WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Факультет ветеринарной медицины Рабочая программа дисциплины «Деонтология» Направление подготовки 36.05.01 «Ветеринария» Профиль подготовки Ветеринарный врач Уровень подготовки Специалист ...»

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет ветеринарной медицины

Рабочая программа дисциплины

«Деонтология»

Направление подготовки

36.05.01 «Ветеринария»

Профиль подготовки

Ветеринарный врач

Уровень подготовки

Специалист Форма обучения очная, заочная Краснодар

1. Цели освоения дисциплины Основной целью изучения дисциплины «Деонтология» является – формирование у студентов теоретических знаний и применения их в дальнейшем на практике с учтом специализации ветеринарного врача.

В процессе изучения дисциплины «Деонтология» решаются следующие задачи:

- формирование знаний об этике;

- ознакомление с основными категориями этики;

- отражение связи категорий этики с профессиональными обязанностями;

- определение связи ветеринарии биологией, экологией, социологией, психологией, культурологией, философией и др. областями знаний;

- соблюдение основных этических принципов в ветеринарии, а также совершенствоваться в профессиональной деятельности.

Для успешного освоения дисциплины необходимы знания по следующим дисциплинам и разделам ОП:



- Введение в специальность

- Русский язык и культура речи

2.Место дисциплины в структуре ОП специалитета Дисциплина является вариативной частью гуманитарного, социального и экономического цикла Б1.В.ОД.2. Студентами изучается на первом курсе.

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

1) Общекультурные (ОК):

способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовность действовать в нестандартных ситуациях (ОК-2);

готовность к саморазвитию, самореализации, самообразованию, использованию творческого потенциала (ОК-3);

способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);

2) Профессиональные (ПК):

способность и готовность проводить консультативную деятельность в области профилактики, диагностики болезней и лечения животных, ветеринарносанитарной экспертизы, судебно-ветеринарной экспертизы и организации ветеринарного дела (ПК-21) способность и готовность проводить ветеринарно-санитарно-просветительскую работу среди населения, осуществлять социокультурное и гигиеническое образование владельцев животных (ПК-22) способность и готовность осуществлять распространение и популяризацию профессиональных знаний, воспитательную работу с обучающимися, анализ состояния и динамики объектов деятельности (ПК-23)

Виды профессиональной деятельности:

Виды и задачи профессиональной деятельности по дисциплине:

- организационно-управленческая деятельность:

- руководство профессиональным коллективом, осуществляющим врачебную и экспертно-контрольную деятельность;

- перспективное планирование работы ветеринарных и производственных подразделений;

- организация труда в ветеринарных учреждениях и ведение ветеринарной документации.

- образовательно-воспитательная деятельность:

- подготовка и переподготовка специалистов ветеринарного, зоотехнического и биологического профилей;

- социокультурное и гигиеническое образование владельцев животных и членов их семей.

- педагогическая деятельность:

- преподавание ветеринарных дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.

4. Структура и содержание дисциплины «Деонтология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа

–  –  –

5. Образовательные технологии Исследовательские методы обучения - организация обучения на основе поисковой, познавательной деятельности студентов путем постановки преподавателем познавательных и практических задач, требующих самостоятельного творческого решения. Сущность исследовательского метода обучения обусловлена его функциями.

Метод организует творческий поиск и применение знаний, является условием формирования интереса, потребности в творческой деятельности, в самообразовании.

Основная идея исследовательского метода обучения заключается в использовании научного подхода к решению той или иной учебной задачи. Работа студентов в этом случае строится по логике проведения классического научного исследования с использованием всех научно-исследовательских методов и приемов, характерных для деятельности ученых. Основные этапы организации учебной деятельности при использовании исследовательского метода, который используется для написания курсового проекта.

Контроль освоения дисциплины «Деонтология» проводится в соответствии с Пл КубГАУ 2.5.1 «Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов».

Текущий контроль по дисциплине позволяет оценить степень восприятия учебного материала и проводится для оценки результатов изучения разделов/тем дисциплины.

Текущий контроль проводится как контроль тематический (по итогам изучения определенных тем дисциплины) и рубежный (контроль определенного раздела или нескольких разделов, перед тем, как приступить к изучению очередной части учебного материала).

1. Реферат это краткое изложение в письменном виде содержания и результатов индивидуальной учебно-исследовательской деятельности, имеет регламентированную структуру, содержание и оформление. Его задачами являются:

1. Формирование умений самостоятельной работы студентов с источниками литературы, их систематизация;

2. Развитие навыков логического мышления;

3. Углубление теоретических знаний по проблеме исследования.

Текст реферата должен содержать аргументированное изложение определенной темы.

Реферат должен быть структурирован (по главам и разделам) и включать разделы:

введение, основная часть, заключение, список используемых источников. В зависимости от тематики реферата к нему могут быть оформлены приложения, содержащие иллюстрации, таблицы, схемы и т. д.

2. Дискуссия групповая – проводится в форме коллоквиума-собеседования на семинарских занятиях. Студентам ставится задача по глубокому изучению определнной проблемы с учтом имеющейся информации в доступной научной литературе и интернетисточниках. В дальнейшем на группе студенты сами задают вопросы, по которым выступают более подготовленные участники дискуссии. В конце занятия преподаватель делает заключение и обобщает высказывания выступающих с учтом своих знаний и опыта, отдавая предпочтение мнению большинства участников дискуссии.

Темы дискуссий:

1) Защита окружающей среды от загрязнения и заражения. Роль ветеринарного врача в данном процессе

1. Защита окружающей среды от загрязнения и заражения

2. Роль ветеринарного врача в защите окружающей среды 3. «Зеленые организации»

2) Редкие виды животных. Браконьерство. Заповедники России.

1. Редкие виды животных

2. Браконьерство

3. Заповедники России

3) Клятва Гиппократа. Принцип самосовершенствования. Репутация ветеринарного врача.

Врачебные ошибки. Физиологическое и психологическое здоровье врача. Их влияние на работу.

1. Клятва Гиппократа

2. Принцип самосовершенствования

3. Репутация ветеринарного врача. Врачебные ошибки

4. Физиологическое и психологическое здоровье врача. Их влияние на работу

4) Символика ветеринарной службы. Подвиги ветеринарных специалистов. Великие ветеринары. Какими качествами должен обладать хороший ветеринарный специалист

1. Символика ветеринарной службы

2. Подвиги ветеринарных специалистов. Великие ветеринары

3. Какими качествами должен обладать хороший ветеринарный специалист

5) Зоопарки, цирки, исследования на животных, вивисекция. Вопрос целесообразности эвтаназии





1. Зоопарки, цирки

2. Исследования на животных, вивисекция

3. Вопрос целесообразности эвтаназии

6) Насилие над животными, собачьи бои. Догхантеры.

1. Насилие над животными, собачьи бои

2. Догхантеры

7) Законы о правах животных в России и других странах. Бездомные животные, опасные бродячие животные. Ответственность людей и ветеринарных специалистов в данном вопросе

1. Законы о правах животных в России и других странах

2. Бездомные животные, опасные бродячие животные. Ответственность людей и ветеринарных специалистов в данном вопросе

8) Животные на службе человека. Памятники животным. Разум животных. Интеллект животных

1. Животные – герои (памятники животным)

2. Животные на службе человека

3. Разум животных. Интеллект животных

9) Конфликты между коллегами. Причины и пути разрешения. Конфликты при работе с хозяевами животных. Причины и пути разрешения. Ветеринарный маркетинг. Все ли средства хороши?

1. Конфликты между коллегами. Причины и пути разрешения

2. Конфликты при работе с хозяевами животных. Причины и пути разрешения

3. Ветеринарный маркетинг. Все ли средства хороши?

4. Современная нравственность и ее перспективы

3. Фронтальный опрос студентов на семинарских занятиях по изучаемой теме.

Вопросы задаются из ранее изучаемых дисциплин-предшественников: культурология, философия, русский язык и культура речи, социология, история ветеринарии. Это дат возможность установить степень остаточных знаний.

Темы, по которым проводится беглый опрос:

История этических учений 1.

Историческое развитие нравственности 2.

Теория морали. Высшие моральные ценности 3.

Проблемы ветеринарной деонтологии 4.

Этика делового общения: взаимоотношения в коллективе 5.

Психология общения с клиентом в сфере ветеринарной службы 6.

4. Заключительный контроль (промежуточная аттестация) подводит итоги изучения дисциплины «Деонтология».

Учебным планом по данной дисциплине предусмотрен зачет.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

–  –  –

1. Определение терминов «этика», «мораль», «нравственность». Этические учения Древней Индии

2. Этические учения Древнего Китая

3. Этические учения Древней Греции

4. Этические учения средневековья

5. Особенности и основные проблемы этики Нового времени

6. Этические направления в XIX веке

7. Учения в этике ХХ века

8. Донравственные формы социальной регуляции

9.Традиционная нравственность (принцип патриархальности, принцип коллективизма (общинности), принцип трудолюбия)

10. Традиционная нравственность (принцип патриотизма, воинский этос)

11. Взаимодействие религиозной морали с традиционной нравственностью

12. Нравы средневековья

13. Нравственность modernity. Буржуазная мораль

14. Современная нравственность и ее перспективы

15. Свойства морали

16. Структура морали

17. Понятийная структура морального сознания

18. Иерархическая структура морального сознания

19. Функции морали

20. Свобода как нравственная ценность. Свобода как проблема

21. Ступени нравственной свободы

22. Ситуация нравственного выбора

23. Структура нравственного поступка

24. Смысл жизни как нравственная ценность (имманентная традиция)

25. Смысл жизни как нравственная ценность (трансцендентная традиция)

26. Счастье как нравственная ценность

27. Определение термина "деонтология". Краткая историческая справка данного термина.

28. Основные направления ветеринарной этики (в работе с людьми)

29. Основные направления ветеринарной этики (в работе с животными)

30. Основные направления ветеринарной этики (окружающая среда и состояние врача)

31. Начальник - подчиненный: субординация

32. Формы распоряжения

33. Подчиненный - начальник: субординация

34. Сотрудник - сотрудник: координация

35. Что такое конфликт, его виды

36. Основные виды разрешения конфликтов

37. Общие рекомендации по решению конфликтных ситуаций в коллективе

38. Навыки бесконфликтного общения

39. Особенности общения в коллективе ветеринарный врачей

40. Основные критерии, по которым клиент судит о качестве работы ветеринарной клиники

41. Общие принципы общения между людьми

42. Особенности общения с клиентом в сфере ветеринарии (внешний вид)

43. Общение с владельцами животных

44. Как избежать, или решить конфликт при общении с клиентом

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

Основная литература:

1. Гоглова, О.О. Биомедицинская этика/ О.О. Гоглова, С.В. Ерофеев, Ю.О. Гоглова. – СПб.: Питер, 2013. – 272 с.

2. Гуревич, П.С. Этика/ П.С. Гуревич. – М.: Юрайт, 2014. – 526 с.

3. Егоров, П.А. Основы этики и эстетики/ П.А. Егоров, Руднев В.Н. – М.: Кнорус, 2015. – 222 с.

4. Кэмпбелл, А. Медицинская этика/ А. Кэмпбелл, Г.Джиллет, Г.Джонс. – М.: Гэотармедиа, 2010. – 400 с.

5. Скворцов, А.А. Этика/ А.А. Скворцов. – М.: Юрайт, 2015. – 320 с.

Дополнительная литература:

1. Гаджикурбанова, П.А. Этика ранней стои. Учение о должном. – М.: Ифран, 2012. – 224 с.

2. Гусейнов, А.А. Античная этика/ А.А. Гусейнов. – М.: Либроком, 2015. – 288 с.

3. Зарецкая, И.И. Основы этики и психологии делового общения/ И.И. Зарецкая. – М.:

Оникс, 2015. -224 с.

4. Кузнецов, А.М. Этика государственной и муниципальной службы/ А.М. Кузнецов. – М.:

Юрайт, 2014. – 256 с.

5. Радлов, Э.Р. Очерк истории древнегреческой этики до Аристотеля/ Э.Р. Радлов. –М.:

Либроком, 2015. – 64 с.

6. Смирнов, Г.Н. Этика деловых отношений/ Г.Н. Смирнов. - М.: Проспект, 2015 – 272 с.

Электронно-библиотечные системы библиотеки, используемые в Кубанском ГАУ

–  –  –

Информационно-телекоммуникационные ресурсы сети «Интернет»:

1. Научная электронная библиотека www.eLIBRARY.RU

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Оснащенность кафедры:

1. Аудитория №129, рассчитана на группу, оборудована 14 рабочими лабораторными столами (по 2 человека), проектором.

2. Аудитория № 108 компьютерный класс с видеотекой, рассчитана на группы (общефакультетская).

Программа составлена в соответствии с требованиями стандарта ФГОС ВПО по направлению 360501 «Ветеринария», профиль подготовки специалитет.

–  –  –

Программа одобрена на заседании методической комиссии факультета ветеринарной медицины от 2.11.2015 года, протокол № 3а.



Похожие работы:

«Цели и задачи дисциплины 1.1 Введение в основы патопсихологии является одной из ведущих областей современной психологии. Развитие медицинской психологии – общемировая тенденция 1.2 Целью курса является ознакомление студентов с основами нейропсихологии, патопс...»

«ОБЩЕРОССИЙСКИЙ СОЮЗ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ АССОЦИАЦИЯ ОНКОЛОГОВ РОССИИ Клинические рекомендации по диагностике и лечению больных меланомой кожи Утверждено на Заседании правления Ассоциации онкологов России Москва 2014 Коллектив авторов (в алфавитном поряд...»

«ИНСТРУКЦИЯ по медицинскому применению препарата КАРДИЛ (CARDIL) Регистрационный номер: Таблетки, покрытые оболочкой, 60 мг: П № 015009/01-2003 от 27.05.2003. Таблетки пролонгированного действия, покрытые оболочкой, 120 мг: П № 015009/02-2003 от 27.05.2003. Торговое название: Кардил. Междуна...»

«Министерство здравоохранения России Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России) Кафедра педиатрии №2 ПРИНЦИПЫ НАБЛЮДЕНИЯ ДЕТЕЙ, БОЛЬНЫХ ОСТРЫМИ...»

«БОЛДЫРЕВА МАРГАРИТА НИКОЛАЕВНА HLA (КЛАСС II) И ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР. «ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ» ГЕНОТИП, ГИПОТЕЗА ПРЕИМУЩЕСТВА «ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ» ГЕТЕРОЗИГОТНОСТИ. 14.00.36 – аллергология и иммунология Автореферат диссертации на сои...»

«Samosyuk N. I., Samosyuk I. Z., Chuhraeva E. N., Zukow W. Некоторые структурно-функциональные особенности вегетативной нервной системы и их диагностика в клинической практике при лечении и реабилитации больных различного профиля с вегетативными нар...»

«WWW.MEDLINE.RU ТОМ 15,ОНКОЛОГИЯ, 17 МАЯ 2014 МЕТАСТАЗИРОВАНИЕ В РЕГИОНАРНЫЕ ЛИМФАТИЧЕСКИЕ УЗЛЫ – ОДНА ИЗ ВАЖНЕЙШИХ ПРИЧИН МЕСТНЫХ РЕЦИДИВОВ ПРИ РАКЕ ПРЯМОЙ КИШКИ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ) Захаренко А.А.2, Беляев М.А.2, Канаев С.В.1, Семиглазов В.В.2 ГБОУ «Первый Санкт-Петербургский государственный медицинский университет имени а...»










 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.