем-либо, предопределяющая дальнейшую деятельность. Принципиальное различие состоит в том, что перфекционизм берет свое начало в детском возрасте и является усвоенным в ходе взаимодействия с родителями, впоследствии переносится во взрослую жизнь и реализуется в большей степени сознательно.

Установка же формируется из предыдущего жизненного опыта самого субъекта.

Д. А. Леонтьев дает следующее определение одиночеству.

Одиночество – переживание человеком собственной физической и психологической изоляции в связи с другими людьми.

Следует отметить, что одиночество может быть добровольным (субъект сознательно отделяется от общества), принятым (субъект осознает свое одиночество и принимает его, другими словами его можно обозначить как уединение) или вынужденным, когда индивид отвергаем обществом.

Последний вид одиночества может повлечь за собой ряд психологических проблем и нарушений личности.

Для целостного понимания феномена одиночества следует разделять негативное, травмирующее переживание одиночества, то есть отчужденности, изолированности и уединение, связанное с положительными переживаниями от нахождения в одиночестве и возможностью продуктивно использовать это время [2].

Мы допускаем, что перфекционизм может быть связан как с негативным так и с позитивным переживанием одиночества. Гипотеза исследования сформулирована следующим образом: существует связь перфекционизма с переживанием одиночества.

В данном эмпирическом исследовании, посвященному изучению связи перфекционизма и переживания одиночества, приняли участие юноши и девушки, которых по возрастной периодизации Э. Эриксона можно отнести к категориям молодости (18–25 лет) и взрослости (25–65), всего 31 испытуемый.

Среди них: юношей – 13 человек, девушек – 18 человек. Средний возраст обследуемых – 22 года.

В соответствии с целью и задачами исследования, были использованы следующие методики: «Многомерная шкала перфекционизма» П.Л. Хьюитта и Г.Л. Флетта, «Дифференциальный опросник переживания одиночества»

(ДОПО-3) Д.А. Леонтьева [3,7].

В качестве математического метода обработки был использован корреляционный анализ. Для выявления степени согласованности изменений данных применялся непараметрический критерий r – Спирмена, так как объем исследуемой выборки небольшой. Полученные результаты представлены в таблице 1.

Таблица 1. Связь перфекционизма с переживанием одиночества.

Correlation Spearman (r) p-level «Социально предписанный перфекционизм» & 0, 382 0, 034 «Самоощущение»

«Общий уровень перфекционизма» & 0, 355 0, 050 «Проблемное одиночество»

«Перфекционизм, ориентированный на других» 0, 359 0, 048 & «Потребность в компании»

«Перфекционизм, ориентированный на других» 0, 387 0, 032 & «Зависимость от общения»

Таким образом, на основании анализа результатов по методикам «Многомерная шкала перфекционизма» П.Л. Хьюитта и Г.Л. Флетта, «Дифференциальный опросник переживания одиночества» (ДОПО-3) Д.А.

Леонтьева, было выявлено, что существует умеренная статистически достоверная связь на уровне значимости (p 0,05) между шкалами «Социально предписанный перфекционизм» и «Самоощущение одиночества». То есть, чем выше воспринимаются требования, выдвигаемые обществом по отношению к индивиду, тем выше самоощущение одиночества. Это можно объяснить тем, что испытуемые, воспринимающие требования общества по отношению к себе как чрезмерно завышенные и нереалистичные, склонны к ощущению и позиционированию себя как одинокого человека. Социальные предписания оказывают на человека психологическое давление и заставляют его действовать вопреки своим желаниям, при этом, трудности в соответствии общественным идеалам порождают у индивидов самоощущение собственного несовершенства, и, как следствие, одиночества.

По шкалам «Общий уровень перфекционизма» и «Проблемное одиночество» также получена статистически достоверная умеренная связь.

Следственно, чем выше требования человек предъявляет к самому себе, тем сильнее одиночество воспринимается как проблема. Это означает, что для испытуемых, которые выдвигают завышенные требования как к себе, так и к другим, стремятся к социально одобряемому поведению, характерно восприятие одиночества как проблемы и одиночество сопровождается негативными переживаниями. С одной стороны, можно сделать предположение, что эта связь является следствием неадекватной самооценки, острого переживания одиночества и потребности в общении. С другой стороны, здесь может иметь место механизм самоизоляции личности от общества. То есть, человек, в связи с невозможностью соответствовать высоким требованиям значимой для него социальной группы, испытывает чувство стыда, тревоги и другие, сам отдаляется от окружающих.

Парадоксальной, по нашему мнению, является связь, полученная между шкалами «Перфекционизм, ориентированный на других» и «Потребность в компании», «Перфекционизм, ориентированный на других» и «Зависимость от общения». Отсюда следует, что чем более высокие требования индивид предъявляет к окружающим, тем больше человек нуждается в компании, зависит от общения. Можно предположить, что в данном случае человек считает себя уникальной, незаурядной личностью и стремится обрести таких же друзей. При этом, человек, стремящийся вступить во взаимодействие с другими людьми, предъявляет высокие требования к собеседникам, крайне малое количество людей могут удовлетворять их требованиям, при этом снижать высокий уровень своих требований перфекционист не готов. Однако в общении с другими людьми, не соответствующими требованиям, индивид с перфекционизмом, ориентированным на других, сам выстраивает барьеры, препятствующие общению. Как следствие – одиночество, потребность в контактах.

Выводы:

В ходе проведенного эмпирического исследования, нами было обнаружено, что существует связь между перфекционизмом и переживанием одиночества. Чем выше воспринимаются требования, выдвигаемые обществом по отношению к индивиду, тем выше самоощущение одиночества. Чем выше требования человек предъявляет к самому себе, тем сильнее одиночество воспринимается как проблема. Чем более высокие требования индивид предъявляет к окружающим, тем больше он нуждается в контактах с другими, зависит от общения.

Результаты проведенного нами эмпирического исследования могут быть использованы в индивидуальном и семейном психологическом консультировании, в психолого-педагогической коррекции.

Литература:

1. Бурлыко А.Н. Словарь иноязычных слов. Актуальная лексика.–Мн.:

ООО «Харвест», 2006. С. 396–397.

2. Леонтьев Д.А., Осин Е.Н. Дифференциальный опросник переживания одиночества: структура и свойства [Электронный ресурс] / Д.А.

Леонтьев // Режим доступа: http://psyjournal.hse.ru/data/2013/10/31/1283223356/Osin_Leontiev_10-01pp55-81.pdf

3. Леонтьев Д.А., Осин Е.Н. Дифференциальный опросник переживания одиночества [Электронный ресурс] / Д.А. Леонтьев // Режим доступа: http://psylab.info

4. Наследов А.Д. Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. Учебное пособие. – СПб.: Речь, 2004. – 392 с. С. 24–27

5. Осин Е.Н., Леонтьев Д.А. Внутренняя структура дифференциального опросника переживания одиночества (ДОПО-3) [Электронный ресурс] / Осин Е.Н., Леонтьев Д.А.// Режим доступа:

http://www.hse.ru/data/2010/

6. Узнадзе Д.Н. Психология установки. – СПб.: Питер, 2001. – 416 с. – (Серия «Психология-классика»). С. 25–26.

7. Хьюитт П.Л., Флетт Г.Л. Многомерная шкала перфекционизма [Электронный ресурс] / Хьюитт П.Л., Флетт Г.Л. // Режим доступа:

http://psylab.info



Похожие работы:

«Давыдов В.В. Что такое учебная деятельность Учебная деятельность деятельность субъекта по овладению обобщенными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения учебных задач, специально поставленных преподавателем, на основе внешнего контроля и оценки, пере...»

«Пушкина Елена Сергеевна ТЕОРЕТИКО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИХ ПАРАМЕТРОВ ТЕКСТА Специальность 10.02.19 – теория языка АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Кемерово 2004 Диссертация выполнена на кафедре русского языка государственного образовательного учреждения...»

«Пояснительная записка. Программа по обществознанию составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень) и авторской программы Обществозн...»

«На правах PJ'K011ucu КОВАЛЕВ Виталий Владимирович C'Q\-2 АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ СТЕРЕОТИПЫ КАК ФАКТОР УСТОЙЧИВОСТИ РОССИЙСКОГО ОБ­ ЩЕСТВА Специальность 22.00.06социология культуры, духовной жизни (социологические науки) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора социологических наук Ростов-на-Дону Работа выполнена в Педагогическом институ...»

«Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка» Факультет психологии Кафедра общей и педагогической психологии СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО Заведующий кафедрой Декан факультета А.В.Музыченко Л.А.Пергаменщик «_» 20_ г. «_» _20_г. Регистац...»

«Глухова Евгения Сергеевна Динамика личной активности педагогов в условиях психологически сопровождаемой проектной деятельности 19.00.13 – акмеология и психология развития Автореферат диссертации на соискание ученой степе...»

«5. Профиль 13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (русский язык как иностранный) Введение Международное значение русского языка. Русский язык – один из мировых языков. Интерес к изучению русского языка в стра...»

«АНАЛИЗ АКТУАЛЬНОГО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТИВНОЙ ГРАФИЧЕСКОЙ МЕТОДИКИ «ЧЕЛОВЕК ПОД ДОЖДЕМ») Липушина С.А., г. Томск, ТУСУР, svetik.lipushina@mail.ru Научный руководитель: Орлова Вера Вениаминовна доктор социологических наук, профессор кафедры философии и социологии, директор НОЦ СГТ...»

«Вестник ПСТГУ IV: Педагогика. Психология 2011. Вып. 4 (23). С. 73–103 ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ НАСЛЕДИИ К. Д. УШИНСКОГО Е. Н. НИКУЛИНА Статья посвящена одному из базовых понятий педагогики К. Д. Ушинского — категории личности. В статье предпринята попытка анализа и систем...»

«Основная образовательная программа среднего общего образования 10 – 11 классы МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 5» города Ржева Тверской области имени Воинов 100 и 101 отде...»









 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.