WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Задания на самоподготовку и глоссарии по дисциплине «Основы философии» для студентов 1 курса Архангельского медицинского колледжа Задание на ...»

Задания на самоподготовку и глоссарии по дисциплине «Основы философии» для

студентов 1 курса Архангельского медицинского колледжа

Задание на самоподготовку

к практическому занятию № 1 «Философия, ее место и роль в жизни человека и

общества. Типологизация философских систем»

1. Изучить учебный материал по следующим вопросам практического занятия:

- Когда и где возникла философия

- Характеристика исторических типов мировоззрения (миф, религия)

- Предмет и специфика философии

- Структура философского знания

- Типы философских систем

2. В рабочей тетради подготовить эссе на тему: «Я – философ!?»

3. Выучить определения понятий по теме практического занятия (по глоссарию) Глоссарий к практическому занятию № 1 «Философия, ее место и роль в жизни человека и общества. Типологизация философских систем»

Философия - специфическая, глубоко личностная форма постижения окружающего мира, совокупность исторически сложившихся учений о наиболее общих закономерностях и принципах бытия и его познания, о человека и его месте в этом мире Онтология - философское учение о бытии Гносеология - философское учение о познании, о познавательной деятельности человека Аксиология - философское учение о ценностях, о ценностно-оценочном отношении человека к окружающей действительности Объект - вещь, предмет, то, что противостоит субъекту, на что направлено познание и действие субъекта Объективное - независящее от субъекта, его сознания и воли Субъект - активно действующее, познающее начало, обладающее сознанием и волей Субъективное - принадлежащее субъекту, его внутреннему миру, зависящее от субъекта Бытие - философская категория, которая служит для обозначения способности быть, существовать (То, что придает всем вещам, явлениям, процессам, действиям, субъектам их реальность; то, что сообщает им возможность быть, наличествовать, существовать) Субстанция - сущность, лежащая в основе всего, т.е. предельно общее, наиболее глубокое основание, к которому, в конечном счете, можно свести все многообразие окружающей действительности Познание - специфический вид человеческой деятельности, представляющий собой процесс приобретения знаний, отображения окружающего мира в сознании человека.

Метод - способ достижения человеком тех или иных теоретических и практических целей Мировоззрение - обобщенная система взглядов человека на мир в целом, на место отдельных явлений в этом мире и на свое собственное место в нем Абстракция - одна из главных мыслительных операций, при помощи которой человек отвлекается от непосредственного чувственного восприятия, отвлекается от случайного, неглавного в предмете и выделяет его сущностные характеристики Материализм - философское направление, признающее первичность материального и вторичность сознания (идеального) Идеализм - философское направление, утверждающее первичность идеального, духовного и вторичность материального, телесного начал Рационализм - философское направление, признающее, что истинное неискаженное познание возможно лишь при помощи разума, имеющего те же природу, что и разумное начало, лежащее в основе бытия Эмпиризм - философское направление, признающее чувственный опыт единственным источником познания. Разум лишь способен комбинировать тот материал, который предоставляет опыт, и не прибавляет совершенно ничего нового к содержанию знания Метафизика - метод познания, рассматривающий вещи и явления с точки зрения их относительной устойчивости и неизменности Диалектика - философский метод познания, акцентирующий внимание на изменчивости и развитии природы, общества и мышления Агностицизм - философское направление, отрицающее возможность познания человеком сущности вещей и явлений, объективных закономерностей окружающего мира Гносеологический оптимизм – философское направление, признающее возможность познания сущности вещей и явлений человеком, объективных закономерностей окружающего мира Методология - философское учение о методе как таковом, наиболее общая теория метода Монизм - учение, полагающее основой всего сущего какое-либо одно – единственное начало.

Дуализм - философское учение, исходящее из признания равноправными двух субстанций – материи и сознания Плюрализм - философское учение, исходящее из признания в основании мира равноправными множество субстанций

–  –  –

1. Изучить учебный материал по следующим вопросам семинара:

- Особенности античной философии

- Основные этапы развития античной философии

2. Самостоятельно подготовить сообщения по следующим темам:

- Жизненный путь и философские взгляды Сократа

- Жизненный путь и философские взгляды Платона

- Жизненный путь и философские взгляды Аристотеля

- Философия эллинизма (по выбору: стоицизм, эпикуреизм, скептицизм)

- Медицина в эпоху Античности

3. Выучить определения понятий по теме семинара (по глоссарию)

4. Повторить определения следующих понятий: материализм, идеализм, рационализм, эмпиризм, агностицизм, гносеологический оптимизм, диалектика, метафизика, онтология, гносеология, субъект, объект, методология, субстанция, гносеология, абстракция, мировоззрение Глоссарий к практическому занятию № 2 «Великие философы Античности»

Космоцентризм – система взглядов, согласно которым в центре философского анализа должен находиться окружающий мир, природа, но не человек.

Синкретизм(от греч. synkretismos — соединение):

1) нерасчлененность, характеризующая неразвитое состояние какого-либо явления (напр., искусства на первоначальных стадиях человеческой культуры, когда музыка, пение, поэзия, танец не были отделены друг от друга; нерасчлененность психических функций на ранних ступенях развития ребенка и т. п.).

2) Смешение, неорганическое слияние разнородных элементов, напр. различных культов и религиозных систем в поздней античности — религиозный синкретизм периода эллинизма.

Антропоморфизм - уподобление человеку, наделение человеческими свойствами (например, сознанием) предметов и явлений неживой природы, небесных тел, мифических существ.

К практическому занятию необходимо повторить определения следующих понятий:

материализм, идеализм, рационализм, эмпиризм, агностицизм, гносеологический оптимизм, диалектика, метафизика, онтология, гносеология, субъект, объект, методология, субстанция, гносеология, абстракция, мировоззрение Задание на самоподготовку к практическому занятию № 3 «Основные этапы развития западно-европейской философии от Средневековья до 20 века» дисциплины «Основы философии»

I.

Ознакомиться с текстом лекции и соответствующими разделами учебной литературы по вопросам:

1. Что называют философией Средневековья?

2. Характеристика основных этапов становления и развития философии Средневековья (апологетика, патристика, схоластика)

3. Характеристика основных проблем философии Средневековья

4. Что называют философией Нового времени?

5. Какая проблема стоит в центре внимания философии Нового времени?

6. Эмпиризм и его основные представители

7. Рационализм и его основные представители

8. Сущность философских взглядов Канта

9. Сущность философских взглядов Гегеля II. Выучить определения следующих понятий указанных в глоссарии: теоцентризм, антропоцентризм, томизм, знание, субъект познания, объект познания, чувственное (сенситивное) познание, ощущение, рациональное познание, понятие, суждение, умозаключение, абсолютная истина, относительная истина, III. Повторить определения следующих понятий: материализм, идеализм, рационализм, эмпиризм, агностицизм, гносеологический оптимизм, диалектика, метафизика, онтология, гносеология, субъект, объект, методология, субстанция, абстракция, мировоззрение Глоссарий к практическому занятию № 3 «Основные этапы развития западноевропейской философии от Средневековья до 20 века»

Теоцентризм – система взглядов, согласно которым в центре всего мироздания находится Бог.

Антропоцентризм – система взглядов, согласно которым человек есть центр вселенной и цель всех совершающихся в мире событий.

Томизм – философия Фомы Аквинского и его последователей, томистов. Томизм представляет собой соединение философии Аристотеля с христианским (католическим) мировоззрением.

Знание – это результат познавательной деятельности, выраженный в идеальных образах.





Субъект познания – это носитель познавательной деятельности, источник активности, направленной на объект.

Объект познания – то, на что направлена познавательная деятельность субъекта познания.

Чувственное (сенситивное) познание – это познание с помощью органов чувств, оно дает непосредственное знание о предметах и их свойствах и протекает в трех основных формах:

ощущении, восприятии, представлении.

Ощущение – это чувственный образ отдельного свойства предмета, возникающий в результате его непосредственного воздействия на органы чувств.

Рациональное познание – это познание, опосредованное знаниями, полученными с помощью органов чувств, и выражается в трех основных логических формах: понятиях, суждениях и умозаключениях.

Понятие – это обобщенный логический образ предмета. Понятие всегда является логической абстракцией. Оно лишено чувственности. В понятийном мышлении происходит своеобразное препарирование действительности с помощью абстракции: отделение необходимого от случайного, сущности от явления, содержания от формы.

Суждение – это логическая связь понятий, с помощью которой предмету приписывается некоторое свойство или, наоборот, отрицается принадлежность какого-либо свойства.

Умозаключение – это логическая связь суждений.

Абсолютная истина (абсолютное в истине)- это знание тождественное своему объекту и поэтому не может быть опровергнуто в ходе дальнейшего развития познания.

Относительная истина (относительное в истине) – это правильное в основе положение, которое является неполным, неточным и которое углубляется и уточняется в ходе развития познания.

К семинару необходимо повторить определения следующих понятий: материализм, идеализм, рационализм, эмпиризм, агностицизм, гносеологический оптимизм, диалектика, метафизика, онтология, гносеология, субъект, объект, методология, субстанция, абстракция, мировоззрение.

Задание на самоподготовку к практическому занятию № 4 «Важнейшие философские направления XX века»

дисциплины «Основы философии»

I.

Ознакомиться с текстом лекции и соответствующими разделами учебной литературы по вопросам:

1. В чем заключается главная особенность философии XX века?

2. С чем это связано?

3. Охарактеризуйте главные философские направления XX века.

II. Выучить определения следующих понятий указанных в глоссарии: сциентизм, позитивизм, прагматизм, экзистенциализм III. Повторить определения следующих понятий: материализм, идеализм, субъект, объект, эмпиризм, рационализм, диалектика, метафизика, субстанция, гносеология, онтология.

Глоссарий к практическому занятию № 4 «Важнейшие философские направления XX века» дисциплины «Основы философии»

Сциентизм (от лат. scientia — наука) - это устойчивая ориентация на знание, своеобразная вера, что наука может решить все существующие проблемы. Для сциентизма характерна абсолютизация роли науки в системе культуры, в духовной жизни общества; в качестве образца берутся естественные науки, математика.

Позитивизм - (франц. positivisme, от лат. positivus — положительный), философское направление, исходящее из того, что все подлинное (позитивное) знание — совокупный результат специальных наук; наука, согласно позитивизму, не нуждается в какой-либо стоящей над ней философии.

Прагматизм – философское течение, которое видит наиболее яркое выражение человеческой сущности в действии и ценность или отсутствие ценности мышления ставит в зависимость от того, является ли оно действием, служит ли оно действию, жизненной практике, приносит ли пользу, способствует ли достижению успеха.

Экзистенциализм (от позднелатинского exi(s)tentia – существование) – одно из направлений западной философии 20 века, в центре которого – проблемы смысла жизни, индивидуальной свободы и ответственности.

К практическому занятию необходимо повторить определения следующих понятий:

материализм, идеализм, субъект, объект, эмпиризм, рационализм, диалектика, метафизика, субстанция, гносеология, онтология.

–  –  –

1. Изучить учебный материал по следующим вопросам практического занятия:

- Понятие картины мира

- Виды картин мира

- Религиозная картина мира

- Философская картина мира

- Научная картина мира

2. Малыми группами подготовить доклады-презентации по темам:

1. Картина мира в буддизме

2. Христианская картина мира

3. Картина мира в исламе

4. Современные научные представления об устройстве мироздания

5. Законы диалектики

3. Выучить определения понятий по теме практического занятия (по глоссарию)

–  –  –

Картина мира – это образно-понятийная модель Вселенной.

Диалектика – философское учение о развитии.

Закон – это необходимая, существенная, устойчивая и повторяющаяся связь мира.

Внутренняя, повторяющаяся связь явлений, обусловливающая их необходимое развитие.

Тождество – категория, которая указывает на относительную устойчивость предметов, явлений процессов, равенство вещи самой себе и другим вещам.

Различие – категория, которая характеризует несовпадение, неравенство вещи самой себе и другим вещам в силу ее изменчивости.

Противоположность – различия в явлениях, процессах, предметах, сторонах или элементах явлений, процессов, предметов, которые в определенной целостности взаимно исключают друг друга.

Противоречие – отношение между противоположностями.

Количество – характеристика различия внутри данного качества или одинаковых качеств, признаки, которые характеризуют данное качество.

Качество – определенность объекта, представляющая собой целостную и относительно устойчивую совокупность признаков, характеристик, черт сходства с другими предметами.

Мера – это интервал, в котором качество остается самим собой, внутренняя связь качества и количества.

Скачок – момент, форма, способ перехода одного качества в другое, нарушение, прерывание постепенности, непрерывности количественных изменений.

Общее – свойства и отношения предмета, тождественные свойствам и отношениям других предметов.

Единичное - относительная обособленность, специфические характеристики предмета, составляющие его уникальную определенность.

Сущность – совокупность внутренних, необходимых связей и отношений предмета, то без чего данный предмет не может быть самим собой.

Явление – способ обнаружения сущности через свойства и отношения, доступные органам чувств.

Следствие - результат взаимодействия явлений, в котором фиксируется то новое, что побуждалось причиной.

Причина – действие, обусловливающее определенное изменение.

Необходимость – есть то, что обязательно должно произойти в конкретных условиях.

Случайность – это то, что может быть, а может и не быть, может произойти, а может и не произойти.

Материя (от лат. мateria – вещество, материал) - философская категория для обозначения чувственного, вещественного мира. В субстратном плане под материей понимается предельно пластичное и элементарное «строительное» сырье, либо относительно элементарная и протяженная часть того или иного уровня мироздания. Данная категория в любом случае обозначает вещественность, а не идеальность мира.

Сознание человека– совокупность чувственных и умственных образов, для которой в нормальных условиях характерно в той или иной мере отчетливое знание того, что я являюсь тем, кто переживает эти образы.

Глоссарий к практическому занятию № 6 «Философское учение о познании»

Гносеология - философское учение о познании, о познавательной деятельности человека.

Объект - вещь, предмет, то, что противостоит субъекту, на что направлено познание и действие субъекта.

Субъект - активно действующее, познающее начало, обладающее сознанием и волей.

Познание - специфический вид человеческой деятельности, представляющий собой процесс приобретения знаний, отображения окружающего мира в сознании человека.

Метод - способ достижения человеком тех или иных теоретических и практических целей.

Абстракция - одна из главных мыслительных операций, при помощи которой человек отвлекается от непосредственного чувственного восприятия, отвлекается от случайного, неглавного в предмете и выделяет его сущностные характеристики.

Рационализм - философское направление, признающее, что истинное неискаженное познание возможно лишь при помощи разума, имеющего те же природу, что и разумное начало, лежащее в основе бытия.

Эмпиризм - философское направление, признающее чувственный опыт единственным источником познания. Разум лишь способен комбинировать тот материал, который предоставляет опыт, и не прибавляет совершенно ничего нового к содержанию знания.

Агностицизм - философское направление, отрицающее возможность познания человеком сущности вещей и явлений, объективных закономерностей окружающего мира.

Гносеологический оптимизм – философское направление, признающее возможность познания сущности вещей и явлений человеком, объективных закономерностей окружающего мира.

Методология - философское учение о методе как таковом, наиболее общая теория метода.

Сознание человека – совокупность чувственных и умственных образов, для которой в нормальных условиях характерно в той или иной мере отчетливое знание того, что я являюсь тем, кто переживает эти образы.

Знание – это результат познавательной деятельности, выраженный в идеальных образах.





Субъект познания – это носитель познавательной деятельности, источник активности, направленной на объект.

Объект познания – то, на что направлена познавательная деятельность субъекта познания.

Чувственное (сенситивное) познание – это познание с помощью органов чувств, оно дает непосредственное знание о предметах и их свойствах и протекает в трех основных формах:

ощущении, восприятии, представлении.

Ощущение – это чувственный образ отдельного свойства предмета, возникающий в результате его непосредственного воздействия на органы чувств.

Рациональное познание – это познание, опосредованное знаниями, полученными с помощью органов чувств, и выражается в трех основных логических формах: понятиях, суждениях и умозаключениях.

Понятие – это обобщенный логический образ предмета. Понятие всегда является логической абстракцией. Оно лишено чувственности. В понятийном мышлении происходит своеобразное препарирование действительности с помощью абстракции: отделение необходимого от случайного, сущности от явления, содержания от формы.

Суждение – это логическая связь понятий, с помощью которой предмету приписывается некоторое свойство или, наоборот, отрицается принадлежность какого-либо свойства.

Умозаключение – это логическая связь суждений.

Абсолютная истина (абсолютное в истине)- это знание тождественное своему объекту и поэтому не может быть опровергнуто в ходе дальнейшего развития познания.

Относительная истина (относительное в истине) – это правильное в основе положение, которое является неполным, неточным и которое углубляется и уточняется в ходе развития познания.

Задание на самоподготовку к практическому занятию № 7 «Основные проблемы философской антропологии»

1. На основе текста лекций и соответствующих разделов учебной литературы малыми группами подготовить презентации по темам:

- Проблема происхождения человека

- Проблема соотношения социального и биологического

- Проблема соотношения сознательного и бессознательного

- Проблема смысла жизни отдельного человека и человечества в целом

- Перспективы эволюции человека Задание на самоподготовку к зачету по дисциплине «Основы философии»

1. Подготовить в составе малой группы презентацию по одной из тем раздела «Русская философия»

2. Подготовить ответы по примерным вопросам к зачету

3. Подготовиться к тестированию на знание терминологии по глоссарию Примерны вопросы к зачету по дисциплине «Основы философии»

Что такое философия и каковы ее специфические черты?

1.

Исторические формы мировоззрения 2.

Структура философского знания 3.

Основные типы философских систем 4.

Особенности древнеиндийской философии 5.

Философия буддизма 6.

Особенности древнекитайской философии 7.

Даосизм 8.

Конфуцианство 9.

Основные этапы развития античной философии 10.

Философия Платона 11.

Философия Аристотеля 12.

Философия Средневековья 13.

Философия Возрождения 14.

Философия Нового времени (рационализм) 15.

Философия Нового времени (эмпиризм) 16.

Немецкая классическая философия 17.

Особенности русской философии 18.

Характеристика сциентистского направления в философии 20 века 19.

Характеристика деятельностного направления в философии 20 века 20.

Характеристика экзистенциализма 21.

Характеристика антропологического направления философии 20 века 22.

Бытие как проблема философии 23.

Движение, пространство и время, как свойства материи 24.

Законы диалектики 25.

26. Особенности религиозной картины мира

27. Особенности философской картины мира

28. Особенности научной картины мира Сущность процесса познания 29.

Соотношение субъективного и объективного в процессе познания 30.

Чувственное познание 31.

Рациональное познание 32.

Проблема истины в философии 33.

Примерный перечень тем докладов-презентаций к зачету по дисциплине «Основы философии»

1. Особенности русской философии

2. Философские взгляды М.В. Ломоносова

3. Философские взгляды А.Н. Радищева

4. Социология и философия декабристов

5. Первая философия русской истории (П.Я. Чаадаев)

6. Русский «гегелизм»

7. Философия западничества

8. Философия славянофильства

9. Вопросы философии истории А.И. Герцена

10. Философские взгляды Ф.М. Достоевского

11. Русский позитивизм

12. Революционный демократизм Н.Г. Чернышевского

13. Философский идеализм В.С. Соловьева

14. Социальная философия Л.Н. Толстого

15. Теория прогресса и обоснование народнического движения П.Л. Лаврова

16. Бунтарско-анархическая доктрина М.А. Бакунина 17. «Синтетическая» философия П.А. Кропоткина

18. Социологическая концепция Н.К. Михайловского

19. Философские взгляды Л.И. Мечникова

20. Теория «культурно-исторических типов» Н.Я.Данилевского

21. Русский марксизм и возникновение ленинизма

22. Русский космизм

23. Философские взгляды В.И. Вернадского

24. Философские взгляды А.Л.Чижевского

25. Философские взгляды выдающихся русских ученых материалистов

26. Религиозная философия Н.А. Бердяева

27. Интуитивизм Н.А Лосского

28. Философские взгляды А.Ф.Лосева

29. Философские взгляды Э.В. Ильенкова

30. Русская философия в 20 веке Глоссарий к зачету по дисциплине «Основы философии»

Мировоззрение - обобщенная система взглядов человека на мир в целом, на место отдельных явлений в этом мире и на свое собственное место в нем.

Онтология - философское учение о бытии.

Гносеология - философское учение о познании, о познавательной деятельности человека.

Аксиология - философское учение о ценностях, о ценностно-оценочном отношении человека к окружающей действительности.

Объект - вещь, предмет, то, что противостоит субъекту, на что направлено познание и действие субъекта.

Субъект - активно действующее, познающее начало, обладающее сознанием и волей.

Бытие - философская категория, которая служит для обозначения способности быть, существовать (то, что придает всем вещам, явлениям, процессам, действиям, субъектам их реальность; то, что сообщает им возможность быть, наличествовать, существовать) Субстанция - сущность, лежащая в основе всего, т.е. предельно общее, наиболее глубокое основание, к которому, в конечном счете, можно свести все многообразие окружающей действительности.

Познание - специфический вид человеческой деятельности, представляющий собой процесс приобретения знаний, отображения окружающего мира в сознании человека.

Метод - способ достижения человеком тех или иных теоретических и практических целей.

Абстракция - одна из главных мыслительных операций, при помощи которой человек отвлекается от непосредственного чувственного восприятия, отвлекается от случайного, неглавного в предмете и выделяет его сущностные характеристики.

Материализм - философское направление, признающее первичность материального и вторичность сознания (идеального).

Идеализм - философское направление, утверждающее первичность идеального, духовного и вторичность материального, телесного начал.

Рационализм - философское направление, признающее, что истинное неискаженное познание возможно лишь при помощи разума, имеющего те же природу, что и разумное начало, лежащее в основе бытия.

Эмпиризм - философское направление, признающее чувственный опыт единственным источником познания. Разум лишь способен комбинировать тот материал, который предоставляет опыт, и не прибавляет совершенно ничего нового к содержанию знания.

Метафизика - метод познания, рассматривающий вещи и явления с точки зрения их относительной устойчивости и неизменности.

Диалектика - философский метод познания, акцентирующий внимание на изменчивости и развитии природы, общества и мышления.

Агностицизм - философское направление, отрицающее возможность познания человеком сущности вещей и явлений, объективных закономерностей окружающего мира.

Гносеологический оптимизм – философское направление, признающее возможность познания сущности вещей и явлений человеком, объективных закономерностей окружающего мира.

Методология - философское учение о методе как таковом, наиболее общая теория метода.

Монизм - учение, полагающее основой всего сущего какое-либо одно – единственное начало.

Дуализм - философское учение, исходящее из признания равноправными двух субстанций – материи и сознания.

Плюрализм - философское учение, исходящее из признания в основании мира равноправными множества субстанций.

Космоцентризм – воззрение, согласно которому в центре философского анализа должен находится окружающий мир, природа, но не человек.

Антропоморфизм - уподобление человеку, наделение человеческими свойствами (например, сознанием) предметов и явлений неживой природы, небесных тел, мифических существ.

Теоцентризм – воззрение, согласно которому в центре всего мироздания находится бог.

Антропоцентризм – система взглядов, согласно которым человек есть центр вселенной и цель всех совершающихся в мире событий.

Картина мира – целостный образ мира, имеющий исторически обусловленный характер;

формируется в об-ве в рамках исходных мировоззренческих установок.

Гуманизм – признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей, утверждение блага человека как критерия оценки общественных отношений.

Сциентизм (от лат. Scientia — наука) - это устойчивая ориентация на знание, своеобразная вера, что наука может решить все существующие проблемы. Для сциентизма характерна абсолютизация роли науки в системе культуры, в духовной жизни общества; в качестве образца берутся естественные науки, математика.

Позитивизм - (франц. Positivisme, от лат. рositivus — положительный), философское направление, исходящее из того, что все подлинное (позитивное) знание — совокупный результат специальных наук; наука, согласно позитивизму, не нуждается в какой-либо стоящей над ней философии.

Прагматизм – философское течение, которое видит наиболее яркое выражение человеческой сущности в действии и ценность или отсутствие ценности мышления ставит в зависимость от того, является ли оно действием, служит ли оно действию, жизненной практике, приносит ли пользу, способствует ли достижению успеха.

Экзистенциализм (от позднелатинского exi(s)tentia – существование) – одно из направлений западной философии 20 века, в центре которого – проблемы смысла жизни, индивидуальной свободы и ответственности.

Материя (от лат. мateria – вещество, материал) - философская категория для обозначения чувственного, вещественного мира. В субстратном плане под материей понимается предельно пластичное и элементарное «строительное» сырье, либо относительно элементарная и протяженная часть того или иного уровня мироздания. Данная категория в любом случае обозначает вещественность, а не идеальность мира.

Сознание человека – совокупность чувственных и умственных образов, для которой в нормальных условиях характерно в той или иной мере отчетливое знание того, что я являюсь тем, кто переживает эти образы.

Знание – это результат познавательной деятельности, выраженный в идеальных образах.





Субъект познания – это носитель познавательной деятельности, источник активности, направленной на объект.

Объект познания – то, на что направлена познавательная деятельность субъекта познания.

Чувственное (сенситивное) познание – это познание с помощью органов чувств, оно дает непосредственное знание о предметах и их свойствах и протекает в трех основных формах:

ощущении, восприятии, представлении.

Ощущение – это чувственный образ отдельного свойства предмета, возникающий в результате его непосредственного воздействия на органы чувств.

Рациональное познание – это познание, опосредованное знаниями, полученными с помощью органов чувств, и выражается в трех основных логических формах: понятиях, суждениях и умозаключениях.

Понятие – это обобщенный логический образ предмета. Понятие всегда является логической абстракцией. Оно лишено чувственности. В понятийном мышлении происходит своеобразное препарирование действительности с помощью абстракции: отделение необходимого от случайного, сущности от явления, содержания от формы.

Суждение – это логическая связь понятий, с помощью которой предмету приписывается некоторое свойство или, наоборот, отрицается принадлежность какого-либо свойства.

Умозаключение – это логическая связь суждений.

Абсолютная истина (абсолютное в истине)- это знание тождественное своему объекту и поэтому не может быть опровергнуто в ходе дальнейшего развития познания.

Относительная истина (относительное в истине) – это правильное в основе положение, которое является неполным, неточным и которое углубляется и уточняется в ходе развития познания.

Антропология – одна из философских дисциплин; учение о происхождении и эволюции человека.

Антропогенез – процесс возникновения и развития человека как общественного существа.

Общество – это относительно устойчивая система социальных связей и отношений как больших как и малых групп людей, поддерживаемая силой обычая, традиции, закона, социальных институтов, основывающаяся на определенном способе производства, распределения, обмена и потребления материальных и духовных благ.

Прогресс – поступательное движение вперед, от простого к сложному, от худшего к лучшему, от низшего к высшему от примитивного к совершенному.

Регресс – противоположность прогресса, движение назад, спять, от высшего к низшему Картина мира – это образно-понятийная модель Вселенной.

Требования к оформлению и содержанию мультимедийной презентации по дисциплинам «Основы философии», «Основы социологии и политологии»

1. Презентация должна содержать:

1. не менее 15 слайдов

2. титульный слайд

3. текст и изображения, соответствующие теме

2. Содержание презентации должно раскрыть заявленную тему.

3. Содержание слайдов не должно дублировать устное выступление.

4. В подготовке и защите презентации принимают участие все члены малой группы.

5. Время на выступление по защите презентации оговаривается в задании на самоподготовку.

Как правило – 5-7 мин.

Образец титульного слайда



Похожие работы:

«/ Докса.– 2010. – Вип. 15. 139 Александр Романов ИНТЕРСУБЪЕКТИВНЫЙ ПОДХОД В ПСИХОАНАЛИЗЕ: ИСТОРИКО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭКСКУРС Представлені основні положенняпсихоаналітичного інтерсуб’єктивного підходу, що, на відміну від інших психоаналітичних теорій,...»

«Куклы обереги в современном мире Работу выполнила: Матюшечкина Настя, ученица 3 класса Руководитель: Сахратуллина Дилара Рафаэльевна, учитель начальных классов МАОУ «Гимназия» Новоуральский городской округ 2016 год Содержание Введение..3 Глава 1..4 Происхождение кукол-оберегов 1.1. История кукол оберегов на Руси..4 1.2. Предназначе...»

«ПЛАНЫ БОЛЬШОГО ТЕАТРА НА 239-Й ТЕАТРАЛЬНЫЙ СЕЗОН ОПЕРА ПРЕМЬЕРЫ Петр Чайковский «Орлеанская дева» К 175-летию композитора Историческая сцена 26 сентября 2014 г. Концертное исполнение Дирижер – Туган Сохиев Сергей Баневич «История Кая и Герды» (музыкальная редакция 1996 г.) Нова...»

«АКАДЕМИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ Н А У К Р С Ф С Р ИНСТИТУТ ТЕОРИИ И ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ о'оАРХИВ К.Д.УШ и некого ТОМ ПЕРВЫЙ Материалы редакторской деятельности К. Д. Ушинского в «Журнале Министерства народного просвещения» (1860—1861 гг.) и статьи его по вопросам школы и восп...»

«Вестник ПСТГУ Иконников Сергей Анатольевич, II: История. аспирант кафедры истории России История Русской Православной Церкви. Воронежского государственного университета 2014. Вып. 6 (61). С. 58–72 ikonnikovsergey@rambler.ru ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОССИЙСКОГО ПРИХОДСКОГО ДУХОВЕНСТВА ПО СОЗДАНИЮ ЦЕРКО...»

«ПРОГРАММА – МИНИМУМ кандидатского экзамена по специальности 07.00.09 – «Историография, источниковедение и методы исторического исследования» по историческим наукам Введение Настоящая программа кандидатского минимума предназначена для аспирантов и соискателей, ведущих исследования в области историографии и источниковедения....»

«История денег. Рассказы для детей Пётр Кошель ЧТО ТАКОЕ ДЕНЬГИ? Всем вам, вероятно, приходилось иметь дело с деньгами. Что же такое деньги? Это такая штука, за которую можно все купить. Нуже...»

«Возраст 9-12 лет Год занятий – второй Цикл 1 Жизнь Иосифа Урок N 2 Тема урока: Показать детям, что зависть это грех, который разделяет Цель: человека с Богом и приводит к другим грехам.Библейский источник: Бытие 37 глава; 1 Кор. 13:4 Библейская история: Иосиф из зависти продан братьями в ра...»

«ISBN 978-5-98124-578-7 САЙМОН ДАНСТЕН ДЖЕРАРД УИЛЬЯМС СЕРЫЙ ВОЛК Бегство Адольфа Гитлера Сенсационное историческое расследование Тайна, которую скрывали более шестидесяти лет Пять лет путешествий и ис...»










 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.