WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Анализ работы МО учителей начальных классов за 2013-2014 учебный год. Основная тема работы МО: « Повышение эффективности и качества образования в начальной ...»

Анализ работы МО учителей начальных классов за

2013-2014 учебный год.

Основная тема работы МО:

« Повышение эффективности и качества образования в начальной школе

в условиях реализации федерального государственного образовательного

стандарта начального общего образования (ФГОС-2)»

Проблема: современные образовательные технологии в учебновоспитательном процессе в гимназии в условиях ФГОС.

Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий (УУД) в рамках ФГОС-2 путем внедрения в учебно- воспитательный процесс современных образовательных технологий.

Задачи:

1. Ознакомить учителей с современными образовательными технологиями.

2. 2. Активно внедрять в педагогическую деятельность современные образовательные технологии в рамках внеурочной деятельности.

3. 3. Формировать творческую продуктивность и саморазвитие педагогов.

4. 4. Внедрение в практику работы всех учителей МО современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

5. 5. Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

6. Совершенствование формы работы с одаренными детьми.

7. Осуществление психолого-педагогической поддержки слабоуспевающих учащихся.

Ожидаемые результаты работы:



- рост качества знаний учащихся;

- овладение учителями МО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

- создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых компетентностей, УУД.

Направления работы:

1. Аналитическая деятельность:

Анализ посещения открытых уроков.

Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

2.Информационная деятельность:

Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.

Продолжение знакомства с ФГОС начального общего образования.

Пополнение тематической папки «Методические объединения учителей начальных классов».

3.Организация методической деятельности:

Выявление затруднений, метадическое сопровождение и оказание практической помощи педагогам в период перехода на ФГОС-2.

Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3. Взаимопосещение уроков педагогами.

4. Выступления учителей начальных классов на МО, практикоориентированных семинарах, педагогических советах.

Работа МО учителей начальных классов в 2013-2014 году велась по плану и согласно положению.

Приоритетом начального образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень усвоения которых в значительной мере определяет успешность всего последующего обучения.

В современной школе методическая работа направлена на совершенствование педагогического мастерства учительских кадров, включение в педагогический поиск, применение ИКТ в образовательный процесс.

При планировании содержания методической работы педагоги старались отобрать наиболее эффективные формы работы:

-методическое объединение

-теоритические семинары

-индивидуальные консультации

-открытые уроки

-работа творческих групп С целью реализации задач в работе методического объединения было проведено шесть заседаний МО, а учителями определены методические темы.

Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения в начальном звене, внедрение школьных технологий, реализация модели личностно – ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Особенно остро ощущается эта необходимость в условиях модернизации современного образования. Коллектив начальных классов постоянно повышает уровень профессионального мастерства.

На заседаниях методических объединений решались вопросы по планированию и проведению дня открытых дверей, делились педагогическим опытом, выслушивали выступления учителей по поставленным проблемам, где впоследствии решалось использование опыта работы в учебную деятельность педагога. Велись обсуждения и дискуссии по современным проблемам в образовании, по ФГОС второго поколения, выявили возможные причины снижения качества обучения учащихся. Профессиональный рост учителей начальных классов осуществляется через организацию и проведение методической недели и взаимопосещение уроков.

В этом году наша гимназия приняла участие в математическом Всероссийском конкурсе «Кенгуру», где Мурзаева Анжелика показала неплохой результат в общем зачте. Учащаяся первого класса Платонова Даша приняла участие в Международном конкурсе-игре по физической культуре «Орлнок», где заняла восьмое место.

На протяжении всего учебного года в начальных классах велась проверка техники чтения. С целью повышения техники чтения и воспитания любви к чтению учителя в течение года систематически посещали с детьми библиотеку им. С.Михалкова. Результатами этой работы является улучшение качества чтения и повышение техники чтения.

В системе уроков прочное место занимает уроки с применением информационных технологий, на которых учителя используют материалы из Интернета, проводятся презентации.

Наличие программно- методического обеспечения, ориентированного на поддержку преподавания в начальных классах, а также учебного и демонстрационного оборудования, сопрягаемого с компьютером, позволяет организовать в учебном процессе исследовательскую деятельность, обеспечить возможность самостоятельной учебной деятельности и предметной деятельности со средствами новых информационных технологий.

На одном из заседаний МО учителя начальных классов представили свои отчты о дифференцированной работе с учащимися, о применении разноуровнего подхода к освоению общеобразовательной программы обучающихся.

В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопомощи, поддержки (взаимопосещение уроков, совместная разработка уроков, праздников, экскурсий, планирований).

На заседаниях МО изучены все методические письма, оказывалась своевременная методическая помощь.

На протяжении всего учебного года велась работа по ФГОС (ознакомление с новыми стандартами, изучение программ).

Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед МО. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены.

Выступления и выводы основывались на практических результатах. Все проведнные уроки и мероприятия проходили на высоком профессиональном уровне, что свидетельствует об ответственном профессиональном уровне и их подготовке, проведению и мастерстве педагогов. Учителя начальных классов в течение всего учебного года работали над темами по самообразованию6 изучали публикации, делились своими наработками, выступали с докладами на заседании МО, проводили открытые уроки и внеклассные мероприятия, посещали уроки своих коллег.

Учителя работали в тесном контакте с учителями предметниками, что существенно отразилось на качестве обученности детей начальной школы.

С первого дня учбы педагогический коллектив начальной школы стремился усилить воспитательный потенциал уроков и внеурочных мероприятий.

Формировать традиции школы.

Для создания и сплочения детского коллектива активно использовались формы игры и праздника, которые прошли ярко и празднично.

Система работы в начальных классах построена так, что все мероприятия готовятся совместно:

учитель-родители-дети, что помогает сплочению детского коллектива.

Все учителя начальных классов провели открытые классные часы по здоровью.

Работа учителей с учащимися не ограничилась только классно-урочной системой работы.

Учащиеся начальной школы активно вовлекались во все внеклассные мероприятия гимназии: спортивные соревнования, различные конкурсы и выставки, дни здоровья, что способствуют развитию:

-познавательных интересов;





-творческих способностей;

-положительного отношения к гимназии;

-сохранению здоровья участников педагогического процесса.

В течение всего учебного года проводилась активная работа по привлечению родителей к созданию единой образовательной среды. Это регулярные родительские собрания и индивидуальные консультации, родительские всеобучи, привлечение родителей к подготовке и проведению внеклассных мероприятий.

Для родителей наших учеников всегда открыты двери класса, и если возникает потребность, то могут всегда посетить любой урок.

Анализируя работу за прошедший год, следует отметить, что поставленные задачи перед МО выполнены.

Методическая работа представляет собой относительно непрерывный, 1.

постоянный процесс, носящий повседневный характер, сочетается с работой по самообразованию.

Повышение квалификации и мастерства педагогов непосредственно в 2.

гимназии позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса, изменениями в качестве ЗУН учащихся, уровне их воспитанности.

Планомерная методическая работа позволяет глубоко изучить 3.

личностные качества учителя, классного руководителя, воспитателя, выявить элементы передового опыта, затруднения в их деятельности, вовремя осуществить поддержку и оказать помощь.

В планировании работы МО учителей начальных классов на 2014-2015 год необходимо включить следующие задачи:

Вести целенаправленную систематическую деятельность по освоению и 1.

внедрению современных образовательных технологий. Продолжить работу по гармоничному развитию личности ребнка через учебно-воспитательный процесс.

Вести систематическую работу по освоению и применению методов, 2.

принципов здоровьесберегающих технологий, повышать эффективность и усиливать активно- деятельностные организации учебного процесса.

Обеспечить оперативное информирование педагогов о новом содержании 3.

образования, инновационных образовательных технологиях, передовом опыте с целью внедрения в практику своей работы.

Оказывать научно-методическую помощь учителям начальной школы в 4.

апробации стандартов второго поколения.

Продолжить работу по выявлению «одарнных» учащихся, 5.

способствовать развитию их творческого потенциала, стимулируя творческую деятельность учащихся.

Оказывать педагогическую поддержку учащимися с разным уровнем 6.

обучаемости.

Повышать уровень психолого-педагогической подготовки учителей 7.

путм самообразования.

Изучать и внедрять достижения творчески работающих педагогов в 8.

практику работы других учителей.



Похожие работы:

«ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ СЕГОДНЯ Материалы конференции, посвященной 115-летию со дня рождения Б.М. Теплова 10–11 ноября 2011 г. РОССИЙСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ НАУЧНЫЙ ФОНД УЧРЕЖДЕНИЕ РОССИЙСКО...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государственный университет путей сообщения» (ФГБОУ ВПО УрГУПС) РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Психология и пед...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ) КАФЕДРА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ УТВЕРЖДАЮ Директор Школы педагогики...»

«Center for Scientific Cooperation Interactive plus Дьяченко Елена Анатольевна канд. психол. наук, доцент Кузнецова Елена Николаевна канд. психол. наук, доцент, педагог-психолог Нижнетагильский госу...»

«Е. И. Рогов Практикум школьного психолога Практическое пособие Книга доступна в электронной библиотечной системе biblio-online.ru МОСКВА ЮРАЙТ УДК 159.9 ББК 88.4 Р59 Автор: Рогов Евгений Иванович — доктор педагогических наук, кандидат психологических наук, профессор, заведующий кафедрой организационной и прикладной...»

«Богословские проблемы образования Д.В. Шмонин БОГОСЛОВИЕ ОБРАЗОВАНИЯ: КОНТЕКСТНЫЙ ПОИСК В результате анализа педагогических, культурологических, философских, теологических подходов к проблемам образования обосновывается необходимость собственной для Церкви богословской теории образования, опирающейся на святоотеческую традицию, религиозно-п...»

«Дворкин А.Л. Сектоведение. Тоталитарные секты. Опыт систематического исследования Предисловие Дети! последнее время. И как вы слышали, что придет антихрист, и теперь появилось много антихристов, то мы и познаем из того, что последнее время (1Ин.2:18) Ибо будет время, когда з...»

«Ученые записки Таврического национального университета им. В. И. Вернадского Серия «Филология. Социальные коммуникации». Том 25 (64). № 2, ч. 2. 2012 г. С. 154–157. УДК 821(=512.19):303.64(093.3) ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ АРХИВНЫХ ДОКУМЕНТОВ, СВЯЗАННЫХ С ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ АЛИМА АЗАМАТ ОГЛУ В КРЫМУ Сеитяг...»

«Динамика мотивов учебной деятельности студентов-бакалавров педагогического образования Вражнова А. С., Царёв Д. А. Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого Тула, Россия...»










 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.