WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине СД.07 «Содержание и методика педагогической деятельности в системе социальной работы (социальная педагогика)» для специальности 040101.65 - «Социальная ...»

Балаковский инженерно-технологический институт - филиал

федерального государственного автономного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Кафедра: «Социальные и гуманитарные науки»

(наименование)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

СД.07 «Содержание и методика педагогической деятельности

в системе социальной работы (социальная педагогика)»

для специальности 040101.65 - «Социальная работа»

для студентов очной формы обучения Курс 4 Семестр 7 Лекции 17 ч. Экзамен (семестр) Практические занятия 17 ч. Зачет (семестр) Лабораторные занятия Курсовая работа 7 (семестр) Всего часов 162 ч. Самостоятельная работа 128 ч.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры «__» ___ 20__г., протокол № __ Зав. кафедрой О.Н. Михайлова Рабочая программа утверждена УМКС «__» ____ 20__ г., протокол № __ Председатель УМКС О.Н. Михайлова Балаково 201 Выписка из госстандарта Индекс Наименование дисциплины и ее основные разделы Часы СД.07 Место, роль, виды и типы педагогической деятельности в сис- 162 теме социальной работы; педагогические требования к личности и деятельности социального работника.

Формы, направления, принципы и содержание педагогической деятельности в учреждениях социального обслуживания, здравоохранения, образования, армии, правоохранительных органов.

Содержание и методика педагогической работы в специальных дошкольных и школьных учреждениях, в центрах помощи семье и детям, учреждениях социальной и трудовой реабилитации по месту жительства, с различными группами.



Выписка из учебного плана № Наименование Распределение по Всего Число 7 инде дисциплины семестрам сем кс экз зач к/п к/р РГР л л/з с с/р ауд СД.07 Социальная - 7 7 - - 162 17 - 17 128 34 4 педагогика

1. Цель и задачи дисциплины в учебном процессе.

1.1. Цель преподавания дисциплины - ознакомление студентов с сущностью и основными проблемами социальной педагогики, содействие формированию у обучающихся нового социально-педагогического мышления и системы соответствующих практических умений.

изучение студентами содержания и методики педагогической деятельности в системе социальной работы, ознакомление с основами социальной педагогики.

1.2. Задачи изучения дисциплины:

формирование представлений о предмете и задачах социальной педагогики, её связи с другими педагогическими дисциплинами;

ознакомление с принципами и методами социально-педагогического анализа социальной структуры общества;

рассмотрение особенностей воспитательных процессов в больших социальных группах;

формирование глубоких представлений о сущности социального воспитания как целенаправленном факторе самоорганизации жизни личности, о содержании социальнопедагогической поддержки человека на различных этапах его жизненного пути;

рассмотрение вопросов организации социально-педагогической работы, требований к личности социального педагога;

формирование у студентов готовности к социально-педагогическому самообразованию и самосовершенствованию.

1.3. Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения данной дисциплины: философия, психология, социология, культурология, политология, история.

–  –  –

7. Курсовая работа Социализация: пространство и время.



1.

Социально-педагогические идеи российских и зарубежных ученых.

2.

Элементы этнопедагогики в социально-педагогической работе.

3.

История социально-педагогической работы в г. Балаково.

4.

Социальная работа и духовное возрождение села.

5.

Ролевое движение в России.

6.

Детские объединения в социуме.

7.

Организация досуга в социуме.

8.

Социальный педагог, социальный работник: искусство работы с клиентом.

9.

Взаимодействие специалистов в социальной работе с семьей.

10.

Социальная адаптация человека в среде.

11.

Социальная педагогика в России: исторический опыт.

12.

Принципы народной педагогики в социальной работе.

13.

Региональные особенности социально-педагогической работы.

14.

Социальная педагогика и церковь.

15.

Глобализация проблем воспитания в современных условиях.

16.

Средства массовой информации как фактор воспитания подрастающего поколения.

17.

Современная семья: проблемы повышения эффективности семейного воспитания.

18.

Социальная защита детства как социально-педагогическая проблема.

19.

Новации в педагогической практике, их социальная и воспитательная значимость.

20.

Концепции обновления воспитания молодежи в современных условиях.

21.

Этические проблемы профессиональной деятельности социального педагога.

22.

8. Вопросы входного контроля Зачем нужны знания социальной педагогики специалистам с высшим образованием?

1.

Что, на Ваш взгляд, изучает социальная педагогика?

2.

Какова, по Вашему мнению, роль социального педагога во взаимодействии с медицинскими учреждениями, правоохранительными органами, муниципальными органами управления?

С какими категориями населения призван работать социальный педагог?

4.

Ваша точка зрения о формировании различных типов воспитания в истории развития 5.

общества. В чем суть различных типов?

Назовите основные социально-педагогические проблемы воспитания подрастающего 6.

поколения на современном этапе.

Обозначьте основные требования к профессиональной компетенции осуществляющих 7.

воспитательный процесс.

В чем состоит связь социальной педагогики и социальной работы?

8.

9. Вопросы промежуточного контроля Что является предметом исследования педагогики и какие проблемы она разрабатывает?

1.

Объект, предмет социальной педагогики.

2.

В чем состоит сущность процесса социализации?

3.

Охарактеризуйте социальную педагогику как одну из теоретических основ социальной 4.

работы.

Дайте определение понятиям “виктимность”, “виктимогенность”, “виктимизация”.

5.

Охарактеризуйте социологию воспитания как часть социальной педагогики.

6.

Назовите типы институтов воспитания.

7.

Назовите автора теории “средовой педагогики”.

8.

Перечислите основные направления социально-педагогической деятельности.

9.

Основные направления социально-педагогической деятельности по профилактике социально-негативного поведения.

Назовите деятелей науки, которые внесли значимый вклад в развитие социальной педагогики.

10. Вопросы к зачету Социальная педагогика в системе социальной работы.

1.

Социально-педагогическая технология: сущность и содержание.

2.

Основные требования, предъявляемые к технологиям деятельности социального работника.

Основные виды социально-педагогических технологий и их характеристика.

4.

Инновационные социально-педагогические технологии в социальной работе.

5.

Основные структурные компоненты социально-педагогической технологии и их характеристика.

Основные условия оптимальной реализации социально-педагогической технологии в социальной работе.

Понятия методика и технология социально-педагогической деятельности.

8.

Семья как объект социально-педагогической деятельности социального работника.

9.

Семьи группы риска как объект социально-педагогической деятельности социального 10.

работника.

Социально-педагогическая деятельность с семьями, имеющими ребенка с физическими 11.

и/или психическими отклонениями.

Социально-педагогическая деятельность социального работника с приемной семьей.

12.

Социально-педагогическая деятельность в Центрах социального обслуживания.

13.

Дети с особыми нуждами как объект социально-педагогической работы.

14.

Социально-педагогические программы реабилитации ребенка с особыми нуждами.

15.

Содержание социально-педагогической деятельности социального работника с разными 16.

категориями детей с особыми нуждами в различных образовательных учреждениях.

Социально-педагогические проблемы в деятельности социального работника с пожилыми людьми.

Помощь пожилым людям в адаптации к новой для них жизненной ситуации, в связи с 18.

выходом на пенсию.

Профилактика социальной изоляции и одиночества пожилых людей.

19.

Педагогика общения с пожилыми людьми.

20.

Социально-педагогическая служба школы и ее назначение.

21.

Основные задачи социального работника школы.

22.

Взаимодействия школы, семьи и специальных учреждений при решении социальных 23.

проблем ребенка.

Пути повышения педагогической культуры социального работника.

24.

Понятие и характеристика социально-педагогической виктимологии.

25.

Особенности воспитательного процесса в больших социальных группах.

26.

11. Контрольные вопросы по оценке остаточных знаний

1. Каково место социальной педагогики как области практической деятельности в системе социальной работы?

2. С какими категориями населения призван работать социальный педагог?

3. Ваша точка зрения о формировании различных типов воспитания в истории развития общества. В чем суть различных типов?

4. Назовите основные социально-педагогические проблемы воспитания подрастающего поколения на современном этапе.

5. В чем состоит связь социальной педагогики и социальной работы?

6. Что означают понятия «технология», «педагогическая технология»?

7. Дайте характеристику понятия «социально-педагогическая технология».

8. Каковы сферы применения социально-педагогических технологий в социальной работе.

9. Назовите основные требования, предъявляемые к технологиям деятельности социального работника.

10. Какова взаимосвязь технологии и методов практической работы социального работника.

11. Назовите и дайте характеристику основным видам социально-педагогических технологий в социальной работе.

12. Дайте характеристику понятия инновационные социально-педагогические технологии.

13. Какова общая характеристика последовательности деятельности социального работника по выбору педагогической технологии.

14. Каковы наиболее существенные проблемы, с которыми сталкивается социальный работник в процессе реализации социально-педагогической технологии.

15. Назовите основные социально-педагогические проблемы семьи.

16. Охарактеризуйте особенности социально-педагогической деятельности с различными категориями семей.

17. Выделите основные формы социально-педагогической помощи семье.

18. Перечислите основные категории детей, нуждающихся в опеке и попечительстве.

19. Дайте характеристику социально-педагогической службе школы, ее назначению.

20. Каковы основные задачи социального работника школы?

21. Раскройте основные технологии деятельности социального работника образовательного учреждения с семьями «группы риска».

22. Раскройте основные технологии деятельности социального работника образовательного учреждения при защите прав ребенка.

23. Кого относят к категории детей с особыми нуждами как объекту социальнопедагогической работы?

24. Раскройте содержание социально-педагогической деятельности социального работника с разными категориями детей с особыми нуждами в условиях специального образовательного учреждения.

25. Назовите основные социально-педагогические проблемы в деятельности социального работника с пожилыми людьми.

26. Каковы особенности профилактики социальной изоляции и одиночества пожилых людей?

27. Перечислите основные виды социально-педагогической помощи пожилым людям в сложных жизненных ситуациях.

28. Раскройте сущность и содержание помощи пожилым людям в адаптации к новой для них жизненной ситуации в связи с выходом на пенсию.

29. Дайте определение понятиям “виктимность”, “виктимогенность”, “виктимизация”.

30. Охарактеризуйте социологию воспитания как часть социальной педагогики.

31. Что понимается под отклоняющимся, а также социально-негативным (девиантным) поведением человека?

32. Назовите и дайте характеристику основных групп факторов, обусловливающих формирование социально-негативного поведения детей и подростков.

33. Какова роль семьи в формировании социально-отклоняющегося поведения детей и подростков?

34. Назовите основные направления педагогической деятельности по профилактике и преодолению девиантного поведения детей и подростков?

35. Раскройте содержание педагогической деятельности, направленной на повышение воспитательной роли семьи в предупреждении и преодолении отклоняющегося поведения детей.

36. Раскройте сущность понятия «пенитенциарная (исправительная) педагогика» и ее основных задач.

37. Что понимается под педагогической культурой социального работника?

38. Какова взаимосвязь социально-педагогической культуры с профессиональным мастерством?

39. Назовите и дайте характеристику основных компонентов структуры социальнопедагогической культуры специалиста.

40. Дайте характеристику основным уровням педагогической культуры человека применительно к специалисту социальной сферы.

41. Каковы наиболее важные пути формирования социально-педагогической культуры специалиста социальной сферы?

12. Литература

Основная:

1. Басова В.М. Басов Н.Ф. Кравченко А.Н. История социальной педагогики: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академия, 2007.

2. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы. – М., 2008.

3. Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогике: Теория и история. – М.: Перспектива, 2006.

4. Василькова Т.А. Василькова Ю.В. Социальная педагогика. – М.: Академия, 2009.

5. Галагузова М.А. Галагузова Ю.Н. Штинова Г.Н. Социальная педагогика. – М.: Владос, 2008.

6. Деятельность социального педагога в образовательном учреждении (сост. Еременко Н.И.). – М.: Корифей, 2007.

7. Лодкина Т.В. Социальная педагогика: Защита семьи и детства: Учебное пособие для студентов вузов Изд. 2-е, доп., испр.. – М.: Академия, 2007.

8. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. – М., 2008.

9. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 2008.

10. Мустаева Ф. Основы социальной педагогики. – М., 2007.

11. Социальная педагогика / Под ред. М.А.Галагузовой. – М., 2006.

12. Тихомирова Е.И. Социальная педагогика: Самореализация школьников в коллективе:

Учебное пособие для студентов вузов Изд. 2-е, стереотип.- М.: Академия, 2007.

13. Хрестоматия по истории социальной педагогики и воспитания / сост. А.А.Фролов, Ю.Х.Трушина. – М.: Народное образование НИИ школьных технологий, 2007.

Дополнительная Тема 1. История становления и развития социальной педагогики

1. Беляев В.И. История социальной педагогики (Становление и развитие зарубежной социальной педагогики). - М., 2003.

2. Беляев В. И. Социальная педагогика: методология, теория, история. – М.: Союз, 2004.

3. Долгов А.П., Жаткин Д.Н. Социальная педагогика и технологии социальной работы на современном этапе: документы и материалы. – М.: РИЦ МГГУ, 2007.

4. Платонова Н.М. Основы социальной педагогики. СПб, 1997.

5. Семенов В.Д. Социальная педагогика. – Екатеринбург, 1995.

6. Семенов В.Д. Социальная педагогика: история и современность. – Екатеринбург, 1995.

7. Социальная педагогика: Учеб. пособ. / Под ред. В.А. Никитина. - М., 2000.

Тема 2. Социальная педагогика как отрасль педагогического знания

1. Басов Н. Ф. Социальный педагог: введение в профессию. – М.: Аcademia, 2006.

2. Беляев В. И. Социальная педагогика: методология, теория, история. – М.: Союз, 2004.

3. Бочарова В.Г., Филонов Г.Н. Научный статус социальной педагогики и ее отношение к практике. - М., 1994.

4. Бочарова В.Г. Социальная педагогика: диалог науки и практики // Педагогика. – 2003.

- № 9.

5. Вершловский С. Г., Матюшкина М.Д. Анкетный опрос в социально-педагогическом исследовании: учеб. пособие. - Санкт-Петербург: Санкт-Петербургская акад. постдипломного пед. образования, 2005.

6. Вульфов Б. З. Исследования в области социальной педагогики: основания, научный аппарат, специфика организации // Вестн. ун-та рос. акад. образования. - 1998. - № 1.

7. Гольцова Наталья Владимировна сост. Понятийный аппарат современного социальнопедагогического знания: словарь-справочник.. - Череповецк: ЧГУ, 2006.

8. Дубинский В.И. Истоки социальной педагогики. - М., ИОО МОПО РФ, 1999.

9. Нимайер К. Социальная педагогика как наука и профессия // Актуальные проблемы социальной педагогики и социальной работы: Хрестоматия учебных текстов германских преподавателей и экспертов по социальной работе и социальной педагогике. М., 2001.

10. Термины и понятия. Словарь-справочник по специальности "Социальная педагогика" / авт.-сост. А.В. Иванов, Е.Л. Гращенкова, А.В. Дмитриева и др.; Под ред. А.В. Иванова. - М.: АПК и ППРО, 2007.

11. Бочарова В.Г. Социальная педагогика и социальная политика: линии сопряжения // Социальная работа. - 2002. - №1.

12. Долгов А.П., Жаткин Д.Н. Социальная педагогика и технологии социальной работы на современном этапе: документы и материалы. – М.: РИЦ МГГУ, 2007.

13. Дубинский В.И. Социальная педагогика и социальная работа: общие и отличительные черты. - М., ИОО МОПО РФ,1998

14. Липский И. Кодекс этики социального педагога и социального работника – основа профессиональной позиции // Социальная педагогика. – 2006. - №2.

15. Никитина Л.Е. Социальная педагогика: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект, 2004.

16. Основы социальной работы / под ред. П.Д.Павленок. – М., 2004.

17. Медведева Г.П. Этика социальной работы. – М.,1999.

Тема 3. Социология воспитания

1. Бочарова В.Г. Педагогика отношений в социуме: перспективная альтернатива. – М., 1994.

2. Даведьянова Нина Сергеевна. Педагогические теории и технологии. Ч. 1. - Теория и методика воспитания. Социальная педагогика. - Владимир: Изд. дом "Посад", 2006.

3. Лихачев Б.Т. Философия воспитания. – М., 1996.

4. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 2005.

5. Мудрик А.В. Социализация человека как проблема // Социальная педагогика. – 2005. - №4.

6. Никандров Н.Д. Ценности как основа целей воспитания // Педагогика. – 1998. Тема 4. Социальное воспитание как фактор содействия самоорганизации личности

1. Абульханова-Славская К.А. Деятельность и личность. – М., 1996.

2. Актуальные проблемы социального воспитания /под ред. Т.Ф. Яркиной, В.Г. Бочаровой, В.Е. Львова. – М.-Запорожье, 1990.

3. Выгорбина А.Е. Специфика воспитательной работы социального педагога // Педагогика. - 2000. - № 5.

4. Дорохова Т.С. Эволюция понятий "социальное воспитание" и "педагогика среды" // Понятийный аппарат педагогики и образования: Сборник научных трудов / отв.

ред. М.А. Галагузова. - Вып. 4. - Екатеринбург, 2001.

5. Иванов А.Ф. Интеграция педагогических и социальных факторов как условия эффективной деятельности современной сельской школы. - М., 2002.

6. Мудрик А.В. Личностный подход в воспитании. – М., 1991.

7. Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. – М., 2001.

8. Плоткин М.Социальное воспитание как научная категория // Социальная педагогика. – 2004. - № 3.

9. Развитие, социализация и воспитание личности / под ред. Е.Н.Шиянова. – Ставрополь, 1993.

10. Селиванов В.С. Основы общей педагогики: Теория и методика воспитания / под ред. В.А.Сластенина. – М., 2002.

11. Соколов В.Н. Педагогическая эвристика. – М., 1995.

Тема 5. Социально-педагогическая поддержка детства

1. Азаров Ю.П. Семейная педагогика. – М., 1994.

2. Алмазов Б.Н. Беляева М.А. Бессонова Н.Н. Методика и технология работы социального педагога: Учебное пособие. – М.: Академия, 2004.

3. Амонашвили Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям. – М.-Воронеж, 1998.

4. Антонова Л.Н. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: федеральный уровень. – М.: Просвещение, 2004.

5. Белухин Д.А. Личностно-ориентированная педагогика. – М., 2005.

6. Брускова Е. Семья без родителей. – М., 1993.

7. Галагузова Ю. Н., Ган Н. Ю., Казаева Е.А. Методика и технология работы социального педагога с семьей: Учеб. пособие для студентов по направлению и специальности "Социальная работа". - Шадринск: Изд-во Шадринского гос. пед. инта, 2003.

8. Зикратов В. Дисфункциональная семья как предмет и объект исследования социальной педагогики // Социальная педагогика. – 2006. - №1.

9. Ковалева А. Г. Социально-педагогические проблемы профилактики беспризорности и безнадзорности подростков: сборник научно-методических материалов. Сочи: Сочинский гос. ун-т туризма и курортного дела, 2006.

10. Коркунов В. В., Зак Г.Г., Кузьмин К.В. Оказание социально-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья: (историко-региональный аспект): учебное пособие. - Екатеринбург: Уральский гос. пед. ун-т, 2007.

11. Крылова Т., Струкова М. Работа социального педагога с семьей группы риска // Социальная педагогика. – 2009. - №2.

12. Макаренко С.А. Семейный социальный педагог в контактах семьи и школы // Социальная педагогика. - 2004. - № 2.

13. Плоткин М.М. Социально-педагогическая помощь детям из неблагополучных семей // Педагогика. – 2000. - №1.

14. Профилактика социального сиротства (Национальный фонд защиты детей от жестокого обращения) // www. sirotstvo. ru

15. Рыбак Е. В. Основы семейной коммуникации: социально-педагогическая работа с детско-родительской группой. - Архангельск: КИРА, 2007.

16. Саленко Н. Профилактическая работа с семьями, имеющими несовершеннолетних детей // Социальная педагогика. – 2006. - №2.

17. Славина Л.С. Трудные дети. – М.-Воронеж, 1998.

18. Шеляг Т.В. Современная семья и социальная работа. – М., 2000.

19. Шульга Т.И. Работа с неблагополучной семьей: Учебное пособие для вузов Изд. 1е/ 2-е, стереотип. – М.: Дрофа, 2007.

Тема 6. Социально-педагогическая деятельность в учреждениях образования

1. Беличева С. Клемантович И. Никитина Л.Е. Методика работы социального педагога. – М.: Школьная пресса, 2004.

2. Горячев М.Д., Фокина Т.А. Организация социально-педагогической деятельности в школе. - Самара: Самар. ун-т, 2005.

3. Гурьянова М.П. Социальная педагогика и социальная работа на селе. – М., 1998.

4. Еременко Н. И. Деятельность социального педагога в образовательном учреждении. - Волгоград: Корифей, 2007

5. Жирякова А. А. Структура воспитательной работы в общеобразовательной школе // Классный руководитель. - 2001. - № 1.

6. Закатова И.Н. Социальная педагогика в школе. – М., 1996.

7. Краковский В.А. Воспитательная система школы. – М., 1991.

8. Олиференко Л.Я., Шульга И.И. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. – М., 2002.

9. Рабочая книга социального педагога: профилактика безнадзорности, правонарушений, охрана здоровья детей / под ред. Л. В. Кузнецовой. - Москва: Шк. пресса, 2007.

10. Селиванова О.А., Фалько В.В. Взаимодействие социального педагога с детьми группы риска // Педагогика. – 2006. - №6.

11. Торохтий Владимир Свиридович сост. Социально-педагогические технологии в деятельности образовательного учреждения: учебное пособие. – М.: СОТИС, 2007.

12. Шакурова М.В. Социальное воспитание в школе: Учебное пособие для вузов. – М.: Академия, 2004.

13. Шишковец Т.А. Справочник социального педагога. 5-11 классы. – М.: Вако, 2009.

Тема 7. Социально-педагогическая виктимология

12. Брутман В. Предупреждение социального сиротства, профилактика безнадзорности и правонарушений подростков // Социальная работа. – 2002. - №2. – С.6.

13. Клочинова П. Профилактика асоциального поведения подростков // Социальная педагогика. – 2006. - №1.

14. Владимирова Н.В. Спаньярд Х. Шаг за шагом: Индивидуальное консультирование выпускников детских домов и школ-интернатов. – М.: Генезис, 2007.

15. Олиференко Л.Я., Шульга И.И. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска. – М., 2002.

16. Селиванова О.А., Фалько В.В. Взаимодействие социального педагога с детьми группы риска // Педагогика. – 2006. - №6.

17. Севастьянов О.В. Мониторинг социальной работы с трудными подростками. – Волгоград, 2000.

18. Нелидов А., Щелина Т. Профилактика формирования асоциальных групп в школе // Воспитание школьников. – 2003. - №3.

19. Петрынин А.Г., Печенюк А.М. Педагогическая реабилитация несовершеннолетних с девиантно-криминальным поведением: психолого-педагогическая и медикосоциальная помощь. – М.: МГОУ, 2001.

20. Сидорова Л.К. Организация и содержание работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей: Методическое пособие. – М.: Айрис-Пресс, 2004.

21. Свиридов Социально-педагогическая реабилитация и проблема преемственности личностного развития ребенка // Социальная педагогика. – 2009. - №1.

22. Специальная семейная педагогика. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии / под ред. В.И.Селиверстова. – М.: Владос, 2009.

23. Трус И. Модель социально-педагогического сопровождения подростков с акцентуациями характера: [В помощь соц. педагогу] // Воспитание школьников. - 2003. Тема 8. Воспитательный процесс в больших социальных группах

1. Бородин А.Н. Социально-педагогическая работа в воинской среде как фактор повышения боевой готовности частей и подразделений // Социальная работа с военнослужащими и членами их семей / под ред. И.А. Липского. - М., 2006.

2. Ветошкин С.А., Жарков И.Д. Социально-педагогические технологии исправления осужденных в пенитенциарном учреждении - Екатеринбург, 2005.

3. Гиль С.С., Осинцева С.А. Теоретические и прикладные основы создания системы социально-педагогической поддержки молодежных инициатив на муниципальном уровне. - М.: Изд-во МГСУ, 2003.

4. Егорова Т. В. Социально-педагогическая работа с молодежью неформальных объединений экстремистской направленности: (на материале Германии): монография. - Ковров: Ковровская гос. технологическая акад. им. В. А. Дегтярева, 2007.

5. Змановская Е. В. Девиантология (психология отклоняющегося поведения): учебное пособие для студентов, изучающих психологию, социальную работу и социальную педагогику. – М.: Академия, 2007.

6. Куклина Н. Б. Работа социального педагога по формированию адаптивных качеств личности: учеб.-метод. пособие. - Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос. техн. ун-та, 2005.

7. Прокохина М. И. Формирование культуры межнационального общения как социально-педагогическая проблема: учебно-методическое пособие. – М.: Изд-во МГОУ, 2006.

8. Мудрик А.В. Социальная педагогика. – М., 2005.

9. Рыбина Н.Я. Социальный педагог как организатор культурно-досуговой деятельности: Учебно-методическое пособие. - Тамбов: Изд-во ТГУ, 2003.

10. Тихомирова Е.И. Социальная педагогика: Самореализация школьников в коллективе:

Учебное пособие для студентов вузов Изд. 2-е, стереотип.- М.: Академия, 2007.

–  –  –






Похожие работы:

«Приложение к Образовательной программе МБОУ «Очурская СШ» на 2016-2017 уч.год утвержденной 31.08.2016 г приказ № 163 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение « Очурская средняя школа» РАБОЧ...»

«1 Организации непрерывного курса «Проектная деятельность» в учебном комплексе для учащихся детский сад – 11класс Аннотация Обоснованно введение нового учебного предмета «Проектная деятельность» в курс основной школы знание важно не тольк...»

«Задание: Определи выражение лица каждого из ребят. Соедини фигурки с нужными выражениями лица. Назови эмоции, которые хотели передать дети. Подумай, по каким признакам ты смог догадатьс...»

«3 ФГБНУ «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодежи» (г. Москва) Департамент общего обр...»

«УДК 37.018.26 О.В. Вакуленко, г. Шадринск Теоретические аспекты социально-педагогической деятельности с семьями «группы риска» В статье рассматриваются особенности работы социального педагога с семьей «группы риска»; уровни социально-педагогической деятельности, а также модели деятельности с семьёй по устранению семе...»

«Межфакультетский курс: «Конкретная педагогика. Часть 2. Современные концепции»Автор-составитель: Боровских Алексей Владиславович, доктор физ-мат. наук, профессор ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ Леонтьев А.Н. «Психологическое исследование детских интересов во Дворце пионеров и октябрят»1. Что является предметом исследования? Что де...»

«Министерство образования Республики Беларусь УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «ГРОДНЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ ЯНКИ КУПАЛЫ» Л.М. Даукша ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ Сборник заданий в тестовой форме Гродно ГрГУ им. Я.Купалы УДК 37.015.3 ББК 88.840 Д21 Рекомендовано Советом факультета психологии ГрГУ им. Я...»

«Основы словесного творчества детей с задержкой психического развития: монография, 2011, 60 страниц, Елена Алексеевна Медведева, 5919400773, 9785919400776, Перо, 2011. В работе показаны особенности словесного тво...»

«Алиева Назират Сагидалиевна Лингвометодические основы обучения русской полисемии в V I — V I I классах лакской школы 13.00.02. — теория и методика обучения русскому языку Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Махачкала— 1997 Работа выполнена в Дагестанском государственно...»

«Исмаилов Эльхан Эюб оглы Сравнительно-педагогический анализ систем среднего профессионального образования Швеции и России 13.00.08 – теория и методика профессионального образования Диссертация...»







 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.