WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«1 Пояснительная записка Рабочая программа по Всеобщей истории. История Нового времени 19 века для 8 класса составлена на основе: Стандарта основного общего образования «Федеральный компонент ...»

1

Пояснительная записка

Рабочая программа по Всеобщей истории.

История Нового времени 19 века для 8 класса составлена на основе:

Стандарта основного общего образования «Федеральный компонент

государственного стандарта основного общего образования»

Примерной программы основного общего образования по истории

Учебного плана МБОУ Нижнебаяновской ООШ на 2013-2014 учебный год на

основе составленного Федерального базисного учебного плана (Приказ № от 1312 от 09.03.2004).

Авторской программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А.Я. Юдовской и Л.М. Ванюшкиной. – М.: Просвещение, 2006.

Целями обучения истории Нового времени 19 века являются:

должны получить знания об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ и изменениях, произошедших в мире за период 19 – начала 20 вв.

Основная функция курса – формирование исторического мышления, под которым подразумевается определнный набор мыслительных стратегий, позволяющий учащимся самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою версию событий, отвечающую данным исторической науки, умение анализировать и описывать события с разных, часто противоположных точек зрения.

Место предмета в базисном учебном плане:

В соответствии с базисным учебным планом программа составлена из расчта 2 часа в неделю, 26 часов в год.

Содержание:



Становление индустриального общества. Социально-экономическое развитие стран Европы и США в XIX в. Начало рабочего движения. Социалистические учения.

Революции 1848—1849 гг. Консервативные, либеральные, радикальные течения в общественной жизни.

Образование единых государств в Германии и Италии, начало модернизации. Франкогерманская война. События 1870—1871 гг. во Франции. Народы Центральной и Восточной Европы в XIX в. Гражданская война в США.

Индустриальное развитие стран Европы и США в последней трети XIX в.

Возникновение монополий. Социальные движения. Рабочее и социал-демократическое движение. Либеральные реформы в странах Западной Европы в конце XIX — начале XX в.

Провозглашение независимых государств в Латинской Америке в XIX в.

Традиционные общества в странах Азии. Начало модернизации в Японии.

Культура народов мира в новое время. Рождение научной картины мира. Развитие техники. Распространение образования. Революция в естествознании. Литература и искусство нового времени.

Международные отношения в новое время. Начало борьбы за передел мира Особенности контингента учащихся: в 8 классе 3 учащихся, 1 ребнок из многодетной неполной семьи, 1 ребнок из малообеспеченной семьи.

Программные требования к ЗУН учащихся:

Умения:

определять и объяснять понятия;

выделять главную мысль, идею в учебнике и рассказе учителя, в докладе одноклассника, письменном тексте, документе;

рассматривать общественные явления в развитии, в конкретно-исторических явлениях, применяя принципы;

раскрывать во взаимосвязи и взаимозависимости явления экономики, политики, культуры, искусства;

анализировать исторические явления, процессы, факты;

обобщать и систематизировать полученную информацию;

давать на основе анализа конкретного материала научные объяснения сущности фактов и связей между ними;

осуществлять перенос знаний (межпредметные и внутрипредметные связи), решать ситуативные задачи, в том числе на основе анализа действительности и собственного социального опыта;

определять личную точку зрения, уметь е формулировать и аргументировать, осуществляя оценочные суждения;

обладать необходимыми коммуникативными умениями: владеть устной и письменной речью, вести диалог, грамотно строить монологическую речь, участвовать в дискуссии, формулировать вопрос, сжато давать ответ, выступать с сообщениями, докладами;

участвовать в групповых формах работы, в ролевых играх;

определять цели своей деятельности и представлять е результаты;

выбирать и использовать нужные средства для учебной деятельности;

осуществлять самоконтроль и самооценку.

Данная программа обеспечена следующим учебно-методическим комплексом:

Учебник: Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М Новая история. 1800-1917 ; учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2007.

Тематическое планирование уроков истории Нового времени 19 века.

в 8 классе №№ Наименование темы Примечание п\п Индустриальная революция Индустриальное общество Наука в 19 в.

Искусство 19 в.

Либералы, консерваторы и социалисты Обобщение по теме: «Становление индустриального общества»

Образование наполеоновской империи.

Падение империи Наполеона Англия в первой половине 19 в.

Франция в первой половине 19 в.

Франция в 1848-1870 гг.

Германия в первой половине 19 в.

Национальные идеи и образование единой Италии.

Франко-прусская война. Парижская коммуна Обобщение по теме: «Строительство новой Европы»

Германия во второй половине 19 в. О. фон Бисмарк. Монополистический капитализм Великобритания: конец Викторианской эпохи.

Третья республика во Франции Италия во второй половине 19 в.

Формирование австро-венгерского государства Гражданская война в США. А. Линкольн.

Провозглашение независимых государств в Латинской Америке в 19 в.

Страны Востока в 19 в.: Япония и Китай Страны Востока в 19 в.: Индия и Африка Международные отношения в конце 19-начале 20 вв.

Обобщение по теме: «Страны Европы на рубеже 19-20 вв.»

Рабочая программа по истории России. 1800 – 1913 гг.

для 8 класса составлена на основе:

Стандарта основного общего образования «Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования»

программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г.

авторской программы «История России 6-9 кл.» под редакцией А.А.Данилова и Л.Г. Косулиной. – М.: Просвещение, 2006.

учебного плана МБОУ Нижнебаяновской ООШ на 2013-2014 учебный год на основе составленного Федерального базисного учебного плана (Приказ № от 1312 от 09.03.2004).

Пояснительная записка

Целями обучения истории России являются:

выработки у школьников представлений об основных источниках знаний о прошлом;

развитие у учащихся способностей рассматривать события и явления прошлого, пользуясь примами исторического анализа (сопоставление и обобщение фактов, раскрытие причинно-следственных связей, целей и результатов деятельности людей и др.);

формирование ценностных ориентаций и убеждений школьника на основе личностного осмысления социального, духовного, нравственного опыта людей в прошлом, восприятие идей гуманизма, уважения прав человека, патриотизма;

воспитание уважения к истории, стремление сохранять и приумножать культурные достижения своей страны.

Место предмета в базисном учебном плане:

В соответствии с базисным учебным планом программа составлена из расчта 2 часа в неделю, 46 часов в год.

Чтобы обеспечить реализацию курса «История Сибири», его модули интегрировано включены в учебный предмет федерального компонента «История» в количестве 10 часов.

Содержание:

Россия в первой четверти XIX в. Внутренняя политика- Расширение границ империи.

Отечественная война 1812 г. Заграничный поход 1813—1814 гг. Движение декабристов.

Внутренняя политика самодержавия во второй четверти XIX в. Общественная мысль:

западники и славянофилы, утопический социализм. Внешняя политика России.

Крымская война.

Отмена крепостного права. Реформы 1860—1870-х гг. Особенности модернизации пореформенной России. Изменения в социальной структуре общества.

Консервативные, либеральные, радикальные течения в российском обществе.

Народничество. Рабочее движение. Российская социал-демократия.

Народы Российской империи. Польский вопрос. Присоединение Казахстана.

Завоевание Средней Азии. Освоение Дальнего Востока. Национальная политика самодержавия и национальные движения.

Русско-турецкая война 1877—1878 гг. Внешняя политика России в конце XIX в.

Российская культура в XIX в.





Родной край в XIX в.

Особенности контингента учащихся: в 8 классе 3 учащихся, 1 ребнок из многодетной неполной семьи, 1 ребнок из малообеспеченной семьи.

Программные требования к ЗУН учащихся:

Должен знать, понимать:

основные даты и ключевые события истории России и мира с начала 19 в. до 1917 г.

рассказывать о важнейших исторических событиях, их участниках, показывая знания необходимых фактов, дат, терминов;

показывать на исторической карте: территории, присоединнные к империи в 19 в.; центры промышленности и торговли; места военных действии и походов;

составлять описание памятников: предметов быта; произведений художественной культуры;

соотносить и общие исторические процессы и отдельные факты и явления, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий, объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

называть характерные, существенные черты: социально-экономического развития и политического строя России в 19 – начале 20 вв;

объяснять значения понятий;

сравнивать: развитие России до и после реформ 60-х гг.; развитие капитализма в России и других странах; позиции, программные положения общественных движений, групп, партий;

излагать суждения о причинах и последствиях: возникновения общественных движений 19 в.; отмены крепостного права; войн 1812 г., 1853-1856 гг., 1877гг., присоединения к империи в 19 в. новых территорий и народов;

объяснять, в чм состояли цели и результаты деятельности государственных и общественных деятелей, представителей социальных и политических движений, науки и культуры;

приводить изложенные в учебной литературе оценки исторических деятелей, характера и значения социальных реформ и котрреформ, внешнеполитических событий и войн, революций. Высказывать и аргументировать свою оценку событий и личностей.

Данная программа обеспечена следующим учебно-методическим комплексом:

Учебник: Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. 19 век: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2006.

–  –  –

№№ Наименование темы Примечание п\п Россия на рубеже 18-19 вв.

Внутренняя политика в первой половине 19 в.

Реформаторская деятельность М.М.Сперанского М. М. Сперанский в Сибири и его реформы Внешняя политика 1801-1812 гг.

Отечественная воина 1812г Заграничный поход русской армии внешняя политика в 1813-1825г Внутренняя политика Александра 1в 1815-1825г Социально-экономическое развитие после Отечественной войны 1812 г Общественное движение при Александре 1 Династический кризис 1825 г. Движение декабристов Внутренняя политика Николая 1 Социально- экономическое развитие в 20-50-е гг Внешняя политика Николая 1 в 1826-1849 гг.

Присоединение Кавказа Общественное движение в годы правления Николая 1. Западники и славянофилы, утопический социализм.

Крымская война 1853-1856 гг. Оборона Севастополя Образование и наука Русские первооткрыватели и путешественники Первые научные экспедиции Российской академией наук в Сибирь.

Художественная культура первой половины 19 века. Быт и обычаи Ссылка в Сибири в XIX веке.

Обобщение по теме: «Россия в первой половине 19 века»

Накануне отмены крепостного права. Александр 2.

Кабинетное хозяйство Крестьянская реформа 1861 г Реформа на государственных землях Сибири Великие реформы 1860-1870-х гг Социально – экономическое развитие после отмены крепостного права Общественные движения второй половины 19 в.

Социальный состав и хозяйственная деятельность населения Сибири в XIX веке.

Зарождение революционного народничества и его идеология Революционное народничество второй половины 60- начала 80-х гг Внешняя политика Александра 2 Русско-турецкая война 1877-1878 гг Внутренняя политика Александра 3 Экономическое развитие в годы правления Александра 3. Завершение промышленного переворота Положение основных слов общества Общественное движение в 80-90-х гг Внешняя политика Александра 3 Просвещение и наука. Литература и изобразительное искусство Архитектура, музыка, театр, народное творчество. Быт: новые черты в жизни города и деревни Просвещение в Сибири.

Народная культура и образ жизни сибиряков в конце XIX – начале XX веков.

Развитие регионального самосознания, начало областнического движения.

Наш край в XIX веке.

Итоговое повторение





Похожие работы:

«Русская Церковь в эмиграции М.В. Шкаровский ВОЗНИКНОВЕНИЕ РУССКОЙ ПРАВОСЛАВНОЙ ЦЕРКВИ ЗАГРАНИЦЕЙ И РЕЛИГИОЗНАЯ ЖИЗНЬ РОССИЙСКИХ ЭМИГРАНТОВ В ЮГОСЛАВИИ В данной статье рассматривается историческая перспектива возникновения Русск...»

«Т.А. Субботина ОТРАЖЕНИЕ ИДЕЙ ИСИХАЗМА В ТВОРЧЕСТВЕ ФЕОФАНА ГРЕКА Автор данной статьи изучает влияние исихазма на творчество известного художника 14 столетия Феофана Грека. Традиция исихазма позволяет нам лучше представить духовный и исторически...»

«МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОГРАММА КУРСА «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН» по специальности 030501.65 Юриспруденция Учебная программа Тематический план Планы семинарских занятий Тематика рефератов...»

«ОБЩНОСТЬ ПОЭЗИИ А. БЛОКА И В. ТЕРЯНА 3. А. ОГАНЯН Творческая деятельность Александра Блока и Ваана Теряла протекала в одно й то ж е время (Терян начал печатать стихи лишь на пять лет позже Б л о к а ). Это было время поражения революций 1905 года и последовавших зат...»

«ПУШКАРЕВА ТАТЬЯНА ГРИГОРЬЕВНА ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕДЖА 13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования АВТОРЕФЕРАТ на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Томск–2013 Диссертация в...»

«2011 ВЫПУСК 5 ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ www.discourseanalysis.org [СОВРЕМЕННЫЙ ДИСКУРСАНАЛИЗ] Дискурсные репрезентации гендера и сексуальности [СОВРЕМЕННЫЙ ДИСКУРС-АНАЛИЗ] выпуск 5 (2011) СОВРЕМЕННЫЙ ДИСКУРС-АНАЛИЗ Выпуск 5, 2...»

«Аккредитив. Новый порядок учета в банке. Часть 1 07.02.2013 14:11 Обновлено 08.01.2016 19:05 С 2013 года несколько изменен порядок бухгалтерского учета операций с аккредитивами в банках. Кроме того, с вступлением в силу Положения Б...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.