WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«начитанность; личностную зрелость; умение рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме. Таким образом, назначение итогового сочинения – проверка ...»

Задачи введения итогового сочинения в 11

классе

Выявить

уровень речевой культуры учащихся;

начитанность;

личностную зрелость;

умение рассуждать с опорой на литературный материал по избранной

теме.

Таким образом, назначение итогового сочинения –

проверка речевых компетенций и умения обращаться к

литературному материалу.

Какие умения необходимы?

Давать прямой ответ на вопрос – понимать

суть вопроса (темы);

аргументировать тезисы;

опираться на художественный текст, не подменяя пересказом его анализ;

не допускать фактических ошибок.

Тематические направления 1. «Недаром помнит вся Россия…» (200-летний юбилей М.Ю.

Лермонтова).

2. Вопросы, заданные человечеству войной.

3. Человек и природа в отечественной и мировой литературе.

4. Спор поколений: вместе и врозь.

5. Чем люди живы?

Писать итоговое сочинение выпускники будут по конкретным темам, сформированным Рособрнадзором по часовым поясам.

Темы сочинений, сформулированные на материале творчества М.Ю. Лермонтова, нацеливают на размышления о своеобразии творчества М.Ю. Лермонтова, особенностях проблематики его произведений, специфике художественной картины мира, характерных чертах лермонтовского героя и т.п.

Определение содержания направления тем по творчеству М.Ю.Лермонтова Своеобразие творчества Особенности проблематики М.Ю.Лермонтова. творчества М.Ю.Лермонтова.



В чём заключается Какие основные проблемы своеобразие творчества поднимает М.Ю.Лермонтов в М.Ю.Лермонтова? своём творчестве?

«Недаром помнит вся Россия…»

Характерные черты Особенности художественной картины мира М.Ю.Лермонтова. лермонтовского героя.

В чём заключается специфика Каковы особенности художественной картины лермонтовского героя?

мира М.Ю.Лермонтова?

Формулировка возможных ответов на вопрос В чём заключается своеобразие Какие основные проблемы творчества М.Ю.Лермонтова? поднимает М.Ю.Лермонтов в своём творчестве?

(Своеобразие творчества Лермонтова заключается в (Главная проблема – смысл особенностях раскрытия темы существования человека) Родины, темы поэта и поэзии, темы любви, исторической темы…) «Недаром помнит вся Россия…»

Каковы особенности лермонтовского героя?

В чём заключается специфика художественной картины мира ( Лермонтов – создатель М.Ю.Лермонтова? трагической концепции человека, обречённо

–  –  –

Быков В. Повести Васильев Б. Л. «А зори здесь тихие», «В списках не значился»

Закруткин В.А. «Матерь человеческая»

Носов Е. И. «Памятная медаль»

Полевой Б. Н. «Повесть о настоящем человеке»

Шолохов М. А. «Судьба человека»

Темы, сформулированные на основе указанной проблематики, позволяют поразмышлять над эстетическими, экологическими, социальными и др. аспектами взаимодействия человека и природы.

Рекомендации по направлению «Человек и природа в отечественной и мировой литературе» ( XIX век)

–  –  –

А.С.Грибоедов «Горе от ума»

А.С. Пушкин «Капитанская дочка», «Станционный смотритель»

Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»

И.А. Гончаров «Обломов»

А.Н.Островский «Гроза»

И.С.Тургенев «Отцы и дети»

М.Е.Салтыков-Щедрин «Господа Головлёвы»

Л.Н.Толстой «Война и мир»

А.П.Чехов «Студент»

Темы данного направления предполагают рассуждение о ценностных ориентирах человека и человечества, об этико-нравственных, философских, социальных аспектах бытия (на материале отечественной и мировой литературы).





Рекомендации по направлению «Чем люди живы?»

• Прочитать рассказ Л.Н.Толстого «Чем люди живы» (или 1 шаг посмотреть фильм) и обсудить с выпускниками.

• Определить круг вопросов по следующим направлениям:

• Что есть истина? (Ценности познавательные)

• Что есть добро и любовь? (Ценности нравственные) 2 шаг • Что есть красота? (Ценности эстетические)

• Определить круг произведений, ориентируясь на 3 шаг кодификатор ЕГЭ по литературе, списки книг внеклассного чтения.

Особенности формулировок тем итогового сочинения Подходы к разработке формулировок тем итогового сочинения определяются задачами его введения:

выявить уровень речевой культуры выпускника, его начитанность, личностную зрелость и умение рассуждать с опорой на литературный материал по избранной теме.

Назначение итогового сочинения – проверка речевых компетенций и умения обращаться к литературному материалу, выбрать наиболее соответствующее проблематике сочинения произведение (произведения) для раскрытия темы.

Экзаменационный комплект будет включать 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого общего тематического направления).

Литературоцентричность выпускного сочинения обусловлена традициями российской школы, в которой чтению и изучению художественной литературы всегда отводилось важное место.

Опора на художественное произведение при написании сочинения подразумевает не просто ссылку на тот или иной художественный текст, но и обращение к нему на уровне аргументации, использования примеров, связанных с проблематикой и тематикой произведений, системой действующих лиц и т.д.

Инструкция для выпускников Чтобы обеспечить прозрачность и ясность предъявляемых требований к сочинению (параметры оценки), в том числе обязательность опоры на произведения отечественной и мировой литературы, каждый комплект сопровождается инструкцией для выпускников, размещаемой на экзаменационном листе.

Выберите только ОДНУ из предложенных ниже тем сочинений, а затем напишите сочинение на эту тему (рекомендуемый объём не менее 350 слов (примерно 2-2,5 листа размера А4).

Сформулируйте свою точку зрения и аргументируйте свою позицию, выстраивая рассуждение в рамках заявленной темы на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы по Вашему выбору (количество привлеченных произведений не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).

Продумайте композицию сочинения. Обращайте внимание на речевое оформление и соблюдение норм грамотности.

Сочинение пишите чётко и разборчиво.

При оценке сочинения в первую очередь учитывается соответствие выбранной теме и аргументированное привлечение литературных произведений.

Текстовые умения при написании сочинения на заданную тему Умение осознать тему, предмет мысли, то, о чём следует писать;

умение определить объём темы, ограничить рассуждение кругом вопросов, которые необходимо рассмотреть в данной теме;

умение сформулировать основную мысль (идею) сочинения – то, что нужно утверждать, доказывать;

умение подобрать аргументы для доказательства основной мысли, т.е. ответить на вопрос: «Как (с помощью чего) можно доказать основную мысль (идею) сочинения?»;

умение обосновать тему: «Почему интересна, актуальна эта тема? Почему выбрана именно она?»;

умение сделать логический вывод из сказанного: «Что из этого следует?»

Анализ формулировки темы сочинения

–  –  –

Выделение ограничителей (конкретизаторов) темы.

Анализ языковой единицы, использованной в формулировке темы.

Определение содержательного типа темы.

Обнаружение метафор в формулировке темы.

Определение ключевых слов темы и отношений между ними.

Определение объёма темы.



Похожие работы:

«ОГЛАВЛЕНИЕ стр 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ – КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ И КАЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ, ЕЁ МЕСТО В СТРУКТУРЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 5 2. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ – КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ И КАЧЕСТВЕННЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В СОЦИАЛЬНО...»

«ФГБОУ ВПО Восточно-Сибирская Система менеджмента качества Дата введения в государственная академия культуры и ПП об основной образовательной программе действие: искусств ФГБОУ ВПО ВСГАКИ МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «ВОСТОЧНО-СИБИРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННА...»

«ОБЩЕСТВО И РЕФОРМЫ Ю.Л. ВАСИЛЬЧУК Социальное развитие человека в XX веке. Фактор культуры Кто родится чистым от нечистого? (Книга Иова, 14,4) В двух предыдущих статьях я рассматривал процессы стихийного преображения человека прошлого века под в...»

«Агрономия 1. Цель освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Кормопроизводство» является формирование у студентов навыков инновационных подходов к технологиям выращивания кормовых культур, улучшения и рационального использования кормовых угодий, приготовление грубых и сочных кормов,...»

«© 2003 г. P.M. ГАСАНОВ ИСЛАМ В ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКОЙ ЖИЗНИ СОВРЕМЕННОГО АЗЕРБАЙДЖАНА ГАСАНОВ Рафаэль Муса оглы кандидат философских наук. Изменение идеологической ситуации в обществе, формирование содержательно новых условий социокультурного и политического развития, смена духовных ориентиров, дальнейшее разв...»

«  Ученые записки Таврического национального университета им. В.И. Вернадского Серия «Философия. Культурология. Политология. Социология». Том 24 (65), 2013. № 3, с. 196–202. УДК 008: 316.772+776(477) ДИАЛОГИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ В...»

«ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ МЕТОДОВ УЛУЧШЕНИЯ СВОЙСТВ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ У ХОККЕИСТОВ ПУБЕРТАТНОГО ВОЗРАСТА Н.А. Симонова, Н.П. Петрушкина Уральский государственный...»

«УДК 378 : 372.881 : 811.1/8 коНцепТУальНые осНовы разрабоТки образоваТельНой среды для обУчеНия межкУльТУрНой коммУНикации о.а. обдалова, с.к. гураль аннотация. Проанализированы современные условия организации учебного процесса по обучению межкультурной коммуникации и требования к подготовке сп...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.