WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА ПО МДК 04(07).01 Теория и практика сестринского дела МДК 04(07).02 Безопасная среда для пациента и персонала И УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ...»

ПРОГРАММА КОМПЛЕКСНОГО ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

ПО МДК 04(07).01 Теория и практика сестринского дела

МДК 04(07).02 Безопасная среда для пациента и персонала

И УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПМ 04(07) Выполнение работ по профессии Младшая

медицинская сестра по уходу за больными

Специальность 31.02.01 Лечебное дело, 34.02.01 Сестринское дело, 1 курс, I семестр,

группы 115а, 115б, 112а, 112б, 112в

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

I.

Изучение МДК 04(07).01 Теория и практика сестринского дела, МДК 04(07).02 Безопасная среда для пациента и персонала согласно календарнотематического плана и рабочей программы ПМ 04(07) Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными предполагает проведение комплексного дифференцированного зачета, который проводится в последний день учебной практики.

Целью комплексного дифференцированного зачета является комплексная проверка теоретических знаний и практических умений, приобретенных студентами, уровня сформированности профессиональных компетенций и развития общих компетенций.

Комплексный дифференцированный зачет проводится по окончании учебной практики в 2 этапа: в форме тестирования и в форме устного собеседования по билетам и выполнения манипуляций.

II. ОБЪЕМ ВРЕМЕНИ НА ПОДГОТОВКУ

И ПРОВЕДЕНИЕ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ



На проведение 1 этапа комплексного дифференцированного зачета (тестирование) отводится не более 2 академических часов. Индивидуальное время работы обучающегося с тестами - 60 минут.

На проведение 2 этапа комплексного дифференцированного зачета (демонстрация мануальных навыков) отводится не более 6 академических часов. Индивидуальное время работы обучающегося с вопросами – 15 минут.

СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

III.

Комплексный дифференцированный зачет проводится в конце I семестра после изучения всех тем МДК 04(07).01 Теория и практика сестринского дела, МДК 04(07).02 Безопасная среда для пациента и персонала и прохождения учебной практики (36 часов) на базах медицинских организаций.

К аттестации допускаются обучающиеся, не имеющие задолженности по разделам МДК 04(07).01 Теория и практика сестринского дела, МДК 04(07).02 Безопасная среда для пациента и персонала, выполнившие в полном объеме программу учебной практики и представившие полный пакет отчетных документов.

НЕОБХОДИМЫЕ АТТЕСТАЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

IV.

Для проведения комплексного дифференцированного зачета преподаватели ПМ 04(07) Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными готовят перечень вопросов для повторения теоретического материала и манипуляций, формируют перечень манипуляций, комплектуют тесты и билеты с заданиями.

Информация размещается на информационном стенде в учебном кабинете, а также доводится до сведения обучающихся на первых занятиях по ПМ 04(07) Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными.

–  –  –

Целью проведения комплексного дифференцированного зачета по МДК 04(07).01 Теория и практика сестринского дела, МДК 04(07).02 Безопасная среда для пациента и персонала и учебной практике является проверка знаний, умений, формирование профессиональных компетенций, развитие общих компетенций, предусмотренных программой ПМ 01 Диагностическая деятельность В результате освоения МДК 04(07).01 Теория и практика сестринского дела, МДК 04(07).02 Безопасная среда для пациента и персонала и прохождения учебной практике обучающийся должен:





иметь практический опыт:

– ведения медицинской документации;

– обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому;

– применения средств транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики;

– соблюдения требований техники безопасности и противопожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций.

уметь:

– собирать информацию о состоянии здоровья пациента;

– определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья;

– обеспечивать безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала;

– проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;

– использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного;

знать:

– медицинскую документацию;

– факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала;

– основы профилактики внутрибольничной инфекции;

– основы эргономики

ПЕРЕЧЕНЬ ИСТОЧНИКОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ

–  –  –

Федеральный закон от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны 5.

здоровья граждан в Российской Федерации» // Российская газета. - 23 ноября 2011 г. - Федеральный выпуск № 5639 (263) Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации 6.

(Минздрав России) от 6 августа 2013 г. № 529н г. Москва «Об утверждении номенклатуры медицинских организаций» // Российская газета. - 7 октября 2013 г. - Федеральный выпуск №6200 (224) Постановление от 18 мая 2010 года № 58 «Об утверждении СанПиН 7.

2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность» обследования [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/902217205 Постановление Главного государственного санитарного врача 8.

Российской Федерации от 9 декабря 2010 г. № 163 «Об утверждении СанПиН 2.1.7.2790-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами»

Постановление Главного государственного санитарного врача 9.

Российской Федерации от 11 января 2011 г. № 1 г. Москва «Об утверждении СП 3.1.5.2826-10 «Профилактика ВИЧ-инфекции» // Российская газета - 15 апреля 2011 г.- Федеральный выпуск № 5457 (81) Постановление е от 22 августа 2014 года № 50 Об утверждении СанПиН 10.

3.2.3215-14 "Профилактика паразитарных болезней на территории Российской Федерации" (с изменениями на 29 декабря 2015 года) http://docs.cntd.ru/document/420233490 ГОСТ Р 52623.1-2008 Технологии выполнения простых медицинских 11.

услуг функционального обследования [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://docs.cntd.ru/document/1200068115 Отраслевой стандарт «Протокол ведения больных. Пролежни» (ОСТ 12.

91500.11.0001-2002) [Электронный ресурс]. - Режим доступа:

/docs.cntd.ru/document/420233490 На первом этапе комплексного дифференцированного зачета проводится тестирование. Общее количество тестовых заданий составляет 150 штук с одиночным выбором ответа, подготовлены в программе SunRav; на одного обучающегося приходится 50 тестов, в экзаменационном режиме с перемешиванием ответов. Время выполнения задания – не более 60 минут на каждого обучающегося.

Обучающимся не разрешается пользоваться учебником, конспектами лекций. Все записи, электронные носители информации, мобильные телефоны сдаются студентами преподавателю.

Дифференцированный зачет проводится в специально оборудованном кабинете (компьютерном классе). Во время сдачи в кабинете может находиться одновременно не более 15 обучающихся (по количеству персональных компьютеров).

Оборудование и технологическое обеспечение: персональные компьютеры, лицензионное программное обеспечение SunRav, компьютерные стулья для обучающихся, банк тестовых заданий Обучающиеся должны быть ознакомлены с требованиями техники безопасности при работе на персональном компьютере.

Строго запрещается:

1. Трогать разъемы соединительных кабелей.

2. Прикасаться пальцами, иными предметами к экрану монитора.

3. Включать и отключать аппаратуру без указания преподавателя.

4. Дотрагиваться одновременно до корпусов двух компьютеров или до компьютера и батареи центрального отопления.

5. Класть любые предметы на клавиатуру.

6. Работать во влажной одежде или влажными руками.

7. Заходить в кабинет в уличной обуви и без халата (вместо сменной обуви бахилы использовать в исключительных случаях).

8. Проносить в кабинет и принимать любые пищевые продукты и жидкости.

9. Удалять и перемещать чужие файлы.

10.Приносить и запускать компьютерные игры, музыкальные диски, иные программы.

11.Использовать воду и пенные огнетушители для тушения загоревшейся аппаратуры, так как эти средства являются проводниками тока и, следовательно, могут привести к короткому замыканию и к поражению током человека, производящего тушение.

Необходимо:

При появлении запаха гари немедленно прекратите работу, 1.

выключите аппаратуру и доложите об этом преподавателю.

При возникновении пожара его надо тушить с помощью первичных 2.

средств, к которым относятся: песок, противопожарная ткань, ручные химические огнетушители (воздушно-пенные, углекислотные, бромэтиловые, порошковые) и противопожарный инвентарь.

Нельзя работать при плохом самочувствии, при появлении головной 3.

боли, нарушений зрения, прекратите работу и сообщите преподавателю.

Работать надо сидя на расстоянии 60-70 см от экрана компьютера.

4.

При возникновении неисправности аппаратуры надо немедленно 5.

прекратить работу и сообщить о случившемся преподавателю.

Плавно нажимайте на клавиши, не допуская резких ударов.

6.

На втором этапе комплексного дифференцированного зачета проводится проверка манипуляционных навыков по разделам МДК 04(07).01 Теория и практика сестринского дела, МДК 04(07).02 Безопасная среда для пациента и персонала.

Количество вариантов задания для обучающихся – 30 билетов, в каждом выполнение одной манипуляции. Количество билетов превышает количество обучающихся в группе. Задания носят равноценный характер, формулировки краткие, исключают двойное толкование. Время выполнения задания по билету

– не более 0,3 академического часа на каждого обучающегося (15 минут) На 2 этапе комплексного дифференцированного зачета разрешается пользоваться представленным в кабинете оснащением.. Обучающимся не разрешается пользоваться учебником, конспектами лекций, электронными носителями информации. Все записи сдаются студентами преподавателю.

2 этап комплексного дифференцированного зачета проводится в специально оборудованном кабинете. Одновременно в кабинете может находиться одновременно не более 4 обучающихся.

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

Аппаратура и приборы:

– биксы разных размеров;

– секундомеры;

– песочные часы;

– лотки разные;

– камера для хранения стерильных изделий.

Медицинское оборудование и принадлежности:

– мерная посуда;

– емкости для рабочих растворов дезинфицирующих средств (разные);

– упаковочный материал для различных видов стерилизации (комбинированные упаковки (ламинат + бумага), пакеты бумажные, крафт-пакеты);

– оборудование для мытья рук медицинского персонала (дозатор для жидкого мыла, полотенцедержатель, бумажное полотенце);

– средства индивидуальной защиты;

– комплект маркированных контейнеров (емкостей) для проведения уборки;

– стойки-тележки для проведения уборок;

– ветошь;

– оборудование для сбора медицинских отходов в структурном подразделении (мешки для сбора обходов классов А, Б, В, иглосъемники разнообразные и др.);

– средства для перемещения (вращающийся диск для ног, скользящая доска; набор скользящих простыней, пояс для захвата и др.).

Медицинский инструментарий:

– корнцанги;

– ножницы;

– пинцеты;

– шпатели;

– лотки разные;

– клеенчатая шапочка или косынка.

Лекарственные средства и другие вещества:

– жидкое мыло;

– различные дезинфицирующие средства с методическими рекомендациями;

– моющие средства для проведения предстерилизационной очистки;

– различные водные и спиртовые кожные антисептики;

– средства для контроля качества предстерилизационной очистки.

Медицинская документация:

– журнал контроля работы стерилизаторов воздушного, парового (автоклава) ф.257/у

– журнал учета качества предстерилизационной обработки (ф.336/у).

На 2 этапе обучающийся представляет документацию по учебной практике (дневник, отчет, аттестационный лист-характеристику). Для оценки общих компетенций обучающийся представляет портфолио достижений и «Папку профессионала».

–  –  –

Оценка качества подготовки проводится по направлению оценки уровня освоения обучающимися материала, предусмотренного программой.

На 1 этапе комплексного дифференцированного зачета (тестирование) оценка зависит от количества правильных ответов.

–  –  –

На 2 этапе комплексного дифференцированного зачета учитываются:

полнота и правильность ответа правильность выполнения манипуляции в соответствии с алгоритмом 5 «отлично» - рабочее место оснащается с соблюдением требований к подготовке для выполнения манипуляций; практические действия выполняются последовательно, в соответствии с алгоритмом выполнения манипуляций;

соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала;

выдерживается регламент времени; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются;

4 «хорошо» - рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для выполнения практических манипуляций; практические действия выполняются последовательно, но неуверенно; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала; нарушается регламент времени; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима; все действия обосновываются с уточняющими вопросами педагога;

3 «удовлетворительно» - рабочее место не полностью оснащается для выполнения практических манипуляций; нарушена последовательность их выполнения; действия неуверенные, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы и комментарии педагога; соблюдаются вес требования к безопасности пациента и медперсонала; рабочее место убирается в соответствии с требованиями санэпидрежима;

2 «неудовлетворительно» - затруднения с подготовкой рабочего места, невозможность самостоятельно выполнить практические манипуляции;

совершаются действия, нарушающие безопасность пациента и медперсонала, нарушаются требования санэпидрежима, техники безопасности.

Итоговая оценка за комплексный дифференцированный зачет представляет собой среднее арифметическое оценки за тестирование, оценки за продемонстрированную манипуляцию, оценки за документацию (отчет, аттестационный лист, дневник) учебной практики.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ТЕСТИРОВАНИЮ

1 ЭТАП КОМПЛЕКСНОГО ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

ПО МДК 04(07).01 Теория и практика сестринского дела МДК 04(07).02 Безопасная среда для пациента и персонала И УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПМ 04(07) Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными

1. Законодательство об охране здоровья граждан РФ. Федеральный закон Российской Федерации от 21 ноября 2011 г. № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации»

2. Устройство лечебно-профилактических отделений медицинской организации.

3. Концепция развития здравоохранения в области сестринского дела в Российской Федерации.

4. Основные направления деятельности сестринского персонала в различных отделениях медицинской организации.

5. Основные типы медицинских организаций (монопрофильные и многопрофильные, стационарные и амбулаторные).

6. Периодизация и хронология всемирной истории сестринского дела.

7. Основоположники сестринского дела. Международное признание деятельности Флоренс Найтингейл.

8. История становления национальных обществ и международных организаций Красного Креста и Красного Полумесяца. Российское общество Красного Креста.

9. Развитие сестринского дела в России.

10.Основные положения этического Кодекса Международного Совета медицинских сестер и Этического Кодекса медицинских сестер России.

11.Понятие, виды, функции, уровни общения.

12.Типы общения: вербальное и невербальное.

13.Каналы общения (написанные слова, символы), неречевое общение (мимика, жесты), речевое сообщение. Техника и приемы общения.

14.Зоны комфорта при общении.

15.Факторы, способствующие и препятствующие общению.

16.Правила эффективного знакомства с пациентом.

17.Цели и задачи обучения в сестринском деле.

18.Виды, методы и способы обучения в сестринском деле.

19.Сферы обучения: познавательная, эмоциональная, психомоторная.

20.Приемы и способы обучения: индивидуальные, коллективные и т.д.

21.Факторы, способствующие и препятствующие обучению.

22.Условия эффективного обучения.

23.Деятельность медсестры в обучающем процессе – этапы обучения пациентов и родственников.

24.Уровни основных человеческих потребностей по А. Маслоу.

25.Потребности повседневной жизни (основные

26.фундаментальные физиологические и психосоциальные) по В. Хендерсон.

27. Сестринская документация по уходу за пациентами (карта сестринского наблюдения за пациентами).

28.Этапы сестринского ухода как целенаправленного процесса.

29.Оценка состояния здоровья пациента с использованием теории потребностей человека (сбор субъективной и объективной информации о состоянии здоровья пациента);

30.Выявление проблем пациента

31.Постановка целей и планирование сестринского ухода

32.Реализация плана ухода за пациентом

33.Оценка эффективности проводимого ухода.

34.Понятие ИСМП (инфекции, связанные с оказанием медицинской помощи), структура ИСМП.

35.Понятие «инфекционный процесс», способы передачи инфекции в медицинском учреждении.

36.Факторы, влияющие на восприимчивость хозяина к инфекции.

37.Группы риска и резервуары возбудителей ИСМП.

38.Нормативно-правовые документы, регламентирующие профилактику ИСМП. организационно-методические документы по инфекционному контролю и инфекционной безопасности.

39.Понятие санитарно-противоэпидемиологический режим медицинской организации.

40.Профилактика профессиональных заражений.

41.Универсальные и стандартные меры профилактики ИСМП.

42.Общие требования к дезинфекционному режиму в медицинской организации.

43.Приказы, регламентирующие способы, режимы и средства для дезинфекции.

44.Характеристика современных средств дезинфекции.

45.Токсичность дезинфицирующих препаратов. Меры предосторожности.

46.Классификация медицинских отходов.

47.Организация системы сбора и удаления отходов в медицинской организации.

48.Понятие «предстерилизационая очистка» (ПСО)

49.Этапы предстерилизационной очистки. Контроль качества ПСО.

50.Документы, регламентирующие проведение предстерилизационной очистки.

51.Стерилизация: методы и режимы.

52.Документы, регламентирующие способы стерилизации.

53.Факторы риска для пациента и сестринского персонала в условиях медицинской организации

54.Понятие о лечебно-охранительном режиме медицинской организации.

55.Элементы лечебно – охранительного режима (целесообразная физическая активность, психологический комфорт пациента, распорядок дня лечебного отделения).

56.Виды режимов двигательной активности

57.Положение пациента в постели.

58.Биомеханика движения человека.

59.Факторы риска профессионального травматизма.

60.Агрессивные вредности в работе медицинской сестры при физической нагрузке.

61.Принципы медицинской эргономики

62.Алгоритмы безопасного перемещения пациента

ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ

1 ЭТАП КОМПЛЕКСНОГО ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

1.Нормативный документ, регулирующий отношения в сфере охраны здоровья граждан в РФ

1. СанПиН 2.1.7.2790-10

2. Федеральный закон от 29.12.2006 г.N 255-ФЗ

3. Федеральный закон от 21.11.2011г. N 323-ФЗ

4. СанПиН 2.1.3.2630-10

2.Формами оказания медицинской помощи являются

1.специализированная

2. плановая

3. амбулаторная

4. паллиативная

3.Объективная информация о пациенте в результате

1. осмотра пациента

2. от медицинского окружения пациент

3. изучения медицинской документации

4. из всего выше перечисленного

4.Личным расстоянием при общении принято считать дистанцию

1.от 1 м 50 см до 3 м

2.до 50 см

3. от 50 см до 1 м 50 см

4.более 3 м

5.Первая община сестр милосердия в России

1.Крестовоздвиженская община 2. «Утоли моя печали»

3. Покровская община

4. Свято-Троицкая община

6.Этический кодекс медицинской сестры России содержит статьи

1. Уважение человеческого достоинства пациента

2. Медицинская сестра и коллеги

3. Обязанность хранить профессиональную тайн

4. все выше перечисленное

7.Навык -это

1. помощь другим медицинским сестрам, пациентам и другому персоналу в получении новых знаний

2. владение способами (приемами) применения усвоенных знаний на практике

3. понимание, сохранение в памяти и умение воспроизводить и применять основные факты какой-либо науки

4. высшее проявление умения, способность выполнять действия самостоятельно

8. 3 этап сестринского ухода

1. оценка эффективности

2. сестринское вмешательство

3. сбор информации

4. определение целей и построение плана ухода

9. Путь передачи ВИЧ инфекции и гемоконтактных гепатитов в условиях оказания медицинской помощи

1.алиментарный

2.артифициальный

3. воздушно-капельный

4. контактно-бытовой

10. Медицинские отходы класса «В» считаются

1. чрезвычайно эпидемиологически опасными

2. по составу, близкими к промышленным

3. радиоактивными

4. эпидемиологически опасными Перечень манипуляций для подготовки к собеседованию по билетам

2 ЭТАП КОМПЛЕКСНОГО ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА

ПО МДК 04(07).01 Теория и практика сестринского дела МДК 04(07).02 Безопасная среда для пациента и персонала И УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ ПМ 04(07) Выполнение работ по профессии Младшая медицинская сестра по уходу за больными

1. Продемонстрируйте приготовление 2% дезинфицирующего раствора «Хлортлайт» 1 литр.

2. Продемонстрируйте приготовление 0,5 % дезинфицирующего раствора «Хлортлайт» 2 литра.

3. Продемонстрируйте правила закладывания материала в стерилизационные коробки (биксы) для последующей стерилизации

4. Продемонстрируйте гигиеническую обработку рук с использованием кожного антисептика

5. Продемонстрируйте обработку рук до начала и по окончании рабочей смены

6. Продемонстрируйте технику надевания стерильных медицинских перчаток и снятие использованных

7. Продемонстрируйте обработку рук перед кормлением пациента

8. Продемонстрируйте обработку рук до и после ухода за пациентом

9. Продемонстрируйте обработку рук перед уходом за пациентом с ослабленным иммунитетом

10.Продемонстрируйте правила проведения дезинфекции и предстерилизационной очистки в один этап ручным способом

11.Продемонстрируйте технику перемещения пациента с поверхности на поверхность, используя захват «медвежьи объятья»

12.Продемонстрируйте технику перемещения пациента с поверхности на поверхность, используя «захват за локти»

13.Продемонстрируйте технику перемещения пациента с поверхности на поверхность, используя «подмышечный захват»

14. Обучите пациента повороту на бок

15.Обучите пациента усаживанию в постели

16. Продемонстрируйте технику перемещения пациента в постели, используя прием «контрбаланс-противовес»

17. Продемонстрируйте виды эргономических захватов, применяемые для усаживания пациента в постели

18. Продемонстрируйте один из видов захватов, используемых при перемещении пациента с одной поверхности на другую?

19. Продемонстрируйте перемещение пациента с кровати на каталку при помощи эргономического приспособления «Матрац-слайдер»

20. Проведите комплекс профилактических мероприятий в случае порезов и уколов, используя аптечку «Анти-ВИЧ», сделайте запись в журнале аварийных ситуаций

21. Проведите комплекс профилактических мероприятий в случае попадания биологических жидкостей на слизистые глаз, носа и рта, используя аптечку «Анти-ВИЧ», сделайте запись в журнале аварийных ситуаций

22. Продемонстрируйте приготовление 5% дезинфицирующего раствора «Аламинол» 1 литр.

23.Продемонстрируйте средства индивидуальной защиты (СИЗ), необходимые при работе с дезинфицирующими средствами

24. Продемонстрируйте приготовление 5% дезинфицирующего раствора «Аламинол» 3 литра

25.Продемонстрируйте приготовление 8% дезинфицирующего раствора ора «Аламинол» 1литра

26. Продемонстрируйте приготовление 3% раствора «Амиксан» для проведения дезинфекции и предстерилизационной очистки изделий медицинского назначения (2 литра)

27. Продемонстрируйте обработку рук при дефиците времени или отсутствии условий для мытья рук.

28. Продемонстрируйте подготовку стерилизационной коробки к стерилизации в паровом стерилизаторе

29. Продемонстрируйте перемещение пациента к краю кровати при помощи скользящей простыни «Макси- слайд»

30. Проведите комплекс профилактических мероприятий в случае попадания биологических жидкостей на кожу, используя аптечку «Анти-ВИЧ», сделайте запись в журнале аварийных ситуаций.



Похожие работы:

«Министерство здравоохранения России Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России) Кафедра педиатрии №2 Оказание доврачебной помощи при неотложных сост...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ФИЗИКИ Кафедра общей физики И.А.ЛАТФУЛЛИН ОСНОВЫ ПОРАЖАЮЩЕГО ДЕЙСТВИЯ ИОНИЗИРУЮЩЕГО ИЗЛУЧЕНИЯ НА ОРГАНИЗМ ЧЕЛОВЕКА Учебное пособие Казань – 2014 УДК 616.1/4:623:378.16(075.8) При...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель министра _ Р.А. Часнойть 27 июня 2008 г. Регистрационный № 088-1107 МЕТОД ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОСЛЕОПЕРАЦИОННОГО ПРОГНОЗА У БОЛЬНЫХ РАКОМ ПРОСТАТЫ НА ОСНОВЕ ИММУНОГИСТОХИМИЧЕ...»

«УДК 616.314.163-72 Беляева Татьяна Сергеевна КОМПЛЕКСНЫЙ КЛИНИКО-ЛАБОРАТОРНЫЙ СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СИСТЕМ РОТАЦИОННЫХ ЭНДОДОНТИЧЕСКИХ ИНСТРУМЕНТОВ ИЗ НИКЕЛЬ-ТИТАНОВОГО СПЛАВА 14.01.14 – «Стоматология» Диссертация на соискание ученой степени кандидата...»

«ВЕТЧАНИНА Елена Георгиевна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТОЯНИЯ БЕРЕМЕННЫХ ЖЕНЩИН В УСЛОВИЯХ ОСТРОГО И ХРОНИЧЕСКОГО СТРЕССА И ОСОБЕННОСТИ ИХ ПСИХОКОРРЕКЦИИ 19.00.04 – медицинская психология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата психологических нау...»

«УДК: 801. 3 ФЕНОМЕН МЕДИЦИНСКОЙ МЕТАФОРЫ О.С. Зубкова старший преподаватель кафедры перевода и межкультурной коммуникации e-mail: olgaz4@rambler.ru Региональный открытый социальный институт Автором анализирует феномен медицинской метафоры, функционирующей в медицинском дискурсе...»

«Список студентов 11-С группы отделения «Сестринское дело» Медицинского колледжа (структурное подразделение) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И.Вернадского» Куратор – Кимаковская Татьяна Александровна 1. Абдураманова Эльвина Ремзиевна 2. Аблаев Рустем Ислямович 3. Алими...»

«МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ УТВЕРЖДАЮ Первый заместитель министра _Д.Л. Пиневич 30.09.2011 г. Регистрационный № 088-0911 МЕТОД ЛЕЧЕНИЯ И РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ, НУЖДАЮЩИХС...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.