WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(НИУ «БелГУ)

УТВЕРЖДАЮ

И. о. декана социально-теологического факультета М.Е. Поленова 22.06.2016

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

СВЯЩЕННАЯ ИСТОРИЯ НОВОГО ЗАВЕТА

наименование дисциплины Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 48.03.01 Теология Направление подготовки 48.03.01 Теология Профиль подготовки Автор: к.ф.н., доцент кафедры философии и теологии Филатова Я.С.

должность, ученая степень, ученое звание, инициалы и фамилия Программа одобрена кафедра философии и теологии Протокол заседания кафедры от № 11.05.2016 12 дата Программа согласована кафедра философии и теологии Протокол заседания кафедры от № 11.05.2016 12 дата

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Коды Планируемые результаты Планируемые результаты обучения по компетенций освоения образовательной дисциплине (модулю) программы способностью использовать

ПК-1 Знать:

знание основных разделов основные разделы теологии и их теологии и их взаимосвязь, взаимосвязь, собирать, систематизировать и собирать, анализировать информацию по теме систематизировать и исследования анализировать информацию по теме исследования Уметь:



использовать знание основных разделов теологии и их взаимосвязь, собирать, систематизировать и анализировать информацию по теме ис

–  –  –

2.1. Требования к предварительной подготовке обучающегося:

Приступая к изучению дисциплины, будущий бакалавр должен знать школьный курс «Обществознание», «ОРКСЭ», иметь общие представления о структуре и видах общения, о природе человеческой коммуникации.

2.2. Дисциплины и/или практики, для которых освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее:

«Наука и религия», «История религий», «Догматическое богословие», «Сравнительное богословие».

3. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся

–  –  –

Иные виды работ в соответствии с учебным планом Внеаудиторная работа (всего)

В том числе:

КСР Индивидуальные консультации по выполнению курсовой работы

–  –  –

4. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

4.1. Темы (разделы) дисциплины (модуля) с указанием отведенного на них количества академических часов и видов учебных занятий

–  –  –

Чтобы успешно овладеть данным курсом, необходима напряженная и систематическая самостоятельная работа студентов.

Самостоятельная работа студентов, изучающих дисциплину «Священная история В.З»» включает в себя не только повторение пройденного материала по конспектам лекций, но и ознакомление с рекомендованной по каждой учебной теме учебной и научной литературой, подготовку рефератов, эссе и пр.





Реферат (от лат. referrer - докладывать, сообщать) - краткое точное изложение сущности какого-либо вопроса, темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные фактические сведения и выводы по рассматриваемому вопросу.

Содержание реферата обычно включает в себя:

- введение, в котором обосновывается актуальность выбранной темы;

- основную часть, раскрывающую тему через выделение в ней 3-4 аспектов, которые надо сформулировать как отдельные пункты (главы);

- заключение, где подводятся итоги проделанной автором работы;

- список литературы, в котором должно быть не менее 8-10 наименований.

При написании реферата необходимо пользоваться учебниками, справочной литературой, а также обязательным является использование книг, статей из периодических изданий. Библиографический поиск следует начать со знакомства с литературой, рекомендованной к теме учебного курса, близкой к выбранной теме контрольной работы. Объем реферата должен составлять 10-15 страниц. Содержание основной части реферата предполагает осмысленное и логичное изложение главных положений и идей, содержащихся в изученной литературе. В тексте обязательны ссылки на первоисточники.

В заключении излагаются выводы, сделанные студентом в соответствии с целями и задачами, заявленными в исследовании, а также в случае целесообразности, рекомендации, которые вытекают из предмета исследования и могут быть использованы в практике государственного и муниципального управления.

Список использованной литературы и источников включает в себя реально использованную в ходе написания реферата литературу и должен быть оформлена согласно правилам библиографического описания.

В рамках изучения курса студенты должны четко усвоить ряд основных положений:

1) хорошо ориентироваться в содержании курса, иметь общее представление об основных его особенностях;

2) хорошо представлять себе конкретно-исторические условия, в которых происходило формирование и последующее развитие христианского богословия;

3) уметь выделить основные этапы развития современного христианского богословия, уметь дать им краткую, но емкую характеристику;

4) знать основные термины, понятия в рамках курса;

5) уметь использовать межпредметные и внутрикурсовые связи.

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

6.1. Перечень основной учебной литературы

–  –  –

4. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)

1. База данных библиотеки БелГУ: http://library.bsu.edu.ru

2. http://www.gumer.info/ - библиотека Гумер Книги и разделы из книг по истории, философии, политологии, социологии, юриспруденции, педагогике, психологии, культурологии, теологии, журналистике, филологии, литературоведению, лингвистике.

3. http://rucont.ru - Национальный цифровой ресурс Руконт (межотраслевая электронная библиотека на базе технологии Контекстум)

4. http://e.lanbook.com/ - Издательство «Лань». Электронно-библиотечная система

5. http://state-religion.ru/ - Государство и религия (информационно-аналитический портал)

6. электронные каталоги и ресурсы Российской Государственной библиотеки, Государственной публичной научно-технической библиотеки, Российской национальной библиотеки

8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

8.1. Перечень информационных технологий (при необходимости) Не используется

8.2. Перечень программного обеспечения

– программы, демонстрации видео материалов (например, проигрыватель «Windows Media Player»);

– программы для демонстрации и создания презентаций (например, «Microsoft Power Point»).

8.3. Перечень информационных справочных систем (при необходимости) Не используется

9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций:

–  –  –

Итоговым контролем по дисциплине является – экзамен и написание реферата, доклада (эссе) по выбору из предложенного списка (см. ниже), презентации, Творческого задания и итогового тестирования. Экзамен проводится аудиторно по экзаменационным билетам. Экзаменационные билеты содержат два вопроса.

Примерная тематика рефератов (докладов, сообщений)

1. Основные гипотезы синоптической проблемы: сильные и слабые стороны.

2. Лексический и структурный анализ текста Евангелия от Иоанна как богословского трактата.

3. Христологический аспект Прощальной беседы.

4. Евангельское учение о браке.

5. Образ Богородицы в Четвероевангелии.

6. Отношение Господа Иисуса Христа к ветхозаветному закону.

7. Учение о Втором Пришествии по посланиям апостольским.

8. Трудности определения канона в древней Церкви: критерии каноничности, понятие богодухновенности и каноничности книг Нового Завета.

9. Характеристика научной литературы о каноне Нового Завета, изданной в XX веке.

10. Анализ догматического содержания Рим 5. 1-11; 6. 3-11 и Еф 2. 5-6: Крещение как начало спасения.

11. Учение святого апостола Павла о браке и девстве.

12. Идеал пастырства в посланиях святого апостола Павла.

13. Экклесиология святого апостола Павла.

14. Эсхатология по посланиям апостольским и Апокалипсису.

1. Как звали первого человека?

o Моисей o Авраам o Мафусаил Адам

2. Кто был проглочен огромной рыбой?

o Иисус Иона o Самсон o Иоанн

3. Кого Бог использовал для того, чтобы вывести Свой народ из Египта?

o Аарон o Авраам Моисей o Иеремия

4. Как звали человека, который убил гиганта Голиафа?

Давид o Саул o Соломон o Ионафан

5. Кто был первым царм Израиля?

o Давид Саул o Соломон o Моисей

6. Кем был Иисус перед тем, как начал Сво служение?

o Изготовитель палаток o Рыбак o Садовод Плотник

7. Название города, в котором родился Иисус Христос?

o Иерусалим Вифлеем o Галилея o Назарет

8. Как называлось море, по которому Иисус ходил?

Галилейское море o Мртвое море o Красное море o Средиземное море

9. Название реки, в которой Иоанн Креститель крестил людей?

o Евфрат o Нил Иордан o Тигр

10. Назовите имя ученика Иисуса Христа, который был братом Андрея?

Птр o Иоанн o Иаков o Павел

11. Какой наиболее точный синоним слова «завет» в наименовании Ветхого Завете?

o указание o нерушимый договор союз o контракт

12. Как назвал Апостол Павел Ветхий Завет?

o Предыстория спасения Детоводитель ко Христу o Библейская история

13. Чью веру испытывал Бог, призывая принести в жертву единственного и долгожданного сына?

o Соломона Авраама o Давида o Моисея

14. Кого из библейских пророков можно назвать христианином до Христа, настолько точно он предсказал земной путь Спасителя?

o Даниила o Иеремию Исаию o Илию

15. Заповедь, разрешившая человеку употреблять в пищу мясо, впервые была дана Богом:

o Адаму Ною o Аврааму o Моисею

16. В память синайского законодательства Моисеем был установлен праздник:

o День очищения o Праздник Кущей o Праздник Пурим Пятидесятница o Пасха

17. Какая книга Библии дат ответ на вопрос почему страдает человек невинный?

o Послание к Римлянам o Книги Царств Книга Иова o Послание св. Апостола Иуды

18. Христос был распят при первосвященнике Каиафе, а кто был поставлен Им первым первосвященником?

o Мелхеседек Аарон o Иисус Навин o Моисей

19. По дну какого моря переходил израильский народ, исходя из Египетского плена?

o Чрное Красное o Генисаретское

20. Назовите имя сына царя Давида и Вирсавии, мужа которой он послал на верную смерть?

o Авессалом царь Соломон o Геракл

21. Назовите самый первый ветхозаветный храм:

o Ковчег Завета Скиния o Храм Зоровавеля

22. Сколько просуществовал Первый Храм?

o Сто лет o Двести лет o Триста лет Четыреста лет o Пятьсот лет o Шестьсот лет

23. В чм состояла основа служения в Иерусалимском Храме?

o пение o общественная молитва (литургия) жертвоприношения o заклание пасхального ягннка

24. Кто восстановил Первый Храм, после его разрушения?

o Кир o Аггей Зоровавель

25. Инициатором и руководителем восстановления и перестройки Второго

Храма за два десятилетия до Рождества Христова был:

o Синедрион o Народ Царь Ирод

26. Библия. Книга Судей Израилевых (Суд. 11:30-32): И дал Иеффай обет Господу и сказал: если Ты предашь Аммонитян в руки мои, то по возвращении моем с миром от Аммонитян, что выйдет из ворот дома моего навстречу мне, будет Господу, и вознесу сие на всесожжение». Кто вышел к Иеффаю после победы?

o Брат o Сестра Дочь o Сын

27. Кто в Библии впервые назван «пророком»?

o Адам o Илия o Исаия Авраам o Иисус Навин o Моисей

28. Кто такие «сыны пророческие»?

o Сыновья пророков, получавшие воспитание в закрытых колледжах Представители особой, переходной, формации древних пророков o Только старшие сыновья пророков, наследовавшие дело отцов

29. Кто такие «пророки-писатели»?

o Пророки, получившие основательную богословскую подготовку и хорошо владевшие пером o Профессиональные писатели, призванные к пророческому служению Библейские пророки в собственном смысле этого слова

30. Откуда получали Откровения библейские пророки?

o из геоинформационного поля Земли o от различных духов от Бога o это был плод их знаний и интуиции

31. Авторы пророческих книг Ветхого Завета, т.н. «письменные пророки»

подразделяются на 4 великих и 12 малых. Кто из нижеперечисленных не относится к великим пророкам?

o Исаия o Иеремия o Иезекииль o Даниил Захария

32. Кто из пророков первым записал свои речи?

o Осия o Иоиль Амос o Авдий

33. К какой из нижепреведнных социальных групп не принадлежали письменные пророки?

o крестьяне o священники воины o храмовые прорицатели o приближнные царя

34. Кто из пророков считается автором трх книг Ветхого Завета, а также некоторых псалмов?

o Давид o Даниил Соломон

35. Кому из пророков Господь явился в "веянии тихого ветра"?

o Самуил o Давид Илия o Соломон o Иона o Елисей

36. Кто из пророков первоначально не хотел выполнять свою миссию?

Иона o Михей o Наум o Аввакум o Софония

37. Даже во время земной жизни Господа преобладала уверенность, что дело этого пророка еще не кончилось. «Иисус спрашивал учеников

Своих: за кого люди почитают Меня, Сына Человеческого? Они сказали:

одни за Иоанна Крестителя, другие за Илию, а иные за...» (Мф 16:14).

o Исаию Иеремию o Иезекииля o Даниила

38. Кто из пророков избрал литературной основой своих пророчеств семейную драму с неверной женой?

Осия o Иоиль o Амос o Авдий o Иона

39. Его называют «ветхозаветным евангелистом». В Новом Завете содержится более 40 ссылок на книгу этого Великого пророка и более 60 прямых цитат из нее, св. Отцы написали ряд комментариев на его книгу, слова его пророчеств используются в православном богослужении.

Память этого пророка совершается 9 мая. Его имя:

Исаия o Иеремия o Иезекииль o Даниил

40. Этот пророк открыл, что Мессия произойдт из Вифлеема. Его имя:

Михей o Наум o Аввакум o Софония o Аггей o Захария

Показатели и критерии оценки реферата:

Показатели оценки Критерии оценки Баллы (max)

1. Новизна реферированного текста - актуальность проблемы и темы;

- новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы;

- наличие авторской позиции, самостоятельность суждений. 20

2. Степень раскрытия сущности проблемы - соответствие плана теме реферата;

- соответствие содержания теме и плану реферата;

- полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы;

- обоснованность способов и методов работы с материалом;

- умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал;

- умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы. 30

3. Обоснованность выбора источников

- круг, полнота использования литературных источников по проблеме;

- привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т.д.). 20

4. Соблюдение требований к оформлению - правильное оформление ссылок на используемую литературу;

- грамотность и культура изложения;

- владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы;

- соблюдение требований к объему реферата;

- культура оформления: выделение абзацев. 20

5. Грамотность - отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей;

- отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых;

- литературный стиль. 10

–  –  –

Оценка «отлично» ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована е актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объм, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

Оценка «хорошо» основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочты. В частности, имеются неточности в изложении материала;

отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объм реферата;

имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

Оценка «удовлетворительно» – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.

Оценка «неудовлетворительно» – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

Примерный перечень вопросов для зачета:

–  –  –

9.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций.

Процедура оценивания знаний, умений, владений по дисциплине «Священная история Н.З.» включает учет успешности по всем видам заявленных оценочных средств.

Тесты по разделам проводятся на практических занятиях и включают вопросы по предыдущему разделу.

Темы докладов-презентаций распределяются на первом занятии, готовые доклады сообщаются в соответствующие сроки.

Устный опрос проводится на каждом практическом занятии и затрагивает как тематику прошедшего занятия, так и лекционный материал.

По окончании освоения дисциплины проводится промежуточная аттестация в виде зачета, что позволяет оценить совокупность приобретенных в процессе обучения компетенций.

Зачет служит для оценки работы обучающегося в течение всего срока изучения дисциплины и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных обучающимся теоретических знаний и умений приводить примеры практического использования знаний (например, применять их в решении практических задач), приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления.

Оценка сформированности компетенций на зачете для тех обучающихся, которые пропускали занятия и не участвовали в проверке компетенций во время изучения дисциплины, проводится после индивидуального собеседования с преподавателем по пропущенным или не усвоенным обучающимся темам с последующей оценкой самостоятельно усвоенных знаний на зачете.

10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля)

10.1. Общие рекомендации по самостоятельной работе обучающихся Процесс изучения дисциплины «Священная история Н.З.» предполагает следующие виды самостоятельной работы студентов в течение семестра:

Работа с теоретическими материалами (в т.ч. конспектом лекций автора курса);

Выполнение заданий и практических упражнений, предлагаемых в учебном пособии.

Написание рефератов на основе информации в Интернете (каталоги Российской Государственной библиотеки, электронные базы данных и др.).

Работа с рекомендуемой основной и дополнительной литературой.

Студенты должны систематически готовиться к семинарским занятиям, вести соответствующий глоссарий и быть готовы ответить на контрольные вопросы в ходе лекций и аудиторных занятий. Успешное освоение программы курса предполагает прочтение ряда оригинальных работ и выполнение практических заданий.

10.2. Работа с теоретическими материалами

Изучение дисциплины следует начинать с проработки тематического плана лекций, уделяя особое внимание структуре и содержанию темы и основных понятий. Отметьте материал конспекта лекций, который вызывает затруднения для понимания. Попытайтесь найти ответы на затруднительные вопросы, используя предлагаемую литературу.

Ответьте на все контрольные вопросы, имеющиеся в конце каждой лекции. Составьте собственный глоссарий по каждой теме.

Если самостоятельно не удалось разобраться в материале, сформулируйте вопросы и обратитесь за консультацией к преподавателю.

Каждую неделю отводите время для изучения одной темы из рабочей программы дисциплины и повторения пройденного материала.

10.3. Подготовка и выполнение практических заданий

По каждой теме дисциплины в учебном пособии предлагаются практические задания.

Перед выполнением вопросов практических заданий внимательно изучите теорию вопроса, предполагаемого к исследованию. Используйте с этой целью дополнительную периодическую литературу и ресурсы сети Internet.

Аудиторные занятия по дисциплине проводятся в форме лекций и практических занятий и содержат следующие основные персоналии, события, даты и события.

Основой изучения дисциплины является актуализация и систематизация имеющихся знаний по «Современным течениям и школам теологии» в свете проблематики курса.

Составляющие учебный процесс в сочетании с внеаудиторной работой способствуют формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся. Предлагаемая литература и задания для самостоятельной работы обеспечивают оптимальное соотношение творческого и познавательного элементов в процессе обучения.

В рамках изучения курса студенты должны четко усвоить ряд основных положений:

хорошо ориентироваться в содержании курса, иметь общее представление об основных его особенностях;

знать основные термины, понятия в рамках курса;

уметь использовать межпредметные и внутрикурсовые связи в процессе изложения материала.

Студенты должны обратить особое внимание на самостоятельную работу с рекомендуемой литературой, которая позволит им:

Расширить и углубить знания по основным проблемам курса.

Отработать навыки самостоятельной работы с источниками и литературой, необходимые при написании рефератов.

Выработать умение самостоятельно ставить и решать конкретные вопросы, возникающие в процессе обучения.

При подготовке к зачету необходимо обратить внимание на ряд важных моментов.

Во время зачета студент должен продемонстрировать:

- высокий уровень усвоения и понимания понятийно-категориального аппарата, методологии, структуры, истории христианского богословия как отрасли богословской науки, представление о ее месте в системе других социально-гуманитарных дисциплин;

- представление об основных источниках по предмету, а также о достижениях и последних тенденциях отечественного и зарубежного богословия;

- владение навыками самостоятельной работы для дальнейшего пополнения знаний, профессиональной аргументации, методами анализа и научного исследования.

11. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) Соответствующее мультимедийное оборудование (проектор, ноутбук, экран).

Учебные аудитории. Освоение дисциплины «Священная история Н.З.»

предполагает использование учебных аудиторий, соответствующих действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Аудитории, в которых проходят занятия по данной дисциплине, оснащены необходимым мультимедийным оборудованием, a также соответствующей компьютерной техникой, обеспечивающей, в том числе, возможность выхода в Интернет (через Wi-Fi).

Компьютеры (желательно с процессором не ниже Pentium IV или его аналогами, текстовым редактором Microsoft Word, операционной системой Windows XP, 2,6 ГГц, 1Гб оперативной памяти, 250 Гб жсткий диск) активно используются в целях интенсификации учебного процесса, активизации познавательной деятельности бакалавров в ходе изучения отдельных тем дисциплины. Для создания и демонстрации компьютерных презентаций применяется приложение PowerPoint.



Похожие работы:

«Сентября 24 (7 октября) Священномученик Павел (Березин) Священномученик Павел родился в 1866 году в селе Маковницы Софрониевской волости Кашинского уезда Тверской губернии в семье священника Михаила Березина. Мы ничего...»

«Татьяна Валерьевна Ножкина Надежда Владимировна Прусова Ирина Аркадьевна Пивоварова Общая психология. Учебное пособие Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6139579 Аннотация Данное учебное пособие ориентиров...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Закирова О. М., Буланкина Е. В., Попова Е. А. Финансы (с исламской спецификой) КУРС ЛЕКЦИЙ Допущено Научно-методическим советом по изучению истории и культуры ислама п...»

«Виктор Павлович Петров Сергей Викторович Петров Информационная безопасность человека и общества: учебное пособие Аннотация В учебном пособии рассмотрены основные понятия, история, проблемы и угрозы информационной безопасности, наиболее важные направления ее обеспечения, включая основы защиты...»

«Государственный институт искусствознания Российский государственный гуманитарный университет Наталья Баландина Город и дом в отечественном и французском кино 1960-х Москва 2014 УДК 791.43.03 ББК 8...»

«Адвокатура: От древности до наших дней 29.03.2013 06:48 Логографы Древней Греции История адвокатуры как судебного представительства уходит своими корнями в общественную организацию античных...»

«пк104104 -02 ™., г. Екатеринбург, ул. Артинская, дом 4, офис 405 ^У-^ СТА W Д А тел: ( 3432 ) 34-29-74 ; 39-09-56, 39-09-27, факс: ( 3432 ) 34-29-74 E-mail : neftestandart@mail.utk.ru, nefte-st(Sjs ky.ru http://www.neftes...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.