WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ЛОЦИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ: «ОБРУЧЕВСКИЙ ВЕКТОР» ВЫПУСК 3 2015-2016 учебный год МОСКВА Содержание: Стр. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 ...»

Государственное бюджетное

учреждение города Москвы

«Центр досуга и спорта

«Обручевский»

КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ

ЛОЦИЯ

ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ:

«ОБРУЧЕВСКИЙ ВЕКТОР»

ВЫПУСК 3

2015-2016 учебный год

МОСКВА

Содержание:

Стр.

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года Программа ГБУ «ЦДС «Обручевский» «Обручевский район – поликультурное пространство детства»

Юбилейные и памятные даты 2015-2016 годов 13

Положения о районных конкурсах и фестивалях:

Районный конкурс сказок «Если в лесу сидеть тихо-тихо»

(декабрь 2015 – март 2016) Районный смотр-конкурс «Лучшая ёлочная игрушка для елки в Воронцовском парке «Новый год у Самоделкина» (декабрь 2015) XIV районный Фестиваль патриотической песни «ГВОЗДИКА»

(февраль 2016) Районный конкурс изобразительного искусства «Живая планета»

(март-апрель 2016) Районный конкурс «Пасхальные мотивы» (апрель 2016) 41 Районный конкурс чтецов «Учись у них – у дуба, у берёзы»

(апрель 2016) Конкурс литературных творческих работ «Душа рождает слово»

(май-ноябрь 2016) Информация о ГБУ «ЦДС «Обручевский»

ПРОЕКТ

в редакции от 13 января 2015 г.



СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА ПЕРИОД ДО 2025

ГОДА I. Общие положения Приоритетная задача Российской Федерации – формирование новых поколений, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают требованиям XXI века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному созиданию и защите Родины. Ключевым инструментом решения этой задачи является воспитание детей.

Стратегические ориентиры воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В. В. Путиным: «…Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом».

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года (далее – Стратегия) призвана определить комплекс действий, адекватных динамике социальных, экономических и политических изменений в жизни страны, учитывающих особенности и потребности современных детей, социальные и психологические реалии их развития.

Конституция Российской Федерации провозглашает права и свободы человека, гражданский мир и согласие, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов, уважения к памяти предков, передавших любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость новым поколениям.

Стратегия, опираясь на Конституцию Российской Федерации, учитывает нормы Конвенции ООН о правах ребенка, международно-правовые нормы об основополагающих правах родителей.

Стратегия направлена на реализацию Указов Президента Российской Федерации, Федеральных законов Российской Федерации, в том числе Федерального закона от 24 июля 1998 года № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации», Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», а также постановлений Правительства Российской Федерации, иных нормативных правовых актов Российской Федерации.





Закон «Об образовании в Российской Федерации» гарантирует обеспечение воспитания как неотъемлемой части образования, взаимосвязанной с обучением, но осуществляемой и как самостоятельная деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации детей на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства. Воспитанию уделяется большое внимание в принятых «Концепции государственной семейной политики в Российской Федерации на период до 2025 года» и «Концепции развития дополнительного образования детей».

Положения Стратегии взаимосвязаны с основными направлениями «Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы» и предусматривают соответствие процесса развития личности детей национальному воспитательному идеалу, признание и поддержку определяющей роли семьи в воспитании детей.

В условиях цивилизационных вызовов Стратегия направлена на усиление единения российского общества, переосмысление таких ценностей, как гражданская идентичность, патриотизм, ответственная жизненная позиция.

Стратегия призвана консолидировать усилия государства и общества, направленные на решение задач формирования российской идентичности подрастающего поколения. Стратегия утверждает главенство семьи в вопросах воспитания как деятельности направленной на изменение связей ребёнка с миром, с людьми, формирующей активную позицию личности. Стратегия закладывает основы системы противодействия националистическим, экстремистским вызовам и рискам современного детства.

Стратегия ориентирована на качественно новый общественный статус социальных институтов воспитания, обновление воспитательного процесса на основе оптимального сочетания отечественных традиций, современного опыта, достижений научных школ, предусматривающих культурно-исторический системно-деятельностный подход к социальной ситуации развития личностного потенциала детей и подростков.

Реализация Стратегии предполагает качественные изменения в отечественной системе воспитания, направленные на эффективное обеспечение таких личностных результатов развития детей, как их духовнонравственные ценностно-смысловые ориентации, мотивация к непрерывному личностному росту, коммуникативные и другие социально значимые способности, умения и навыки, обеспечивающие социальное и гражданское становление личности, успешную самореализацию в жизни, обществе и профессии.

II. Цель, задачи и основа Стратегии

Цель Стратегии:

Определить приоритеты государственной политики в области воспитания детей, основные направления развития воспитания, механизмы и ожидаемые результаты реализации Стратегии, обеспечивающие становление российской гражданской идентичности, укрепление нравственных основ общественной жизни, успешную социализацию детей, их самоопределение в мире ценностей и традиций многонационального народа Российской Федерации, межкультурное взаимопонимание и уважение.

Задачи Стратегии:

создать условия для консолидации усилий институтов российского общества и государства по воспитанию подрастающего поколения на основе признания определяющей роли семьи;

обеспечить поддержку семейного воспитания на основе содействия ответственному отношению родителей к воспитанию детей, повышению их социальной, коммуникативной и педагогической компетентности;

повысить эффективность воспитательной деятельности в системе образования субъектов Российской Федерации;

сформировать социокультурную инфраструктуру, содействующую успешной социализации детей и интегрирующую воспитательные возможности образовательных, культурных, спортивных, научных, познавательных, экскурсионно-туристических и других организаций;

обеспечить равный доступ к инфраструктуре воспитания детей, требующих особой заботы общества и государства, включая детей с ограниченными возможностями здоровья.

Приоритеты государственной политики в области воспитания:

воспитание детей в духе уважения к человеческому достоинству, национальным традициям и общечеловеческим достижениям;

поддержка определяющей роли семьи в воспитании детей, уважение к авторитету родителей и защита их преимущественного права на воспитание и обучение детей перед всеми иными лицами;

защита прав и соблюдение законных интересов каждого ребёнка;

обеспечение соответствия воспитания в системе образования традиционным российским культурным, духовно-нравственным и семейным ценностям;

обеспечение условий для физического, психического, социального, духовно- нравственного развития детей, в том числе детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (детей, оставшихся без попечения родителей; детей с ограниченными возможностями здоровья, детей - жертв вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; детей из семей беженцев и вынужденных переселенцев;

детей, оказавшихся в экстремальных условиях; детей, отбывающие наказание в виде лишения свободы в воспитательных колониях и др.) формирование позиции личности по отношению к окружающей действительности;

воспитание языковой культуры детей;

развитие сотрудничества субъектов системы воспитания (семьи, общества, государства, образовательных, научных, традиционных религиозных и иных общественных организаций, организаций культуры и спорта, СМИ, бизнес-сообществ) в совершенствовании содержания и условий воспитания подрастающего поколения граждан Российской Федерации.

III. Основные направления развития воспитания

1. Развитие социальных институтов воспитания

Поддержка семейного воспитания:

1. содействие укреплению семьи и защита приоритетного права родителей на воспитание и обучение детей перед всеми иными лицами;

2. повышение социального статуса и общественного престижа отцовства, материнства, многодетности;

3. сохранение, укрепление и развитие культуры семейного воспитания детей на основе традиционных семейных и духовно-нравственных ценностей, с учетом роли традиционных религий России;

4. популяризация лучшего педагогического опыта воспитания детей в семьях, в том числе многодетных и приемных;

содействие укреплению связей между поколениями, родственных связей, возрождению 5.

традиционной значимости больших многопоколенных семей;

6. создание условий для расширения участия семьи в воспитательной деятельности образовательных и других организаций, работающих с детьми, а также в управлении ими;

7. содействие повышению педагогической культуры родителей с участием образовательных и общественных организаций;

8. расширение инфраструктуры семейного отдыха, семейного образовательного туризма в каникулярное время;

9. поддержка семейных клубов, клубов по месту жительства, семейных и родительских объединений, содействующих укреплению семьи, сохранению и возрождению традиционных семейных и нравственных ценностей, культуры семейной жизни, усилению роли отца в семейном воспитании;

10. создание условий для просвещения и консультирования родителей по правовым, экономическим, медицинским, психолого-педагогическим и иным вопросам семейного воспитания.

Развитие воспитания в системе образования:

1. обновление содержания воспитания, внедрение форм и методов, основанных на лучшем педагогическом опыте в сфере воспитания и способствующих эффективной реализации воспитательного компонента федеральных государственных образовательных стандартов;

2. содействие разработке и реализации образовательных программ, включению в образовательные программы элементов, направленных на повышение уважения детей к семье и родителям, старшим поколениям, подготовку личности к браку и семейной жизни на основе традиционных семейных и нравственных ценностей;

3. полноценное использование воспитательного потенциала основных и дополнительных образовательных программ;

4. расширение вариативности воспитательных систем и технологий, нацеленных на формирование индивидуальной траектории развития личности ребёнка, с учётом его потребностей, интересов и способностей;

5. совершенствование условий для выявления и поддержки одаренных детей;

6. развитие форм включения детей в интеллектуально-познавательную, трудовую, общественно-полезную, художественную, физкультурно-спортивную, игровую деятельности на основе использования потенциала системы дополнительного образования;

7. развитие у подрастающего поколения интереса к чтению;

8. создание условий для повышения у детей уровня владения русским и родным языками и иными коммуникативными компетенциями;

9. создание условий для психолого-педагогической поддержки воспитания в системе каникулярного отдыха и оздоровления детей.

Расширение воспитательных возможностей информационных ресурсов:

1. создание условий для позитивного развития детей в информационной среде (интернет, кино, телевидение, книги, СМИ, в том числе радио и телевидение);

2. содействие популяризации традиционных российских культурных, нравственных и семейных ценностей в информационном пространстве;

3. применение разнообразных средств защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию при предоставлении доступа к интернет-ресурсам.

Поддержка общественных объединений в сфере воспитания:

1. улучшение условий для эффективного взаимодействия детских и иных общественных объединений с образовательными организациями общего, профессионального и дополнительного образования в целях содействия реализации и развития лидерского и творческого потенциала детей;

2. поддержка родительских и иных общественных объединений, содействующих воспитательной деятельности в образовательных организациях;

3. широкое привлечение детей к участию в деятельности социально-значимых познавательных, творческих, культурных, краеведческих, благотворительных организациях и объединениях, волонтерском движении;

4. расширение государственно-частного партнерства в сфере воспитания детей.

2. Обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки на основе отечественных традиций

Гражданское и патриотическое воспитание:

1. формирование у детей целостного мировоззрения, российской идентичности, уважения к своей семье, обществу, государству, принятым в семье и обществе духовно-нравственным и социокультурным ценностям, к национальному культурному и историческому наследию и стремления к его сохранению и развитию;

2. создание условий для воспитания у детей активной гражданской позиции, гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных и нравственных ценностях российского общества, для увеличения знаний и повышения способности ответственно реализовывать свои конституционные права и обязанности;

3. развитие правовой и политической культуры детей, расширение конструктивного участия в принятии решений, затрагивающих их права и интересы, в том числе в различных формах самоорганизации, самоуправления, общественно-значимой деятельности;

4. развитие программ патриотического воспитания детей, в том числе военно-патриотического;

5. разработка и реализация вариативных программ воспитания, способствующих правовой, социальной, культурной адаптации детей мигрантов;

6. формирование мотивов, нравственных и смысловых установок личности, позволяющих противостоять экстремизму, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам, межэтнической и межконфессиональной нетерпимости, другим негативным социальным явлениям.

Духовно-нравственное развитие:

1. воспитание у детей чувства достоинства, чести и честности, совестливости, уважения к отцу, матери, учителям, старшему поколению, сверстникам, другим людям;

2. развитие в детской среде ответственности и выбора, принципов коллективизма и солидарности, духа милосердия и сострадания, привычки заботиться о детях и взрослых, испытывающих жизненные трудности;

3. формирование деятельностного позитивного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья и детям-инвалидам, преодоление психологических барьеров, существующих в обществе по отношению к людям с ограниченными возможностями;

4. расширение сотрудничества между государством, обществом, традиционными религиозными общинами и иными общественными организациями и институтами в сфере духовнонравственного воспитания детей.

Приобщение детей к культурному наследию:

1. создание равных для всех детей возможностей доступа к культурным ценностям;

2. увеличение доступности детской литературы для семей, приобщение детей к классическим и современным отечественным и мировым произведениям искусства и литературы;

3. поддержка мер по созданию и распространению произведений искусства и культуры, проведению культурных мероприятий, направленных на популяризацию традиционных российских культурных, нравственных и семейных ценностей;

4. создание и поддержка производства художественных, документальных, научно-популярных, учебных и анимационных фильмов, направленных на нравственное и интеллектуальное развитие детей;

5. совершенствование деятельности библиотек;

6. создание условий для сохранения и поддержки этнических культурных традиций, народного творчества.

Физическое развитие и культура здоровья:

1. формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни;

2. создание равных условий для занятий физической культурой и спортом, для развивающего отдыха и оздоровления детей, включая детей с ограниченными возможностями здоровья, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, в том числе на основе развития спортивной инфраструктуры и повышения эффективности ее использования;

3. привитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактика вредных привычек;

4. формирование в детской среде системы мотивации к активному и здоровому образу жизни, занятиям спортом, развитие культуры здорового питания и трезвости;

5. распространение позитивных моделей участия в массовых общественно-спортивных мероприятиях.

Трудовое воспитание и профессиональное самоопределение:

1. воспитание у детей уважения к труду, людям труда, трудовым достижениям и подвигам;

2. формирование у детей умений и навыков самообслуживания, выполнения домашних обязанностей, потребности трудиться, добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности;

3. развитие умения работать совместно с другими, действовать самостоятельно, активно и ответственно, мобилизуя необходимые ресурсы, правильно оценивая смысл и последствия своих действий;

4. содействие профессиональному самоопределению, приобщение детей к социально-значимой деятельности для осмысленного выбора профессии.

Экологическое воспитание:

1. становление и развитие у ребенка экологической культуры, бережного отношения к родной земле;

2. формирование у детей экологической картины мира, развитие у них стремления беречь и охранять природу;

3. воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов и разумное взаимодействие с ними.

IV. Механизмы реализации Стратегии

Правовые:

развитие и совершенствование федеральной, региональной и муниципальной нормативной правовой базы в сфере воспитания детей в соответствии с государственной политикой Российской Федерации в области воспитания;

совершенствование законодательной защиты определяющей роли семьи, приоритетного права родителей на воспитание и обучение детей, защиту их прав и интересов в системе воспитания.

Организационно-управленческие:

разработка и реализация комплексных планов мер по реализации Стратегии на трёхлетние периоды;

принятие субъектами Российской Федерации в рамках региональных программ комплексных планов развития воспитания в соответствии со Стратегией, совершенствование в субъектах Российской Федерации условий для обеспечения эффективной воспитательной деятельности в образовательных и иных организациях на основе современных механизмов управления;

консолидация усилий воспитательных институтов на муниципальном и региональном уровнях;

эффективная координация межведомственного взаимодействия в системе воспитания;

сетевое взаимодействие общеобразовательных организаций, организаций дополнительного образования детей и иных организаций в сфере воспитания;

укрепление сотрудничества семьи, образовательных и иных организаций в воспитании детей;

системное изучение и распространение лучшего педагогического опыта работы в области воспитания;

создание системы показателей, критериев и индикаторов, определяющих эффективность воспитания в системе образования;

организация мониторинга эффективности реализации Стратегии в субъектах Российской Федерации, муниципальных образованиях.

Кадровые:

дальнейшее повышение престижа профессий педагога, воспитателя; создание атмосферы уважения к педагогическому труду, разработка мер по его поддержке;

развитие кадрового потенциала, в части воспитательной компетентности педагога, разработка и введение профессиональных стандартов специалиста в области воспитания;

содействие развитию педагогических компетенций у родителей;

модернизация системы педагогического образования, повышения квалификации и переподготовки специалистов в сфере воспитания с целью обеспечить соответствие содержания воспитательной деятельности вызовам современного общества;

Научно-методические:

проведение научных исследований в области воспитания и социализации детей;

развитие исследований в области семьи и семейного воспитания детей;

проведение прикладных исследований по изучению роли и места СМИ, Интернета в развитии личности ребёнка;

разработка методического обеспечения реализации Стратегии;

Финансово-экономические:

создание в субъектах и муниципалитетах Российской Федерации необходимых ресурсов для развития эффективной деятельности социальных институтов воспитания;

обеспечение многоканального финансирования системы воспитания из федерального, региональных и местных бюджетов, а также за счет механизмов государственно-частного партнерства, привлеченных инвестиций, спонсорских средств;

создание и продуктивное использование гибкой системы стимулирования субъектов воспитательного процесса.

Информационные:

использование современных информационных и коммуникационных технологий, электронных информационно-методических ресурсов для обеспечения взаимодействия всех субъектов системы воспитания;

развитие сетевого взаимодействия образовательных организаций в интересах ребенка, дистанционных форм воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья;

организация информационной поддержки Стратегии воспитания с привлечением значимых общероссийских и региональных СМИ; усиление воспитательного потенциала медиа-образования в образовательных организациях.

V. Ожидаемые результаты

Реализация Стратегии развития воспитания в Российской Федерации должна обеспечить:

значимость воспитания в общественном сознании;

укрепление российской гражданской идентичности, традиционных общенациональных ценностей, устойчивости и сплоченности российского общества;

повышение общественного престижа семьи, отцовства и материнства, сохранение и возрождение традиционных семейных ценностей, укрепление традиций семейного воспитания;

развитие общественно-государственной системы воспитания, основанной на координации и консолидации усилий всех ее институтов, современной развитой инфраструктуре, правовом регулировании, эффективных механизмах управления, конкурсного отбора и использования лучшего педагогического опыта воспитательной деятельности;

доступность для всех категорий детей качественного воспитания, способствующего удовлетворению их индивидуальных потребностей, развитию творческих способностей, независимо от места проживания, материального положения семьи, состояния здоровья;

разработка и успешная реализация федеральных, региональных и муниципальных целевых программ поддержки одаренных детей, создание условий для развития их способностей в сфере образования, науки, культуры и спорта, независимо от их места жительства, социального положения и финансовых возможностей их семей;

укрепление и развитие кадрового потенциала системы воспитания;

утверждение в детской среде позитивных моделей поведения как нормы, снижение уровня негативных социальных явлений;

развитие и поддержка социально-значимых детских, семейных и родительских инициатив, обеспечение преемственности деятельности детских и молодежных общественных объединений;

повышение эффективности научных исследований в сфере воспитания;

повышение уровня информационной безопасности детей;

формирование системы осуществления мониторинга и показателей, отражающих эффективность реализации Стратегии.

Программа Государственного бюджетного учреждения города Москвы «Центр досуга и спорта Обручевский»

«Обручевский район – поликультурное пространство детства»

(подпрограмма окружной программы Югозападного административного округа г.Москвы по укреплению единства российской нации и этнокультурному развитию народов России) Автор: директор ГБУ «ЦДС «Обручевский»

Парахина Ольга Германовна.

Поликультурность пространства жизнедеятельности человека в современных условиях стала неотъемлемой чертой современного мира. Специфично ее преломление в сфере образования, культуры и досуга.

Проблема развития поликультурного воспитания не является чисто российской, она присуща образовательной практике самых разных государств, подтверждает ее масштаб, значимость и остроту. Речь идет о существенных изменениях в требованиях к результатам воспитания современного подрастающего поколения, о безотлагательной необходимости формировать готовность и способность к жизни в открытом обществе, где сосуществуют представители разных национальностей и этнических групп, а следовательно, носители разных культурных традиций.

В современных социокультурных условиях формирование и развитие поликультурной личности в многонациональном социуме занимает ключевые позиции. Однако вопросы способности личности к эффективному взаимодействию при реализации ее потенциала в условиях поликультурности остаются актуальными и занимают одно из основополагающих мест в образовании, культуре, молодежной политике.

Феномен поликультурности и особенности развития современного социокультурного пространства в условиях Обручевского района возлагают сложный комплекс задач по воспитанию детей и молодежи в духе уважения к нравственным истокам, историческому опыту, культурным традициям.

Под поликультурностью нами понимается интегральное системное понятие, охватывающее все стороны жизнедеятельности человека и социума, ориентированное на хранение, приумножение и трансляцию этнокультурного наследия территориального субъекта посредством образования на всех его уровнях, направленное на формирование личности, активно взаимодействующей в мультикультурном пространстве и ориентированной на организацию и обеспечение ее жизнедеятельности на основе межкультурной коммуникации в условиях диалога культур.

Поликультурное воспитание - есть активная социально-педагогическая среда, предполагающая одновременное существование нескольких ценностных и целевых оснований и перспектив, доступных каждому субъекту воспитательного пространства, а также диалог между ними; поликультурное воспитание есть социально-образовательная и воспитательная политика и практика, основанная на приоритете социально-ценностных форм содержания, средствах их постоянного диалога, и обеспеченная демократическими механизмами выработки и реализации решений.

В этой связи важной составляющей поликультурного воспитания в Государственном бюджетном учреждении города Москвы «Центр досуга и спорта «Обручевский» становятся социально-педагогические условия, полнота реализации которых обуславливает успешность формирования поликультурной личности в современном социуме.

К числу таких условий мы относим создание развивающей социокультурной, образовательной среды, способствующей личностному саморазвитию детей и молодежи в условиях формирования поликультуртной компетентности.

В настоящее время «Центр досуга и спорта «Обручевский» располагает широким инструментарием формирования поликультурной личности, компонентами которого являются:

а) разработка поликультурного пространства детства;

б) реализация ключевых культурно-досуговых акций с этнокультурным компонентом, в числе которых «Русский язык как основа формирования российской идентичности», «История и культура народов, живущих в России и ее столице», проведение различных этнокультурных конкурсов среди жителей Обручевского района и др.;

в) внедрение в поликультурный процесс программ духовно-нравственного воспитания личности детей и юношества с опорой на духовное наследие народов, проживающихся на территории Обручевского района.

Развитие у детей и молодежи района мотивации к достижению успеха, эффективной информационной коммуникативности и культуры межличностного взаимодействия, которые реализуются в районе в разных формах и мероприятиях:

а) организация разнообразных форм поликультурного воспитания в детско-юношеских объединениях Центра;

б) реализация инновационных форм организации поликультурного воспитания детей и молодежи в

Центре:

- экологические и культурные маршруты и экскурсии на территории Обручевского района;

- организация разноуровневых культурно-досуговых и празднично-игровых проектов.

Безусловно, накопленный опыт в районе является многоплановым и разнообразным по форме и содержанию.

Поликультурное воспитание преследует три группы целей, которые можно обозначить понятиями «плюрализм», «равенство», «объединение».

В этой связи Центр ставит перед собой такие цели как:

• способствование повышению культуры личности детей и молодежи;

• стимулирование их познавательного интереса;

• формирование корпоративной культуры детей и молодежи;

• развитие профессиональных навыков детей и молодежи;

• способствование формированию российской идентичности.

Содержание поликультурного воспитания строится вокруг следующих ориентиров:

социокультурной идентификации личности;

освоения системы понятий и представлений о поликультурной среде;

воспитания положительного отношения к культурному окружению;

развития навыков социального общения.

Программа работы Центра включает в себя не только культурно-досуговую образовательную часть, такую как лекции и семинары по истории и культуре России, Москвы, округа, района, участие в разнообразных конкурсах и конференциях, подготовку и проведение научных конкурсов и исследований среди детей и молодежи, организацию поездок, но и культурную и творческую части.

Основными критериями поликультурной личности выступают: готовность и умение жить в ситуации межнационального общения и сотрудничества с представителями других национальностей;

сочетание национального самоопределения с установлением добрососедских отношений с другими народами; стремление повысить общую культуру за счет взаимного обогащения опытом духовного развития, освоения достижений науки и культуры других народов.

Поликультурная направленность предполагает расширение социальных контактов и связей учреждений социальной сферы, усиление системы самоуправления, самоорганизации детей и взрослых, стимулирует внимание родительской общественности к работе «Центра досуга и спорта «Обручевский».

–  –  –

Диагностирование результативности выполнения состоит в отслеживании изменений отношения детей и молодежи к своей семье, родителям, происходящему в социуме, в поведении, проявлении активности в разных сферах культурно-досуговой деятельности, предполагается расширение социальных контактов Центра, увеличение ее открытости.

Примерные мероприятия ГБУ «ЦДС «Обручевский» по поликультурному воспитанию детей и молодежи:

Викторина «Что вы знаете о национальных играх?»

Цикл бесед «Школа национального этикета»

Просмотр фильмов с последующем обсуждением «На экране национальная классика»

Посещение национальных музеев, национальных театров, концертов национальной музыки, книжных выставок «Декада национальной культуры народов России»

Ознакомление с национальными музыкальными инструментами прослушивание музыки, песен того или иного народа «Национальная музыка. Мастер-класс «Национальные инструменты»

Выставка-экспозиция предметов народного быта для детей и взрослых района «Национальный быт и старинные ремесла»

Цикл бесед или театрализованное представление «Великие люди народов России»

Постановка национальных танцев с соблюдением традиций и культурных особенностей народов мира.

Творческие вечера. Рассказы о происхождении имен и фамилий «Что в имени моем?».

Имянаречение.

«Кто мы, живущие в России?»

Лекции, беседы, обсуждения «Происхождение религий разных народов»

Демонстрация национальных костюмов, беседы, показ фильмов на соответствующую тему «Традиции и обряды народов России (посв. Дню народного единства)»

Литературно-музыкальная композиция «Мифы и легенды разных народов»

«Встреча с представителями национально-культурных центров «Разговор по душам…»

Цикл бесед «О международном общении»

Этнокультурный тренинг, имеющий целью помочь эффективно общаться, жить, учиться и работать в поликультурной среде «Мы – вместе!»

Участие в разнообразных этнокультурных мероприятиях окружного, межокружного, городского, межрегиональных уровней.

Юбилейные и памятные даты 2015-2016 годов

–  –  –

Сентябрь:

2-е – 70 лет назад подписан акт о безоговорочной капитуляции Японии. Окончание Второй мировой войны 1939-1945 годов.

7-го –145 лет назад родился писатель А.И. Куприна (1870-1938).

15-го –125 лет назад родилась Агата Кристи (Мэри Кларисса Миллер, 1890-1976), английская писательница 23-го –125 лет назад родился языковед С.И. Ожегов (1890-1964).

24-го –70 лет назад родилась поэтесса Л.А. Рубальская (1945).

26-го - 100 лет назад родился писатель С.С. Смирнов (1915-1976)

Октябрь:

3-го – 120 лет назад родился поэт С.А. Есенин (1895-1925).

7-го – 100 лет назад родилась поэтесса М.И. Алигер (1915-1992).

12-е – 75 лет назад в Москве открывается Концертный зал им. П. И. Чайковского.

12-го – 665 лет назад родился Дмитрий Донской (1350-1389), Великий князь Московский и Владимирский.

13-го –135 лет назад родился поэт, писатель, переводчик Саша Черный (А.М.Гликберг, 1880го - 145 лет назад родился писатель И.А. Бунин (1870-1953).

26-го – 135 лет назад родился поэт, писатель Андрей Белый (Б.Н.Бугаев, 1880-1934).

Ноябрь:

9-го – 130 лет назад родился поэт Велемир Хлебников (Виктор Владимирович, 1885—1922) 21-е – 50 лет назад открыт Детский музыкальный театр (ныне - Московский государственный академический детский музыкальный театр им. Н. И. Сац) (1965) 24-го – 285 лет назад родился А.В. Суворов (1730-1800), русский полководец, национальный герой России, один из основоположников русского военного искусства.

28-го – 135 лет назад родился поэт А.А. Блок (1880-1921).

28-го – 100 лет назад родился писатель, поэт, прозаик, драматург, Герой социалистического труда К.М. Симонов (1915-1979).

30-го – 180 лет назад родился Марк Твен (Сэмюэль Клеманс, 1835-1910), американский писатель, сатирик.

Декабрь:

5-го – 195 лет назад родился поэт А.А. Фет (Шеншин, 1820-1892).

14-е – 190 лет со дня восстания декабристов (1825).

17-го – 90 лет назад родился поэт, прозаик К.Я. Ваншенкин (1925-2012).

17-го – 245 лет назад родился немецкий композитор Людвиг ванн Бетховен (1770-1827).

31-го 105 лет назад родилась летчица, Герой Советского Союза, Геройя Социалистического труда В.С. Гризодубовой (1910-1993).

КНИГИ-ЮБИЛЯРЫ 2015 ГОДА

230 лет – «Приключения барона Мюнхаузена» Э.Распэ (1785 ) 225 лет - «Путешествие из Петербурга в Москву» А.Н.Радищева (1790) 195 лет – «Руслан и Людмила» А.С.Пушкина (1820) 190 лет – «Борис Годунов» А.С.Пушкина (1825) 185 лет - «Маленькие трагедии» А.С.Пушкина (1830) 185 лет - «Моцарт и Сальери» А.С.Пушкина (1830) 180 лет - «Ледяной дом» И.И.Лажечникова (1835) 175 лет – «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтова (1840) 175 лет – «Мцыри» М.Ю.Лермонтова (1840) 160 лет – «Севастопольские рассказы» Л.Н.Толстого (1855) 75 лет – «Тихий Дон» М.А.Шолохова (1940) 70 лет - «Петр I» А.Н.Толстого (1945) 70 лет –«Василий Теркин» А.Т. Твардовского (1945) 50 лет – «Понедельник начинается в субботу» А. и Б.Стругацких (1965)

КАЛЕНДАРЬ ЗНАМЕНАТЕЛЬНЫХ ДАТ НА 2016 ГОД.

ЮНЕСКО отмечает следующие международные десятилетия, объявленные Генеральной Ассамблеей ООН: 2014 - 2024гг.

- Десятилетие устойчивой энергетики для всех. 2011-2020гг.

- Десятилетие биоразнообразия Организации Объединенных Наций. 2011 - 2020гг.

- Десятилетие действий за безопасность дорожного движения. 2010 - 2020гг.

- Десятилетие Организации Объединенных Наций, посвященное пустыням и борьбе с опустыниванием.

2008 - 2017гг.

- Второе Десятилетие Организации Объединенных Наций по борьбе за ликвидацию нищеты. 2006 - 2016гг.

- Десятилетие реабилитации и устойчивого развития пострадавших регионов (третье десятилетие после Чернобыля).

КНИГИ-ЮБИЛЯРЫ 2016 ГОДА

- Владимир Высоцкий «Нерв». 40 лет (1976)

- Валентин Распутин «Прощание с Матерой». 40 лет (1976)

- Виктор Астафьев «Царь-рыба». 40 лет (1976)

- Юрий Трифонов «Дом на набережной». 45 лет (1971)

- Николай Рубцов «Зеленые цветы». 45 лет (1971)

- Василий Шукшин «Я пришел дать вам волю». 45 лет (1971)

- Юрий Нагибин «Переулки моего детства». 45 лет (1971)

- Гавриил Троепольский «Белый Бим Черное Ухо». 45 лет (1971)

- Братья Стругацкие «Обитаемый остров». 50 лет (1966)

- Михаил Булгаков «Мастер и Маргарита». 50 лет (1966)

- Айзек Азимов «Нейтрино», «Вселенная». 50 лет (1966)

- Иван Шамякин «Тревожное счастье». 50 лет (1966)

- Эдуард Успенский «Крокодил Гена и его друзья». 55 лет (1961)

- Федор Абрамов «Безотцовщина». 55 лет(1961)

- Евгений Носов «Тридцать зерен». 60 лет (1956)

- Библия и Новый Завет — впервые после 1917 года были изданы в СССР. 60 лет (1956)

- Евгений Шварц «Обыкновенное чудо». 60 лет (1956)

- Астрид Линдгрен «Расмус-бродяга». 65 лет (1951)

- Станислав Лем «Астронавты» 65 лет (1951)

- Джанни Родари «Приключения Чиполлино». 70 лет (1946)

- Михаил Зощенко «Пусть неудачник плачет». 70 лет (1946)

- Туве Янссон «Муми-тролль в погоне за кометой». 75 лет (1941)

- Самед Вургун «Фархад и Ширин». 80 лет (1936)

- Аркадий Гайдар «Голубая чашка». 80 лет (1936)

- Маргарет Митчелл «Унесенные ветром». 80 лет (1936)

- Уильям Фолкнер «Авессалом, Авессалом!». 80 лет (1936)

- Александр Беляев «Звезда КЭЦ». 80 лет (1936)

- Валентин Катаев «Белеет парус одинокий». 85 лет (1931)

- Антуан де Сент-Экзюпери «Ночной полет». 90 лет (1926)

- Рувим Фраерман «Дикая собака Динго, или Повесть о первой любви». 95 лет (1921)

-Анна Ахматова «Подорожник». 95 лет (1921)

- Николай Гумилев «Шатер». 105 лет (1911)

- Иван Бунин «Суходол». 105 лет (1911)

-Александр Куприн «Гранатовый браслет». 105 лет (1911)

- Ромен Роллан «Жизнь Толстого». 105 лет (1911) – Константин Бальмонт «Литургия красоты». 105 лет (1911)

- Теодор Драйзер «Дженни Герхардт». 110 лет (1906)

- Джек Лондон «Белый Клык». 115 лет (1901)

- Максим Горький «Мещане». 115 лет (1901)

- Герберт Уэллс «Первые люди на Луне». 15 115 лет (1901)

- Антон Чехов «Три сестры». 115 лет (1901)

- Леся Украинка «Одержимая». 120 лет (1896)

- Антон Чехов «Чайка». 120 лет (1896)

- Герберт Уэллс «Остров доктора Моро». 120 лет (1896)

- Александр Куприн «Молох». 125 лет (1891)

- Артур Конан Дойль «Приключения Шерлока Холмса». 125 лет (1891)

- Оскар Уайльд «Портрет Дориана Грея». 135 лет (1881)

- Николай Лесков «Сказ о тульском косом Левше и стальной блохе». 140 лет (1876)

- Марк Твен «Приключения Тома Сойера». 140 лет (1876)

- Николай Некрасов «Кому на Руси жить хорошо». 140 лет (1876)

- Сергей Степняк-Кравчинский «Из огня да в полымя!..» 145 лет (1871)

- Льюис Кэрролл «Алиса в Стране чудес», «В Зазеркалье». 150 лет (1866)

- Глеб Успенский «Нравы Растеряевой улицы». 150 лет (1866)

- Алексей Толстой «Смерть Иоанна Грозного». 150 лет (1866)

- Иван Сеченов «Рефлексы головного мозга». 150 лет (1866)

- Федор Достоевский «Преступление и наказание». 150 лет (1866)

- Томас Майн Рид «Всадник без головы». 155 лет (1861)

- Федор Достоевский «Униженные и оскорбленные». 155 лет (1861)

- Николай Некрасов «Крестьянские дети», «Коробейники». 160 лет (1856)

- Петр Ершов «Конек-Горбунок». 160 лет (1856)

- Генрих Гейне «Романсеро». 165 лет (1851)

- Герман Мелвилл «Моби Дик». 170 лет (1846)

- Александр Дюма-отец «Госпожа Монсоро». 170 лет (1846)

- Федор Достоевский «Бедные люди», «Двойник». 175 лет (1841)

- Фенимор Купер «Зверобой». 180 лет (1836)

- Александр Пушкин «Капитанская дочка». 180 лет (1836)

- Альфред де Мюссе «Исповедь сына века». 185 лет (1831)

- Николай Гоголь «Вечера на хуторе близ Диканьки». 185 лет (1831)

- Стендаль «Красное и черное». 185 лет (1831)

- Виктор Гюго «Собор Парижской Богоматери». 185 лет (1831)

- Оноре де Бальзак «Шагреневая кожа». 180 лет (1826)

- Фенимор Купер «Последний из могикан». 185 лет (1821)

- Александр Пушкин «Кавказский пленник». 195 лет (1821)

- Джордж Гордон Байрон «Каин». 235 лет (1781)

- Денис Фонвизин «Недоросль». 235 лет (1781)

- Иммануил Кант «Критика чистого разума». 240 лет (1776)

- Адам Смит «Исследование о природе и причинах богатства народов». 250 лет (1766)

- Готхольд Эфраим Лессинг «Лаокоон». 260 лет (1756)

- Степан Крашенинников «Описание земли Камчатка». 255 лет (1761)

- Жан-Жак Руссо «Юлия, или Новая Элоиза». 285 лет (1731)

- Антуан Франсуа Прево д’Экзиля«История кавалера Де Грие и Манон Леско». 290 лет (1726)

- Джонатан Свифт «Путешествие Гулливера». 415 лет (1601)

- Уильям Шекспир «Гамлет». 420 лет (1596)

- Уильям Шекспир «Сон в летнюю ночь». 500 лет (1516)

- Лудовико Ариосто «Неистовый Роланд». 500 лет (1516)

- Томас Мор «Утопия».

Знаменательные и памятные даты РФ государственного, регионального и исторического значения 1 января Новогодний праздник 1 марта 55 лет со дня отмены крепостного права в России (1861) 11 апреля Международный день освобождения узников фашистских концлагерей 12 апреля 55 лет назад (1961) космический корабль «Восток», пилотируемый Ю.А. Гагариным, совершил первый в истории человечества космический полет 8 мая Дни памяти и примирения, посвященные памяти жертв Второй мировой войны 12 июня День России 22 июня День памяти и скорби (начало Великой Отечественной войны) 25 июня День дружбы и единения славян 10 июля - 10 августа 75 лет со дня начала Битвы за Ленинград (1941-1944гг.

) 11 июля Всемирный день народонаселения 9 августа Всемирный день коренных народов мира 22 августа День Государственного флага РФ 8 сентября День памяти жертв блокады Ленинграда 11 сентября Международный день памяти жертв фашизма (проводится во второе воскресенье сентября) 26 сентября День европейских языков 24 октября День Организации Объединенных Наций (ООН) 30 октября День памяти жертв политических репрессий в России 8 ноября День Сибири 12 декабря День Конституции РФ

Дни воинской славы

27 января День снятия блокады города Ленинграда (1944) 2 февраля День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943) 23 февраля День победы Красной Армии над кайзеровскими войсками Германии (1918) 18 апреля Победа русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242) 9 мая День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.

10 июля День победы русской армии под командованием Петра I над шведами в Полтавском сражении (1709) 9 августа День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра I над шведами у мыса Гангут (1714) 23 августа День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943) 8 сентября День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812) 11 сентября День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над Турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790) 21 сентября День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголотатарскими войсками в Куликовской битве (1380) 7 ноября День освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского от польских интервентов (1612) 1 декабря День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853) 5 декабря День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск под Москвой (1941) 24 декабря День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790)

Экология

11 января День заповедников и национальных парков (с 1997г.) 28 января Международный день мобилизации против угрозы ядерной войны 2 февраля Всемирный день водно-болотных угодий 19 февраля Всемирный день защиты морских млекопитающих 14 марта Международный день действий против плотин 22 марта Всемирный день водных ресурсов 23 марта Всемирный день метеорологии 1 апреля Международный день птиц 15 апреля - 5 июня Международные дни защиты от экологической опасности 22 апреля Международный день Земли 3 мая День Солнца 15 мая Международный день защиты климата 22 мая Международный день биологического разнообразия 24 мая Международный день заповедников 5 июня Всемирный день охраны окружающей среды 8 июня Всемирный день океанов 17 июня Всемирный день борьбы с опустыниванием и засухой 27 июня Всемирный день рыболовства 28 августа День Байкала (четвертое воскресенье августа) 16 сентября Международный день охраны озонового слоя 4 октября Всемирный день моря (в один из дней последней недели сентября) Всемирный день животных 6 октября Всемирный день охраны мест обитаний 13 октября Международный день по уменьшению опасности стихийных бедствий 31 октября Международный день Черного моря 30 ноября День домашних животных 11 декабря Международный день гор Детство, юность, молодость 8 января День детского кино 25 января День российского студенчества (Татьянин День) 8 февраля День памяти юного героя-антифашиста 24 апреля Международный день солидарности молодежи 19 мая День пионерии 1 июня Международный день защиты детей 4 июня Международный день детей–жертв агрессии 27 июня День молодежи в России 1 сентября День знаний 7 сентября День уничтожения военной игрушки 10 ноября Всемирный день молодежи 17 ноября Всемирный день студентов 20 ноября Всемирный день ребенка 13 декабря Всемирный день детского телевидения и радиовещания

Книги, литература и образование

10 февраля День памяти А.С. Пушкина 21 февраля Международный день родного языка 3 марта Всемирный день писателя 14 марта Международный день числа «Пи»

27 марта Международный день театра 2 апреля Международный день детской книги 23 апреля Всемирный день книги и защиты авторского права 3 мая Всемирный день свободы прессы 24 мая День славянской письменности и культуры 27 мая Общероссийский День библиотек 6 июня Пушкинский день России 7 августа Блоковский праздник поэзии (первое воскресенье августа) 8 сентября Международный день распространения грамотности 3 октября Есенинский праздник поэзии 19 октября День Царскосельского лицея 22 октября Праздник Белых журавлей в Дагестане 29 ноября День буквы «Ё»

21 декабря День рождения кроссворда

Культура и искусство

21 марта Всемирный день поэзии 27 марта Международный день театра 24-30 марта Неделя музыки для детей и юношества 25 марта День работника культуры 15 апреля Всемирный день культуры 18 апреля Международный день охраны памятников и исторических мест 29 апреля Международный день танца 18 мая Международный день музеев 21 мая Всемирный день культурного разнообразия во имя диалога и развития 24 мая День славянской письменности и культуры 29 мая Международный день танца 25 июля День памяти В. Высоцкого 21 августа День памяти Ю.В. Никулина 27 августа День российского кино 1 октября Международный день музыки 6 октября День памяти Р.А. Быкова 7-13 октября (неделя, на которую выпадает 9 октября)Международная неделя письма 28 декабря Международный день кино

Спорт, туризм

23 июня Международный Олимпийский день 2 июля Международный день спортивного журналиста 20 июля Международный день шахмат 13 августа День физкультурника (вторая суббота августа) 27 сентября Международный день туризма 29 октября Всероссийский день гимнастики (последняя суббота октября) 10 декабря Всемирный день футбола Православные праздники 6 января Рождественский сочельник 7 января Рождество Христово 18 января Главный день святочных гаданий 19 января Святое Богоявление, Крещение Господа Бога и Спаса Нашего Иисуса Христа 7 февраля День памяти всех новомученников российских, пострадавших за веру в годы гонений на церковь 15 февраля Сретение Господне 23 мая День Святой Троицы. Пятидесятница Масленичная неделя – дата привязана к Великому Посту, т.к. является неделей предваряющей православный пост.

Прощеное воскресенье - последнее воскресенье перед Великим постом Начало Великого Поста – на следующий день после окончания Масленицы. Пост длится 40 дней.

24 апреля Вербное Воскресенье (последнее воскресенье перед Пасхой) 1 мая Пасха (день Воскресения Христова) 2 августа Ильин день 19 августа Преображение Господне (Яблочный Спас) 21 сентября Рождество Пресвятой Владычицы нашей Богородицы и Приснодевы Марии 27 сентября Воздвижение Креста Господня 30 сентября День памяти святых мучениц Веры, Надежды, Любови и матери их Софии

Календарь знаменательных дат на 2016 год.

Январь День памяти былинного богатыря Ильи Муромца 01.01.

80 лет со дня рождения Николая Михайловича Рубцова (1936-1971), поэта.

03.01 270 лет со дня рождения Иоганна Генриха Песталоцци (1746-1827), швейцарского педагога.

12.01 140 лет со дня рождения Джека Лондона (Джона Гриффита, 1876-1916), американского писателя 12.01 125 лет со дня рождения Осипа Эмильевича Мандельштама (1891-1938), поэта, прозаика.

15.01 455 лет со дня рождения Фрэнсиса Бэкона (1561-1626), английского философа.

22.01 240 лет со дня рождения Эрнста Теодора Амадея Гофмана (1776-1822), 4 немецкого писателя.

24.01 190 лет со дня рождения Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина (Салтыкова, 1826-1889), 27.01 писателя 175 лет со дня рождения Василия Осиповича Ключевского (1841-1911), историка.

28.01 Февраль 125 лет со дня рождения Сергея Владимировича Обручева (1891-1965), геолога.

03.02 180 лет со дня рождения Николая Александровича Добролюбова (1836-1861), литературного 05.02 критика, публициста 80 лет со дня рождения Анны Герман (1936-1982), польской певицы 14.02 110 лет со дня рождения Мусы Мустафовича Джалиля (Джалилова, 1906- 1944), татарского поэта.

15.02 185 лет со дня рождения Николая Семеновича Лескова (1831-1895), писателя 16.02 110 лет со дня рождения Агнии Львовны Барто (Воловой, 1906-1981), поэтессы.

17.02 175 лет со дня рождения Пьера Огюста Ренуара (1841-1919), французского художника.

25.02 185 лет со дня рождения Николая Николаевича Ге (1831-1894), русского художника.

27.02 Март 85 лет со дня рождения Шалвы Александровича Амонашвили (1931), педагога 08.03 110 лет со дня рождения Александра Артуровича Роу (1906-1973), кинорежиссера.

09.03 160 лет со дня рождения Михаила Александровича Врубеля (1856-1910), художника.

17.03 195 лет со дня рождения Алексея Феофилактовича Писемского (1821-1881), писателя.

23.03 110 лет со дня рождения Клавдии Ивановны Шульженко (1906-1984), певицы 24.03 125 лет со дня рождения Сергея Ивановича Вавилова (1891-1951), физика.

24.03 145 лет со дня рождения Генриха Манна (1871-1950), немецкого писателя.

27.03 240 лет со дня рождения Василия Андреевича Тропинина (1776-1857), художника.

30.03 270 лет со дня рождения Франсиско Хосе де Гойи (Гойи-И-Лусьентеса, 1746- 1828), испанского 30.03 художника.

420 лет со дня рождения Рене Декарта (1596-1650), французского философа.

31.03 Апрель 585 лет со дня рождения Франсуа Вийона (Монкорбье или Де Ложе, 1431- после 1464), 01.04 французского поэта 180 лет со дня рождения Николая Васильевича Склифосовского (1836-1904), ученого, хирурга 06.04 195 лет со дня рождения Шарля Бодлера (1821-1867), французского поэта 09.04 130 лет со дня рождения Николая Степановича Гумилва (1886-1921), поэта.

15.04 115 лет со дня рождения Леонида Владимировича Занкова (1901-1977), педагога, психолога 23.04 225 лет со дня рождения Сэмюэля Финли Бриз Морзе (1791-1872), американского изобретателя.

27.04 Май 65 лет со дня рождения Татьяны Никитичны Толстой (1951), писательницы.

03.05 160 лет со дня рождения Зигмунда Фрейда (1856-1939), австрийского психиатра и психолога.

06.05 155 лет со дня рождения Рабиндраната Тагора (Робиндронатха Тхакура, 1861- 1941), бенгальского 07.05 писателя, поэта, общественного деятеля.

125 лет со дня рождения Михаила Афанасьевича Булгакова (1891-1940), писателя.

15.05 545 лет со дня рождения Альбрехта Дюрера (1471-1528), немецкого художника 21.05 110 лет со дня рождения Александра Александровича Вишневского (1906- 1975), хирурга.

24.05 330 лет со дня рождения Габриеля Даниеля Фаренгейта (1686-1736), немецкого физика.

24.05 130 лет со дня рождения Владислава Фелициановича Ходасевича (1886-1939), поэта, критика.

28.05 170 лет со дня рождения Карла Густавовича Фаберже (1846-1920), художника- ювелира.

30.05 Июнь 140 лет со дня рождения Николая Ниловича Бурденко (1876-1946), хирурга 03.06 195 лет со дня рождения Аполлона Николаевича Майкова (1821-1897), поэта 04.06 90 лет со дня рождения Олега Васильевича Кошевого (1926-1943), руководителя подпольной 08.06 организации в фашистском тылу.

205 лет со дня рождения Виссариона Григорьевича Белинского (1811-1848), литературного 11.06 критика, публициста.

125 лет со дня рождения Александра Мелентьевича Волкова (1891-1977), писателя.

14.06 80 лет со дня рождения Михаила Михайловича Державина (1936), актера.

15.06 105 лет со дня рождения Виктора Платоновича Некрасова (1911-1987), писателя 17.06 230 лет со дня рождения Федора Николаевича Глинки (1786-1880), поэта, публициста.

19.06 200 лет со дня рождения Шарлоты Бронте (1816-1855), английской писательницы 21.06 Июль 115 лет со дня рождения Сергея Владимировича Образцова (1901-1992), русского театрального 05.07 деятеля, актера, режиссера.

220 лет со дня рождения Николая I (Николая Павловича Романова, 1796-1855), российского 06.07 императора 395 лет со дня рождения Жана де Лафонтена (1621-1695), французского поэта.

08.07 145 лет со дня рождения Марселя Пруста (1871-1922), французского писателя.

10.07 410 лет со дня рождения Харменса Ван Рейна Рембрандта (1606-1669), голландского художника.

15.07 170 лет со дня рождения Николая Николаевича Миклухо-Маклая (1846-1888), этнографа, 17.07 путешественника, биолога.

205 лет со дня рождения Уильяма Мейкписа Теккерея (1811-1864), английского писателя.

18.07 160 лет со дня рождения Джорджа Бернарда Шоу (1856-1950), английского драматурга 26.07 Август 160 лет со дня рождения Аполлинария Михайловича Васнецова (1856-1933), художника.

06.08 150 лет со дня рождения Дмитрия Сергеевича Мережковского (1866-1941), поэта, писателя 14.08 245 лет со дня рождения Вальтера Скотта (1771-1832), английского писателя.

15.08 105 лет со дня рождения Михаила Моисеевича Ботвинника (1911-1995), шахматиста.

17.08 120 лет со дня рождения Фаины Григорьевны Раневской (1886-1984), актрисы 27.08 205 лет со дня рождения Теофиля Готье (1811-1872), французского писателя.

31.08 Сентябрь 160 лет со дня рождения Иннокентия Федоровича Анненского (1856-1909), поэта.

01.09 90 лет со дня рождения Евгения Павловича Леонова (1926-1994), актера.

02.09 75 лет со дня рождения Сергея Донатовича Довлатова (1941-1990), писателя.

03.09 95 лет со дня рождения Станислава Лема (1921-2006), польского писателя.

12.09 105 лет со дня рождения Уильяма Джералда Голдинга (1911-1993), английского писателя 19.09 150 лет со дня рождения Герберта Джорджа Уэллса (1866-1946), английского писателя.

21.09 110 лет со дня рождения Дмитрия Дмитриевича Шостаковича (1906-1975), композитора 25.09 Октябрь 225 лет со дня рождения Сергея Тимофеевича Аксакова (1791-1859), писателя 01.10 90 лет со дня рождения Евгения Александровича Евстигнеева (1926-1992), актера.

09.10 120 лет со дня рождения Евгения Львовича Шварца (1896-1958), писателя.

21.10 205 лет со дня рождения Ференца Листа (1811-1886), венгерского композитора, пианиста.

22.10 105 лет со дня рождения Аркадия Исааковича Райкина (1911-1987), артиста эстрады.

24.10 135 лет со дня рождения Пабло Пикассо (Руис-и-Пикассо, 1881-1973), французского художника 25.10 испанского происхождения.

Ноябрь 110 лет со дня рождения Даниила Леонидовича Андреева (1906-1959), поэта, писателя.

02.11 115 лет со дня рождения Евгения Ивановича Чарушина (1901-1965), писателя, художникаиллюстратора.

195 лет со дня рождения Федора Михайловича Достоевского (1821-1881), писателя.

11.11 120 лет со дня рождения Льва Семеновича Выготского (1896-1934), психолога.

17.11 305 лет со дня рождения Михаила Васильевича Ломоносова (1711-1765), ученогоестествоиспытателя, филолога, поэта, историка.

215 со дня рождения Владимира Даля (1801-1872), писателя, лексикографа, этнографа.

22.11 315 лет со дня рождения Андерса Цельсия (1701-1744), шведского астронома, физика 27.11 110 лет со дня рождения Дмитрия Сергеевича Лихачева (1906-1999), философа, литературоведа, 28.11 историка культуры, академика 135 лет со дня рождения Стефана Цвейга (1881-1942), австрийского писателя 28.11 Декабрь 120 лет со дня рождения Георгия Константиновича Жукова (1896-1974), военачальника и 01.12 государственного деятеля 115 лет со дня рождения Уолта Диснея (1901-1966), американского кинорежиссера, художника и 05.12 продюсера.

155 лет со дня рождения Константина Алексеевича Коровина (1861-1939), художника 05.12 195 лет со дня рождения Николая Алексеевича Некрасова (1821-1878), поэта 10.12 160 лет со дня рождения Георгия Валентиновича Плеханова (1856-1918), философа, теоретика 11.12 марксизма 195 лет со дня рождения Гюстава Флобера (1821-1880), французского писателя.

12.12 250 лет со дня рождения Николая Михайловича Карамзина (1766-1826), историка, писателя.

12.12 95 лет со дня рождения Юрия Владимировича Никулина (1921-1997), артиста цирка и кино.

18.12 85 лет со дня рождения Льва Константиновича Дурова (1931), актера, режиссера.

23.12 295 лет со дня рождения Уильяма Коллинза (1721-1759), английского поэта.

25.12

ПОЛОЖЕНИЯ

О РАЙОННЫХ КОНКУРСАХ

И ФЕСТИВАЛЯХ

–  –  –

2. ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА

Управа Обручевского района;

2.1.

Государственное бюджетное учреждение города Москвы «Центр досуга и спорта 2.2.

«Обручевский»;

Молодежная общественная организация Клуб «Бродячая собака».

2.3.

–  –  –

4. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

К участию в конкурсе приглашаются учащиеся школ и школ-интернатов, студенты ВУЗов, 4.1.

студийцы досуговых учреждений, учреждений дополнительного образования и культуры, жители района.

Конкурс проводится по четырем возрастным категориям: 1-4 класс, 5–8 класс, 9–12 класс, 4.2.

студенты ВУЗов (распределение по возрастным группам может быть скорректировано в зависимости от количества поданных работ). Отдельно рассматриваются работы взрослых участников конкурса.

5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТ

Работы сдаются в электронном виде (документ Microsoft Word) шрифт 12 pt, интервал 1,5;

5.1.

На каждом листе (в верхнем колонтитуле) указывается фамилия, имя автора, возраст и 5.2.

класс, название образовательного учреждения, также все страницы должны иметь сквозную нумерацию;

Каждая работа сопровождается заявкой по установленной форме (образец заявки в 5.3.

Приложении №1);

Заявки и творческие работы присылаются на электронный адрес obruchevskiy@list.ru с 5.4.

пометкой «Конкурс сказок «Если в лесу сидеть тихо-тихо...». Просим Вас присылать конкурсные работы во вложении, в названии файла должно быть указано: школа, фамилия и имя конкурсанта, возраст, название сказки.

6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТ

Работы оцениваются по следующим критериям:

6.1.

Тема и идея произведения, новизна идеи;

Структура произведения: наличие сюжета и развития действия;

Наличие художественных деталей, образов;

Решение основной сюжетной линии, Решение побочных сюжетных линий, Раскрытие характеров персонажей, Наличие изобразительно-выразительных средств, Соответствие жанру;

Глубина и самостоятельность мышления автора;

Стиль (образность, литературная грамотность);

Оригинальность.

Работы оцениваются по балльной системе (за наличие каждого пункта (см. п.6.1.) 6.2.

начисляется по одному баллу). Победители определяются по сумме баллов, выставленных членами жюри. Помимо призовых мест, могут присуждаться специальные поощрительные дипломы.

–  –  –

8. НАГРАЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ И ЛАУРЕАТОВ КОНКУРСА

По итогам работы жюри в каждой возрастной категории выявляются лауреаты І, ІІ и ІІІ 8.1.

степени. Каждый участник конкурса получает диплом участника конкурса.

Получение благодарственного письма педагогом возможно только в том случае, если он 8.2.

и его воспитанники принимают участие во всех мероприятиях конкурса (посещение награждения лауреатов конкурса).

Дипломы участников и лауреатов до церемонии награждения не выдаются!

8.3.

Результаты конкурса и информация о церемонии награждения будет размещена на сайте 8.4.

http://obruchcdis.ru/festivals.html

9. КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Контактный телефон: (495) 935-90-30, адрес: ул. Новаторов, д.6, Центр досуга и спорта 9.1.

«Обручевский», информацию передавать для Черенковой Анны Викторовны.

–  –  –

Фамилия, имя, отчество:

Дата рождения:

Домашний адрес:

Телефон, е- mail:

Название учебного заведения: (школа, ВУЗ)

Класс (курс):

Название факультета и специальности (для студентов):

Адрес учебного заведения (с индексом), факс, e-mail:

Творческий руководитель (учитель):

Фамилия, имя, отчество, должность и телефон ответственного лица за конкурс в учебном заведении:

Названия работ, посылаемых на конкурс:

Дата заполнения заявки Подпись ________________ (_____________________) М.П. (для учреждений)

–  –  –

1. Цели конкурса

1.1. Привлечение детей и подростков к индивидуальному и коллективному творчеству;

1.2. Развитие фантазии и креативного мышления детей и подростков;

1.3. Организация досуга детей и подростков района во внеурочное время;

1.4. Пропаганда декоративно-прикладного творчества детей и подростков района;

1.5. Привлечение внимания детей и взрослых к проблемам сохранения окружающей среды.

2. Порядок проведения конкурса

2.1. Конкурс проводится в три этапа:

1 этап – прием заявок и работ на конкурс 01 по 15 декабря 2015 года. Работы без заявки на конкурс не принимаются! (см. п.5.1.; Приложение 1) 2 этап – выставка работ и открытое голосование на приз зрительских симпатий с 16 декабря по 30 декабря 2015 года.

3 этап - подведение итогов и награждение победителей конкурса – 7 января 2016 года в Воронцовском парке.

3. Место проведения

3.1 Работы принимаются в Государственном бюджетном учреждении города Москвы «Центр досуга и спорта «Обручевский» по адресу: город Москва, ул. Новаторов, д.6

4. Участники конкурса

4.1. В конкурсе принимают участие все желающие, как отдельные участники, так и коллективы ДОУ, школ, интернатов, учреждений культуры и досуга, работы которых соответствуют направлению и условиям конкурса. Возраст участников: 5 – 18 лет. Принимаются семейные работы (выполняют дети с родителями, без ограничения возраста).

1 категория – 4 - 6 лет;

2 категория – 7 - 10 лет;

3 категория – 11 – 14 лет;

4 категория – семейные работы.

5. Условия конкурса и критерии оценки

5.1. Заявки на конкурс (см.Приложение 1) отправляются в электронном виде в формате.doc,.docx на электронную почту obruchevskiy@list.ru, а также передаются вместе с работами в распечатанном виде. Рукописные заявки не принимаются!

5.2. Размер и материал изделия должны соответствовать размерам большой елки (высота не менее 25-30 см) и условиям эксплуатации изделия;

5.3. На конкурс принимаются игрушки, выполненные в стиле «мусорного дизайна» или поделки из природных материалов. Работы, выполненные в иных техниках не рассматриваются;

5.4. В подведении итогов конкурса учитывается оригинальность идеи, цветовая гамма, качество изделия, художественное оформление изделия. Каждая работа должна иметь надежно прикрепленную этикетку. (см. п.6; Приложение 2).

6. Оформление работ

6.1. На этикетке к работе должны быть указаны (обязательно! см. Приложение 2):

название работы номинация имя, фамилия участника (участников), возраст участника (участников), место учебы (для семей – адрес), ФИО и телефон педагога, под руководством которого выполнялась работа.

6.2. Этикетка должна быть надежно прикреплена к работе. Работы без этикеток снимаются с конкурса.

7. Номинации конкурса:

7.1. Коллективная работа – работа, выполненная группой учащихся от 2 до 30 человек;

7.2. Индивидуальная работа – работа, выполненная учащимся под руководством педагога, либо самостоятельно;

7.3. Семейная работа – работа, выполненная детьми вместе с родителями;

8. Награждение

8.1. Награждение победителей конкурса – 7 января 2016 года в Воронцовском парке.

8.2. Победители конкурса награждаются грамотами главы управы и памятными сувенирами. По итогам конкурса в каждой возрастной категории и номинации могут присуждаться дипломы лауреата, специальный приз и гран-при конкурса.

8.3. Получение благодарственного письма педагогом возможно только в том случае, если он и его воспитанники принимают участие во всех мероприятиях конкурса (посещение выставки работ конкурса и награждения лауреатов конкурса). Приз зрительских симпатий присуждается по итогам открытого голосования посетителей выставки.

Дипломы участников и лауреатов до церемонии награждения не выдаются!

8.4.

8.5. Результаты конкурса и информация об открытии выставки будет размещена на сайте http://obruchcdis.ru/festivals.html

8.6. Работы можно забрать сразу после награждения лауреатов и участников конкурса 7 января 2016 года. За не востребованные работы организаторы конкурса ответственности не несут.

9. Дополнительная информация.

9.1. Заявки на конкурс подаются до 15.12.2015 по адресу: ул.Новаторов, д.6, ГБУ «ЦДС «Обручевский» и направляются на электронный адрес obruchevskiy@list.ru с пометкой «Конкурс елочная игрушка». Контактный телефон/факс: 8-495-935-90-30 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Форма заявки для участия в районном смотре-конкурсе «Лучшая елочная игрушка для елки в Воронцовском парке «Новый год у Самоделкина»

1. Название учреждения (ДОУ, школа, центр дополнительного образования и т.д.) _________________________________________________________________________________

2. Адрес (для семейных работ) _________________________________________________________________________________

3. Ответственный за мероприятие в учреждении __________________________________________

4. Контактный телефон _______________________________________________________________

5. Список работ:

–  –  –

1.

2.

3.

4.

5.

… Подпись ________________ (_____________________) М.П. (для учреждений) Заявки вместе с работами принимаются в Центре досуга и спорта «Обручевский» до 15 декабря 2015 года по адресу: ул.Новаторов, д.6, ГБУ «ЦДС «Обручевский» (отдельно заявки направляются на электронный адрес obruchevskiy@list.ru с пометкой «Конкурс ёлочная игрушка»).

Контактный телефон/факс: 8-495-935-90-30 ПРИЛОЖЕНИЕ 2

ОБРАЗЕЦ ЭТИКЕТКИ

–  –  –

Адрес: 119421, г. Москва, Ленинский проспект, д. 97 кор. 1 Телефон/факс: 8 499 132-3256

Проезд:

ст.м. "Новые Черемушки", далее автобус или маршрутное такси №616 до ост.

"Ленинский пр-т", ст. м. "Пр-т Вернадского", далее любой автобус или маршрутное такси по ул.

Удальцова до остановки "Ленинский пр-т / улица Новаторов", ст. м. "Калужская", далее маршрутное такси №163 до конечной остановки "Ленинский пр-т / магазин Электроника".

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ФЕСТИВАЛЯ

Воспитание патриотизма, толерантности в межнациональных отношениях детей и 1.1.

молодежи через обращение к героическим образам, созданным авторами песен военных лет и послевоенной эпохи;

Повышение культурного уровня молодежи, благодаря обращению к 1.2.

высокохудожественным произведениям;

Выявление и поддержка молодых дарований;

1.3.

Создание ощущения преемственности героических традиций, укрепление связи поколений 1.4.

благодаря совместному участию в мероприятии ветеранов войны и молодежи.

2. ОРГАНИЗАТОРЫ ФЕСТИВАЛЯ

Управа Обручевского района;

2.1.

Государственное бюджетное учреждение города Москвы «Центр досуга и спорта 2.2.

«Обручевский»;

Центр образования № 1311 «Тхия».

2.4.

3. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ФЕСТИВАЛЯ

Фестиваль является ежегодным традиционным районным мероприятием, проводимым в 3.1.

канун Дня защитника Отечества;

К участию в фестивале-конкурсе представляются вокальные произведения, посвященные 3.2.

Великой Отечественной Войне (начиная с народных песен и включая песни стран-участниц антигитлеровской коалиции, участников антифашистского движения-сопротивления, посвященные Победе в Великой Отечественной войне 1941 – 1945 г.г.);

Лауреаты и дипломанты конкурса принимают участие в Гала-концерте, посвященном 3.3.

Дню защитника Отечества 25 февраля 2016 года в Центре образования № 1311 «Тхия».

4. ОЦЕНКА ВЫСТУПЛЕНИЙ

Оргкомитет фестиваля формируется из числа представителей, компетентных в оценке 4.1.

произведений, представляемых на конкурс.

Выступление участников оценивается по 10–ти балльной шкале. Кроме вокальных данных 4.2.

участника и его артистизма, в итоговую оценку входит оценка за патриотическую и социальную направленность номера;

Победители определяются по сумме баллов, выставленных членами жюри. Дополнительно 4.3.

присуждаются специальные поощрительные дипломы.

5. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

К участию в конкурсе приглашаются учащиеся школ и школ-интернатов, студийцы 5.1.

досуговых учреждений, учреждений дополнительного образования и культуры, студенты ВУЗов, расположенных на территории района, члены общественных объединений, жители района.

В фестивале могут принимать участие как творческие коллективы, так и отдельные 5.2.

граждане.

6. УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

Каждый участник фестиваля обязан представить одну песню под «живое»

6.1.

инструментальное сопровождение или инструментальную фонограмму, записанную на CD-диске или USB-флеш-накопителе в формате MP3.

Срок подачи заявок – до 12.02.2015 г. включительно.

6.2.

Заявку по установленной форме (образец заявки в Приложении №1), заверенную печатью 6.3.

организации, необходимо прислать на электронный адрес obruchevskiy@list.ru с пометкой «Гвоздика» или передать администратору ГБУ «ЦДС «Обручевский» (ул. Новаторов, д.6).

7. КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Контактный телефон/факс: 8 495 935 90 30, электронный адрес obruchevskiy@list.ru 7.1.

Информацию передавать для Федосовой Марии Викторовны.

–  –  –

Фамилия, имя, отчество исполнителя или наименование ансамбля и список участников:

Возраст участника(ов), класс/курс:

Репертуар (с указанием авторов песни):

Носитель, на котором записан аккомпанемент, или инструмент, на котором он исполняется:

Количество необходимых микрофонов:

Название учебного заведения: (школа, ВУЗ) Название факультета и специальности (для студентов):

Адрес учебного заведения (с индексом), факс, e-mail:

Творческий руководитель (учитель):

Фамилия, имя, отчество, должность и телефон ответственного лица за конкурс в учебном заведении, контактный телефон:

Дата заполнения заявки Подпись ________________ (_____________________) М.П. (для учреждений) «УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО»

Глава управы Директор Обручевского района ГБУ «ЦДС «Обручевский»

–  –  –

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

Выявление и поддержка юных талантов.

1.1.

Содействие духовному развитию личности, привлечение внимания детей и взрослых к 1.2.

проблемам сохранения окружающей среды.

Обмен опытом между участниками конкурса и преподавателями.

1.3.

Повышение художественного мастерства детей и подростков.

1.4.

2. ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА

Управа Обручевского района.

2.1 Государственное бюджетное учреждение города Москвы «Центр досуга и спорта 2.2.

«Обручевский».

–  –  –

4. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

К участию в конкурсе приглашаются дети, подростки и молодежь, проживающие в 4.1.

Обручевском районе, учащиеся школ, воспитанники детских садов и интернатов, студийцы досуговых учреждений и учреждений дополнительного образования и культуры.

5. ВОЗРАСТ УЧАСТНИКОВ КОНКУРСА

Работы будут оцениваться по четырем возрастным категориям:

5. 1.

Дошкольники (4-6 лет), Начальная школа 1-4 класс (7-9 лет), Средняя школа 5-8 класс (10-13 лет), Старшая школа 9-12 класс (14-18 лет).

6. ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТ Работы выполняются в формате А4, А3 или А2;

6.1.

Работы подаются оформленными в картонном или бумажном паспарту (работы в 6.2.

деревянных и пластиковых рамах НЕ принимаются!);

На каждой работе должна быть этикетка (образец этикетки в Приложении №1), 6.3.

содержащая в себе следующую информацию:

название работы фамилия, имя участника, место учебы и возраст (школа, класс и возраст или студия и возраст), домашний телефон, ФИО педагога и его контактный телефон;

Заявку по установленной форме (образец заявки в Приложении №2) необходимо прислать 6.4.

на электронный адрес obruchevskiy@list.ru.

Работы подаются на конкурс только в оригиналах (не допускается пересылка 6.5.

отсканированных работ по электронной почте и их цветные или черно-белые копии.)

6.6. Работы, участвовавшие ранее в конкурсах, проведенных Центром, рассматриваться не будут!

Внимание! Название работы в заявке должно соответствовать названию, указанному на самой работе!

7. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

Оригиналы работ принимаются в период с 15 февраля по 15 марта 2016 года в ГБУ «ЦДС 7.1.

«Обручевский» (ул. Новаторов, д.6);

По окончании приема работ формируется выставка, посетить которую можно с 7.2.

понедельника по субботу с 15.00 до 18.00.

Награждение по итогам конкурса состоится в апреле 2016 г. Точная дата и место 7.3.

проведения будут сообщены дополнительно.

8. НАГРАЖДЕНИЕ УЧАСТНИКОВ И ЛАУРЕАТОВ КОНКУРСА

По итогам работы жюри в каждой возрастной категории выявляются лауреаты І, ІІ и ІІІ 8.1.

степени. Каждый участник конкурса получает диплом участника конкурса.

Получение благодарственного письма педагогом возможно только в том случае, если он 8.2.

и его воспитанники принимают участие во всех мероприятиях конкурса (посещение выставки работ конкурса и награждения лауреатов конкурса).

Дипломы участников и лауреатов до церемонии награждения не выдаются!

8.3.

Результаты конкурса и информация об открытии выставки и церемонии награждения будет 8.4.

размещена на сайте http://obruchcdis.ru/festivals.html Забрать работы можно по окончании выставки в течение 10 рабочих дней. Сроки 8.5.

проведения выставки будут указаны на сайте.

–  –  –

На каждой работе должна быть этикетка, содержащая в себе следующую информацию:

название работы фамилия, имя участника, место учебы и возраст (школа, класс и возраст или студия и возраст), домашний телефон, ФИО педагога и его контактный телефон;

ОБРАЗЕЦ ЭТИКЕТКИ

–  –  –

Ф.И.О. (полностью) ответственного за мероприятие от учреждения:

__________________________________________________________

Контактный телефон:

_____________________________________________________________________________

_______________________

Дата заполнения заявки «____»____________________ 2016 г.

Подпись ________________ (_____________________) М.П. (для учреждений) «УТВЕРЖДАЮ» «СОГЛАСОВАНО»

Глава управы Обручевского района Директор ГБУ «ЦДС «Обручевский»

–  –  –

1. Цели конкурса

1.1. Привлечение детей и подростков к индивидуальному и коллективному творчеству.

1.2. Развитие детского и юношеского творчества в традициях Русского православия.

1.3. Организация досуга детей и подростков района во внеурочное время.

1.4. Пропаганда декоративно-прикладного творчества детей и подростков района в традициях Русского православия.

1.5. Духовное развитие детей и подростков в традициях Русского православия.

–  –  –

3. Место проведения

3.1 Работы принимаются ГБУ «Центр досуга и спорта «Обручевский», адрес: ул.Новаторов, д.6.

3.2. Мастер-класс по росписи писанок (пасхальных яиц) и награждение победителей конкурса 28 апреля 2015 года состоится в помещении ГБУ «ЦДС «Обручевский» по адресу: ул.Новаторов, д.6.

4. Участники конкурса

4.1. В конкурсе принимают участие все желающие, как отдельные участники, так и коллективы ДОУ, школ, интернатов, учреждений культуры и досуга, работы которых соответствуют направлению и условиям конкурса. Возраст участников: 5 – 18 лет. Принимаются семейные работы (с указанием, без ограничения возраста).

1 возрастная группа – 5-8 лет; 2 возрастная группа – 9-12 лет;

3 возрастная группа – 13 – 17 лет; 4 возрастная группа – семейные работы.

5. Условия конкурса и критерии оценки

5.1. Пасхальные поделки должны быть выполнены в традициях Русского православия;

5.4. В подведении итогов конкурса учитывается оригинальность идеи, цветовая гамма, качество изделия, художественное оформление изделия, соответствие узора, рисунка, формы традициям Русского православия. Каждая работа должна быть подписана. (см. п.6).

6. Оформление работ

6.1. На этикетке к работе должны быть указаны (обязательно!):

имя, фамилия, возраст участника (участников), место учебы (для семей – адрес), телефон.

название работы

7. Номинации конкурса:

7.1. Коллективная работа – работа, выполненная группой учащихся от 2 до 30 человек;

7.2. Индивидуальная работа – работа, выполненная учащимся под руководством педагога, либо самостоятельно;

7.3. Семейная работа – работа, выполненная детьми вместе с родителями;

8. Награждение

8.1. Награждение победителей конкурса – 28 апреля 2016 года в ГБУ «ЦДС «Обручевский» по адресу: Новаторов ул., д.6

8.2. Победители конкурса награждаются грамотами главы управы и памятными сувенирами. По итогам конкурса в каждой возрастной категории и номинации могут присуждаться дипломы лауреата, специальный приз и гран-при конкурса. Приз зрительских симпатий присуждается по итогам открытого голосования посетителей выставки.

8.3. Получение благодарственного письма педагогом возможно только в том случае, если он и его воспитанники принимают участие во всех мероприятиях конкурса (посещение выставки работ конкурса и награждения лауреатов конкурса).

Дипломы участников и лауреатов до церемонии награждения не выдаются!

8.4.

8.5. Результаты конкурса и информация об открытии выставки будет размещена на сайте http://obruchcdis.ru/festivals.html

8.6. Работы можно забрать сразу после награждения лауреатов и участников конкурса с 28 апреля по 16 мая 2016 года. За не востребованные работы организаторы конкурса ответственности не несут.

9. Дополнительная информация.

9.1. Заявки на конкурс подаются до 20.04.2016 по адресу: ул.Новаторов, д.6, ГБУ «ЦДС «Обручевский» или направляются на электронный адрес obruchevskiy@list.ru с пометкой «Конкурс «Пасхальные мотивы». Контактный телефон/факс: 8-495-935-90-30

–  –  –

Форма заявки для участия в районном конкурсе «Пасхальные мотивы»

1. Название учреждения (ДОУ, школа, центр дополнительного образования и т.д.) _________________________________________________________________________________

2. Адрес (для семейных работ) _________________________________________________________________________________

3. Контактный телефон _______________________________________________________________

4. Контактное лицо/ ответственный от учреждения __________________________________________________________________

5. Список работ:

–  –  –

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА

Повышение культурного уровня молодежи с помощью обращения к 1.1.

высокохудожественным произведениям, Выявление и поддержка молодых дарований, 1.2.

Воспитание патриотизма, толерантности в межнациональных отношениях детей и 1.3.

молодежи через литературные произведения отечественной и мировой литературы в жизни страны и человека.

Совершенствование культуры мышления и речи.

1.5.

2. ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА

Управа Обручевского района;

2.1

2.2. Государственное бюджетное учреждение города Москвы «Центр досуга и спорта «Обручевский»;

Библиотека № 22 – Информационный интеллект-центр 2.3.

–  –  –

4. ОЦЕНКА ВЫСТУПЛЕНИЙ

В жюри конкурса входят мастера художественного слова, деятели культуры, 4.1.

педагоги.

Критерии оценки: глубина понимания, техника исполнения, артистизм.

4.2.

Выступление участников оценивается по 5–ти балльной шкале. Победители 4.3.

определяются по сумме баллов, выставленных членами жюри. Дополнительно могут присуждаются специальные поощрительные дипломы.

5. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

К участию в конкурсе приглашаются учащиеся школ и интернатов, студийцы 5.1.

досуговых учреждений, учреждений дополнительного образования и культуры, жители района в возрасте от 7 до 19 лет.

Конкурс проводится по трем возрастным категориям: 1-4 класс, 5–8 класс, 9–12 5.2.

класс (распределение по возрастным группам может быть скорректировано в зависимости от количества поданных заявок).

6. УСЛОВИЯ И ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

Срок подачи заявок – до 6.04.2016 г.

7.1.

Заявку по установленной форме (образец заявки в Приложении №1) необходимо 7.2.

направить на электронный адрес obruchevskiy@list.ru с пометкой «Конкурс чтецов» или передать администратору ГБУ «ЦДС «Обручевский» (ул. Новаторов, д.6).

Участники, не подавшие заранее заявку, к участию в конкурсе не допускаются.

7.3.

–  –  –

Ф.И.О. (полностью) ответственного за мероприятие от учреждения:

__________________________________________________________

Контактный телефон:

_____________________________________________________________________________

_______________________

Дата заполнения заявки «____»____________________ 2016 г.

Подпись ________________ (_____________________) М.П. (для учреждений)

–  –  –

2. ОРГАНИЗАТОРЫ КОНКУРСА

Управа Обручевского района.

2.1.

Государственное бюджетное учреждение города Москвы «Центр досуга и спорта 2.3.

«Обручевский»;

Библиотека № 22 – Информационный интеллект-центр;

2.4.

Молодежная общественная организация «Клуб «Бродячая собака»;

2.5.

–  –  –

4. УЧАСТНИКИ КОНКУРСА

К участию в конкурсе приглашаются учащиеся школ и школ-интернатов, студенты 4.1.

ВУЗов, студийцы досуговых учреждений, учреждений дополнительного образования и культуры, жители района.

Конкурс проводится по четырем возрастным категориям: 1-4 класс, 5–8 класс, 9–12 4.2.

класс, студенты ВУЗов (распределение по возрастным группам может быть скорректировано в зависимости от количества поданных работ). Отдельно рассматриваются работы взрослых участников конкурса.

5. ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТ

Работы сдаются в электронном виде (документ Microsoft Word) шрифт 12 pt, 5.1.

интервал 1,5;

На каждом листе указывается фамилия, имя автора, возраст (класс), название 5.2.

образовательного учреждения, номер страницы;

Каждая работа сопровождается заявкой по установленной форме (образец заявки в 5.3.

Приложении №1);

Заявки и творческие работы направляются на электронный адрес 5.4.

obruchevskiy@list.ru с пометкой «Конкурс «Душа рождает слово». Конкурсные работы просьба присылать во вложении, в названии файла должны быть указаны фамилия и имя конкурсанта, его возраст.

6. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РАБОТ

Глубина и самостоятельность мышления автора;

6.1.

Стиль (образность, литературная грамотность);

6.2.

Оценка работ производится по пятибалльной системе. Победители определяются 6.3.

по сумме баллов, выставленных членами жюри. Помимо призовых мест, могут присуждаться специальные поощрительные дипломы.

7. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ КОНКУРСА

Срок подачи работ – до 03 октября 2016 г. включительно;

7.1.

Награждение авторов лучших работ состоится 26 ноября 2016 года. О месте 7.2.

проведения награждения будет сообщено дополнительно.

–  –  –

Фамилия, имя, отчество участника:

Дата рождения:

Домашний адрес:

Телефон, е- mail:

Я хочу получать информацию о поэтических вечерах и мастер-классах на мою электронную почту (выбрать ответ):

Да Нет Название учебного заведения: (школа, ВУЗ)

Класс (курс):

Название факультета и специальности (для студентов):

Адрес учебного заведения (с индексом), факс, e-mail:

Творческий руководитель (учитель):

Фамилия, имя, отчество, должность и телефон ответственного лица за конкурс в учебном заведении:

Названия работ, посылаемых на конкурс:

Дата заполнения заявки Подпись ________________ (_____________________) М.П.

(для учреждений) Информация о Государственном бюджетном учреждении города Москвы «Центр досуга и спорта Обручевский»

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

«ЦЕНТР ДОСУГА И СПОРТА «ОБРУЧЕВСКИЙ»

Государственное бюджетное учреждение «Центр досуга и спорта «Обручевский» организует работу с населением по месту жительства путем проведения мероприятий, направленных на:

оказание услуг по организации досуга для населения по месту жительства;

обеспечение доступности культурно-досуговых услуг всем желающим;

развитие детско-юношеского движения в Обручевском районе.

Работа в Центре ведется по авторским и классическим образовательным программам, позволяющим увлечь ребят, расширить кругозор, выбрать для них занятие, которое – со временем

– может стать их профессией или увлечением на всю жизнь.

Государственное бюджетное учреждение города Москвы «Центр досуга и спорта «Обручевский» начал свою работу в Обручевском районе ЮЗАО города Москвы в 1994 году. За это время у Центра сменилось множество названий: он был и Центром детского творчества, и Универсальным досуговым Центром, но суть его работы остается прежней – Центр объединяет детей и взрослых, стремящихся к красоте и творчеству, успеху и добру, миру и справедливости.

С самого первого дня работы Центра основным его направлением стало творческоэстетическое воспитание детей и молодежи. Были открыты семейные клубы выходного дня, начали свою работу хореографический ансамбль «Планета детей», студия художественного слова «Анаграмма», студия юных поэтов «Бродячая собака», а также изостудия. В настоящее время Центр продолжает развиваться: на его базе открываются новые направления и создаются творческие коллективы.

Многие годы Центр является организатором таких районных конкурсов и фестивалей как фестиваль патриотической песни «Гвоздика», конкурс литературных творческих работ, конкурс чтецов, конкурс изобразительного искусства, конкурс на лучшую ёлочную игрушку для ёлки в Воронцовском парке.

В нашем Центре работают высоко квалифицированные опытные преподаватели, любящие свое дело и своих учеников. Для наших воспитанников создана теплая домашняя атмосфера, проводятся тематические праздники, встречи и экскурсии. На базе Центра расположена музейная экспозиция «Эхо войны», созданная Молодежным общественным объединением «Поисковый отряд «Витязь». Кроме того, в Центре постоянно обновляются выставки творческих работ изостудии «ИзЮшка» и студий ДПИ «Совёнок» и «Handmade».

Воспитанники Центра, а также педагоги, принимают активное участие в творческой жизни района, округа и города, а также участвуют в международных и всероссийских фестивалях и конкурсах, становятся их лауреатами.

Приглашаем Вас присоединиться к нашему дружному теплому коллективу и открыть для себя и своих детей волшебный мир творчества!

Более подробную информацию Вы можете получить на нашем сайте: http://obruchcdis.ru/ Адрес Новаторов ул., д.6 Ленинский проспект, д.99, Понедельник – пятница с 10.00 Понедельник – пятница с 15.00 до 20.00 до 20.00 Режим работы Суббота – с 10.00 до 19.00 Суббота – с 11.00 до 19.00 Воскресенье – по графику Воскресенье – с 12.00 до 18.00 встреч клубов Телефон 8-495-935-90-30 (тел/факс) 8-495-935-90-44 (тел/факс) сайт http://obruchcdis.ru/ e-mail obruchevskiy@list.ru

–  –  –

Хореографический ансамбль «Планета детей»

Занятия проходят по адресу: Ленинский проспект, дом 99 Руководитель – Хромова Людмила Станиславовна.

Хореографы – Кулешова Светлана Васильевна, Дядина Наталья Михайловна В коллективе занимаются дети с 4 до 16 лет. За годы обучения они знакомятся с современными эстрадными, классическими, историко-бытовыми и народными танцами.

На многочисленных фестивалях и конкурсах воспитанники коллектива защищают честь района, города и страны. «Планета детей» успешно принимает участие в концертах различного уровня.

Набор на 2015-2016 учебный год:

–  –  –

Преподаватель – Черенкова Анна Викторовна В объединении занимаются дети в возрасте от 4 до 15 лет, в процессе обучения они осваивают различные техники выполнения живописных и графических, а также объемных работ (лепка), развивают фантазию и художественный вкус. Студийцы не раз становились лауреатами различных конкурсов. В последние годы было выпущено три живописных альбома с работами участников.

В студию принимаются дети с 4 до 16 лет.

Дополнительный набор на 2015-2016 учебный год (в существующие группы):

4-5 лет 6-9 лет 10-15 лет Занятия платные

–  –  –

Преподаватель – Исмиева Милена Основным направлением работы является бисероплетение. Занятия посещают как дети с 6 до 16 лет, так и их родители. Студийцы – постоянные участники окружных, городских и международных конкурсов декоративно-прикладной направленности.

На 2015-2016 учебный год открыт дополнительный набор в существующие группы.

–  –  –

Группы дошкольного развития «Почемучка»

Занятия проходят по адресу: ул. Новаторов, дом 6 Преподаватель – Федосова Мария Викторовна.

В комплекс занятий входят: математика и логика (по методике Л.Г. Петерсон), обучение чтению с элементами письма по методике Н.Зайцева. Наряду с получением полезных знаний, дети, разбитые на три возрастные группы, учатся общаться, высказывать свое мнение, слушать педагога и ровесников, радоваться успехам друг друга. В течение года для них и их родителей организуются тематические праздники.

Набор на 2015-2016 учебный год:

3-4 года 4-5 года 5-6 лет Занятия платные

–  –  –

Первые задания – только тональный академический рисунок от простых постановок к более сложным. Преподаватель не только объясняет порядок работы, но и сам выполняет каждое задание вместе с учащимися. Программа рассчитана на обучающихся «с нуля».

Учащиеся приобретают основные навыки грамотного академического тонального рисования. Наиболее трудолюбивые и успешные учащиеся быстрее переходят к первым заданиям по акварели.

–  –  –

Преподаватель – Пахомов Евгений Александрович Студия объединяет детей и подростков, мечтающих научиться игре на гитаре. От своих воспитанников педагог требует серьезного отношения к инструменту и трудолюбия.

Возраст студийцев – от 10 до 17 лет.

На 2015-2016 учебный год открыт дополнительный набор на индивидуальные занятия.

–  –  –

Инструктор – Сахарова Ирина Игоревна Занятия, придающие силу, гибкость, выносливость, развивающие координацию движений, включают: разминочную гимнастику (упражнения на растяжку, динамические упражнения с игровыми элементами), выполнение асан, дыхательные упражнения;

упражнения на концентрацию ума и расслабление. Занятия проводит сертифицированный инструктор.

Набор на 2015-2016 учебный год:

4-14 лет (в вечернее время)

–  –  –

Тренер – Беляков Николай Валерьевич Занятия с детьми от 10 лет на открытых площадках. Юные футболисты активно участвуют в районных и окружных состязаниях, а также успешно защищают честь района в составе сборных команд.

–  –  –

Программы ведет Воспянская Мария Павловна – психолог-консультант, специалист в области детской психологии и консультирования подростков, ведения групповых психологических тренингов для подростков.

–  –  –

Занятия проводятся логопедом – дефектологом на основе авторской программы «Игровая логопедия», позволяющей осуществлять диагностику, профилактику и коррекцию звукопроизношения детей от трёх до 6 лет.

Цель программы –раннее выявление и своевременное предупреждение речевых нарушений, формирование в игровой форме правильного звукопроизношения, развитие фонематического восприятия и навыков первоначального звукового анализа и синтеза, развитие связной речи и лексико – грамматического оформления высказываний, предупреждение дисграфии и дислексии (нарушение письма и чтения). Диагностика осуществляется с помощью, авторской игровой методики, в основе которой лежит совместная с ребёнком литературноизобразительная деятельность. Также, в помощь родителям, предлагаетсяигровой диагностический альбом. В основе методики «Звуковая сказочка», насыщенная исследуемыми звуками, которую ребёнок, совместно с педагогом, рассказывает и рисует предложенному коммуникативному партнёру.

Минигруппы по 2 - 3 ребёнка (от 3 до 4,5лет – 25 минут,без домашнего задания).

- Индивидуально (от 4, 5 до 6,7 лет – 30 минут, с домашним заданием в индивидуальных тетрадях). Занятия платные, проводятся 2 раза в неделю.

–  –  –

Преподаватель – Михайличенко Полина Юрьевна.

Приглашаем на занятия детей от 10 до 18 лет. Собака – не просто домашнее животное, а очень интересное, самостоятельное и общительное существо.

В секции вы узнаете о:

- воспитании и дрессировке собак;

- разнообразии пород, организации и проведении выставок;

- кинологическом спорте и соревнованиях;

- служебном собаководстве и многом другом.

–  –  –

СЕМЕЙНЫЙ ЭКСКУРСИОННЫЙ КЛУБ

«ДОЛИНА ЧУДЕС»

Наступающий 2015 год в России объявлен Годом русской литературы. Неотъемлемой частью часть культурного, морально-нравственного, эстетического развития человека являются экскурсии. Именно экскурсионные программы содействуют формированию мировоззрения, вкуса, а также всестороннему развитию человека как личности, способствуют становлению психологического портрета человека – гармоничного сочетания всех видов психических процессов: познавательного – ощущение, представление, мышление, воображение, эмоционального – переживание, волевого – усилия для сохранения внимания, работы памяти

–  –  –



Похожие работы:

«A C T A U N I V E R S I T AT I S L O D Z I E N S I S FOLIA LITTERARIA ROSSICA 8, 2015 ВАЛЕНТИНА ГОЛОВЧИНЕР ЕЛЕНА СУМИНА Томский государственный педагогический университет Кафедра литературы 634061 Томск ул. Киевская, 60 ПОЭТИКА ДРАМЫ НАТАЛИИ МОШИНОЙ THE POETIC...»

«Выпуск 2 2015 (499) 755 50 99 http://mir-nauki.com Интернет-журнал «Мир науки» ISSN 2309-4265 http://mir-nauki.com/ Выпуск 2 2015 апрель — июнь http://mir-nauki.com/issue-2-2015.html URL статьи: http://mir-nauki.com/PDF/12PSMN215.pdf УДК 159.9 Кочетков Игорь Геннадьевич ФГБОУ ВПО «Ульяновский государственный уни...»

«УДК 82.0(470) ББК 83.3(2=Рус)1 С 66 Сосновский В.Т. Доктор филологических наук, профессор кафедры литературы и методики ее преподавания Армавирской государственной педагогической академии, e -mail: armavirgorduma@mail.ru Бурнусузян А.П. Аспирант кафедр...»

«МЕТОДЫ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ. Дети учатся лучше и в тысячу раз успешнее, если им дают возможность самостоятельно исследовать основы изучаемого материала. ( Питер Клайн). Мы с вами знаем, что у выпускника детского сада должны быть сформированы такие интегративные качества как способность решат...»

«УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: Директор БУК ВО Нач амента ч*Обд@стная универсальная кул а Волюти. А. Осиповский « a ty » 2016 г. « i-^ » S /r & S.S t 2016 г. ПОЛОЖЕНИЕ об областном детском и юношеском конкурсе «Буквица», посвященном 215-летию со дня рождения В.И. Даля и 150-летию...»

«УДК 637.144.5:577.1 МЕТОДЫ ИДЕНТИФИКАЦИИ ЖЕНСКОГО, КОЗЬЕГО И КОРОВЬЕГО МОЛОКА С.В. Симоненко, Н.В. Гавриленко1, Е.М. Червяковский1, В.П. Курченко1 НИИ детского питания Россельхозакадемии, Истра, Российская Федерация, Белор...»

«УДК: 73/76 + 7: 069 Бойко Алексей Григорьевич ПРОИЗВЕДЕНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА КАК ПРЕДМЕТ ИСКУССТВОВЕДЕНИЯ И МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ XIX –XX вв. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата искусствоведения 17.00.04 – изобразительное и декоративно-прикладное и...»

«KEN WILBER INTEGRAL PSYCHOLOGY CONSCIOUSNESS, SPIRIT, PSYCHOLOGY, THERAPY Shamhala, 2000 Кен УИЛБЕР ИНТЕГРАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ Сознание, Дух, Психология, Терапия СОДЕРЖАНИЕ ЧИТАТЕЛЮ НА ЗАМЕТКУ: СВЕТЛЫЙ ВЗГЛЯД ЧАСТЬ I ТЕРРИТОРИЯ: ОСНОВАНИЕ 1. БАЗОВЫЕ УРОВНИ ИЛИ ВОЛНЫ 2. ЛИНИИ ИЛИ ПОТОКИ РАЗВИТИЯ 3. САМОСТЬ...»

«А. М. Халтуева, И. Г. Моргунова. Возможности образовательной среды педагогического вуза в развитии социальной компетентности студентов УДК 378.162.15 doi: 1018101/1994-0866-2106-4-121-128 ВОЗМОЖНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА В РАЗВИТИИ СОЦИАЛЬНОЙ...»

«Пояснительная записка Актуальность. Любой, пусть даже самый маленький, ребенок, — прежде всего, творческая личность. Дети по своей природе очень восприимчивы, эмоциональны и впечатлительны. Но им об...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.П. АСТАФЬЕВА» (КГПУ им. В.П. Астафьева) ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГО-ПЕД...»

«ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ СОСКОВСКОГО РАЙОНА МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СОСКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» «Рассмотрено» «Согласовано»: «Утверждаю»: на заседании методического...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УТВЕРЖДАЮ Декан химического факультета Ю. Г. Слижов «» 2006 г. В.В. Шелковников Р...»

«КРУЧИНИНА Галина Александровна МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ИНОЯЗЫЧНЫХ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ Специальность 13.00.02 – теория и методика обучения и воспита...»

«2014 •Том 7 •№ 3 Экспериментальная психология Experimental Psychology (Russia) Ежеквартальный научный журнал (основан в 2008 году) Quarterly scientific journal (founded in 2008) Российская ассоциация экспериментальной психологии Russian Association of Experimental Psychology ГБОУ ВПО «Московский городской псих...»

«Выпуск 1 2014 (499) 755 50 99 http://mir-nauki.com УДК 37 Шолохов Михаил Яковлевич ГБОУ г. Москвы «Центр социально-трудовой адаптации и профориентации «Академический» Россия, Москва Заместитель директора по психолого-пед...»

««Magister Dixit» научно-педагогический журнал Восточной Сибири №1 (13). Апрель 2014 (http://md.islu.ru/) УДК 321 ББК 66.3(4/8) Е.В. Кремнёв ПОЛИТИЧЕСКАЯ СИСТЕМА И ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ В КНР НА СОВРЕМЕННОМ ЭТАПЕ: ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ...»

«УДК 81’42 ИНФОРМАТИВНО-ВОЗДЕЙСТВУЮЩИЕ ЖАНРЫ В НАУЧНОУЧЕБНОЙ РЕЧИ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ Е.В. Айбятова, старший преподаватель, Московский городской педагогический университет, e-mail: Katerina-valerevna@yandex.ru Аннотация. В статье автор исследовал понятие речевое воздействие и е...»

«УДК 371.134 ББК 74.580.22 И 21 З.З. Иванова хи икидотем и нилпицсид хиксечитаметам онневтсетсе ырдефак тнетсиссА огонневтсрадусог огоксйегыдА яинавозарбо огоньлачан и огоньлокшод еметсис в яинавадоперп ; E-mail: zar6926@yandex.ru атетисревину МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ КОНСТРУКТИВНЫХ УМЕНИЙ У БУДУЩИХ УЧИТЕЛ...»

«Том 7, №4 (июль август 2015) Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» publishing@naukovedenie.ru http://naukovedenie.ru Интернет-журнал «Науковедение» ISSN 2223-5167 http://naukovedenie.ru/ Том 7, №4 (2015) http://naukovedenie.ru/index.php?p=vol7-4 URL статьи: http://n...»

«УДК 378:159.9 Д. С. Ассоров, Л. Р. Ахмадиева Ассоров Д. С., аспирант каф. психологии и педагогической антропологии МГЛУ; e-mail: dima.assorov@gmail.com Ахмадиева Л. Р., канд. пси...»

«ХИЛЬКО НИКОЛАЙ ФЕДОРОВИЧ ПЕДАГОГИКА АУДИОВИЗУАЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА В СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СФЕРЕ Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора педагогических наук 13.00.05 – Теория, методика и организация социально-культурной деятельности Мо...»

«№ 4. 2014 Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири • ISSN 2303-9744• Педагогические науки УДК 371.31+ 378.14 СТИЛИ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ «ПЕДАГОГИКА» ВОЗМОЖНОСТИ ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕГУЛЯЦИИ Н.С. Цанков. ЮЗУ им. Н. Рильского (Благоевград, Болгария...»

«УДК 821.111 ББК 86.391 М47 Перевод с английского Н. Яцюк Мелтон Дж. Гордон М47 Рамта и его Школа Древней Мудрости: Путь к просветлению / Перев. с англ. — М.: ООО Издательство «Со фия», 2011. — 256 с. ISBN 978-5-399-00284-2 Рамта — один из самых знаменитых и пр...»

«ГРОМКОСТЬ И ДИНАМИЧЕСКИЙ ДИАПАЗОН Васильев Н.В. ФГБОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический университет им. И.Я. Яковлева» Чебоксары, Россия LOUDNESS AND DYNAMIC RANGE Vasiliev N.V. FSBEO HPE Chuvash state pedagogical university Cheboksary, Russia Почему музыка ста...»

«От платы за содержание детей в дошкольных подразделениях в размере 100% освобождаются дети зарегистрированные органами регистрационного учета по месту жительства на территории города Москвы: ст.65 Федерального Зако...»

«Всероссийский конкурс профессионального мастерства воспитателей и педагогов дошкольных образовательных учреждений «Современный детский сад 2015» Номинация: «Лучший воспитатель со...»

«ВЕСТНИК БУРЯТСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2016. Вып. 1 УДК 376.5 doi: 10.18101/1994-0866-2016-1-178-185 КОМПЕНСИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ И РАЗВИТИЯ ©...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.