WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Аннотация к рабочим программам учителей, ведущих преподавание в 7 классах Рабочие программы учителей, ведущих преподавание в 7-х классах, ...»

Аннотация

к рабочим программам учителей, ведущих преподавание в 7 классах

Рабочие программы учителей, ведущих преподавание в 7-х классах, разработаны на

основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к

результатам основного общего образования, представленных в федеральном

государственном стандарте общего образования второго поколения (2010 г.), Примерной

программы основного общего образования, авторских программ, Образовательной

программы ООО МКОУ ЗАТО Знаменск Гимназия № 231, и ориентированы на работу по учебно-методическим комплектам, рекомендованным Министерством образования и науки РФ для организации образовательного процесса по новым ФГОС (приказ Министерства образования и науки РФ № 253 от 31.03.2014г. «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»). Рабочие программы по учебным предметам имеют пояснительную записку, в которой конкретизируются общие цели ООО с учетом специфики учебных предметов. Дается общая характеристика учебных предметов (курсов) с описанием места учебного предмета (курса) в учебном плане. В рабочих программах учителей отражены содержание учебных дисциплин и планируемые результаты, количество часов по программе.

Русский язык. 7 класс.

Пояснительная записка Рабочая программа к УМК «Русский язык: 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч.» авторов А.Д. Шмелёв, Э.А. Флоренская, Е.Я.



Шмелёва, Л.О. Савчук/; под. Ред. А.Д. Шмелёва. М.: Вентана-Граф, 2014 для 7 класса.

Нормативно-правовой и документальной базой программы являются:

1. Закон «Об образовании в РФ»

2. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.

3. Авторская программа по русскому языку Савчук Л. О. Русский язык: программа: 5 – 9 классы общеобразовательных учреждений / Л. О. Савчук; под ред. Е. Я. Шмелёвой. – М.:

Вентана-Граф, 2013

4. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»

Данная программа ориентирована на учащихся 7 класса.

Предусмотренные данной программой занятия проводятся в объеме 170 часов (5 часов в неделю).

Изучение русского языка в основной школе направлено на достижение следующих целей1:

1) в направлении личностного развития воспитание и уважение к родному языку, сознательного отношения к нему как явлению культуры;

осмысление родного языка как основного средства общения, средства получения знаний в разных сферах человеческой деятельности, средства освоения морально- этических норм, принятых в обществе;

осознание эстетической ценности родного языка;

2) в метапредметном направлении овладение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной деятельности;

развитие готовности и способности к речевому взаимодействию и взаимопониманию, потребности в речевом самосовершенствовании;

овладение важнейшими общеучебными умениями и универсальными учебными действиями (умение формулировать цели деятельности, планировать её, осуществлять речевой самоконтроль и самокоррекцию; проводить библиографический поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию из лингвистических словарей различных типов и других источников, включая СМИ и Интернет; осуществлять информационную переработку текста и др.);

3) в предметном направлении освоение знаний об устройстве языковой системы и закономерностях её функционирования, о стилистических ресурсах и основных нормах русского литературного языка;

развитие способности опознавать, анализировать, сопоставлять, классифицировать и оценивать языковые факты;

овладение на этой основе культурой устной и письменной речи, видами речевой деятельности, правилами использования языка в разных ситуациях общения, нормами речевого этикета;

обогащение активного и потенциального словарного запаса;

расширение объёма используемых в речи грамматических средств;

совершенствование способности применять приобретённые знания, умения, навыки в процессе речевого общения в учебной деятельности и повседневной жизни.

Целями изучения курса русского языка в 7 классе являются формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической (языковедческой) и культуроведческой компетенции на основе компетентностного подхода:

1. Коммуникативная компетенция предполагает овладение видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста сферах и ситуациях общения

2. Языковая и лингвистическая (языковедческая) компетенция формируются на основе овладения необходимыми знаниями о языке как основной знаковой системе и общественном явлении, его устройстве, развитии и функционировании; знания основных норм русского литературного языка; обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.

3. Культуроведческая компетенция предполагает осознание родного языка как формы выражения национальной культуры, понимание взаимосвязи языка и истории народа, освоение норм русского литературного языка.

Для достижения поставленных целей изучения русского языка в 7 классе решаются следующие задачи:

1. Дать учащимся представление о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении, о месте русского языка в современном мире, о его богатстве, выразительности; обеспечить усвоение определённого круга знаний из области фонетики, графики, орфоэпии, орфографии, лексики, морфемики, словообразовании, морфологии, синтаксиса, пунктуации, стилистики, а также применять данные знания на практике;

2. Развивать речь учащихся: обогащать их активный и пассивный запас слов, грамматический строй речи; способствовать усвоению норм литературного языка, формированию и совершенствованию навыков грамотного и свободного владения устной и письменной речью во всех основных видах речевой деятельности;

3. Формирование и совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков;

4. Формировать умение анализировать речевые факты, оценивать их с точки зрения нормированности, соответствия ситуации общения;

5. Формировать умение анализировать и составлять тексты разных жанров и стилей.

Курс обеспечивает формирование универсальных учебных действий и опорной системы знаний, специфических для данной предметной области на этапе основного общего образования, осуществляя преемственность со ступенью начального образования.

с учётом коммуникативно-деятельностного и личностно-ориентированного подходов к обучению, в русле которых овладение основными видами речевой деятельности сопровождается сознательным освоением языковой системы, основанном на современных представлений о языке и речи, и развитием личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных действий.

Формирование системы универсальных учебных действий, определяющих развитие психологических способностей личности, осуществляется с учётом возрастных особенностей развития личности и познавательной сферы подростка. Исходя из того, что в подростковом возрасте ведущей становится деятельность межличностного общения, приоритетное значение в развитии УУД в этот период приобретают коммуникативные учебные действия. В этом смысле задача начальной школы «учить ученика учиться» должна быть трансформирована в новую задачу для основной школы «учить ученика учиться в общении». В результате изучения базовых и дополнительных учебных предметов, а также в ходе внеурочной деятельности у выпускников основной школы будут сформированы личностные, познавательные, коммуникативные и регулятивные универсальные учебные действия как основа учебного сотрудничества и умения учиться в общении.

Учитывая, что в настоящее время обучение русскому языку происходит в сложных условиях, снижается общая культура населения, расшатываются нормы литературного языка, программа для 7 класса по русскому языку усилена аспектом культуры речи.

Курс русского языка для 7 класса направлен на овладение и совершенствование основных видов речевой деятельности учащихся, основанных на знаниях устройства русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения. В программе освещаются основные нормы русского литературного языка, речевого этикета.





Содержание обучения ориентировано на развитие личности учащихся, воспитание культурного человека, владеющего нормами литературного языка, умеющего свободно излагать свои мысли и чувства, как в устной, так и в письменной форме. Программа предусматривает формирование жизненно важных умений: различные виды чтения, информационная переработка текстов, поиск информации в различных источниках, включая источники Интернет, а также способность передавать её в зависимости от условий общения.

Требуя от учащихся умения общаться, строить продуктивное речевое высказывание, соблюдать в процессе коммуникации основные нормы речи, активности воображения, русский язык развивает важные черты личности (коммуникабельность, настойчивость, целеустремленность, творческую активность, самостоятельность, ответственность, трудолюбие, дисциплину и критичность мышления) и умение аргументировано отстаивать свои взгляды и убеждения, а также способность принимать самостоятельные решения.

Изучение русского языка в 7 классах позволяет формировать умения и навыки умственного труда: планирование своей работы, поиск рациональных путей её выполнения, критическую оценку результатов. В процессе изучения русского языка школьники учатся формулировать проблему, выдвигать аргументы, строить логическую цепь рассуждения, находить доказательства, излагать свои мысли ясно и исчерпывающе, лаконично и ёмко, приобретают навыки аккуратного и грамотного выполнения различных записей.

Ведущая задача курса русского языка заключается так же и в развитии школьника, раскрытии его лингвистических способностей и талантов, привитии любви и интереса к языку, формировании навыка грамотного письма, развитии устной и письменной речи.

Курс является непрерывным в лингвистическом образовании учащихся:

учебный материал излагается линейно- концентрически, реализуя научный подход к анализу языковых явлений и системе языка.

Ведущая идея настоящего курса — изучение родного русского языка в аспекте его духовной, культурно-исторической ценности в современном мире, через призму формирования универсальных учебных действий.

Алгебра. 7 класс.

Пояснительная записка Рабочая программа к УМК «Алгебра": 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений» / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир.

— М.:

Вентана-Граф, 2015

Нормативно-правовой и документальной базой программы являются:

1. Закон «Об образовании в РФ».

2. Федеральный государственный образовательный стандарт ООО

3. Авторская программа: программы: 5-9 классы / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С.

Якир, Е.В. Буцко. - М.: Вентана-Граф, 2014.: программы по курсу математики в средней школе, разработанной А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир — авторами учебников, включенных в систему «Алгоритм успеха»

4. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Данная программа ориентирована на учащихся 7 класса.

Предусмотренные данной программой занятия проводятся в объеме 102 часа в год.

Программа предполагает проведение регулярных еженедельных учебных занятий в количестве 3-х часов в неделю, продолжительность занятий 45 минут.

Программа рассчитана на 3 часа в неделю, всего 102 часа (34 недели) и соответствует федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

Программа по алгебре составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования, требований к результатам освоения образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования, с учётом преемственности с примерными программами для начального общего образования по математике. В ней также учитываются доминирующие идеи и положения программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования, которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, коммуникативных качеств личности и способствуют формированию ключевой компетенции —умения учиться.

Практическая значимость школьного курса алгебры 7 - 9 классов состоит в том, что предметом его изучения являются количественные отношения и процессы реального мира, описанные математическими моделями. В современном обществе математическая подготовка необходима каждому человеку, так как математика присутствует во всех сферах человеческой деятельности.

Обучение алгебре даёт возможность школьникам научиться планировать свою деятельность, критически оценивать её, принимать самостоятельные решения, отстаивать свои взгляды и убеждения. Знакомство с историей развития алгебры как науки формирует у учащихся представления об алгебре как части общечеловеческой культуры.

Место курса алгебры в учебном плане Программа рассчитана на 102 часа в год (3 часа в неделю).

По учебному плану гимназии - 102 часа в год (3 часа в неделю).

Программой предусмотрено проведение 8 контрольных работ.

По учебному плану гимназии - 8 контрольных работ.

Английский язык. 7 класс.

Пояснительная записка Данная рабочая программа к УМК «Forward» авторов М.В. Вербицкой, М. Гаярделли, П.

Редли (М.: Ветана-Граф, 2014) для 7 класса составлена учителем английского языка высшей квалификационной категории Бондаренко Ольгой Викторовной. Программа полностью отвечает требованиям времени, обеспечивает формирование личностных, метапредметных и предметных компетенций, предопределяющих дальнейшее успешное обучение в основной и старшей школе.

Нормативно - правовой и документальной базой программы являются:

1. Закон «Об образовании РФ».

2. Федеральный государственный образовательный стандарт ООО.

3. Авторская программа : М.В. Вербицкая к учебному курсу «Форвард» для 5-9 классов (Английский язык: программа: 5-9 клаcсы/ М.В. Вербицкая.- М.: ВентанаГраф, 2013.).

4. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Данная программа ориентирована на учащихся 7 класса.

Предусмотренные данной программой занятия проводятся в объёме 102 часа в год.

Программа предполагает проведения регулярных еженедельных учебных занятий в количестве 3 часов в неделю, продолжительность занятий 45 минут.

Программа нацелена на реализацию личностно-ориентированного, коммуникативнокогнитивного, социокультурного и деятельностного подхода к обучению английскому языку.

В процессе изучения английского языка в 7 классе реализуются следующие цели:

Развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

- речевая компетенция – совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме);

- языковая компетенция – систематизация ранее изученного материала; овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения;

освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

- социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран/страны изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся 5 класса;

формирование умений представлять свою страну, ее культуру в условиях иноязычного межкультурного общения;

- компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передачи иноязычной информации;

- учебно-познавательная компетенция – дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление с доступными учащимся способами и приемами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий;

- развитие личности учащихся посредством реализации воспитательного потенциала иностранного языка;

- формирование у учащихся потребности изучения иностранных языков в овладении ими как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации в поликультурном, полиэтническом мире в условиях глобализации на основе осознания важности изучения иностранного языка и родного языка как средства общения и познания в современном мире;

- формирование общекультурной и этнической идентичности как составляющих гражданской идентичности личности; воспитание качеств гражданина, патриота; развитие национального самосознания, стремления к взаимопониманию между людьми разных сообществ, толерантного отношения к проявлениям иной культуры; лучшее осознание своей собственной культуры;

- развитие стремления к овладению основами мировой культуры средствами иностранного языка;

- осознание необходимости вести здоровый образ жизни путем информирования об общественно признанных формах поддержания здоровья и обсуждения необходимости отказа от вредных привычек.

Место учебного предмета «Английский язык» в учебном плане Иностранный язык как учебный предмет наряду с родным языком и литературой входит в образовательную область «Филология», закладывая основы филологического образования и формируя коммуникативную культуру школьника.

Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Формируются универсальные учебные действия, формируется учебная деятельность ребёнка – система учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат.

Учебный план предполагает 3 часа занятий по иностранному (основному) языку в неделю, что составляет 102 часа при 34 учебных неделях.





Похожие работы:

«УТВЕРЖДЕНО РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО на заседании МО учителей Директор ГОКУ СКШ заместитель директора трудового обучения Г. Усть-Илимска по УВР Дроздова Л.В. ФИО Гаврилова С.В. Акимкина Г.Ф. ФИО ФИО Протокол № / Прик...»

«ПУ МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ БГ Й РИ ТО ЗИ ПО РЕ РЕ ПО ЗИ ТО РИ Й БГ ПУ УД К 372.815.99.046.16 (075.8) ББК 74.268.8 Р62 А в т о р : доктор психологических наук, профессор, действительный ПУ член Белорусской академии образования, академик Академии социальных и педагогических наук (Росс...»

«№ 4. 2015 Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири • ISSN 2303-9744• Психологические науки УДК159 РЕГУЛЯТИВНАЯ ФУНКЦИЯ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ВОЛИ1 Г. И. Саттарова, Карши государственный университет (Карши, Узбекистан), е-mail: ped_mahorat@inbox.ru Резюме. В данной статье...»

«Дети с аффективным поведением, условия и методики необходимые для психологической коррекции таких детей Бабошина Д.Ю. Московский Государственный Областной Гуманитарный Институт. Орехово-Зуево, Россия Children wit...»

«ГАЛКИНА ВЕРА АЛЕКСАНДРОВНА ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ К САМОКОНТРОЛЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЛЕГКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ 13.00.03 – Коррекционная педагогика (олигофренопедагогика) Диссертация на соис...»

«Правительство Санкт-Петербурга Администрация Петроградского района Санкт-Петербурга ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №...»

«УДК 376 ПРОБЛЕМА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ В КОНТЕКСТЕ ИХ ОСОБЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ © 2012 Г. В. Чиркина докт. пед. наук, профессор e-mail:chirkina_gv@mail.ru Институт коррекционной педагогики РАО Москва Переход к интегративным формам...»

«3 ФГБНУ «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической поддержки детей и молодежи» (г. Москва) Департамент общего образования Томской области Департамент образования администрации Города Томска ФГБОУ ВПО «Национальный исследовательский Томский государст...»

«Отдел образования администрации г.Лермонтова Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2 г.Лермонтова УТВЕРЖДЕНА на заседании Педагогического совета Протокол № 1 « 30 » августа 2016 г....»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАКСИМА ТАНКА Факультет психологии (рег. № УМ-34-01-№ 58/2014) ПУ Кафедра прикладной психологии Согласовано Согласовано БГ Заведующий кафедрой Декан факультета прикладной психологии Н.Л. Пузыревич Д.Г. Дьяков _ 20 _ г. _ 20 _ г. Й РИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧ...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.