WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«СОГЛАСОВАНО о науке и инновациям Н.А.Балакирев Ф.И.Василевич 2013 г. 2013 г. О СН О ВН А Я О БРА ЗО В А ТЕЛ ЬН А Я П РО ГРА М М А послевузовского профессионального образования по ...»

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Московская государственная академия ветеринарной медицины

и биотехнологии имени К.И.Скрябина »

СОГЛАСОВАНО

о науке и инновациям

Н.А.Балакирев Ф.И.Василевич

2013 г. 2013 г.

О СН О ВН А Я О БРА ЗО В А ТЕЛ ЬН А Я П РО ГРА М М А

послевузовского профессионального образования по специальности 03.03.01- Физиология Присуждаемая степень кандидат биологических наук Москва ООП Федеральное государственное бюджетное образовательное послевузовского учреждение высшего профессионального образования Моспрофессионального ковская государственная академия ветеринарной медицины образования и биотехнологии имени К.И.Скрябина Лист 2/21

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПОСЛЕВУЗОВСКОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ

Биологические науки ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 03.03.01- Физиология

1.1.Временные требования к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования (далее – Временные требования) по отрасли наук Биологические науки вводятся в соответствии с постановлением Правительства Российской Федерации от 30.08.2001 № 640 “Об утверждении Порядка разработки, утверждения и введения в действие государственного образовательного стандарта послевузовского профессионального образования”.

1.2. Ученая степень, присуждаемая при условии освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального образования и успешной защиты квалификационной работы (диссертации на соискание ученой степени кандидата наук) - кандидат наук.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (подготовки аспиранта (адъюнкта), далее по тексту - подготовки аспиранта) по отрасли Биологические науки при очной форме обучения составляет 3 года. Нормативный срок подготовки аспиранта по отрасли Биологические науки при заочной форме обучения составляет 4 года.

В случае досрочного освоения основной образовательной программы подготовки аспиранта и успешной защиты диссертации на соискание ученой степени кандидата наук аспиранту присуждается искомая степень независимо от срока обучения в аспирантуре (адъюнктуре) (далее по тексту – аспирантуре).

1.3. Цели аспирантуры.

Цель аспирантуры - подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации биологического профиля для науки, образования и различных отраслей народного хозяйства.

Целями подготовки аспиранта, в соответствии с существующим законодательством, являются: углубленное изучение методологических и теоретических основ биологических наук;

формирование умений и навыков самостоятельной научно-исследовательской и научнопедагогической деятельности; совершенствование знания иностранного языка, ориентированного на профессиональную деятельность; совершенствование философского образования, в том числе ориентированного на профессиональную деятельность.

Квалификационная характеристика выпускника аспирантуры

Выпускник аспирантуры является специалистом высшей квалификации и подготовлен:

к самостоятельной (в том числе руководящей) научно-исследовательской деятельности, требующей широкой фундаментальной подготовки в современных направлениях биологии, глубокой специализированной подготовки в выбранном направлении, владения навыками современных методов исследования;

к научно-педагогической работе в высших и средних специальных учебных заведениях различных форм собственности.

1.4. К Биологическим наукам в соответствии с Номенклатурой специальностей научных работников, утверждаемой Минпромнауки России по постановлению Правительства Российской Федерации от 12.09.1997. №1158 “Об утверждении Положения о Министерстве науки и технологии Российской Федерации”, относятся специальности научных работников, определенные Приказом Минпромнауки России от 31 января 2001 года №47.

–  –  –

1.5. В приложении дана таблица соответствия специальностей (магистерских программ по направлениям подготовки) высшего профессионального образования и научных специальностей, по которым присуждается ученая степень кандидата биологических наук (таблица составлена в соответствии с номенклатурой специальностей научных работников, определенных приказом Минпромнауки России от 31 января 2001 года №47 и носит рекомендательный характер).

–  –  –

Французский язык Грамматика.Порядок слов простого предложения. Сложное предложение: сложносочиненное и сложноподчиненное предложения. Союзы. Употребление личных форм глаголов в активном залоге.

Согла-сование времен. Пассивная форма глагола. Возвратные глаголы в значении пассивной формы. Безличные конструкции. Конструкции с инфинитивом: avoir б + infinitif; etre б + infinitif; laisser +infinitl;\ faire + infinitif. Неличные формы глагола: инфинитив настоящего и прошедшего времени;

инфинитив, употребляемый с предлогами; инфинитивный оборот. Причастие настоящего времени;

причастие прошедшего времени; деепричастие; сложное причастие прошедшего времени. Абсолютный причастный оборот. Условное наклонение. Сослагательное наклонение. Степени сравнения прилагательных и наречий. Местоимения: личные, относительные, указательные; местоимение среднего рода 1е, местоимения-наречия епиу.

Временные формы глагола: Present, Futur simple, Passe simple, Passe immediat Passe immediat, Futur immediate, Unparfait, plusqve-parfait. Сослагательное наклонение глагола. Порядок слов в простом предложении. Предлоги. Предлоги а, обозначающие расстояния, а и еп перед географическими названиями. Артикли и предлоги перед существительными, обозначающими название месяцев и времен года. Предлог а перед указанием места работы Фонетика. Артикуляция звуков. Особенности гласных и соглас-ных звуков французского языка. Ударение, его типы. Типы интонации, мелодика предложения. Особенности полного стиля произношения.

Чтение транскрипции.

Лексика. Лексический минимум в объеме 4000 лексических единиц общего и терминологического характера. Свободные и устойчивые словосочетания, понятие фразеологизма. Многозначность и омонимия лексических единиц. Синонимия и антонимия. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и др.) Основные способы словообразования.

Стилистика. Понятие функционального стиля. Понятие об обиходно-литературном, официальноделовом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Правила речевого этикета.

Устная речь. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических конструкций в ситуациях неофициального и официального общения. Темы устной речи: Моя семья; Учеба в вузе. Мой рабочий день; Я аспирант;

Сельское хозяйство и окружающая среда России; Сельское хозяйство и окружающая среда Франции.

ОД.А.02 История и философия науки История философии, ее проблемы и функции. Мировоззрение и его общественно-исторический характер. Индивидуальное и групповое мировоззрение. Исторические типы мировоззрения: мифология, религия, философия. Основные картины мира. Истоки и генезис философии. Предмет философии и его основные проблемы. Основной вопрос философии. Разделы философии. Основные философские учения, школы и направления. Историко-философский процесс и его движущие силы.

Античная философия. Генезис древнегреческой философии и ее особенности. Основные этапы развития античной философии. Раннегреческая натурфилософия. Элейская школа. Пифагорейцы.

Демокрит. Философские учения софистов и Сократа. Платон. Аристотель. Эллинистическая философия: эпикуреизм, скептицизм, стоицизм. Неоплатонизм. Древнеримская философия и ее основные черты. Философия Цицерона. Римские стоики. Философия Лукреция Кара. Боэций.

Средневековая философия. Идейные истоки и основные черты средневековой философии. Религиозно-философская мысль поздней античности. Религиозно-философские воззрения отцов христианской церкви. Патристика и схоластика - основные этапы развития западноевропейской средневековой философии. Номинализм и реализм.

Философия Нового Времени. Научная революция и философия XYII века. Эмпиризм и рационализм философии Нового Времени. Ф. Бэкон: учение о методе. Рационализм Р. Декарта. Материализм Дж. Локка и Т. Гоббса. Учение о субстанции Б. Спинозы и Г. Лейбница. Субъективный идеализм и агностицизм Дж. Беркли и Д. Юма. Философия французского просвещения. Французский материализм XYIII века.

Классическая немецкая философия. Главные проблемы и задачи немецкой философии. Критическая философия И. Канта. Фихте о принципе и системе философии. Основоположники «наукоучения» и диалектика Фихте. Трансцендентальная философия и натурфилософия Шеллинга.

Философская система Гегеля. Разработка Гегелем диалектического метода. Противоречие между системой и методом. Антропологический материализм Л. Фейербаха. Фейербах о религии как отчуждении родовой сущности человека.

Русская философия. Становление и основные этапы развития русской философии мысли. Особенности русской философии. Русская философия XYII-XYIII века. Славянофильство и западничество. Русская материалистическая и религиозная философия второй половины XIX-начала XX века. Философия русского зарубежья. Русский космизм.

Современная западная философия. Становление и развитие неклассической философии. Проблема соотношения рационализма и иррационализма. Сциентизм и антисциентизм. Постпозитивизм и критический рационализм. Прагматизм. Религиозная философия ХХ века. Специфика и судьба философии в ХХ веке.

Философское учение о бытии. Категория бытия в философии. Специфика размышлений о бытие. Бытие как существование. Бытие как всеобщее, единичное и особенное. Специфика человеческого и общественного бытия. Основные формы бытия. Категория материи в философии. Материя и сознания. Представление о строении материи на физическом, биологическом и социальном уровнях.

Понятие движения. Связь движения и материи. Основные формы движения материи. Качественная специфика и взаимосвязь форм движения материи. Пространство и время как формы существования материи, их основные свойства. Специфика пространства и времени в неживой природе, в живой природе и в обществе.

–  –  –

Диалектика. Понятие диалектики. Исторические формы диалектики и их особенности.

Диалектика Гегеля и диалектика Маркса. Альтернативы диалектики. Материалистическая диалектика как система принципов, законов и категории. Понятие закона. Классификация законов. Основные категории диалектики. Диалектика как учение о развитии. Две концепции развития: диалектика и метафизика. Исторические формы диалектики и метафизики. Предпосылки становления новой формы диалектики и ее сущность. Диалектика и современная наука.

Природа. Понятие природы. Живая и неживая природа, их качественное различие и взаимосвязь. Очеловеченная природа. Природа и общество. Роль природного фактора в развитии общества. Природный фактор и кризис современной цивилизации. Экологическая проблема и пути ее решения. Проблема коэволюции человека и природы. Формирование экологического сознания Человек. Проблема человека в истории философской мысли. Философское и научное познание человека. Вненаучные представления о происхождении человека. Антропосоциогенез. Взаимоотношения биологического и социального, телесного и духовного в человеке. Человек, индивид, личность. Духовный мир личности, ее свобода и ответственность. Личность и общество. Проблема жизни и смерти человека. Сущность, назначения и смысл жизни человека. Деятельность как способ бытия человека. Сущностные силы человека. Космос и будущее человека.

Сознание. Проблема сознания в философии и специальных науках. Развитие форм отражения как генетические предпосылки сознания. Психическая и социальная форма отражения. Генезис сознания, его общественная природа. Идеальное и материальное. Структура сознания. Самосознание и его формы. Общественное и индивидуальное сознание.

Познание. Специфика философского подхода к анализу познавательной деятельности. Основные принципы теории познания. Субъект и объект познания. Практика и ее основные формы. Чувственное и рациональное в познании. Эмпирическое и теоретическое в научном познании. Интуиция.

Проблема истины. Проблема научного метода. Классификация методов научного исследования.

Особенности научной рациональности. Методы и формы научного исследования.

Логико-гносеологические и аксиологические проблемынауки.

Проблемы теоретизации. Соотношение теоретических и эмпирических исследований в развитии науки. Гипотеза, данные опыта и теория. Многообразие функций теории.

Понимание, объяснение и предсказание (прогнозирование). Особенности прогнозирования социальных явлений. Проблемы математизации и компьютеризации науки.

Проблемы истины в научном познании. Принцип верификации. Принцип фальсификации. Эстетические критерии выбора теории. Проблема единства науки. Проблема аксиологической суверенности науки и непредсказуемость последствий научно-технического прогресса. Гражданская ответственность ученых. Идеалы научности и нравственная ответственность. Роль науки в решении глобальных проблем современной цивилизации.

Общество. Специфика философского познания общества. Теоретические модели общества. Общество как система. Общественное производство как производство человека и социальных отношений. Специфика человеческой деятельности, соотношение в ней стихийного и сознательного. Структура общества. Основные сферы жизни общества. Соотношение материального и духовного, природного и социального в общественной жизни. Общество и условия его существования и развития. Движущие силы общества, его исторические формы.

Духовная жизнь общества. Понятие духовной жизни общества и ее структура. Духовное производство, духовная культура. Духовная реальность. Диалектика материальной и духовной деятельности. Общественное сознание и его структура.

Основные формы общественного сознания. Субъекты сознания общества. Природа ценностей. Виды ценностей: материальные и духовные. Ценностные ориентации в духовной жизни российского общества.

Философия глобальных проблем. Философия и глобальные проблемы. Философская концепция человека и глобальные проблемы современности. Современные концепции общественного развития и глобальные проблемы. Сущность и классификация глобальных проблем. Глобальные проблемы и прогресс человечества. Мировая система и ее глобальные взаимосвязи. Глобальность, региональность и уникальность в современном мире. Экологический кризис и нравственные императивы экоразвития.

Проблемы эволюции человека и природы. Общечеловеческие проблемы как фактор формирования глобального мышления.

ОД.А.03 Специальная дисциплина «Физиология»

–  –  –

Общая физиология животных Введение. Предмет физиологии животных. Физиология животных как наука представляет собой систему достоверных знаний о процессах жизнедеятельности и функциях организма, поведении животных. Она изучает физиологические процессы и физиологические функции живого организма, его органов, тканей и клеток в их взаимосвязи и с учетом влияний условий окружающей среды и технологии содержания животных, поведенческие реакции животных.

Объектом (предметом) изучения физиологии животных является организм животного. Изучение физиологии играет важную роль в формировании специалистов сельского хозяйства — ветеринарного врача и зооинженера. При изучении жизненных процессов физиология использует данные ряда других дисциплин: анатомии, гистологии, зоологии, биохимии, биофизики, биокибернетики, с которыми она неразрывно связана. Физиология является основой ветеринарных и зоотехнических дисциплин: патологической физиологии, диагностики, фармакологии, терапии, хирургии, искусственного осеменения, акушерства, кормления, разведения животных, зоогигиены. Используя знания физиологии, человек выработал у животных нужные качества: высокую молочную, мясную, шерстную продуктивность, устойчивость к заболеваниям, поведенческие реакции необходимые для использования физических возможностей животных в культурных мероприятиях.

Физиология имеет ряд направлений: физиологическая экология, физиология адаптаций.

История физиологии. Основные этапы. Формирование физиологии как самостоятельной науки.

Развитие экспериментальных методов исследований в физиологии. Моделирование функций. Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитие физиологии. И. М. Сеченов — основоположник русской физиологии. Значение работ И. П. Павлова для развития отечественной и мировой физиологии.

Роль И.М. Сеченова и И.П. Павлова в создании учения о рефлекторной регуляции деятельности органов и систем организма. Выдающиеся отечественные физиологи Н. А. Миславский, Н. Е. Введенский, А. А. Ухтомский, Л. А. Орбели, П. К. Анохин, К. М. Быков, И. С. Беритов, и др. и их роль в развитии физиологической науки. Вклад в развитие физиологии сельскохозяйственных животных К. Р. Викторова, Н. Ф. Попова, Г. И. Азимова, Д. Я. Криницина, А.Д. Синещекова, Н.В. Курилова, Г.В. Паршутина, А.Н.

Голикова и др.

Методы физиологии. В физиологии животных для изучения процессов и функций, поведения животных используются метод наблюдения и метод эксперимента, разнообразные методические приемы, приборы.

Основные принципы структурной и функциональной организации животных. Связь структуры и функции. Клетка как структурная и физиологическая единица организма. Организация клетки.

Химичнские компоненты клетки. Питательные вещества и источники энергии клетки. Обмен веществ как основное условие возникновения и эволюции живой материи, непременное условие жизни. Организм как саморегулируемая система. Внутренняя среда организма. Гомеостаз. Принципы нервной и гуморальной регуляции физиологических функций. Понятие об оптимальном физиологическом процессе. Целостность организма, взаимосвязь его отдельных органов и систем, взаимодействие организма с окружающей средой.

Возбудимые ткани. Возбудимые ткани, их характеристика. Физиологический покой, возбуждение и торможение. Виды раздражителей. Градиент раздражения, аккомодация. Биоэлектрические потенциалы возбудимых тканей, история их открытия. Потенциалы покоя и действия, их характеристика. Современная теория возникновения потенциалов покоя и действия. Роль потенциала действия в распространении возбуждения. Калий-натриевый насос.

Основные свойства нервной и мышечной тканей: возбудимость и лабильность (функциональная подвижность). Показатели возбудимости. Фазовые изменения возбудимости при возбуждении. Лабильность (функциональная подвижность). Учение Н. Е. Введенского об оптимуме и пессимуме частоты и силы раздражения.

Физиология мышц. Скелетные и гладкие мышцы. Двигательные единицы. Свойства скелетных и гладких мышц: возбудимость, проводимость, растяжимость, эластичность, пластичность и сократимость. Сокращение мышц: одиночное и тетаническое, изотоническое и изометрическое. Современная теория мышечного сокращения. Роль АТФ и креатинфосфата как источников энергии для мышечного сокращения. Теплообразование при мышечном сокращении. Сила мышц. Работа мышц: динамическая и статическая. Утомление мышцы, его проявление и причины. Влияние нервной системы, гуморальных факторов и тренировки на работоспособность мышц. Их тонус.

Физиология нервных волокон. Особенности строения и функции мякотных и безмякотных нервных волокон. Их свойства. Волокна типов А, В, С и их физиологическая значимость.

Нервная система. Общая характеристика строения и функций нервной системы. Нейронное строение. Механизмы связи между нейронами. Структура, функция и свойства синапсов. Медиаторы, процесс их высвобождения. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы. Рефлекторная дуга. Нервные центры и их свойства. Торможение в центральной нервной системе. Опыты И. М. Сеченова по изучению торможения в центральной нервной системе. Современные представления о механизмах центрального торможения. Функции тормозных синапсов. Виды торможения в нервных центрах и их характеристики. Взаимосвязь между процессами возбуждения и торможения. Координация деятельности нервных центров. Деятельность организма по принципу функциональных систем. Функциональная система. Архитектура функциональной системы, архитектоника ее. Роль П.К. Анохина в создании учения о функциональных системах организма.

Центральная нервная система. Методы исследования центральной нервной системы. Структурнофизиологические образования центральной нервной системы.

Спинной мозг. Сегментарный и межсегментарный принципы работы спинного мозга. Его центры, проводящие пути; рефлекторная деятельность спинного мозга. Роль корешков спинного мозга.

Продолговатый мозг и варолиев мост. Функции черепно-мозговых нервов, отходящих от продолговатого мозга. Центры и проводящие пути продолговатого мозга и варолиева моста. Роль продолговатого мозга в регуляции мышечного тонуса.

Средний мозг. Его дорзальный и базальный отделы. Функции четверохолмия, красного ядра. Роль ФГБОУ ВПО МГАВМиБ, 2013. Выпуск 1. Экземпляр №1 ООП Федеральное государственное бюджетное образовательное послевузовского учреждение высшего профессионального образования Моспрофессионального ковская государственная академия ветеринарной медицины образования и биотехнологии имени К.И.Скрябина Лист 7/21 среднего мозга в регуляции мышечного тонуса. Децеребрационная регидность. Тонические рефлексы ствола мозга: статические и статокинетические. Функции черной субстанции.

Ретикулярная формация. Восходящий и нисходящий пути ретикулярной формации и их функции.

Роль ретикулярной формации в проявлении вегетативных функций.

Мозжечок. Функциональные связи мозжечка с подкорковыми образованиями и корой больших полушарий. Влияние на мышечный тонус и слаженную деятельность мышц, координацию движения. Участие мозжечка в регуляции вегетативных функций в организме.

Промежуточный мозг. Т а л а м у с, или зрительные бугры, как коллектор афферентных путей, направляющихся к коре больших полушарий. Функциональные ядра таламуса, физиологическая значимость их. Связь ядер таламуса с корой больших полушарий. Г и п о т а л а м у с. Характеристика основных ядерных групп гипоталамуса. Его роль в регуляции вегетативных функций. Нервные и гуморальные связи гипоталамуса с гипофизом. Восходящие влияния гипоталамуса на кору больших полушарий. Роль гипоталамуса в формировании эмоций и биологических мотиваций.

Лимбическая система мозга, ее структура, функции. Эффекты раздражения и разрушения отдельных образований лимбической системы. Участие лимбической системы в регуляции функций внутренних органов и поддержании гомеостаза.

Стриопаллидум, его структура, функции.

Кора больших полушарий головного мозга, ее строение. Функциональное значение ее нейронов.

Сенсорные, ассоциативные и моторные зоны коры больших полушарий, физиологическая значимость их.

Вегетативный отдел нервной системы. Симпатический и парасимпатический отделы вегетативной нервной системы, их структурные и функциональные особенности. Рефлекторная дуга вегетативного рефлекса. Вегетативные ганглии и их функции. Пре- и постганглионарные волокна и их функциональные различия. Медиаторы вегетативной нервной системы. Передача возбуждения с пре- и постганглионарных волокон. Значение вегетативной нервной системы в деятельности отдельных органов и целого организма.

Сенсорные системы. Возникновение и развитие органов чувств в процессе эволюции. Значение их в жизни животных. Рецепция, рецептор, анализатор. Общие свойства анализаторов. Учение И. П. Павлова об анализаторах. Общие принципы их строения и кодирования сигналов.

Зрительная рецепция. Зрительный анализатор, строение и функции его отделов. Оптический аппарат глаза. Зрачковый рефлекс. Аккомодация и ее механизмы. Функции сетчатки глаза: роль палочек и колбочек, фотохимических процессов в сетчатке при действии света. Цветовое зрение. Восприятие формы, размеров и удаленности предметов. Световая и темновая адаптация. Бинокулярное зрение.

Слуховая рецепция. Слуховой анализатор, строение и функции его отделов. Функции наружного, среднего, и внутреннего уха. Функции кортиевого органа. Теория слуха. Слуховая чувствительность у животных разных видов.

Обонятельная рецепция. Обонятельный анализатор, строение и функции его отделов. Механизм восприятия запахов. Классификация их. Чувствительность обоняния у разных видов животных. Значение обонятельного анализатора в жизни животных.

Вкусовая рецепция. Вкусовой анализатор, строение и функции его отделов. Виды вкусовых ощущений. Механизм восприятия вкуса. Роль вкусового анализатора в пищевом поведении животного. Взаимодействие вкусового и обонятельного анализаторов.

Кожная рецепция. Строение рецепторов кожи. Виды кожной чувствительности (тактильная, болевая, температурная) и их значение в жизни животных. Боль как интегральная реакция организма. Ноцицепция. Роль коры, подкорковых образований и гуморальных факторов в формировании болевых реакций.

Обезболивание и наркоз.

Вестибулорецепция. Анализатор положения тела в пространстве, строение и функции его отделов.

Вестибулярный аппарат: рецепторный аппарат преддверия улитки и полукружных каналов, условия их раздражения. Влияние раздражения рецепторов вестибулярного аппарата на мышечный тонус.

Мышечно-суставная рецепция. Двигательный анализатор, виды его рецепторов, условия их раздражения. Роль двигательного анализатора в формировании локомоторных актов и координации движений. Взаимодействие двигательного, зрительного анализаторов и анализатора положения тела в пространстве.

Висцерорецепция. Строение и функция висцерорецепторов. Роль их в поддержании гомеостаза и регуляции вегетативных функций.

Высшая нервная деятельность. Высшая, или условнорефлекторная деятельность коры больших полушарий. Методы исследования функций коры больших полушарий. Роль И. М. Сеченова и И. П.

Павлова в изучении физиологии коры больших полушарий. Учение И. П. Павлова об условных рефлексах. Отличие условных рефлексов от безусловных. Методики выработки условных рефлексов у животных. Процесс выработки условных рефлексов, механизм образования и закрепления. Общие закономерности условнорефлекторной деятельности. Биологическое значение условных рефлексов.

Торможение их: безусловное и условное. Иррадиация и концентрация возбуждения и торможения.

Аналитико-синтетическая деятельность коры больших полушарий. Учение И. П. Павлова о типах высшей нервной деятельности. Связь типа высшей нервной деятельности с продуктивностью животных.

Динамический стереотип, его значение в организации ухода и содержания животных. Сон и гипноз. Две сигнальные системы по И. П. Павлову.

Память. Определение памяти. Генетическая и фенотипическая память. Временная организация памяти: сенсорная, кратковременная, промежуточная, долговременная. Структурно-функциональные основы памяти, клеточные и молекулярные механизмы. Фазы работы памяти. Теории памяти - мембранно-синаптическая, электрофизиологическая, нейрохимическая (пептидная).

Энграммы, их характеристика. Процесс забывания. Тренировка памяти. Структуры мозга, связанные с процессами памяти - фронтальная, височная, теменная кора, мозжечок, базальные ганглии, миндалины, гиппокамп. Основные хранилища памяти - височная и теменная кора. Особенности памяти у разных видов домашних животных.

ФГБОУ ВПО МГАВМиБ, 2013. Выпуск 1. Экземпляр №1 ООП Федеральное государственное бюджетное образовательное послевузовского учреждение высшего профессионального образования Моспрофессионального ковская государственная академия ветеринарной медицины образования и биотехнологии имени К.И.Скрябина Лист 8/21 Эндокринная система. Общая характеристика желез внутренней секреции. Методы изучения их функций. Характеристика гормонов. Механизмы их действия: мембранный, мембранновнутриклеточный, внутриклеточный. Учение о диффузной эндокринной системе. Роль центральной нервной системы в регуляции деятельности желез внутренней секреции.

Гипоталамус, его роль в нервно-гуморальной регуляции функций, общем адаптационном синдроме, поддержании гомеостаза организма. Нейросекреты гипоталамуса: либерины и статины.

Гипофиз, его роль в организме. Гормоны аденогипофиза (передней доли) и их роль в организме.

Средняя доля гипофиза. Гормоны нейрогипофиза (задней доли) и их роль в организме. Регуляция функций гипофиза.

Щитовидная железа. Гормоны щитовидной железы, их действие. Роль в организме. Регуляция функций щитовидной железы.

Околощитовидные (паращитовидные) железы, их функции, регуляция.

Надпочечники, особенности их строения и функций. Гормоны коры надпочечников: глюкокортикоиды, минералкортикоиды и половые. Гормоны мозгового слоя надпочечников. Значение гормонов надпочечников в защитных реакциях организма при действии на него различных стрессоров. Регуляция функций надпочечников.

Островковый аппарат поджелудочной железы. Гормоны островкового аппарата поджелудочной железы, их роль в регуляции обмена веществ.

Половые железы. Семенники как органы внутренней секреции. Мужские половые гормоны и их действие. Яичники как органы внутренней секреции. Женские половые гормоны и их действие. Желтое тело и его эндокринные функции. Плацента как железа внутренней секреции. Регуляция функций мужских и женских половых желез.

Тимус, или вилочковая железа. Гормоны тимуса, роль в развитии и деятельности иммунной системы организма.

Эпифиз, или шишковидная железа, его гормональные функции. Роль в регуляции биологических ритмов и циклов физиологических процессов в организме.

Простагландины и другие «тканевые гормоны», их действие в организме животных. Взаимосвязь между железами внутренней секреции.

Применение гормонов и гормональных препаратов в животноводстве и ветеринарии для повышения воспроизводства и продуктивности с.-х. животных.

Система движения. Движение — совокупность сложных координированных актов (локомоция), обусловливающих передвижение тела. Виды движения: стояние на месте, шаг, аллюры, прыжок. Особенности движения лошади, собаки, крупного рогатого скота, птиц. Влияние движения на обмен веществ и продуктивность животных, их плодовитость. Выработка условных рефлексов на двигательные акты. Тренинг. Механизмы регуляции движений, значение моторных зон коры больших полушарий.

Координация движений. Недостаточная двигательная активность (гиподинамия), ее последствия.

Система крови. Понятие о системе крови. Кровь, тканевая жидкость и лимфа как внутренняя среда организма. Роль крови и тканевой жидкости в поддержании гомеостаза. Основные функции крови.

Объем и распределение крови у различных видов животных. Физико-химические свойства крови: вязкость, плотность, осмотическое и онкотическое давление, реакция крови и буферные системы. Состав крови млекопитающих.

Плазма и сыворотка крови. Белки плазмы крови, их характеристика и функциональное значение. Ионный состав плазмы, кровезаменяющие растворы.

Форменные элементы крови (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты). Э р и т р о ц и т ы, их строение и функции; количество в крови животных различных видов. Осмотическая резистентность эритроцитов, гемолиз. Гемоглобин, его производные. Формы гемоглобина, количество в крови животных различных видов, роль в переносе кислорода и углекислого газа. Факторы, влияющие на количество эритроцитов и гемоглобина. Видовые отличия. Образование и разрушение эритроцитов. Скорость оседания эритроцитов и ее значение для клиники. Миоглобин и его значение. Л е й к о ц и т ы, их общие свойства.

Строение и функции, видовые отличия. Лейкоцитарная формула и ее значение для клиники. Миграция лейкоцитов. Фагоцитоз. Т р о м б о ц и т ы, их характеристика, физиологическая роль.

Видовые и возрастные особенности системы крови.

Кроветворение. Функции кроветворных органов; образование форменных элементов крови. Нервная и гуморальная регуляция процессов кроветворения.

Свертывание крови. Плазменные и тканевые факторы, участвующие в свертывании крови. Факторы форменных элементов крови. Сосудисто-тромбоцитарный и коагуляционный гемостаз. Фибринолиз.

Противосвертывающая система крови. Регуляция свертывания крови.

Учение о группах крови. Группы крови системы АВО. Система Rh эритроцитов (резус-фактор). Группы крови животных. Иммуногенетический и биохимический полиморфизм эритроцитарных антигенов у сельскохозяйственных животных. Видовые характеристики систем эритроцитарных антигенов групп крови. Значение для животноводства определения групп крови у сельскохозяйственных животных.

Переливание крови.

Иммунная система. Определение иммунологии, история открытия. Иммунитет, его значение.

Эволюция иммунных механизмов. Структурная организация иммунной системы: центральные органы иммунной системы (костный мозг, тимус); периферические лимфоидные органы (лимфатические узлы, селезенка, лимфоидные ткани и структуры, связанные со слизистыми оболочками и кожей). Клетки иммунной системы, их виды, функции.

Естественный иммунитет: клеточные факторы (фагоцитоз, естественные киллеры –NK-клетки); гуморальные факторы (система комплемента, медиаторы воспаления).

Молекулярные и клеточные основы адаптивного иммунитета. Антигены, их характеристика. Антитела – иммуноглобулины; виды иммуноглобулинов, их функции. Взаимодействие антигенов с антителами.

Клонально-селекционная теория образования антител. Главный комплекс гистосовместимости (ГКГС, или МНС), молекулы МНС I и II класса, их роль в функциях Т-лимфоцитов. Цитокины (интерлейкины, факторы некроза опухолей, колониестимулирующие факторы, интерфероны) их роль в межклеточных ФГБОУ ВПО МГАВМиБ, 2013. Выпуск 1. Экземпляр №1 ООП Федеральное государственное бюджетное образовательное послевузовского учреждение высшего профессионального образования Моспрофессионального ковская государственная академия ветеринарной медицины образования и биотехнологии имени К.И.Скрябина Лист 9/21 взаимодействиях в иммунной системе. Активация, пролиферация, дифференцировка В- и Тлимфоцитов. Рецепторы В- и Т-лимфоцитов. Иммунный ответ, основные проявления и механизмы иммунного ответа. Антигенпредставляющие клетки, их виды, функции. Гуморальный иммунный ответ, взаимодействие В- и Т-лимфоцитов и антигенпредставляющих клеток при его осуществлении. Дифференцировка В-лимфоцитов в плазматические клетки и образование антител. Клеточный иммунный ответ: межклеточные взаимодействия антигенпредставляющих клеток, Т-хелперов, Т-цитотоксических, макрофагов при развитии иммунного ответа.

Иммунологическая память и вторичный иммунный ответ:

клетки памяти, специфичность вторичного иммунного ответа.

Иммунологическая толерантность к внедрению в организм чужеродных агентов, в частности к пересадке трансплантатов тканей. Основы естественной и искусственной иммунологической толерантности. Контроль иммунного ответа: контроль состояния иммунной системы (нервный, гормональный, цитокиновый). Регуляция иммунного ответа.

Система кровообращения и лимфообращения. Кровообращение. Значение кровообращения для организма. Эволюция кровообращения. Особенности движения крови в большом и малом кругах кровообращения.

Физиология сердца. Строение сердца, сердечной мышцы. Свойства сердечной мышцы: возбудимость, проводимость, сократимость, автоматия. Проводящая система сердца. Законы сердца. Сердечный цикл: систола и диастола, их продолжительность. Частота сокращений сердца у животных разных видов. Заполнение полостей сердца кровью во время фаз сердечного цикла. Внутрисердечное давление. Сердечный толчок. Тоны сердца. Систолический и минутный объем крови. Зависимость систолического объема от притока венозной крови к сердцу. Влияние тренировки и уровня продуктивности на работу сердца. Биоэлектрические явления в сердце. Электрокардиография, ее значение. Регуляция сердечной деятельности. Внутрисердечные механизмы регуляции. Нервная регуляция. Роль сосудистых рефлексогенных зон и коры больших полушарий в рефлекторной регуляции функций сердца.

Гуморальная регуляция деятельности сердца. Влияние электролитов, медиаторов и гормонов на деятельность сердца, Роль высших отделов ЦНС в регуляции деятельности сердца. Методы исследования деятельности сердца.

Функциональная характеристика кровеносных сосудов. Использование законов гидродинамики для объяснения физиологических закономерностей движения крови по сосудам. Факторы, обеспечивающие движение крови по сосудам. Скорость движения крови в артериях, венах и капиллярах. Методы определения скорости движения крови. Характеристика сосудов по функциональной значимости.

Давление крови и факторы, его обуславливающие. Методы определения кровяного давления. Артериальный пульс, его происхождение и характеристика. Венный пульс. Объемный пульс. Особенности кровообращения в микроциркуляторном русле. Капиллярное кровообращение, артериально-венозные анастомозы. Роль скелетных мышц (периферических мышечных сердец) в движении крови по капиллярам.

Сосудистодвигательный центр и рефлексогенные зоны как регуляторы кровообращения. Влияние гормонов на кровообращение и роль коры больших полушарий мозга в его регуляции. Депонирование крови. Кровообращение в сердце, легких, головном мозге, печени, почках, селезенке.

Лимфа и лимфообращение. Понятие о лимфе. Состав лимфы и межклеточной (тканевой) жидкости.

Лимфообразование, факторы, способствующие лимфообразованию. Функция лимфатических узлов и протоков. Движение лимфы. Связь лимфатических сосудов с венами, роль клапанов лимфатических сосудов в движении лимфы. Роль ритмических сокращений лимфатических сосудов («лимфатические сердца») в движении лимфы. Влияние сокращений мышц, отрицательного давления в грудной полости на движение лимфы. Регуляция лимфообразования и лимфообращения.

Система дыхания. Сущность дыхания. Легочное дыхание и его механизм. Физиологические процессы дыхания. Внешнее дыхание. Механизм вдоха и выдоха, значение отрицательного давления в плевральной полости. Типы и частота дыхания у разных видов животных. Значение верхних дыхательных путей. Защитные дыхательные рефлексы. Легочная вентиляция. Состав вдыхаемого, выдыхаемого и альвеолярного воздуха. Обмен газов между альвеолярным воздухом и кровью, между кровью и клетками. Роль парциального давления и напряжения в обмене газов. Перенос газов кровью. Связывание и перенос кровью кислорода. Кислородная емкость крови. Связывание и перенос кровью углекислого газа (диоксида углерода), роль гемоглобина и карбоангидразы.

Внешние показатели системы дыхания. Легочные объемы, жизненная и общая емкость легких.

Нервная и гуморальная регуляция дыхания. Роль хеморецепторов каротидного синуса, хемосенсорной зоны ствола мозга, механорецепторов мышц в регуляции дыхания. Роль коры больших полушарий в регуляции дыхания. Дыхание при мышечной работе, кислородная задолженность. Зависимость дыхания от возраста, вида и продуктивности животных. Дыхание в условиях пониженного атмосферного давления. Дыхание плода. Механизм первого вдоха новорожденного. Дыхание птиц, его особенности.

Голос животных. Взаимосвязь дыхания с другими системами организма.

Система пищеварения. Сущность пищеварения. Основные функции органов пищеварения, его виды и типы. Методы изучения пищеварения. И. П. Павлов — создатель учения о пищеварении. Ферменты пищеварительных соков.

Пищеварение в полости рта. Прием корма и жидкости с.-х. животными. Жевание. Методы изучения функций слюнных желез. Механизм секреции слюны. Состав и свойства слюны у различных видов животных. Особенности слюноотделения у животных различных видов. Действие слюны на корм. Значение слюны в пищеварительных процессах в преджелудках жвачных. Регуляция слюноотделения.

Глотание, его регуляция.

Пищеварение в желудке. Общие закономерности желудочного пищеварения. Состав и свойства желудочного сока. Роль соляной кислоты. Регуляция секреции желудочного сока, фазы секреции желудочного сока. Секреция желудочного сока при даче различных кормов. Слизь и ее значение. Моторная функция желудка, ее регуляция. Переход содержимого желудка в тонкий отдел кишечника. Рвота, ее механизм и значение. Пищеварение в желудке лошади и свиньи. Процессы пищеварения в много

–  –  –

камерном желудке жвачных. Роль микрофлоры и микрофауны в рубцовом пищеварении. Расщепление углеводов, белков, липидов в рубце. Физиологическое обоснование включения в рацион жвачных небелковых источников азота. Значение низкомолекулярных летучих жирных кислот (ЛЖК), образующихся во время брожения. Образование газов. Роль сетки и книжки в пищеварении. Моторика преджелудков и ее регуляция. Жвачные периоды. Пищеварение в сычуге. Желудочное пищеварение у молодняка жвачных в молочную и переходную фазы. Рефлекс пищеводного желоба и его значение.

Пищеварение в тонком отделе кишечника. Поджелудочная железа, состав поджелудочного сока, методы изучения секреции его. Регуляция секреции поджелудочного сока. Фазы секреции. Кишечные железы, состав кишечного сока. Регуляция его секреции. Методы изучения пищеварения в тонком отделе кишечника. Полостное и пристеночное (мембранное) пищеварение. Моторная функция тонкого отдела кишечника. Состав желчи. Образование и выделение, ее роль в пищеварении. Регуляция образования и выделения желчи. Формирование и состав химуса. Обменная функция желудочнокишечного тракта.

Пищеварение в толстом отделе кишечника. Значение микрофлоры толстого отдела кишечника.

Моторика. Особенности пищеварения в толстом отделе кишечника у сельскохозяйственных животных.

Всасывание. Механизмы всасывания. Всасывание продуктов расщепления белков, углеводов, липидов. Всасывание воды и минеральных веществ в различных отделах пищеварительного тракта. Регуляция процессов всасывания.

Длительность пребывания корма в пищеварительном тракте. Экскреторная функция его. Формирование кала и дефекация. Возрастные особенности пищеварения у сельскохозяйственных животных.

Пищеварение у домашней птицы. Пищеварение в ротовой полости, зобу, желудке, тонком и толстом отделах кишечника.

Обмен веществ и энергии. Терморегуляция. Биологическое значение обмена веществ и энергии. Круговорот в природе и место животных в этом процессе. Единство обмена веществ и энергии.

Обмен веществ. Процессы ассимиляции и диссимиляции (анаболизма и катаболизма). Методы изучения обмена веществ. Пластическая и энергетическая роль питательных веществ.

Обмен белков. Классификация их. Значение для организма. Полноценные и неполноценные белки.

Потребности организма в белках. Незаменимые и заменимые аминокислоты. Азотистый баланс. Нуклеиновые кислоты, их характеристика. Синтез белка. Регуляция обмена белков. Взаимосвязь обмена углеводов, липидов и белков. Особенности углеводного, липидного и белкового обменов у животных разных вида, возраста, пола и направления продуктивности.

Обмен углеводов. Классификация их. Анаэробное и аэробное окисление углеводов (гликолиз и цикл Кребса). Окисление гликогена. Пентозофосфатный цикл и его значение. Регуляция обмена углеводов.

Обмен липидов. Классификация их. Значение для организма. Окисление жирных кислот, их синтез.

Окисление глицерина. Обмен фосфолипидов и гликолипидов. Кетоновые тела, их синтез, значение в организме. Холестерин, его синтез, значение в организме. Регуляция обмена липидов.

Обмен минеральных веществ. Значение макро- и микроэлементов для организма животных. Физиологическое значение макроэлементов: натрия, калия, магния, хлора, кальция, фосфора, серы и микроэлементов: кобальта, железа, цинка, йода, марганца, меди, селена, молибдена и др. Регуляция обмена минеральных веществ.

Обмен воды. Значение воды в организме. Источники воды для организма. Потребности в воде у различных видов животных. Регуляция обмена воды.

Витамины. Общая характеристика. Механизм действия витаминов. Жирорастворимые и водорастворимые витамины, их классификация и роль в организме. Потребность животных в витаминах. Антивитамины. Механизм их действия.

Обмен энергии. Значение обмена энергии для обеспечения функций организма. Освобождение, превращение и использование энергии в организме. Первый закон термодинамики. Анаэробное и аэробное высвобождение энергии. Образование электрохимического потенциала водорода, или протонного потенциала, в дыхательной цепи митохондрий. Окислительное фосфорилирование как источник образования АТФ. Образование тепла при свободном окислении. Пути потребления энергии протонного потенциала и АТФ. Регуляция обмена энергии. Методы исследования обмена энергии. Прямая и непрямая калориметрия. Газообмен как показатель энергетического обмена. Дыхательный коэффициент и его значение. Калорический эквивалент кислорода. Основной обмен и методы его определения. Факторы, определяющие уровень основного обмена. Продуктивный обмен. Влияние внешних и внутренних факторов на энергетический обмен (специфическое динамическое действие корма, прием корма, лактация, беременность и др.).

Теплообразование и теплоотдача. Теплообмен и регуляция температуры тела. Температурные границы жизни. Химические и физические механизмы теплорегуляции. Особенности ее у животных разного вида. Температура тела у сельскохозяйственных животных. Нервная и гуморальная регуляции постоянства температуры тела у животных.

Система выделения. Выделение и его значение для организма. Выделительная система. Ее эволюция. Роль в поддержании гомеостаза.

Почки и мочевыводящие пути. Роль почек в организме. Нефрон как структурно-функциональная единица почки. Почечные процессы: фильтрация, реабсорбция, секреция, синтез и превращение веществ. Особенности кровообращения в почке. Функции почек и их нервная и гуморальная регуляция.

Механизм мочеобразования. Состав, свойства и количество мочи у животных. Мочевыводящие пути, их функции. Функции мочевого пузыря. Механизм и регуляция выведения образующейся мочи.

Выделительные функции пищеварительного тракта, органов дыхания.

Кожа. Ее строение и функции. Выделительная функция кожи. Потовые железы, состав, свойства и значение пота. Регуляция потоотделения. Сальные железы и их значение. Секреция кожного сала и его состав. Значение жиропота овец. Копчиковые железы птиц.

Система размножения. Размножение, его биологическое значение. Половая и физиологическая зрелость самцов и самок.

Органы размножения и их функции у самцов. Половые органы самца и их физиологическое значеФГБОУ ВПО МГАВМиБ, 2013. Выпуск 1. Экземпляр №1 ООП Федеральное государственное бюджетное образовательное послевузовского учреждение высшего профессионального образования Моспрофессионального ковская государственная академия ветеринарной медицины образования и биотехнологии имени К.И.Скрябина Лист 11/21 ние. Сперматогенез, его длительность, продвижение спермиев в семенниках и созревание их, хранение в придатке семенника. Спермий, физиологические свойства его. Акросома и ее значение. Придаточные половые железы, их функции. Сперма, ее состав, физико-химические свойства. Выведение спермиев и секретов придаточных половых желез – эякуляция. Половые рефлексы у самцов. Нервная и гуморальная регуляция половой функции самцов.

Органы размножения и их функция у самок. Половые органы самки и их физиологическое значение. Фолликулогенез и овогенез. Овуляция. Образование желтого тела. Половой цикл, его внешние проявления. Нервная и гуморальная регуляция полового цикла. Половой сезон у разных видов животных и его обусловленность. Половые рефлексы у самок. Половое поведение.

Спаривание - как сложнорефлекторный акт. Осеменение, типы его. Продвижение и переживаемость спермиев в половых путях самки. Оплодотворение как физиологический процесс.

Беременность, как особое физиологическое состояние организма самки, ее продолжительность у разных видов животных. Развитие плода в матке: зародышевая фаза, эмбриональная фаза, плодная фаза. Функциональные изменения в половых органах и организме самок, связанные с беременностью.

Образование плаценты: материнская и плодная части ее. Образование и функции плодных оболочек.

Типы плацент. Рост и развитие плода, его питание, особенности кровообращения и обмена веществ.

Регуляция беременности.

Роды, как сложный физиологический процесс, продолжительность у разных видов животных. Предшественники родов, стадии протекания родов. Регуляция родовой деятельности. Послеродовый период.

Интенсификация воспроизводства животных на основе биотехнологии: с помощью биологически активных веществ, использования методов многоплодия, трансплантации эмбрионов, клеточных и ядерных манипуляций на гаметах.

Размножение пушных зверей.

Размножение домашней птицы. Половые органы самцов и самок. Образование половых клеток.

Формирование яйца, яйцекладка, факторы ее стимулирующие. Нервная и гуморальная регуляция яйцекладки.

Система лактации. Понятие о лактации. Лактационный период у разных животных. Рост и развитие молочных желез, их регуляция. Роль массажа в развитии молочных желез нетелей. Структура молочной железы. Емкостная система вымени. Кровоснабжение и иннервация молочной железы. Молоко, его состав у разных видов с.-х. животных. Молозиво, его состав, биологическая роль.

Процесс молокообразования. Синтез основных компонентов молока: белков, липидов и углеводов.

Предшественники основных частей молока в крови. Клетки молока, их физиологическое значение.

Регуляция процессов молокообразования. Распределение и накопление молока в отделах емкостной системы вымени. Регуляция молоковыведения. Молокоотдача. Выведение молока, его фракций. Рефлекс молокоотдачи.

Влияние стимулов доения и полноты опорожнения вымени на образование молока. Стимуляция и торможение лактации. Функциональная связь молочных желез с другими органами. Физиологические основы ручного и машинного доения коров. Влияние вакуума в доильных стаканах и типов доильных машин на рефлекс молокоотдачи, состояние вымени и лактации коров. Влияние различных факторов на состав молока и пути повышения молочной продуктивности с.-х. животных. Подготовка нетелей к лактации. Принципы раздоя. Профилактика стрессов и маститов.

Основы этологии. Этология (поведение животных). История учения об этологии. Современные представления. Значение работ И. П. Павлова, А. В. Крушинского, П. К. Анохина, К. Лоренца, Н. Тинбергена, Р. Хайнда, Р. Шовена, Д. Мак-Фарленда для этологии. Связь ее с зоопсихологией и физиологией. Методы изучения поведения животных. Эволюция поведения. Механизмы. Виды, формы и системы поведения. Врожденное поведение, инстинкты как основа жизнедеятельности животных. Внутренние и внешние факторы инстинктивного поведения. Его структура, пусковые механизмы. Приобретенное поведение на основе научения (обучения). Облигатное - импринтинг и факультативное научения. Условные рефлексы как основная форма научения (инструментальные условные рефлексы, метод проб и ошибок, подражение, экстраполяционные условные рефлексы). Научение типа инсайт. Ассоциативное научение. Навыки. Мышление. Формирование поведения животных в онтогенезе. Игровое поведение молодняка. Пищевое, половое, родительское, исследовательское поведения. Доминирование и закон стадной иерархии. Ритуализация и коммуникация между животными. Управление их поведением. Поведение сельскохозяйственных животных в условиях промышленной технологии содержания. Применение знаний об этологии в животноводстве.

Физиологическая адаптация. Адаптация с.-х. животных — совокупность морфофизиологических процессов, лежащих в основе приспособления к конкретным условиям существования в данной среде.

Общие механизмы адаптации. Роль симпатоадреналовой системы в адаптации. Адаптационный синдром как механизм восстановления постоянства внутренней среды организма (гомеостаза). Адаптация животных к разной температуре, разреженной газовой среде, недостатку воды, пищи, освещения, скученному содержанию, гиподинамии, производственным шумам, машинному доению, виду пищи. Влияние стрессов на продуктивность и профилактика отрицательного воздействия «чрезвычайных раздражителей» и экстремальных факторов на животных. Стрессоустойчивость животных, ее связь с типом высшей нервной деятельности.

Частная физиология Введение. Специализация, концентрация и интенсификация в животноводстве связаны с решением ряда задач, требующих глубоких знаний частной физиологии сельскохозяйственных, лабораторных и домашних, экзотических животных. Вот почему необходимы современные знания физиологии отдельных видов животных: крупного рогатого скота, лошади, овцы, козы, свиньи, кролика и других пушных зверей, кур, уток, гусей, собаки, кошки, различных экзотических животных, рыб и др.

В отличие от «Общей физиологии животных» «Частная физиология животных» рассматривает особенности физиологических функций у животных конкретных видов. При этом физиологические знания увязывается с задачами общеветеринарных, общезоотехнических и специальных дисциплин (физиологические основы питания, воспроизводства, лактации, этологии, тренинга и др.) с учетом научной ФГБОУ ВПО МГАВМиБ, 2013. Выпуск 1. Экземпляр №1 ООП Федеральное государственное бюджетное образовательное послевузовского учреждение высшего профессионального образования Моспрофессионального ковская государственная академия ветеринарной медицины образования и биотехнологии имени К.И.Скрябина Лист 12/21 деятельности будущего специалиста физиолога.

Основные физиологические особенности отдельных видов животных. Крупный рогатый скот.

Основные физиологические особенности нервной системы, рецепции, желез внутренней секреции, крови, органов кровообращения и дыхания, строения и деятельности органов пищеварения, обмена веществ, энергии и теплорегуляции, деятельности почек, кожи, строения и деятельности органов размножения, образования, распределения и накопления молока в емкостной системе вымени, молокоотдачи при доении и сосании.

Овцы и козы. Основные физиологические особенности нервной системы, рецепции, желез внутренней секреции, крови, органов кровообращения и дыхания, строения и деятельности органов пищеварения, обмена веществ, энергии и теплорегуляции, деятельности почек, кожи, строения и деятельности органов размножения, образования, распределения и накопления молока в емкостной системе вымени, молокоотдачи при доении и сосании.

Лошади. Основные физиологические особенности нервной системы, рецепции, желез внутренней секреции, крови, органов кровообращения и дыхания, строения и деятельности органов пищеварения, обмена веществ, энергии и теплорегуляции, деятельности почек, кожи, строения и деятельности органов размножения, образования, распределения и накопления молока в емкостной системе вымени, молокоотдачи при доении и сосании.

Свиньи. Основные физиологические особенности нервной системы, рецепции, желез внутренней секреции, крови, органов кровообращения и дыхания, строения и деятельности органов пищеварения, обмена веществ, энергии и теплорегуляции, деятельности почек, кожи, строения и деятельности органов размножения, образования, распределения и накопления молока в емкостной системе вымени, молокоотдачи при сосании.

Куры, гуси, утки. Основные физиологические особенности нервной системы, рецепции, желез внутренней секреции, крови, органов кровообращения и дыхания, строения и деятельности органов пищеварения, обмена веществ, энергии и теплорегуляции, деятельности почек, кожи, строения и деятельности органов размножения; образование яйца, яйцекладка.

Кролики и пушные звери. Основные физиологические особенности нервной системы, рецепции, желез внутренней секреции, крови, органов кровообращения и дыхания, строения и деятельности органов пищеварения, обмена веществ, энергии и теплорегуляции, деятельности почек, кожи, строения и деятельности органов размножения, образования, распределения и накопления молока в емкостной системе молочных желез, молокоотдачи при сосании.

Собаки, кошки. Основные физиологические особенности нервной системы, рецепции, желез внутренней секреции, крови, органов кровообращения и дыхания, строения и деятельности органов пищеварения, обмена веществ, энергии и теплорегуляции, деятельности почек, кожи, строения и деятельности органов размножения, образования, распределения и накопления молока в емкостной системе вымени, молокоотдачи при сосании.

ОД.А.04 Дисциплины по выбору аспиранта 4. 5 Возрастная физиологи Раздел физиологии человека и животных, изучающий закономерности становления и развития физиологических функций организма на протяжении онтогенеза — от оплодотворения яйцеклетки до конца жизни. В. ф. устанавливает особенности функционирования организма, его систем, органов и тканей на разных возрастных этапах.

Жизненный цикл всех животных и человека складывается из трех стадий или периодов: антенатальный, интранатальный и постнатальный. Антенатальный период развития организма определяется временем, протекающим с момента оплодотворения яйцеклетки до начала родовой деятельности.

Интранатальный период развития организма определяется временем, протекающим от начала родовой деятельности до рождения. Постнатальный период развития организма определяется временем, протекающим с момента разобщения с материнским организмом до естественной смерти. Переход с одного периода на последующий обозначается как переломный этап.

В пределах периода выделяются фазы. С понятием «фаза» связывается представление об очередном небольшом отрезке времени периода, в пределах которого имеются свои более или менее однозначные особенности физиологических отправлений.

Для животных возрастная периодизация следующая: В антенатальном периоде выделяются три фазы: зародышевая, (у крольчихи 7—9 суток, овцематки и свиноматки - 11—13, у коровы и кобылы — 13—15 суток и др.), эмбриональная (у крольчихи она продолжается с 9 по 18 сутки, у овцематки с 13 по 46, у свиноматки с 13 по 38, у коровы с 15 по 60 и у кобылы с 15 по 97 сутки беременности), фетальная (или плодная) (у крольчихи с 19 по 30 сутки, овцематки с 47 по 150, свиноматки с 39 по 114, коровы с 61 по 284, кобылы с 98 по 335 сутки беременности (конец беременности). Интранатальный период сравнительно короткий, в нем фазы не выделяются. В постнатальном периоде выделяются четыре фазы: молозивной формы питания (или новорожденности), молочной формы питания, молочно-растительной формы питания, растительной формы питания. Фаза новорожденности, или молозивной формы питания. Ее продолжительность — первые 5-12 сут жизни после рождения: у теленка — 7сут, ягненка — 6-10, поросенка —5, жеребенка— 10сут. Новорожденные питаются молозивом — секретом молочных желез матери. Фаза интенсивного структурно-функционального развития систем организма, адаптации к новым условиям. Фаза молочного п и т а н и я. Она продолжается в течение первого месяца жизни животного по 14...45 сут после рождения: у теленка — с 11 по 28 сут, ягненка — с 11 по 20, поросенка — с 6 по 14, жеребенка — с 11 по 45 сут. Животные питаются исключительно молоком. Фаза структурно-функционального совершенствования всех систем организма. Фаза переходная. Она продолжается у сельскохозяйственных животных до 2...8-месячного возраста: у теленка до 3...8-месячного возраста, ягненка — 4-х, поросенка — 2-х, жеребенка — 6...8-месячного возраста.

Животные питаются молочно-растительной пищей. Фаза завершения становления структурноФункциональной организации систем организма. Четвертая фаза — растительного питания. Она продолжается до конца жизни животного и характеризуется растительной формой питания. Фаза завер

–  –  –

шения полового созревания, воспроизводства и продуктивности.

При соблюдении условий их жизни лошади могут жить 25...30 дo 67) лет, крупный рогатый скот — 20 (до 40), овцы — до 14 (18), свиньи - 15...20, собаки - 20...25 (13...35), кошки - 20 лет.

Для человека предложена (Москва, 1967) следующая возрастная периодизация: 1. Новорождённый (от 1 до 10 суток). 2. Грудной возраст (от 10 суток до 1 года). 3. Детство: а) раннее (1—3 года), б) первое (4—7 лет), в) второе (8—12 лет мальчики, 8—11 лет девочки). 4. Подростковый возраст (13— 16 лет мальчики, 12—15 лет девочки). 5. Юношеский возраст (17—21 год юноши, 16—20 лет девушки). 6. Зрелый возраст: 1-й период (22—35 лет мужчины, 21—35 лет женщины); 2-й период (36—60 лет мужчины, 36—55 лет женщины). 7. Пожилой возраст (61—74 года мужчины, 56—74 года женщины). 8. Старческий возраст (75—90 лет). 9. Долгожители (90 лет и выше).

На важность изучения физиологических процессов в онтогенетическом плане указывает И.

М.Сеченов (1878). Исследования по В. ф. проводились и в других странах. Немецкий физиолог В.

Прейер (1885) изучал кровообращение, дыхание и другие функции развивающихся млекопитающих, птиц, амфибий; чешский биолог Э. Бабак изучал онтогенез амфибий (1909). Выходом книги Н. П. Гундобина «Особенности детского возраста» (1906) было положено начало систематическому изучению морфологии и физиологии развивающегося организма человека. Работы по В. ф. получили большой размах со 2-й четверти 20 в., главным образом в СССР. Выявлены структурные и функциональные особенности возрастного развития отдельных органов и их систем: высшей нервной деятельности (Л.

А. Орбели, Н. И. Красногорский, А. Г. Иванов-Смоленский, А. А. Волохов, Н. И. Касаткин, М. М. Кольцова, А. Н. Кабанов), коры головного мозга, подкорковых образований и их взаимоотношений (П. К.

Анохин, И. А. Аршавский, Э. Ш. Айрапетянц, А. А. Маркосян, А. А. Волохов и др.), опорнодвигательного аппарата (В. Г. Штефко, В. С. Фарфель, Л. К. Семёнова), сердечно-сосудистой системы и дыхания (Ф. И. Валькер, В. И. Пузик, Н. В. Лауэр, И. А. Аршавский, В. В. Фролькис), системы крови (А. Ф. Тур, А. А. Маркосян), эндокринной системы (В.Ф. Лысов, В.И. Максимов). Успешно разрабатываются проблемы возрастной нейрофизиологии, возрастных изменений обмена веществ и энергии, клеточных и субклеточных процессов, а также акцелерации — ускорения развития организма человека.

Сформировались концепции онтогенеза и старения: А. А. Богомольца — о роли физиологической системы соединительной ткани; А. В. Нагорного — о значении интенсивности самообновления белка (затухающая кривая); П. К. Анохина — о системогенезе, т. е. созревании в онтогенезе определённых функциональных систем, обеспечивающих ту или иную приспособительную реакцию; И. А.

Аршавского — о значении для развития организма двигательной активности (энергетическое правило скелетных мышц); А. А. Маркосяна — о надёжности биологической системы, обеспечивающей развитие и существование организма при меняющихся условиях среды.

В исследованиях по В. ф. пользуются методами, применяемыми в физиологии, а также сравнительным методом, т. е. сопоставлением функционирования тех или иных систем в разных возрастах, в том числе пожилом и старческом. В. ф. тесно связана со смежными науками — морфологией, биохимией, биофизикой, антропологией. Она — научная и теоретическая основа таких отраслей медицины, как педиатрия, гигиена детей и подростков, геронтология, гериатрия, а также педагогики, психологии, физического воспитания и др. Поэтому В. Ф. активно развивается в системе учреждений, связанных с охраной здоровья детей, которые организуются в СССР начиная с 1918, и в системе физиологических институтов и лабораторий АН СССР, АПН СССР, АМН СССР и др. С 1970 курс В. ф. введён как обязательный предмет на всех факультетах педагогических институтов. В координации исследований по В. ф. большую роль играют конференции по возрастной морфологии, физиологии и биохимии, созываемые институтом возрастной физиологии АПН СССР. 9-я конференция (Москва, апрель

1969) объединила работу 247 научных и учебных учреждений Советского Союза.

Лит.: Касаткин Н. И., Ранние условные рефлексы в онтогенезе человека, М., 1948; Красногорский Н. И., Труды по изучению высшей нервной деятельности человека и животных, т. 1, М., 1954;

Пархон К. И., Возрастная биология, Бухарест, 1959; Пейпер А., Особенности деятельности мозга ребенка, пер. с нем., Л., 1962; Нагорный А. В., Буланкин И. Н., Никитин В. Н., Проблема старения и долголетия, М., 1963; Очерки по физиологии плода и новорожденного, под ред. В. И. Бодяжиной, М., 1966; Аршавский И. А., Очерки по возрастной физиологии, М., 1967; Кольцова М. М., Обобщение как функция мозга, Л., 1967; Чеботарев Д. Ф., Фролькис В. В., Сердечно-сосудистая система при старении, Л., 1967; Волохов А. А., Очерки по физиологии нервной системы в раннем онтогенезе, Л., 1968;

Онтогенез системы свертывания крови, под ред. А. А. Маркосяна, Л., 1968; Фарбер Д. А., Функциональное созревание мозга в раннем онтогенезе, М., 1969; Основы морфологии и физиологии организма детей и подростков, под ред. А. А. Маркосяна, М., 1969, Физиология и этология животных, под ред. В.И. Максимова, М., КолосС, 2004, 2012; В.Ф. Лысов, В.И. Максимов Основы физиологии и этологии животных М., КолосС, 2004.

Электрофизиология Электрокардиография — методика регистрации и исследования электрических полей, образующихся при работе сердца. Электрокардиография представляет собой относительно недорогой, но ценный метод электрофизиологической инструментальной диагностики в кардиологии.

Прямым результатом электрокардиографии является получение электрокардиограммы (ЭКГ) — графического представления разности потенциалов возникающих в результате работы сердца и проводящихся на поверхность тела. На ЭКГ отражается усреднение всех векторов потенциалов действия, возникающих в определённый момент работы сердца.

История развития кардиографии.

Применение. Определение частоты (см. также пульс) и регулярности сердечных сокращений (например, экстрасистолы (внеочередные сокращения), или выпадения отдельных сокращений — аритмии).

Показывает острое или хроническое повреждение миокарда (инфаркт миокарда, ишемия миокарда).

Может быть использована для выявления нарушений обмена калия, кальция, магния и других электролитов. Выявление нарушений внутрисердечной проводимости (различные блокады).

Метод скрининга при ишемической болезни сердца, в том числе и при нагрузочных пробах.

ФГБОУ ВПО МГАВМиБ, 2013. Выпуск 1. Экземпляр №1 ООП Федеральное государственное бюджетное образовательное послевузовского учреждение высшего профессионального образования Моспрофессионального ковская государственная академия ветеринарной медицины образования и биотехнологии имени К.И.Скрябина Лист 14/21 Даёт понятие о физическом состоянии сердца (гипертрофия левого желудочка).

Может дать информацию о внесердечных заболеваниях, таких как тромбоэмболия лёгочной артерии.

Позволяет удалённо диагностировать острую сердечную патологию (инфаркт миокарда, ишемия миокарда) с помощью кардиофона. Может применяться в исследованиях когнитивных процессов, самостоятельно или в сочетании с другими методами [1]

–  –  –

ложение сердца (встречается крайне редко). Нормальная электрическая ось называется нормограммой. Отклонения её от нормы влево или вправо — соответственно левограммой или правограммой.

Другие методы. Внутрипищеводная электрокардиография. Векторкардиография.

Прекардиальное картирование. Пробы с нагрузкой. Холтеровское мониторирование (синоним — суточное мониторирование ЭКГ по Холтеру.) Гастрокардиомониторирование. Электрокардиография высокого разрешения.

Энцефалография. Методы изучения биопотенциалов мозга животных и человека. Особенности ритмов биопотенциалов мозга у животных в связи с функциональным состоянием коры больших полушарий.

Этология Этология (от греческого ethos - привычка, нрав, поведение и logos - учение) - система достоверных знаний биологических основ, закономерностей и механизмов поведенческих актов животных. Этология является одним из важнейших разделов биологических наук. Она изучает все направления поведенческих актов животных, взаимосвязи и изменения их в разных условиях окружающей среды и при различном состоянии организма* Этология изучает видовое и индивидуальное развитие поведенческих актов, изменение и приспособление их к постоянно меняющимся внешним условиям, физиологические механизмы, лежащие в основе поведенческих актов. Конечной целью этологии является такое глубокое познание поведенческих актов и их физиологических механизмов, которое обеспечило бы возможность направленного изменения их в желаемом направлении, разработки научно обоснованных технологий ведения отрасли, повышения приплода и сохранности его, экономии трудовых затрат при проведении комплексных зоотехнических и ветеринарных мероприятий, рационального использования пастбищ, кормов, получения высоких показателей продуктивности, избежания потерь животных в экстремальных условиях. Соответственно конечной цели этология решает множество разнообразных задач для достижения этой цели. Краткая история этологии. Целенаправленная адаптивная форма поведения, обусловленная врожденными механизмами. Инстинкт. Реализация инстинкта представляет собой удовлетворение биологических потребностей. Виды инстинктов. Приобретенные формы поведения на основе научения. Облигатное неассоциативное научение. Детерминанты поведения. Составляющие поведения. Эмоции. Формы поведения.

Зоопсихология. Предмет и задачи зоопсихологии. Методы изучения психики животных. История формирования науки. История развития зоопсихологии. Основные положения зоопсихологии. Развитие психики животных в процессе онто- и филогенеза. Сложная поведенческая деятельность домашних, сельскохозяйственных и лабораторных животных. Виды научения: таксисы, рефлексы, инстинкты, условные рефлексы, подражание, привыкание, латентное обучение, импринтинг. Экстраполяционные рефлексы. Сложные формы поведения. Элементарная рассудочная деятельность. Коммуникации и.язык животных. Биологические и морально-этические аспекты взаимоотношений человека и животных. Животные и город.

Нервно-гормональная регуляция Нейроэндокринная система организма действует на клетки путем изменения ионных градиентов (за миллисекунды), химической модификации белков (за минуты) и индукции - репрессии синтеза белков (за часы). Рассмотрены механизмы рецепции, а также проведения, усиления и гашения регуляторных сигналов, вызываемых нейромедиаторами и гормонами.

Пути и механизмы регуляции иммунного ответа. Нейроиммунное взимодействие. Симпатический отдел вегетативной нервной системы и регуляция иммунного ответа. Парасимпатический отдел вегетативной нервной системы и регуляция иммунного ответа. Нейропептиды и их роль в регуляции ответа.

Нейро-эндокринная регуляция при взаимодействии с тиротропином, соматотропином, вазоактивным интестинальным полипептидом, опиоидными пептидами. Биологически активные вещества головного мозга и нейроэндокринная регуляция. Гормоны половых желез и нервно-гормональный ответ. Гормоны щитовидной и паращитовидной желе и нейроэндокринный ответ. Схема основных путей взаимодействия нейроэндокринной и иммунной систем в целостном организме. Регуляция сигнального взаимодействия нейронов. Регуляция глицинергических синапсов в нервной системе млекопитающих. Нейромодуляторные и нейромедиаторные системы головного мозга млекопитающих: морфо–функциональное строение систем, молекулярно–химическое строение их рецепторов и физиологическая роль.

ФД. А. 00 Факультативные дисциплины 5. 13 ФД.А 01 Психология человека

–  –  –

Психология как наука. Содержание понятия «психология», психология и философия, психология, как естественно-научная и гуманитарная дисциплина. Становление предмета психология. Природа и качественные особенности психики человека. Теории 3.Фрейда, К. Юнга, А. Адлера, К. Хорни, О. Фромма. Теории К. Роджерса, А. Маслоу. Теории экзеиенциальной и «понимающей психологии».

Человек как объект психологии. Восприятие ощущения. Основные характеристики восприятия.

Активность восприятия и значение обратной связи. Целостность и структурность восприятия. Закономерности структурирования восприятия. Осмысленность и объективность восприятия. Категориальность восприятия. Развитие восприятия в онтогенезе. Природа внимания. Внимание как ограничение поля восприятия. Основные виды внимания. Управление и развитие внимания.

Функция памяти. Теория памяти. Воспроизведение. Воспоминание. Историческая память. Узнавание. Забывание. Виды и формы памяти. Мгновенная, кратковременная и долговременная память. Способы управления памятью.

Речь и язык. Функции речи. Речь и мышление. Внутренняя речь. Речь и общение. Роль речи в протекании психических процессов. Развитие речи.

Проблема мышления в современной психологии. Допонятийное и понятийное мышление. Понятие интеллектуальной операции. Понятие и мышление. Способы активизации мышления. Развитие мышления в онтогенезе. Природа воображения. Развитие воображения Природа эмоций. Психологическая теория эмоций и чувств. Эмоции и мышление. Развитие эмоций. Управление эмоциями.

Проблема воли в психологии. Психологический анализ волевого акта. Развитие воли.

Феномен мотивации. Понятие потребности, мотива, мотивации. Актуализация потребностей. Мотивационные установки. Мотивы и деятельность. Мотивы и сознание. Смыслообразующая функция мотивов.

Проблема базовых потребностей человека. Механизмы развития мотивации человека.

Психология общения. Общение, межличностные отношения как психологический феномен. Структура, психологическое содержание и формы общения. Основные функции и стороны процесса общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная. Общение как коммуникация. Вербальная и невербальная коммуникация. Коммуникативные средства общения и экспрессивный репертуар человека.

Психологические условия эффективной коммуникации. Структура и механизмы психологической перцепции: идентификация, каузальная атрибуция, рефлексия, аттракция, стереотипизация. Психологические механизмы воздействия на других людей.

Психология личности и индивидуальности. Человек, индивид, личность, индивидуальность. Феменология, признаки и психологические особенности личности. Социализация личности. Механизмы и факторы социализации. Социальная психологическая установка. Развитие личности. Самосознание личности. Открытие «Я». Образ «Я». Самооценка. Уровень притязаний личности. Психологическая защита личности. Гуманизация личности. Психоаналитические, когнитивные, бихевиористические, гуманистические теории развития личности. Акмеологический подход к развитию личности. Психология человеческой индивидуальности. Индивидуализация: понятие, сущность, границы. Индивидуализация как фактор развития человека. Психология развития и образования человека. Психология души и духовности человека.

ФД.А.02 Педагогика Введение в педагогическую деятельность. Общая характеристика педагогической профессии.

Профессиональная деятельность и личность педагога высшей школы. Общая и профессиональная культура педагога. Требования государственного образовательного стандарта к личности и профессиональной компетентности педагога высшей школы. Профессионально-личностное становление и развитие педагога.

Теория обучения. Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса. Проблемы целостности учебно-воспитательного процесса. Двусторонний и личностный характер обучения. Единство преподавания и учения. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности. Государственный образовательный стандарт. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания высшего профессионального образования. Методы и формы обучения в вузе. Современные модели организации обучения.

Теория и методика воспитания. Преподаватель высшей школы в системе воспитательной работы вуза. Технология воспитательной деятельности преподавателя высшей школы. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного процесса. Базовые теории воспитания и развития личности. Закономерности и принципы воспитания: персонифицикация, природосообразность, культуросообразность, гуманизация, дифференциация. Национальное своеобразие воспитания. Система форм и методов воспитания. Понятие о воспитательных системах. Педагогическое взаимодействие в воспитании. Коллектив как объект и субъект воспитания. Институт кураторства. Функции и основные направления деятельности куратора группы.

Педагогические технологии. Понятие педагогических технологий, их обусловленность характером педагогических задач. Виды педагогических задач: стратегические, тактические, оперативные. Проектирование и процесс решения педагогических задач. Репродуктивные, продуктивные, алгоритмические педагогические технологии. Технология педагогического регулирования и коррекции образовательного процесса. Технология контроля образовательного процесса.

Управление образовательными системами. Понятие управление и педагогического менеджмента.

Государственно-общественная система управления образованием. Основные функции педагогического управления: педагогический анализ, целеполагание, планирование, организация, регулирование и контроль. Принципы управления педагогическими системами. Вуз как педагогическая система и объект управления. Службы управления. Управленческая культура педагога. Взаимодействие социальных институтов в управлении образовательными системами. Повышение квалификации и аттестация работников высшей школы. Ведущие тенденции развития высшего профессионального образования за рубежом.

Психолого-педагогический практикум. Решение психолого педагогических задач, конструирование

–  –  –

различных форм психолого-педагогической деятельности, моделирование образовательных и педагогических ситуаций. Психолого-педагогические методики диагностики, прогнозирования и проектирования, накопления профессионального опыта. Развитие интеллектуально-творческого, диагностического, коммуникационного, мотивационно-профессионального потенциала личности педагога.

ФД.А. 03 Информационные технологии в науке и образовании Компьютер в жизни общества. Структура компьютера: процессор, шина, запоминающие устройства, устройства ввода-вывода (клавиатура, мышь, монитор, принтер и др.). Правила поведения в компьютерном классе. Понятие компьютерной программы. Примеры программных систем: клавиатурный тренажер, развивающие, игровые и другие программы. Компьютер - программируемый аппарат для обработки информации. Многообразие видов компьютеров. Основные устройства компьютера и их функции. Программное обеспечение и его классы. Многообразие программных систем. Правовая охрана программ и данных. Техника безопасности в компьютерном классе. Понятие и функции ОС, файловая система. Установка и запуск программ. Понятие локальных сетей, их аппаратное и программное обеспечение. Алгоритм как последовательность команд исполнителя. Примеры исполнителей и алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции: присваивание, следование, ветвление, цикл.

Моделирование. Понятие модели. Моделирование как метод познания. Информационные модели:

имена объектов, характеристики их свойств и связей, алгоритмическое описание поведения.

Алгоритмы и исполнители. Способы описания алгоритмов для различных исполнителей. Вспомогательные алгоритмы. Многообразие языков программирования. Знакомство с процедурным языком программирования. Переменные величины: тип, имя, значение. Выражения. Ввод и вывод данных.

Массивы (таблицы) как способ представления данных. Рисование с помощью графического редактора. Использование графических примитивов. Ввод и редактирование текста с помощью текстового редактора.

Технологии обработки текста и графики. Текстовый редактор: назначение и основные возможности. Редактирование и форматирование текста. Графический редактор: назначение и основные возможности. Создание рисунков и обработка изображений.

Технологии обработки числовой информации. Электронные таблицы: назначение и основные возможности. Ввод чисел, формул, и текста. Стандартные функции. Построение диаграмм. Использование электронных таблиц для решения задач.

Технологии хранения и поиска информации. Понятие об информационной системе. Разновидности информационных систем и сферы их применения. Понятие базы данных. Системы управления базами данных: назначение и основные возможности. Проектирование структуры базы данных. Ввод и редактирование.

ФД.А. 04 Нормативно-правовые основы ВПО Государство и право, нормы права, основные правовые системы современности, истоки российского права, международное право, отрасли права. Понятия и источники административного права. Особенности правового регулирования. Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Основные положения «Закона об образовании» и «Закона высшем и послевузовском профессиональном образовании». Правовые аспекты подготовки аспирантов в соответствии с «Положением о подготовке научно-педагогических и научных кадров в системе послевузовского профессионального образования в Российской Федерации». Правовые основы авторского и предпринимательского права.

Патенты. Коллективный договор, трудовой договор, заключение, основания для расторжения.

ФД.А.05 Тренинг профессионально-ориентированных риторики, дискуссий и общения Речевое общение. Вербальные и невербальные средства обучения. Культура делового общения. Речевое общение как вид общения людей. Основные единицы речевого общения. Организация вербального взаимодействия. Доказательность и убедительность речи. Основные виды аргументов. Виды общения. Полилог. Монолог. Диалог. Дискуссия. Правила ведения речи для говорящих и слушающих. Условия успешного обучения. Невербальные средства общения. Причины коммуникативных неудач.

Этика речевого общения. Этики и этикет. Этические принципы и нормы педагога. Речевой этикет, факторы, определяющие формирование речевого этикета. Формулы речевого этикета (обращение, приветствие, прощание, сочувствие. Приглашения и поздравления, визитные карточки.

Культура делового общения. Деловой разговор и основные требования, предъявляемые к нему (правильность, точность, ясность, краткость и доступность речи). Риторический инструментарий деловой речи (эмоциональность, выразительность, «техника говорения»). Психологическая культура делового разговора (создание благоприятного психологического климата, создание хорошего впечатления о себе, как научиться слушать собеседника, зашита от некорректных бесед собеседников).

Формы деловых коммуникаций. Деловая беседа (подготовка, начало, обоснование выдвигаемых положений, завершение). Дискуссия (понятия и определения, споры в современном обществе, спор как форма организации человеческого общения, правила ведения дискуссий). Деловой телефонный разговор (правила ведения разговора: когда звонят вам, когда звоните вы, основные требования к телефонному общению).

Ораторское мастерство. Краткая история, цели и задачи ораторского мастерства. Оратор и его аудитория. Психологические особенности публичного выступления. Подготовка речи (выбор темы, цель речи, основные приемы поиска материала). Начало, развертывание и завершение речи. Способы словесного оформления публичного выступления. Закономерности речи. Логические и интонационно-мелодические закономерности речи.

ФД.А. 06 Методология научного исследования

–  –  –

Рекомендуемая литература (основная и дополнительная):

Физиология и этология животных /В.Ф. Лысов, Т.В. Ипполитова, В.И. Максимов, Н.С. Шевелев/ под ред. проф. В.И. Максимова

– М.: КолосС, 2012. – 605 с. (Учебник для студентов высш. учеб. заведений по специальности «Ветеринария» и «Зоотехния»).

Физиология и этология животных /В.Ф. Лысов, Т.В. Ипполитова, В.И. Максимов, Н.С. Шевелев – М.: КолосС, 2004. – 568 с.

(Учебник для студентов высш. учеб. заведений по специальности «Ветеринария» и «Зоотехния»).

Практикум по физиологии и этологии животных /В.Ф. Лысов, Т.В. Ипполитова, В.И. Максимов, Н.С. Шевелев; под ред. В.И.

Максимова - М.: КолосС, 2010. – 303 с. (Учебник для студентов высш. учеб. заведений по специальности «Ветеринария» и «Зоотехния»).

Этология животных /В.Ф. Лысов, Т.Е. Костина, В.И. Максимов; под ред. В.И. Максимова - М.: КолосС, 2010. – 296 с. (Учебник для студентов высш. учеб. заведений по специальности «Ветеринария» и «Зоотехния»).

Физиология и этология сельскохозяйственных птиц/ В.А. Гудин, В.Ф. Лысов, В.И. Максимов; под ред. проф. В.И. Максимова – СПб.: Лань, 2010. – 336с.

Физиология сельскохозяйственных животных / А. Н. Голиков, и др.; Под. ред. А. Н.

Голикова. 3-е изд., перераб. и доп. — М.: Агропромиздат, 1991. — 432 с. (Учебник для студентов высш. учеб. заведений по специальности «Ветеринария»).

5.Георгиевский В. И. Физиология сельскохозяйственных животных.— М.: Агропромиздат, 1990. — 511 с. (Учебник для студентов высш. учебн. заведений по специальности «Зоотехния»).

Битюков И. П., Лысов В. Ф., Сафонов Н. А. Практикум по физиологии сельскохозяйственных животных. — М.: Агропромиздат, 1990.— 256 с. (Учебное пособие для студентов высш. учебн. заведений по специальностям «Ветеринария» и «Зоотехния»).

Журнал «Сельскохозяйственная биология». Серия биология животных. - М.: Россельхозакадемия.

Российский физиологический журнал им. И.М. Сеченова. – С.-П.: Наука.

Журнал «Успехи физиологических наук». – М.: Наука.

Журнал «Ветеринария». - М.: Колос.

Албертс Б., Брей Д., Льюис К., Рэфф М., Робертс К., Уотсон Дж. Молекулярная биология клетки: В 3-х т., 2-е изд. Пер. с англ. – М.: Мир, 1994.

Алейникова Т.В. и др. Физиология центральной нервной системы. – 2-е изд. / Научн. ред. Г.А. Кураев. – Ростов-на-Дону: Изд.

«Феникс», 2000.

Анохин П. К. Очерки по физиологии функциональных систем. М.: Медгиз, 1975.

Балаболкин М.И. Эндокринология. М.: Медицина, Изд. 2, 1996.

Барабанов С.В. и др. Физиология сердца: уч. пос. - / Под ред. Б.И. Ткаченко.- С.-Пб.: «Специальная литература», 1998.

Баскин Л.M. Поведение копытных животных. М.: 1978.

Вандер А. Физиология почек. – С.-Пб.: Изд. “Питер”, 2000.

Галактионов В.Г. Иммунология. М.: Изд. МГУ, 1998.

Голиков А. Н. Адаптация сельскохозяйственных животных. — М.: Агропромиздат, 1986.

Гомеостаз и регуляция физиологических систем организма / Отв. ред. В.П. Нефедов. – Новосибирск: Наука, 1992.

Данилова Н.Н. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов-на Дону, «Феникс», 1999.

Данилова Н.H. Психофизиология. Ростов-на Доку: «Феникс», 2000.

Ерсков Э.Р. Протеиновое питание жвачных животных. М.: Агропромиздат, 1995.

Зорина З.А. и др. Основы этологии и генетики поведения. – М.: Изд. МГУ, 1999.

Иванов А.А. Физиология рыб. М.: Изд. МСХА, 2000.

Ипполитова Т.В. Этология животных. – М.: МГАВМиБ им. К.И. Скрябина, 1999. 32 с.

Ипполитова Т.В. Типы высшей нервной деятельности, их связь с реактивностью и продуктивностью сельскохозяйственных животных. Лекция - М.: МГАВМиБ им. К.И. Скрябина, 1999. 28 с.

Ипполитова Т.В., Голиков А.Н., Ветрова Л.Ю., Фомина В.Д. Электрофизиология сердца и нормативы электрофизиологических показателей у коров. -М.:МГАВМиБ им. К.И. Скрябина, 1987. 41 с.

Кальницкий Б.Д. Минеральные вещества в кормлении животных. М.: Агропромиздат, 1985.

Кокорина Э.П. Условные рефлексы и продуктивность животных. М.: Агропромиздат, 1986.

Костина Т.Е. Физиологические особенности функциональных систем у овец. Учебное пособие - Казань, изд. Казанского вет.

инст., 1980.

Костина Т.Е. Физиологические особенности функциональных систем у свиней. Учебное пособие - Казань, изд. Казанского вет.

инст., 1982.

Костина Т.Е. Физиологические особенности функциональных систем у лошадей. Учебное пособие - Казань, изд. Казанского вет. инст., 1987.

Крушинский Л.В. Биологические основы рассудочной деятеяьности. М.: Изд. МГУ, 1977.

Лысов В.Ф. Физиология молодняка сельскохозяйственных животных. Учебное пособие. - Казань, изд. Казанского вет. инст., 1977.

Лысов В.Ф. Физиология системы почек и мочевыводящих путей сельскохозяйственных животных. Учебное пособие. - Казань, изд. Казанского вет. инст., 1979.

Лысов В.Ф. Гормональный статус сельскохозяйственных животных. Учебное пособие. - Казань, изд. Казанского вет. инст., 1982.

Лысов В.Ф. Обмен веществ и энергии у крупного рогатого скота в связи с продуктивностью. Учебное пособие - Казань, изд.

Казанского вет. инст., 1983.

Лысов В.Ф. Функциональные системы сельскохозяйственных животных. Учебное пособие. - Казань, изд. Казанского вет. инст., 1986.

Лысов В.Ф. Частная физиология сельскохозяйственных животных (Функциональные системы). Лекции. – Казань, изд. Казанского вет. инст., 1988.

Мак-Фарленд Д. Поведение животных: Психобиология, этология и эволюция; Пер. с англ. — М.: Мир, 1988. — 520 с. (Руководство по поведению животных для этологов, физиологов, студентов).

Мелехин Г.П. Физиология сельскохозяйственнай птицы. М.: Колос,1975.

Морман Д., Хеллер Л. Физиология сердечно-сосудистой системы. – С.-Пб.: Изд. “Питер”, 2000.

Нормальная физиология: Курс физиологии функциональных систем / Под ред. К.В. Судакова. – М.: Медицинское информационное агенство, 1999. – 718 с.

Обмен веществ у жвачных животных / Под ред. А.А. Алиева. - М.: НИЦ Инженер, 1997.

Общая физиология нервной системы. В серии: Руководство по физиологии. - Л., Наука, 1979. 717 с.

Орлов A.Ф. Этология домашних и диких животных. Лекция. М.: ВСХИЗО, 1990.

ФГБОУ ВПО МГАВМиБ, 2013. Выпуск 1. Экземпляр №1 Основы физиологии человека: в 2-х томах / Под ред. Б.И. Ткаченко. – С.-Пб.: Межд. фонд истории науки, 1994.

Репродуктивная эндокринология: в 2-х томах / Под ред. С.С.К. Йена, Р.Б. Джаффе. – М.: Мед., 1998.

Савелъев C.В. Введенне в зоопсихологию, М.: 1998.

Свечин К.Б., Аршавский А.И., Квасницкий А.В. и др. Возрастная физиология животных. М.: Колос, 1967.

Судаков К.В. Системные механизмы поведения. М.: Медицина, 1990.

ООП Федеральное государственное бюджетное образовательное послевузовского учреждение высшего профессионального образования Моспрофессионального ковская государственная академия ветеринарной медицины образования и биотехнологии имени К.И.Скрябина Лист 20/21 Ткачев Е.З. Физиология питания свиней. М.: Колос, 1981.

Трофическая функция нервной системы / Я.И. Ажипа. В серии “Руководство по физиологии”. – М.: Наука, 1990. – 672 с.

Уголев А.М., Радбиль О.С. Гормоны пищеварительной системы. М.: Наука, 1995.

Угрюмов М.В. Механизмы нейроэндокринной регуляции. – М.: Наука. 1999.

Физиология кровообращения. Физиология сердца / Е.Б. Бабский, Н.Е. Бабская, В.Д. Карпман и др. В серии “Руководство по физиологии”. - Л.: Наука, 1980.–597 с.

Физиология дыхания / Отв. ред. И.С. Бреслав и Г.Г. Исаев. – С.-Пб.: Наука, 1994.

Физиология лактации, общая и сравнительная/ И.И.Грачев, В.В. Галанцев. В серии “Руководство по физиологии”. - Л.: Наука, 1973.–590 с.

Физиология поведения. Нейрофизиологические закономерности / А.С. Батуев, А.Д. Слоним, П.В. Симонов и др. В серии “Руководство по физиологии”. - Л.: Наука, 1986. – 762 с.

Физиология сельскохозяйственных животных. Под ред. Н.А. Шманенкова. В серии “Руководство по физиологии”. - Л.: Наука, 1978. – 744 с.

Физиология сенсорных систем / Под ред. С.А. Батуева. – Л.: Медицина, 1976. – 399 с.

Физиология системы крови. Физиология эритропоэза / А.В. Петров, В.Г. Свешников, Э.Н. Баркова и др. В серии “Руководство по физиологии”. - Л.: Наука, 1979. – 360 с.

Физиология терморегуляции / К.П. Иванов, О.П. Минут-Сорохтина, Е.В. Майстрах и др. В серии “Руководство по физиологии”. Л.: Наука, 1984. – 470 с.

Физиология человека: в 3-х томах: Пер. с англ./ Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. – Мир, 1996.

Физиология человека: в 2-х томах / Под ред. В.М. Покровского и Г.Ф. Коротько. – М.: Мед., 1997.

Филаретов А.А., Подвигина Т.Т., Филаретова Л.П. Адаптация как функция гипофизарно-адренокортикальной системы. – С.-Пб.:

Наука, 1994.

Фомин Н.А. Физиология человека. – 3-е изд. – М.: Просвещение, Владос, 1995.

Шмидт-Ниельсен К. Физиология животных: Приспособление и среда. Кн. I и 2: Пер. с англ. - М.: Мир, 1982.

Шульговский В.В. Физиология центральной нервной системы. (Учебник для высш.учебн. завед. биолог. специальн.). – М.:

МГУ, 1997. – 397 с.

Шульговский В.В. Основы нейрофизиологии: уч. пос. – М.: Аспект Пресс, 2000.

Эккерт П., Ренделл Д., Дж. Огастин. Физиология животных (механизмы и адаптация). Т. 1 и 2. Пер. с англ. – М.: Мир, 1992.

Этология сельскохозяйственных животных. Пер. с чеш./ Под ред. Я. Гауптмана. - М.: Колос, 1977.

Ярилин А.А. Основы иммунологии: Учебник. – М.: Медицина, 1999. – 608 с.

Материально-техническое обеспечение Лабораторный практикум по физиологии оснащен приборами: «Универсал-анализатор» - комплексная электрофизиологическая лаборатория на одном компьютере CONAN-m – 3.0.; электрокардиогрф; весы лабораторные, рН-метры, спектрофотометры, вискозиметры; гомогенизаторы, встряхиватели, дистиллятор, фотокалориметры, центрифуги; шкафы вытяжные и сушильные, электрические нагреватели и бани; химическая посуда и др. оборудование.

3.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ЛИЦ,

ЗАВЕРШИВШИХ ОБУЧЕНИЕ В АСПИРАНТУРЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

03.03.01-Физиология

1.1. Общие требования к выпускнику аспирантуры Выпускник аспирантуры должен быть широко эрудирован, иметь фундаментальную научную подготовку, владеть современными информационными технологиями, включая методы получения, обработки и хранения научной информации, уметь самостоятельно формировать научную тематику, организовывать и вести научно-исследовательскую деятельность по избранной научной специальности.

1.2.Требования к научно-исследовательской работе аспиранта

Научно-исследовательская часть программы должна:

соответствовать основной проблематике научной специальности, по которой защищается кандидатская диссертация;

быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость;

основываться на современных теоретических, методических и технологических достижениях отечественной и зарубежной науки и практики;

использовать современную методику научных исследований;

базироваться на современных методах обработки и интерпретации данных с применением компьютерных технологий;

содержать теоретические (методические, практические) разделы, согласованные с научными положениями, защищаемыми в кандидатской диссертации.

1.3. Требования к выпускнику аспирантуры по специальным дисциплинам, иностранному языку и философской дисциплине определяются программами кандидатских экзаменов и требованиями к квалификационной работе (диссертации на соискание ученой степени кандидата наук).

–  –  –

• Требования к содержанию и оформлению диссертационной работы определяются Высшей аттестационной комиссией Министерства образования Российской Федерации (ВАК России).

2.2.Требования к итоговой государственной аттестации (порядок представления и защиты диссертации на соискание степени кандидата наук) разрабатываются Высшей аттестационной комиссией Министерства образования Российской Федерации (ВАК России).

ФГБОУ ВПО МГАВМиБ, 2013. Выпуск 1. Экземпляр №1



Похожие работы:

«МИС «АРИАДНА»КОМПЛЕКСНАЯ АВТОМАТИЗАЦИЯ МЕДИЦИНСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ Медицинская информационная система «Ариадна» предназначена для использования в медицинских учреждениях любого размера и профиля от небольших коммерческих медицинских центров до крупных стационаров. Система позволяет осуще...»

«Болезни от солнца. Полная готовность к солнцу! Все мы любим загорать и нежиться на солнце. Тем более во время летнего отпуска. Но не каждый знает, какие опасности для нашего здоровья могут нести солнечные лучи. Потница Потница может появиться не только у маленьких детей. Когда на солнышке наша кожа краснеет, о...»









 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.