WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«ИСТОРИОГРАФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ИСТОРИИ ИСКУССТВА 031500.68 направление «Искусствоведение» (история искусства) Издательство Алтайского государственного университета Барнаул ...»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра истории отечественного и зарубежного искусства

Кафедра теории искусства и культурологии

ИСТОРИОГРАФИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ

ИСТОРИИ ИСКУССТВА

031500.68 направление «Искусствоведение» (история искусства) Издательство Алтайского государственного университета Барнаул 2009

Авторы–составители:

Т.М. Степанская доктор искусствоведения, профессор, зав. кафедрой истории отечественного и зарубежного искусства Л.И. Нехвядович кандидат искусствоведения, доцент, зав. кафедрой теории искусства и культурологии Методология истории искусства. Программа и методические рекомендации для студентов, обучающихся по специальности «Искусствоведение» Барнаул: Изд-во АлтГУ, 2009.

План УМД 2009г.

Подписано в печать ____________ Формат 60Х90/16 Бумага газетная. Печать офсетная.

Усл. п.л. 1. Тираж 100 экз. Заказ ________ Типография Алтайского государственного университета 656099, г, Барнаул, ул. Димитрова, 66

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка 4 Распределение часов курса по темам и видам работ 5 Содержание курса 6 Раздел I. История искусствоведения 6 Раздел II. Методология искусствоведения 12 Темы семинаров 13 Темы контрольных работ и заданий для самостоятельной работы 16 Библиографический список 17



ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Государственный стандарт искусствоведческого образования предусматривает глубокую гуманитарную подготовку магистров, овладение ими знаниями в области теории и истории искусства, навыками самостоятельного научного исследования в конкретной предметной области.

Настоящая программа разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта и предназначена магистрантам второго курса, обучающихся в вузе на факультете искусств по направлению «Искусствоведение (история искусства)».

Цель курса «Историография и методология истории искусства» – сформировать у студентов целостное представление об искусствоведении как составной части научной мысли и духовной культуры общества.

Задачи курса:

1. Изучить процесс и основные этапы возникновения и развития научных знаний об искусстве.

2. Познакомить с методологией истории искусства и искусствоведения.

3. Дать представление о системе взаимосвязей между теорией и методами научного познания истории искусства.

4. Научить применять научные методы в искусствоведческом исследовании.

Курс состоит из двух разделов – «Становление искусствоведения как науки» и «Методология искусствоведения». В процессе изучения курса студенты узнают, как зарождалась наука об искусстве, познакомятся с высказываниями об искусстве древних авторов, художников разных исторических эпох, отечественных и зарубежных искусствоведов.

Содержание курса не сводится только к истории возникновения и развития искусствоведения. Факты и события связываются с биографиями наиболее выдающихся деятелей в области искусствоведения. Применительно к творчеству известных искусствоведов будут рассмотрены такие понятия как художественное направление, художественные школы, творческий метод и стиль. Помимо этого студенты познакомятся с методами искусствоведческого исследования и научатся применять их при анализе произведений искусства. Особое внимание в курсе уделено специфике искусствоведческих методов исследования, их отличию от методов точных наук.



В результате изучения курса «Историография и методология истории искусства» студент должен:

знать:

содержание и основные этапы процесса формирования научных знаний в области истории искусства;

основные методы изучения истории науки;

систему взаимосвязей между теорией и методами научного познания истории искусства.

уметь:

решать исследовательские задачи, опираясь на принципы научной методологии в анализе историко-художественных процессов;

использовать методы искусствоведческого анализа для решения фундаментальных и прикладных проблем развития науки об искусстве.

владеть:

навыками и приемами научного анализа произведений архитектуры, изобразительного и декоративно-прикладного искусства на основе глубокого знания их художественного языка и применения специальных исследовательских методов.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ КУРСА

ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел I. Становление искусствоведения как науки Тема 1. Методология истории искусства как учебная дисциплина Искусствоведение в широком понимании как наука об искусстве и художественной культуре в целом. Искусствоведение как наука о пластических искусствах. Осознание особого статуса искусства в культуре и его осмысление в предметных областях искусствознания: теории искусства, истории искусства, художественной критики, их методологические и функциональные отличия.

Особенности методологии истории искусства как учебной дисциплины.

Предмет и задачи курса. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Тема 2. Основные этапы формирования и развития искусствознания Источники сведений о ранних этапах формирования искусствоведческого знания.

Особенности античной мысли об искусстве.

Сохранившиеся сведения о первых образцах литературы об искусстве («Каноне» Поликлета, трактатах Дуриса, Ксенократа). «Топографическое»

направление в литературе об искусстве: «Описание Эллады» Павсания.

Описание художественных произведений у Лукиана. Пифагорейская концепция «космоса» как стройного целого, подчиненного законам «гармонии и числа» и ее значение для начал теории архитектуры. Идея порядка и соразмерности в архитектуре и градостроительстве. Образы идеального города в сочинениях Платона (шестая книга «Законов», диалог «Критий») и Аристотеля (седьмая книга «Политики»). Понимание искусства в Древнем Риме. «Естественная история» Плиния Старшего (I в. н. э.) как главный источник сведений по истории античного искусства. Трактат Витрувия: систематическое изложение классической архитектурной теории.

Судьба античных традиций в эпоху средневековья и особенности средневековых представлений об искусстве. Эстетические воззрения Средневековья (Августин, Фома Аквинский), ведущая эстетическая идея: Бог

– источник красоты (Августин) и ее значение для художественной теории и практики. Идея «первообраза». Особенности средневековой литературы об искусстве. Практически-технологические, рецептурные руководства:

«Руководство живописцев» с горы Афаонской Дионисия Фурнаграфиота, «О красках и искусствах римлян» Гераклия, «Схедула» (Schedula – Ученьице) Теофила. Описание памятников архитектуры в хрониках и житиях святых.

Ренессанс как поворотный этап в истории развития европейского искусства и искусствознания. Новое отношение к античности (изучение памятников античности). Развитие светского мировоззрения и возникновение экспериментальной науки. Формирование тенденции к исторической и критической интерпретации явлений искусства: «Комментарии» Лоренцо Гиберти Трактаты по специальным вопросам – градостроительству (Филарете), пропорциям в архитектуре (Франческо ди Джорджо), перспективе в живописи (Пьеро дела Франческа). Теоретическое осмысление ренессансного перелома в развитии искусства и опыта гуманистического изучения античного наследия в трактатах Леона Батиста Альберти («О статуе», 1435, «О живописи», 1435-36, «О зодчестве»; опубл. в 1485), Леонардо да Винчи («Трактат о живописи», опубл. посмертно), Альбрехта Дюрера («Четыре книги о пропорциях человека», 1528).

Критика архитектурной теории Витрувия в «Десяти книгах о зодчестве» (1485) Леона Батиста Альберти. Витрувианская «Академия доблести» и ее деятельность по изучению и переводу труда Витрувия.

Трактат Джакомо да Виньолы «Правило пяти ордеров архитектуры» (1562).

«Четыре книги об архитектуре» (1570) Андреа Палладио – классический эпилог в истории архитектуры эпохи Возрождения. Роль Палладио в развитии архитектурных идей барокко и классицизма. Палладио и палладианство. Формирование ренессансных законов и правил изобразительного искусства: теории перспективы и учения о пропорциях Тема 3. У истоков искусствоведения как науки Основные этапы становления исторического искусствознания в Новое время: от Вазари к Винкельману. Интерес к творческой личности художника

- почва для развития биографического жанра и ранних ростков художественной критики. «Жизнеописания наиболее выдающихся живописцев, ваятелей и зодчих» Джорджо Вазари (1550, 1568) как этапный труд в истории становления искусствоведческой науки. Теоретические основы трех искусств «рисунка»: живописи, скульптуры и архитектуры.

«Книга о художниках» Карела Ван Мандера как продолжение жизнеописаний Вазари на материале нидерландской живописи.

Мыслители XVII века о проблемах стилеобразования в искусстве, о художественных методах, месте и роли художника в обществе. Проблема оценки «древнего» (античного) и «нового» (современного) искусства в итальянской и французской художественно-критической мысли.

Рационализм в искусствознании. Классицистическая теория Никола Пуссена.

Джованни Пьетро Беллори и сложение академической доктрины.

Теоретическая программа классицизма в «Поэтическом искусстве» Никола Буалло (1674) и «Беседах о наиболее знаменитых живописцах, старых и новых» А. Фелибена (1666-1688). «Метод» Шарля Лебрена. Разработка иерархии живописных жанров Парижской Академией. Деятельность Королевской Академии архитектуры в Париже. «Курс архитектуры» Франсуа Блонделя (1675-1683). Переводы Витрувия и собственные сочинения Клода Перро («Ордер пяти видов колонн согласно методе древних»): выступление против догматического классицизма.

Век Просвещения (XVIII в.) и теоретико-методологические проблемы искусства. Формирование национальных школ в рамках общей теории искусства. Развитие художественной критики во Франции. Роль Салонов во французской, художественной жизни. Обзоры Салонов как ведущие формы критической литературы об изобразительном искусстве. Споры о задачах художественной критики (оценка творчества или просвещение публики).

«Салоны» Дени Дидро (1759-1781) и становление профессиональной художественной критики. Компромиссно-синтезирующий характер английской просветительской мысли об искусстве. Сочетание идей барокко, классицизма и реализма в трактате Уильяма Хогарта «Анализ красоты» (1753). Увлечение античной классикой и утверждение ценности национальной готики, признание значения фантазии художника и стремление вывести абсолютные законы искусства (линия красоты). Господство доктрины классицизма в Италии. Собирание и систематизация исторического материала («Словарь живописцев» Орланди (1704), «Истории итальянской живописи» аббата Ланци (1789) и др.).Особенности немецкого искусствознания. Вклад в теорию изобразительного искусства Готхольда Эфраима Лессинга. Трактат «Лаокоон» (1766) и проблема границ живописи и поэзии. Введение понятия «изобразительные искусства» вместо «изящные искусства» (перенос акцента с красоты на правду и выделение изобразительно-реалистической функции искусства). Значение деятельности Иоганна Иоахима Винкельмана для развития исторической науки об искусстве. Винкельмановская концепция античного искусства и периодизация его развития.

Завершение формирования истории искусства 19 века. Специфика этого этапа развития данной научной дисциплины: демократизация процессов художественного творчества, повышение статуса публики и критики, «открытие» древних и примитивных культур, переосмысление эстетических оснований фольклорных форм искусства, развитие выставочных практик, стилевое многообразие.

Тема 4. Искусствоведческая мысль в русской культуре XVII-XIX веков Истоки отечественной мысли об искусстве.

Сведения о художниках и художественных памятниках в русских средневековых летописных и эпистолярных источниках. Постановка вопросов об искусстве в общественно-политической жизни XVI в. (Стоглавый собор 1551 г. и др.

соборы) как свидетельство пробуждения критического мышления и борьбы различных идейных направлений.

Коренной перелом в русском искусстве XVII в.: формирование зачатков светского мировоззрения и первое знакомство с европейскими формами художественной культуры. Становление художественнотеоретической мысли. Глава «Об иконном писании» в «Житии» Аввакума.

Записка Симеона Полоцкого царю об иконописании: формулировка новых художественных принципов. Деятельность Оружейной палаты как своего рода «Академии», объединившей разнообразные художественные силы во второй половине XVII в. «Сочинение об искусстве» Иосифа Владимирова (1665-1666) и «Слово к люботщательному иконного писания» Симона Ушакова (1666-1667) – первые русские сочинения по теории искусства.

Активное формирование новых светских форм культуры в XVIII в. Записки Я.фон Штелина – первая попытка создания истории русского искусства.

Эстетическое и теоретическое осмысление новых задач искусства и роль в этом императорской Академии художеств (осн. В 1758 г.). Появление первых русских учебных пособий и трактатов: «Рассуждение о свободных художествах» П. Чекалевского (1792), «Краткое руководство к познанию рисования и живописи исторического рода, основанное на умозрении и опытах» Ивана Урванова (1793).

Появление первого периодического издания по вопросам искусства («Журнал изящных искусств», 1807). Новое романтическое понимание искусства в критических статьях К.Н. Батюшкова, Н.И. Гнедича, В. Кюхельбекера, В.Ф. Одоевского, Д.В. Веневитинова, Н.В. Гоголя. Перевод работ немецких романтиков и оригинальное теоретическое обобщение законов творчества («Опыт науки изящного» А.М. Галича, 1825). Апология академического романтизма в статьях П.П. Каменского, Н.В. Кукольника, С.П. Шевырева. Первые попытки обобщения процесса развития русского зодчества в архитектурной науке. Вклад историков (Н.М. Карамзина, С.М. Соловьева) в создание истории отечественной архитектуры. Авторские публикации Тома де Томона, Л. Руска, О. Монферрана, А.Н. Воронихина.

Историко-художественная концепция А.И. Герцена. Научнотеоретическая и критическая деятельность В.Г. Белинского. Значение эстетической концепции Н.Г. Чернышевского («Эстетические отношения искусства к действительности». 1855).

Развитие художественной критики (журнальные публикации в «Отечественных записках», «Современнике», «Памятнике искусств»).

Утверждение эстетических позиций реализма (В.В. Стасов, Н.А. Добролюбов).

Ф.И. Буслаев как родоначальник иконографической школы в русском искусствознании. Исследования древнерусского искусства. Рождение русской византинистики – Н.П. Кондаков. Школа Кондакова: Е.К. Редин, Д.В. Айналов, Ф.И. Шмит, М.В. Ростовцев. Международный резонанс русской византологии.

Марксистское искусствознание: В. Плеханов. Развитие русского архитектуроведения во второй половине XIX в. Издание специального «архитектурного и художественно-технического» журнала «Зодчий» (1872), посвященного вопросам теории и истории архитектуры.

Тема 5. Искусствознание в культуре конца ХIХ - ХХ вв.

Количественный рост литературы по изобразительному искусству на рубеже XIX-ХХ вв. Стремление к систематичности. Серийная публикация памятников искусства в виде альбомов и иллюстрированных монографий.

Инвентаризация памятников в Австрии, Германии, Голландии и др. странах.

Обобщающие работы по видам искусства, странам, жанрам, иконографическим темам и т.п. Научная тщательность, популярность изложения, иллюстрированность.

Усиливающийся процесс специализации:

работы по всеобщей истории искусства становятся коллективными (1905-1929 – 19-ти-томный труд под редакцией А. Мишеля во Франции;

1913-1930 – 34-томный труд под редакцией А. Бринкманна в Германии).

Уникальная авторская работа А. Вентури по истории итальянского искусства (1901-1940), 25 томов). Достижения в лексикографии и библиографии.

Метод сравнительного анализа (К. Фолль). Источниковедение (достижения филологического метода в работах В. Каллаба, Ю. Шлоссера).

Новое в антиковедении. Споры о сущности итальянского Ренессанса, систематическое изучение немецкого, нидерландского, французского и испанского Возрождения. Развитие византинистики, медиевистики.

Эволюция взглядов на маньеризм и барокко. Исследование проблем искусства XIX и ХХ веков.

Западное постклассическое искусствознание конца ХIХ - ХХ в.в. О сущности, возникновении и развитии художественных стилей. Формальная школа. А. Фон Гильдебранд и проблема архитектонической целостности в изобразительном искусстве. К. Фидлер – неокантианская версия изобразительного искусства как «чистой зрительности». А. Ригль и проблема историзма в искусствознании. Критики и последователи А. Ригля.

Дихотомическая концепция стиля Г. Вельфлина. «Венская школа»

искусствознания.

Критика формальной школы. Поиски альтернативы формальной школе:

духовно-исторический метод, иконология, социологический метод. История искусств как история духа М. Дворжака. Социология А. Хаузера. Иконология Э. Панофского.

Попытки синтеза достижений формальной школы с концепциями ее критиков – «структурная наука» о художественных стилях. «Структурная наука» Г. Кашница и проблема жизнеподобия. «Структурная наука»

Г. Зельдмайра. Критика искусства модернизма.

Тема 6. Искусствознание в отечественной культуре ХХ века Изменение статуса истории искусства (до 1910-х гг.

фактически вспомогательная дисциплина при классической филологии и археологии).

Создание Петербургского института истории искусств (1912 г., открыт В.П. Зубовым) – первый шаг становления искусствознания как самостоятельной науки в России.

И.Э. Грабарь – руководитель издания первой научной «Истории русского искусства». Переводы трудов Вёльфлина, Гильдебрандта. «История живописи…» А. Бенуа (1912-1917). Методологические искания в советском искусствознании 1920-х гг. Стремление к преодолению формального искусствознания, к культурно-историческому истолкованию художественной формы (понятие «внутренней формы») в работах А. Габричевского, Б. Виппера, А. Бакушинского, Д. Недовича. Интерес к социологической проблематике. Ортодоксальное следование плехановским принципам марксистского искусствознания (В. Фриче). Формальносоциологический метод И. Иоффе (выявление социокультурного бытия через анализ художественного памятника). Партийная художественная критика (А. Луначарский, Вяч. Полонский).

Деятельность научно-исследовательских центров: Государственная академия художественных наук (ГАХН), Научно-исследовательский институт археологии искусствознания, Государственный институт истории искусств, Московский институт историко-художественных изысканий и музееведения (МИХМ), Всесоюзная академия архитектуры.

Утверждение марксистско-ленинской методологии в искусствознании 30-х гг. Борьба с формализмом и разработка эстетической программы «социалистического реализма» - главные задачи советской искусствоведческой науки. Постановление партии и правительства «О литературных и художественных организациях» 1932 г. Изоляция от европейского искусствознания.

Новый интерес к зарубежному научному опыту, начиная с 60-х гг.

Активизация методологических научных поисков: точные методы (искусствометрия), семиотика, иконология, культурологическое искусствознание.

Ориентация на естественнонаучные методы в изучении искусства у Л.С. Выготского. Восприятия искусства как объект научного анализа.

Психологический анализ «эстетических знаков». Психология искусства через исследование формы и материала искусства.

Семиотический подход в искусствознании. Особенности семиотического исследования произведений изобразительного искусства в работах Ю.М. Лотмана, С.М. Даниэля, Б.А. Успенского.

Многообразие методов исследования искусства в современной отечественной науке. Принципы анализа художественного произведения и проблемный подход к исследованию истории искусства в трудах М. Алпатова («Художественные проблемы искусства Древней Греции», «Художественные проблемы итальянского Возрождения»). Синтез методологических подходов (формально-стилистического, иконографического, иконологического, социологического) у В. Лазарева.

Сравнительно-исторический метод исследования в работах Д. Сарабьянова («Русская живопись XIX века среди европейских школ. Опыт сравнительного исследования»).

Системный подход и его особенности. Влияние культурологии на искусствоведение и процесс «культурологизации» искусствоведческого знания.

–  –  –

Тема 1. Методология исследований по искусствоведческой проблематике Эволюция методологических концепций (общенаучных и конкретных, искусствоведческих) в рамках неопозитивизма и постпозитивизма (анализ структуры языка науки, анализ развития знания вплоть до постмодернизма).

Методология науки как совокупность методологических концепций.

Становление методологии науки в ХХ в. как суверенной области знания;

основные проблемы методологии (структура научного знания, развитие научного знания, сравнение и выбор конкурирующих теорий, природа научного факта, объяснение понятий, редукция, изменение значения терминов, обоснование гипотез, основание методологических правил, стандартов, норм, моделирование научного знания).

Основные направления искусствоведческих исследований:

«традиционное» (соединение интуиции исследователя с позитивным знанием предмета), социологическое (исследование проблем организации художественной жизни), формально-аналитическое (проблемы поэтики, формообразования), структурно-семиотическое (использование точных методов исследования языка искусства), культурологическое (выявление социокультурных основ художественного творчества).

Тема 2. Методы в искусствознании Понятие о методологии как системе определенных способов, приемах, подходах, применяемых в той или иной сфере деятельности.

Определение метода научного познания. Классификация методов по степени общности и сфере действия (философские, общенаучные, частнонаучные, дисциплинарные, междисциплинарные).

Современное искусствоведческое исследование: жанры, методы.

Основы эмпирического исследования и работа с субъектом исследовательской деятельности в разных видах искусства. Методы наблюдения, интервью и особенности фиксации материала в ходе исследования актуального художественного опыта. Описательнобиографический метод исследования. Историко-типологический метод исследования. Включение элементов герменевтического, семиотического и синергетического методов в искусствоведческое исследование.

Социологический и психологический дискурс искусствоведческого исследования. Жанры научного исследования (статья, предисловие, монография, комментарии) и особенности редактирования искусствоведческого исследования.

Тема 3. Вопросы анализа в искусствоведении Основные проблемы историко-художественного анализа искусства.

Художественная форма как носитель эстетической информации.

Произведение искусства как исторический источник.Анализ содержания и анализ формы. Понятие об иконографии и иконологии. Формальностатистический метод. Структурный и функциональный анализ.

Социологический аспект изучения искусства. Анализ отдельного произведения. Проблем сравнительного анализа нескольких произведений.

Терминология искусствоведческого исследования (идея, тема, сюжет, композиция, колорит, пластическая характеристика, монументальность, декоративность и т.д.).

ТЕМЫ СЕМИНАРОВ

Тема 1. Винекльман: его эстетическая и историческая концепция классического искусства (2 часа)

1. И.И. Винкельман как родоначальник историко-генетического изучения искусства

2. Значение деятельности Винкельмана для развития исторической науки об искусстве, его книга «История искусства древности» (1764): структура и содержание.

3. Новая концепция античного искусства и ее влияние на становление неоклассицизма в Германии и других странах.

Источники

1. Винкельман И.И. История искусства древности. Малые сочинения / Пер. с нем. и подгот.изд. И.Е.Бабанова. – СПб.: Алетейя, 2000. – 800 с.

Литература

2. Арсланов В.Г. История западного искусствознания ХХ века. – М., 2003

3. Бабанов И.Е. Очерк жизни и творчества Винкельмана // Винкельман И.И.

история искусства древности. Малые сочинения. – СПб., 2000.

4. Базен Ж. История истории искусства: От Вазари до наших дней. – М.:

1994 - 528 с.

5. История европейского искусствознания: первая половина XIX в. – начало ХХ в. / Отв.ред. Б.Р. Виппер, Т.Н. Ливанова. Кн. 1,2 – М., 1969.

Тема 2. Формальная школа в западном искусствознании (2 часа)

1. А. Фон Гильдебранд и проблема архитектонической целостности в изобразительном искусстве.

2. К. Фидлер – неокантианская версия изобразительного искусства как «чистой зрительности».

3. А. Ригль и проблема историзма в искусствознании.

4. Дихотомическая концепция стиля Г. Вельфлина. «Венская школа»

искусствознания.

Источники

1. Вельфлин Г. Основные понятия истории искусства. Проблема эволюции стиля в новом искусстве. – СПб.: МИФРИЛ, 1994. – 428 с.

2. Гильдебранд А. Проблема формы в изобразительном искусстве и собрание статей. – М., 1994 Литература

1. Арсланов В.Г. История западного искусствознания ХХ века. – М., 2003.

2. Базен Ж. История истории искусства: От Вазари до наших дней. – М.:

1994.

3. Либман М. Венская школа искусствознания // История европейского искусствознания: первая половина XIX в. – начало ХХ в. / Отв.ред.

Б.Р. Виппер, Т.Н. Ливанова. Кн. 1,2 – М., 1969.

4. Недошивин Г. Генрих Вельфлин // История европейского искусствознания. – М.: Наука, 1969. – Т.1. – С.41-61.

–  –  –

1. Теоретическое становление иконологического подхода в западном искусствознании первой половины ХХ века

2. Иконологический метод Э. Панофского

3. Иконологическая школа Э. Панофского в западном искусствознании ХХ в.

Источники

1. Панофский Э. К истории понятия в теориях искусства от античности до классицизма. / Пер. с нем. – Изд. 2-е, испр. – СПб.: Андрей Наследников, 2002. – 237 с.

2. Панофский Э. История искусств как гуманистическая дисциплина / Панофский Э. // Советское искусствознание. Вып. 23. – М.: Советский художник, 1988. – С.422-445.

3. Панофский Э. Ренессанс и “Ренессансы’ в искусстве Запада / Панофский Э. – М.: Искусство, 1998. – 362с.

4. Панофский Э. Смысл и толкование изобразительного искусства / Пер. с англ. В.В. Симонова / Панофский Э. – Спб.: Академический проект, 1999.

– 394с.

Литература

1. Арсланов В.Г. История западного искусствознания ХХ века. – М., 2003.

2. Базен Ж. История истории искусства: От Вазари до наших дней. – М.:

1994.

3. Гомбрих Э.Х. О задачах и границах иконологии. – Советское искусствознание. Вып.25, М, 1989.

Тема 4. Отечественная искусствоведческая мысль об искусстве Древней Руси (XIX–XX в.

в.) (2 часа)

1. Формирование основ систематической Истории русского искусства (Ф.И. Буслаев)

2. Становление иконографического метода (Н.П. Кондаков, Н.В. Покровский)

3. Древнерусское искусство в трудах И.Э. Грабаря, М.В. Алпатова.

4. Принцип историзма в трудах В.Н. Лазарева.

5. Современный этап развития науки о древнерусском искусстве.

Источники

1. Буслаев Ф.И. Русский лицевой апокалипсис. Свод изображений из лицевых апокалипсисов по русским рукописям с 16 века по 19-й век» – СПб, 2003. Т1, Т2.

2. Всеобщая история искусства / под ред. М.В. Алпатова. – М., 1955. Т.3.

3. История русского искусства /под ред. И.Э. Грабаря. – М., 1953–1959. Т. 1– Лазарев В.Н. История византийской живописи. – М.: Искусство, 1986.

4. Лазарев В.Н. Московская школа иконописи. – М.: Искусство, 1980.

5. Лазарев В.Н. Русская средневековая живопись. Ст. и исслед. – М.: Наука, 1970.

6. Сохранение памятников церковной старины в России XVIII – начала ХХ в. Сборник документов. М., 1997.

Литература

1. Вздорнов Т.А. Истории открытия и изучения русской средневековой живописи XIX век. М., 1986.

2. Сохранение памятников церковной старины в России XVIII – начала ХХ в. Сборник документов. М., 1997.

3. Кызласова И.Л. Александр Иванович Анисимов. М., 2000.

4. Кызласова И.Л. История отечественной науки об искусстве Византии и Древней Руси. 1920-1930 годы. По Материалам архивов. М., 2000.

ТЕМЫ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Винекльман: его эстетическая и историческая концепция классического искусства.

2. Эстетика романтизма и история искусства в первой половине XIX в.

3. Фон Румор и его метод историко-художественного и документального изучения произведений старого итальянского искусства.

4. Культурно-историческое направление в истории искусства середины и второй половины XIX в.

5. Буркхадт как историк искусства

6. Позитивизм в теории и истории искусства второй половины XIX в.

7. Теоретические основы формалистического искусствознания

8. Формально-стилевой метод анализа в истории искусства XX в.

9. Учение Вельфлина о стиле и “основных понятиях” истории искусства

10.Вельфилин о двух стилях (“линейный” и “живописный”) в истории искусства 11.“Художественная воля” Ригля и его теория исторического развития искусства

12.Этнопсихологическая теория художественного творчества и исторических стилей у Воррингера.

13.Идейно-художественная концепция истории искусства у Дворжака.

14.Искусство готики в интерпретации Воррингера и Дворжака.

15.Дворжак об “эпохе маньеризма”.

16.Структурный анализ Зедльмайра.

17. Европейское искусство XIX – XX вв. в истолковании Зедльмайра.

18.Венская школа истории искусства: ее ведущие представители и ее методологические особенности на разных этапах развития.

19.Метод художественной критики.

20. Взаимосвязи истории, теории и критики искусства в XX в.

21.Музейный знаток как критик и историк искусства.

22.М. Фридлендер о методе знаточеского изучения произведений искусства.

23.История знаточества и его выдающиеся представители.

24.Иконографический анализ произведений искусства в его методологической эволюции.

25.Иконографический анализ византийской и древнерусской живописи в отечественной науке - от Конакова до Лазарева.

26.Критика односторонности иконографического метода и его соединение с формально-стилевым и историко-культурным анализом произведений средневекового искусства (Щекотов, Муратов, Лазарев и др.).

27.Лазарев как историк искусства: исследовательский метод ученого и его применение им на практике Э. Маль и развитие иконографических исследований в зарубежной науке 28.

XX в.

29.А. Грабарь об истоках и формировании христианской иконографии.

30.Иконология Варбургской школы.

31.Э. Панофский об иконографии и иконологии.

32.Концепция “скрытого символизма” в ее первоначальном значении и в последующем распространении на всю историю искусства.

33.Метод символико-иконографической интерпретации произведений изобразительного искусства и архитектуры в современной науке. Его критика.

34.Э. Панофский как теоретик и историк искусства.

35.Психологические теории в методологии истории искусства.

36.Методы социологического анализа истории искусства и художественного творчества.

37.Художники, их покровители и заказчики - одна их проблем социологии искусства в новейшей зарубежной науке.

38.Специфика анализа художественных явлений в методологии современного историка искусства.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

История зарубежного и отечественного искусствознания

1. Актуальные вопросы методологии современного искусствознания. – М.:

Прогресс, 1983. – 368с.

2. Арсланов В.Г. История западного искусствознания ХХ века. – М., 2003

3. Афасижев М.Н. Философия искусства. М., 1989.

4. Банфи А. Философия искусства. М., 1989.

5. Базен Ж. История истории искусства: От Вазари до наших дней. – М.:

1994 - 528 с.

6. Бел и М., Брайсен Н. Семиотика и искусствознание //Вопросы искусствознания. IX (2/96). – М., 1996.

7. Верещагина А.Г. Русская художественная критика 20-х годов XIX века.

Очерки. – М., 1997.

8. Верещагина А.Г. Русская художественная критика конца XVIII – начала XIX веков. Очерки. – М., 1992.

9. Верещагина А.Г., Беспалова Н.И. Русская прогрессивная художественная критика второй половины XIX века. Очерки. – М., 1979.

10.Верещагина А.Г. Русская художественная критика середины и второй половины XVIII века. Очерки. – М., 1991.

11.Вздорнов Г.И. История открытия и изучения русской средневековой живописи. XIX век. – М., 1986.

12.Гасилов В.Б. Научная школа-феномен и исследовательская программа искусствоведения / Гасилов В.Б. // Школы в науке. – М.: Наука, 1977. – С.

119-153.

13.Гете И-В. Винкельман и его время // Собр. Соч. – Т1. – М, 1980.

14.Готт В.С., Семенюк Э.П., Урсул Д.Д. Категории современной науки

15.Зись А.Я. Методологические искания в западноевропейском искусствознании / Зись А.Я. – М.: Искусство, 1984. – 238с.

16.Зись А.Я. На подступах к общей теории искусства / Зись А.Я. – М.:

ГИТИС, 1995. – 296с.

17.Искусствознание Запада об искусстве ХХ века. – М., 1988.

18.История европейского искусствознания: от античности до конца XVIII в. / Отв. ред. Б.Р. Виппер, Т.Н. Ливанова. – М., 1963.

19.История европейского искусствознания: первая половина XIX в. – начало ХХ в. / Отв.ред. Б.Р. Виппер, Т.Н. Ливанова. Кн. 1,2 – М., 1969.

20.История эстетической мысли. Т.1-5. – М., 1985-1990.

21.Кауфман Р.С. Русская и советская художественная критика с середины XIX в. до 1941 г. – М., 1978.

22.Современное искусствознание за рубежом. – М., 1964.

23.Современное искусствознание. М., 1997.

24.Шпет Г. К вопросу о постановке научной работы в области искусствоведения // Вопросы искусствознания. Вып. 1. – М., 1997. – С.

492.

Изобразительное искусство и архитектура

25.Алпатов М.В. Художественные проблемы искусства Древней Греции. – М.: Искусство, 1987.

26.Алпатов М.В. Художественные проблемы итальянского Возрождения. – М.: Искусство, 1987.

27.Арнхейм Р. Динамика архитектурных форм. – М.: Стройиздат, 1989. – 293с.

28.Арнхейм Р. Новые очерки по психологии искусства. Пер. с англ. – М.:

Прометей, 1994. – 352 с.

29.Бенуа А.Н. История русской живописи в XIX в. – М., 1999.

30.Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. – М., 1996.

31.Вазари Д. Жизнеописания наиболее знаменитых живописцев, ваятелей и зодчих. Под общ. Ред. А.Г.Габричевского. – Т.1-5. – М., 2001.

32.Вельфлин Г. Основные понятия истории искусства: Проблема эволюции стиля в новом искусстве. – СПб.: МИФРИЛ, 1994. – 428 с.

33.Винкельман И.И. История искусства древности. Малые сочинения / Пер. с нем. и подгот.изд. И.Е.Бабанова. – СПб.: Алетейя, 2000. – 800 с.

34.Виппер Б.Р. Введение в историческое изучение искусства. 2-е изд., испр. и доп. – М.: Изобр. искусство, 1985. – 288 с.

35.Врангель Н.Н. Свойства века: Статьи по истории русского искусства / Сост. И.А.Лаврухина. – СПб., 2000.

36.Выготский Л.С. Психология искусства. – СПб.: Азбука, 2000. – 410 с.

37.Габричевский А.Г. Морфология искусства. – М., 2002.

38.Гомбрих Э.Х. О задачах и границах иконологии. – Советское искусствознание. Вып.25, М, 1989.

39.Грабарь И.Э. Моя жизнь. Автомонография. Этюды о художниках. – М., 2001.

40.Дворжак М. История искусства как история духа. – СПб.: Акад.проект, 2001. – 336 с.

41.Ельчанинов В.А. Проблемы творчества в историческом познании и искусстве. – Томск, 1979.

42.Зедльмайер Г. Искусство и истина: Теория и метод истории искусства. – СПб.: Аксиома, 2000. – 272 с.

43.Лазарев В.Н. История византийской живописи. – М.: Искусство, 1986.

44.Лазарев В.Н. Московская школа иконописи. – М.: Искусство, 1980.

45.Лазарев В.Н. Русская средневековая живопись. Ст. и исслед. – М.: Наука, 1970.

46.Лазарев В.Н. Старые европейские мастера. – М.: Искусство, 1974.

47.Лазарев В.Н. Старые итальянские мастера. – М.: Искусство, 1972.

48.Леонардо да Винчи. Избранные произведения. – Т. 1.2. – М. – СПб, 2000.

49.Малевич К.С. Собр.соч. в 5-ти томах. Т.2: Статьи и теоретические сочинения, опубликованные в Германии, Польше и на Украине.

1924-1930. Т.3: Супрематизм. Мир как беспредметность, или Вечный покой. Письма к М.О. Гершензону (1918-1924). – М.: Гилея, 2002.- Т.2 – 380 с. – 392 с.

50.Нехвядович Л.И. Пейзажная живопись Алтая 1960-1970-х гг. Барнаул, 2004.

51.Панофский Э. К истории понятии в теориях искусства от античности до классицизма. / Пер. с нем. – Изд. 2-е, испр. – СПб.: Андрей Наследников, 2002. – 237 с. – (Классика искусствознания).

52.Панофский Э. Ренессанс и «ренессансы» в искусстве Запада. – М.:

Искусство, 1998. – 362 с.

53.Сарабьянов Д.В. Русская живопись XIX века среди европейских школ.

Опыт сравнительного исследования. – М.: Сов.художник, 1980. – 262 с.

54.Сарабьянов Д.В. Русская живопись конца 1900 – начала 1910-х гг. Очерки.

– М.: Искусство, 1971.

55.Сарабьянов Д.В. Русская живопись начала ХХ в. (Новые направления). – Л.: Аврора, 1973.

56.Сарабьянов Д.В. Русская живопись. Пробуждение памяти. – М.: Журн.

«Искусствознание», 1998. – 431 с.

57.Сарабьянов Д.В. Стиль модерн: Истоки. История. Проблемы. – М.:

Искусство, 1989. – 293 с.

58.Степанская Т.М. Описание и анализ памятников. – Барнаул, 2000.

59.Степанская Т.М. Т.М. Степанская. Культурное наследие Сибири:

избранные статьи и очерки. Барнаул, 2005

60.Суслов В.В. Очерки по истории древнерусского зодчества. – СПб., 1991.

61.Трубецкой Е.Н. Три очерка о русской иконе. – М., 1991.

62.Философия русского религиозного искусства XVI-ХХ вв.: Антология. – М., 1993.

63.Флоренский П. Иконостас: Избр. труды по искусству. – СПб., 1993

64.Фромантен Э. Старые мастера. Бельгия – Голландия. – М., 1966

65.Хогарт У. Анализ красоты. – Л.: Искусство, 1987. – 254 с.

66.Шеллинг Ф. Сочинения в 2-х тт. – М., 1987.

67.Штелин Я. Записки Якоба Штелина об изящных искусствах в России / Сост. К.В.Малиновский. – М., 1990.

68.Юлдашев Л.Г. Искусство: философские проблемы исследования. М., 1981.

Искусство Древней Руси

69.Вздорнов Т.А. Истории открытия и изучения русской средневековой живописи XIX век. М., 1986.

70.Сохранение памятников церковной старины в России XVIII – начала ХХ в. Сборник документов. М., 1997.

71.Кызласова И.Л. Александр Иванович Анисимов. М., 2000.

72.Кызласова И.Л. История отечественной науки об искусстве Византии и Древней Руси. 1920-1930 годы. По Материалам архивов. М., 2000.






Похожие работы:

«ОТЧЕТ ОБ ОЦЕНКЕ № 23-19/2015 по определению рыночной стоимости дебиторской задолженности ЗАО АДС «Союз» перед ООО «РТР-ИмпЭкс» Заказчик: ООО «РТР-ИмпЭкс» Исполнитель: Ахунзянова Г.А. Дата составления отчета: 08.10.2015 г. г. Уфа ЗАКЛЮЧЕНИЕ В соответствии с договором № 19 о...»

«Глазева Алла Сергеевна МОСКОВСКИЙ МИТРОПОЛИТ ПЛАТОН (ЛЕВШИН) (1737–1812) И ЕГО ЦЕРКОВНО-ГОСУДАРСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Специальность 07.00.02 – Отечественная история АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой...»

«Классный час “Деньги плохой хозяин, или хороший слуга?” И в стёртых исчисляется монетах Цена великих дел, поэтами воспетых. Цельформирование экономического мышления учащихся и культуры обращения с деньгами, как части общей культуры человека, то есть подготовка к будущей самостоятельной жизни. З...»

«Федеральное агентство по образованию ГОУ ВПО «Алтайский государственный университет» УТВЕРЖДАЮ декан математического факультета Кузиков С.С. “18” февраля 2008г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине История и методология математики Направление: 010200.68 Математика. Прикладная математика Магистерская программа: Алгеб...»

«Капустина Галина Леонидовна СОВРЕМЕННАЯ ДЕТСКАЯ ГАЗЕТА КАК ТИП ИЗДАНИЯ Специальность 10.01.10 – журналистика Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук Научный руководитель – кандидат филологических наук, доцент Зверева Екатерина Анатольевна Тамбов – 2014 ОГЛАВЛЕНИЕ Введение 4 Глава 1....»

«Министерство образования и науки РФ Российская академия образования Федеральное государственное научное учреждение «Институт теории и истории педагогики» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Уральский государствен...»

«Д. И. Эдельман (Институт языкознания РАН) Некоторые проблемы сравнительно-исторического иранского языкознания1 Языки иранской семьи, носители которых расселились по разным регионам Евразии, контактировали с носителями языков других семей и между собой, наслаивались на раз...»

«Бредихина Нина Васильевна Динамика моделей интерпретации в процессе формирования исторической реальности Специальность 09.00.01 – онтология и теория познания АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук Барнаул 2009 Работа выполнена на кафедре социальной философии, онтологи...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК НАУЧНЫЙ СОВЕТ ПО ПРОБЛЕМАМ ЛИТОЛОГИИ И ОСАДОЧНЫХ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ ПРИ ОНЗ РАН CИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ИНСТИТУТ НЕФТЕГАЗОВОЙ ГЕОЛОГИИ И ГЕОФИЗИКИ ИМ. А.А. ТРОФИМУКА РОССИЙСКИЙ ФОНД ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ИССЛ...»

«А.Е. РЕШЕТНИКОВА Кизнер ёрослэн азбукаез 2008 ар  Дорогие друзья! Редакция газеты «Известия Удмуртской Республики» представляет вашему вниманию краеведческую азбуку Кизнерского района на удмуртском языке, созданную в рамках проекта «Моя первая азб...»

«Станислав КОВТУН СВИДЕТЕЛИ ИЕГОВЫ: НЕКУДА ИДТИ Абсолютное большинство приверженцев религиозной организации «Свидетели Иеговы» люди, искренне верящие в непогрешимость преподносимых им «истин». Они научены отсеивать любую критическу...»

«Издательство: Пресса Год: 1941 ISBN: 5-253-00219-7 От издателя Монография о Наполеоне Бонапарте, созданная выдающимся историком Евгением Викторовичем Тарле, не нуждается в специальном представлении. Не раз изданная в нашей стране, переведенная на многие европейские языки, она принадлежит к лучшим образц...»

«ЯРЕЦКАЯ АННА ЮРЬЕВНА РАЗВИВАЮЩАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования Диссертация на соискание ученой степени кандидата педаго...»

«Здравствуйте, ребята, я вижу ваши умные глаза, доброжелательные взгляды и надеюсь, что наше общение будет плодотворным, удачным. Главной целью нашего классного часа будет выяснение, в чем же состоит наше с вами бог...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР Н А У Ч Н Ы Й С О В Е Т ПО ИСТОРИИ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ КОМИССИЯ К О М П Л Е К С Н О Г О ИЗУЧЕНИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА ВНИИ И С К У С С Т В О З Н А Н И Я М И Н И С Т Е Р С Т В А К У Л Ь Т У Р Ы СССР психология ПРОЦЕССОВ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА ЛЕНИНГРАД « Н А У К А»...»







 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.