WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН БАЗОВОЙ ЧАСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА Направление подготовки 030300.62 «Психология» Б 1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл Б 1.00 ...»

АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН БАЗОВОЙ ЧАСТИ УЧЕБНОГО ПЛАНА

Направление подготовки

030300.62 «Психология»

Б 1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл

Б 1.00 Базовая часть

Б 1.1 История

Цель изучения Сформировать у студентов комплексное представление о культурнодисциплины историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской

цивилизации. Сформировать систематизированные знания об

основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработка навыков получения, анализа и обобщения исторической информации.

Содержание Место и роль России в системе мировых цивилизаций. Процессы дисциплины складывания Древнерусского государства, его социальная структура, характер его взаимодействия с западными, восточными и степными цивилизациями, принятие Христианства и его социокультурные и политические последствия.

История русских земель в период раздробленности, характер экономических, политических и культурных процессов; объединение русских земель вокруг Москвы; Московское царство в XV - XVII веках, его социально-экономическое, политическое и культурное развитие; особенности российской модернизации в XVIII веке, превращения России в одну из ведущих держав Европы. Важнейшие аспекты внутренней и внешней политики России в XIX столетии, становление нации, социально-экономическое развитие, подъем национальной культуры.


История России в новейшее время, глобальные проблемы общественно-исторического развития и способы их решения, история русских революций и Советского государства, достижения и противоречия экономического, общественного и духовного развития, характер взаимодействия власти и общества, борьба народа в ходе Великой Отечественной войны. Кризис советской системы, переход к современной России, становление в ней демократии и гражданского общества.

Формируемые ОК-1, ОК-2 компетенции

Знания, умения В результате изучения дисциплины студенты должны:

и навыки, Знать:

получаемые основные направления, проблемы, теории и методы истории;

в результате движущие силы и закономерности исторического процесса; место изучения человека в историческом процессе, политической организации дисциплины общества;

различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной ист

–  –  –

Б 1.2 Философия

Цель изучения Целями освоения дисциплины являются:

дисциплины овладение основами философского мировоззрения, моральными и этическими принципами;

приобщение к общечеловеческим ценностям;

ориентация в сложных общественных процессах;

систематическое усвоение принципов и методов познания, развитие навыков логического мышления в условиях информационного общества;

освоение общественно- и личностно -значимых стимулов профессиональной деятельности;

научить культуре философского осмысления общественных и экономических процессов в современном обществе;

выработать навыки применения современных методов исследования в социальных и экономических науках;

научить самостоятельно мыслить, обосновывать, аргументировано доказывать и отстаивать собственные убеждения человека, личности, гражданина и патриота;

усвоить методологию конкретных информационных исследований и условий применения их результатов в управлении.

Содержание Модуль 1. Роль философии в развитии духовной культуры, дисциплины практической жизнедеятельности общества, в формировании управленческих моделей. Античная философия. Спор об «универсалиях». Реализм и номинализм. Методология эмпиризма.

Рационализм философии Нового времени. Связь русской философии с мировой философской традицией. Исторические и духовные предпосылки экзистенциализма. Принцип верификации научных утверждений. Проблема разграничения науки и метафизики.

Постпозитивизм и философия науки второй половины 20 века. Наука и истина: модели развития научного знания. Философский структурализм. Философский постмодернизм. Критика интеллектуальной ценности культурного плюрализма.

Постнеклассические модели философского анализа современной цивилизации.

Модуль 2. Человеческое бытие и его специфика – мир культуры.

Духовное бытие как продукт сознания и самосознания, научного и художественного творчества. Идеи коэволюции общества и биосферы, возникновения «информационного общества» и ноосферы. Развитие в природе, обществе и духовной сфере.

Детерминизм. Системный подход и системный анализ. Методология системного анализа управления больших систем. Сознание индивидуальное и общественное. Идеи, принципы, концепции, основания теорий научного познания. Типы, уровни и методы научного познания. Специфика естественных, технических, гуманитарных и социальных наук. Научные революции и смена типов рациональности. Важнейшие концепции научного познания и техники в философии науки XIXXX вв. Неклассическая наука 21 века.

Модуль 3. Основные теоретико-методологические подходы к осмыслению общества.

Целостное единство всех сфер общества – важнейших принцип современной методологии социальных наук.

Активная роль идей, социальных норм и идеалов в развитии общественного сознания. Детерминация общественного развития.

Проблема критериев, цели, средств, и пределов общественного прогресса. Культура как фактор развития общества.

Многовариантность общественного развития и общественного выбора. Условия и механизмы формирования личности.

Деятельность, ответственность и свобода личности. Структура общественного сознания. Обыденное и теоретическое сознание.

Информатизация общества, компьютеризация материального и духовного производства и проблемы общечеловеческих ценностей.

Глобализация и модернизация социального развития. Определения управления с позиций классического менеджмента, системного анализа, кибернетики, политологии и теории лидерства.

Общетеоретические и методологические принципы анализа социальных систем. Объективные, субъективные факторы и детерминанты социального управления. Тектология, кибернетика, теория систем, синергетика, междисциплинарные теории – методологический базис социального управления. Модели социального управления: либерализм, РМУ, авторитаризм, тоталитаризм. Особенности экономического, политического, информационного и социально-психологического анализа социальной среды деятельности фирмы для успешного регулирования предпринимательской деятельности.

Формируемые ОК-2, ОК-3.

компетенции

Знания, умения Знать:

и навыки, основы философии и ее роли в истории человеческой культуры и получаемые становлении управленческих идей;

в результате основные понятия, категории и принципы философского мышления и изучения их значимости в профессиональной деятельности управленца;

дисциплины основные этапы развития мировой философской мысли, о важнейших школах и учениях выдающихся философов;

философские традиции, основные направления и их представителей в России;

условия формирования личности, ее свободе и ответственности;

об обществе, его структуре и соотношении общественного бытия и общественного сознания;

о многообразии культур и цивилизаций, их взаимодействии и вариативности исторического процесса;

о практике как способе отношения человека к миру;

об особенностях функционирования знания в современном информационном обществе;

о роли науки и информационных технологий в развитии цивилизации, о ценности научной рациональности и ее исторических типах, о соотношении науки и управления;

об актуальных проблемах перспектив управления в эпоху становления информационной цивилизации.

Уметь:

работать с современной научной литературой;

готовить доклад или реферат по изучаемым проблемам;

выступать с докладом или сообщением на семинарском занятии или студенческой научной конференции;

работать с текстами, анализировать их;

творчески осмысливать изучаемый материал, критически анализировать литературные источники, делать выводы и обобщения;

применять полученные знания при разработке экономических и социальных проектов, организации межличностных отношений в сфере управленческой деятельности и бизнеса;





самостоятельно мыслить, обосновывать, аргументировано доказывать и отстаивать собственные убеждения человека, личности, гражданина и патриота;

стремиться к личностному и профессиональному развитию.

Владеть:

пониманием роли философии в истории человеческой культуры и становлении управленческих идей;

знанием об основных этапах развития мировой философской мысли, представлением о важнейших школах и учениях выдающихся философов;

общим представлением об основных отраслях философского знания;

пониманием специфики философского видения управления;

знаниями о научной картине мира, ее функциональных понятиях и принципах, о концепции человека; об эстетических ценностях; об историчности человеческого бытия; многообразии культур и цивилизаций, их взаимодействий, этическими взглядами, ценностями и убеждениями, применять их в жизни, в т.ч. в управленческой деятельности, методами анализа социокультурного влияния информационных технологий на социальную динамику, методологией современного научного познания на стыке гуманитарных, экономических и управленческих дисциплин.

Используемые Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные инструментальные учебники и другие ресурсы.

и программные средства Формы Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе) промежуточного контроля знаний Форма итогового Экзамен контроля знаний

Б 1.3 Иностранный язык

Цель изучения Повышение языковой компетенции студентов в иностранном языке, а дисциплины также формирование навыков эффективного общения на иностранном языке.

Содержание Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма дисциплины нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции.

Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера.

Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования.

Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении;

основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.

Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация.

Формируемые ОК-13 компетенции

Знания, умения В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

и навыки, Знать: теоретического основы грамматики изучаемого языка, получаемые общепрофессиональную и специальную лексику, устный темп для в результате профессионального и делового общения;

изучения Уметь: читать общепрофессиональную и специальную литературу, дисциплины переводить с изучаемого языка и на русский и с русского на изучаемый язык тексты по специальности, реферировать и аннотировать литературу по специальности на изучаемом языке;

Владеть: изучаемым языком на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность, владеть устной монологической и диалогической речью в пределах специальной тематики Используемые Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные инструментальные учебники и другие ресурсы.

и программные средства Формы Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе) промежуточного контроля знаний Форма итогового 3 зачета, экзамен контроля знаний

Б 1.04 Правоведение

Цель изучения Дать студентам первоначальные знания о праве, выработать дисциплины позитивное отношение к нему, осознать необходимость соблюдения правовых норм, тем самым обеспечить полную, профессиональную подготовку бакалавра функционирующего в области управления персоналом и правового государства.

Содержание Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и дисциплины нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность.

Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство. Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации. Экологическое право. Правовые основы защиты государственной тайны. Основы правового регулирования экономической деятельности: понятие правового регулирования экономических отношений; государственное регулирование и управление в сфере экономики; административная ответственность;

лицензирование отдельных видов предпринимательской деятельности; ответственность за нарушение антимонопольного законодательства. Гражданское право: специфические особенности гражданско-правового регулирования; правовое положение субъектов предпринимательской деятельности; организационноправовые формы юридических лиц; право собственности и его защита; общие положения об обязательствах и договорах; сроки и исковая давность; основные договоры в хозяйственной деятельности; правовое регулирование расчетов; защита нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров. Трудовое право: трудовой договор (контракт), порядок его заключения и основания прекращения; перевод на другую работу; обеспечение занятости высвобождаемых работников; дисциплинарная и материальная ответственность работника; порядок рассмотрения трудовых споров.

Законодательство в области финансов, банков и бухгалтерского учета: характеристика финансовых правоотношений; основные институты финансового права; правовые основы финансового контроля; налоговое регулирование предпринимательской деятельности; ответственность за нарушение налогового законодательства; правовое регулирование отношений в области банковской деятельности; правовой статус Банка России; понятие кредитной организации; меры, применяемые Банком России в случае нарушения банковского законодательства; правовое регулирование валютных отношений; виды ценных бумаг и их правовой режим, правовое регулирование эмиссии и обращения ценных бумаг;

юридическая ответственность участников рынка ценных бумаг, общая характеристика законодательства в сфере страховой деятельности, страховое правоотношение, договор страхования и его условия, страховые санкции.

Формируемые ОК-14 компетенции Знания, умения В результате изучения дисциплины студент должен и навыки, Знать:

получаемые - особенности конституционного строя, правового положения в результате граждан;

изучения - основные положения отраслевых юридических и специальных наук;

дисциплины - сущность и содержание основных понятий;

Уметь:

- оперировать юридическими понятиями и категориями;

- анализировать юридические юридические факты и возникающие в связи с ними правовые отношения;

- анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы;

- принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом;

- правильно составлять и оформлять юридические документы;

Владеть:

- юридической терминологией;

- навыками работы с правовыми актами;

- навыками анализа различных правовых явлений, юридических фактов, правовых норм и правовых отношений.

Используемые Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные инструментальные учебники и другие ресурсы.

и программные средства Формы Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе) промежуточного контроля знаний Форма итогового Зачет контроля знаний

Б1.5 Экономика

Цель изучения Сформировать у студентов систему научных знаний о предмете дисциплины «Экономическая теория», изучающей условия, факторы и результаты развития национальной экономики в целом, а также глобальные последствия поведения субъектов хозяйствования в условиях ограниченных ресурсов и выбора ими оптимальных вариантов решения производственных и коммерческих задач.

Содержание Содержание тем дисциплины:

дисциплины Предмет, содержание и метод экономической теории. Координация выбора в различных хозяйственных системах. Экономические блага.

Затраты и результаты. Экономические ограничения. Рынки с ассиметричной информацией. Теневая экономика. Рынок труда.

Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере.

Формирование открытой экономики. Внешние и эффекты и общественные блага.

Формируемые ОК-3, ПК-14 компетенции

Знания, умения В результате изучения дисциплины студент должен:

и навыки, Знать:

получаемые содержание важнейших экономических категорий, сущность в результате объективных экономических законов, основные принципы, по изучения которым развиваются экономические отношения на микро- и дисциплины макроуровнях.

Уметь: анализировать цели, задачи и практику экономической политики фирмы и государства, объективные тенденции экономического развития, закономерности функционирования фирм и экономических систем, взаимодействие экономических процессов и их социальное содержание; сущность фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики.

Владеть: способностью анализировать цели, задачи и практику экономической политики фирмы и государства; формами и методами оценки тенденций экономического развития, закономерностей функционирования фирм и экономических систем, особенностей фискальной и денежно-кредитной, социальной и инвестиционной политики.

Используемые Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные инструментальные учебники и другие ресурсы.

и программные средства Формы Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе) промежуточного контроля знаний Форма итогового Дифференцированный зачет контроля знаний Б.1.6 Профессиональная этика

–  –  –

Б.1.В. ОД.1 Культурология Цель изучения Изучение культуры как феномена, основных этапов и особенностей дисциплины ее исторического развития; анализ процесса осмысления культуры в культурологии как комплексной гуманитарной дисциплине, изучающей сущность, закономерности, человеческое значение и способы постижения культуры.

Содержание Понятие культурологи, ее место в системе наук и основные понятия, дисциплины необходимые для изучения курса.

Обзор истории мировой культуры, начиная с культуры древнего мира (культура древнего Востока, особенности античной культуры) и заканчивая изучением средневековой культуры, культуры эпохи Возрождения, Просвещения и романтизма, а также развития культуры в XX в. Особое внимание уделено изучению русской культуры.

Культурологические концепции, разработанных как российскими, так и западными учеными.

Формируемые ОК-2, ОК-3 компетенции

Знания, умения Студент должен иметь представление:

и навыки, - О типологических, трансляционных, семиотических структурах получаемые культуры;

в результате - Об особенностях культурных эпох и стилей;

изучения - О специфике культурологического анализа процессов и явлений, дисциплины месте отечественной культуры в общей социокультурной динамике.

Студент должен знать и уметь:

- Основные категории, понятия теории культуры, её структуру и функции;

- Основные культурологические концепции;

- Особенности Российской культуры.

Студент должен иметь навыки:

- Выделять теоретические, прикладные ценностные аспекты культурологического знания, применять их для обоснования практических решений;

- Работать с социально-научными и гуманитарными текстами;

- Формировать и обосновывать личную позицию по отношению к проблемам культуры.

Используемые Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные инструментальные учебники и другие ресурсы.

и программные средства Формы Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе) промежуточного контроля знаний Форма итогового Зачет контроля знаний Б.1.В.ОД.2 Логика Цель изучения Развитие ясности и четкости мышления; способности предельно дисциплины уточнять предмет мысли; внимательности, аккуратности, обстоятельности, убедительности в рассуждениях; умения сосредоточиться на структуре своей и чужой мысли.

Повышение культуры мышления на основе ознакомления с типичными ошибками в организации мыслительного процесса, в решении практических задач, в составлении деловых бумаг и обработке документов.

Содержание Предмет и назначение науки логики. Понятие и логические дисциплины отношения между понятиями. Логические операции с понятиями.

Суждение и логические отношения между суждениями.

Умозаключение, его виды. Непосредственные умозаключения..

Теория силлогизма. Логические основы аргументации:

доказательство и опровержение.

Логика вопросов и ответов. Предмет и основные законы формальной логики. Понятия и отношения между понятиями. Логические операции с понятиями. Суждения и логические отношения между суждениям. Умозаключение, непосредственные дедуктивные умозаключения. Теория силлогизма. Правила и ошибки.

Доказательство и опровержение (логические основы аргументации).

Структура доказательства; тезис, аргументы, демонстрация. Виды доказательства: прямое и непрямое (косвенное). Доказательство от противного и методом исключения. Понятие опровержения и его способы; опровержение тезиса (прямое и косвенное); критика аргументов; выявление несостоятельности демонстрации. Правила доказательного рассуждения (правила тезиса, аргументов и демонстрации). Ошибка в доказательствах. Доказательства и дискуссия (спор).

Формируемые ОК-3.

компетенции

Знания, умения По итогам изучения дисциплина студенты должны:

и навыки, Знать: основы логических форм мышления, законов и принципов получаемые рассудочной деятельности, возможных ошибок и недопустимых в результате приемов в организации мыслительного процесса, в осуществлении изучения процедур доказательства и опровержения.

дисциплины Уметь: оперировать понятийным аппаратом науки, суждениями, умозаключениями, основами теории аргументации; системой фактов, взглядов, идей в области познавательной и практической деятельности.

Владеть: навыками корректной постановки вопросов, формирования выводов, аналитической проверки правильности собственных рассуждений и позиции оппонента.

Используемые Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные инструментальные учебники и другие ресурсы.

и программные средства Формы Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе) промежуточного контроля знаний Форма итогового Зачет контроля знаний

Б.1.В. ОД.3. Русский язык и культура речи

Цель изучения Повышение языковой компетенции студентов, а также формирование дисциплины навыков эффективного общения.

Содержание Структурные и коммуникативные свойства языка (лингвистика и дисциплины семиотика, структура языка и его уровни, соотношение языка и речи, типы монологической речи: информационная, убеждающая, побуждающая) Функциональные стили речи (факторы, влияющие на выделение функциональных стилей речи, жанры письменной научной речи, официально-деловая письменная речь).

Основы речевой коммуникации (основные единицы речевого общения: речевое событие, речевая ситуация, дискурс, структура речевой коммуникации, эффективность речевой коммуникации, понятие речевого воздействия, механизмы восприятия и понимания).

Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле; особенности устной публичной речи;

оратор и его аудитория; основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи;

основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов; словесное оформление публичного выступления;

понятливость, информативность и выразительность публичной речи.

Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка; условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов. Культура речи; основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения Формируемые ОК-3 компетенции

Знания, умения По результатами изучения дисциплины студенты должны:

и навыки, Знать: нормы современного русского литературного языка и получаемые фиксировать их нарушения; нормы научной письменной речи;

в результате правила построения и языкового оформления учебно-научных изучения текстов (доклад, реферат, курсовая, дипломная работа); правила дисциплины библиографического описания; нормы официально-деловой письменной речи; правила составления основных официальноделовых документов; основы публичной речи, правила подготовки и проведения публичного выступления; правила речевого этикета, принятого в обществе; основы делового общения, способствующие развитию общей культуры и социализации личности; грамматику и орфографию русского языка.

Уметь: оценивать языковые явления и факты с точки зрения нормативности, соответствия сфере и ситуации общения;

разграничивать варианты норм и речевые нарушения; различать стили речи и самостоятельно порождать стилистически мотивированный текст; работать с нормативными словарями и справочниками русского языка; составлять письменные тексты вторичных жанров: план, конспект, тезисы, аннотацию, реферат;

составлять документы, относящиеся к будущей профессиональной деятельности, личные деловые документы (заявление, расписку, доверенность, автобиографию, резюме, характеристику), частные деловые письма; подготовить и проводить публичное выступление, беседу, дискуссию, обмениваться информацией, давать оценку, выступать с предложениями, замечаниями; аналитически читать и грамотно писать.

Владеть: всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи; умением осознавать собственные коммуникативные намерения и строить в соответствии с этим эффективную коммуникацию; способами трансформации несловесного материала в словесный, а также различным возможностям перехода от одного типа словесного материала к другому (например, от плана к связному тексту); навыками оформления и редактирования делового и научного документа с использованием современных информационных технологий;

навыками осознанного чтения; культурой мышления, зная его общие законы, в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты.

Используемые Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные инструментальные учебники и другие ресурсы.

и программные средства Формы Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе) промежуточного контроля знаний Форма итогового Зачет контроля знаний Б 1.В. ОД.4 Социология и политология

–  –  –

Б.1 В. ДВ 1.3 История Донского края Цель изучения Понимание специфики потребностей региона, региональнодисциплины территориальному спросу на содержание образования, удовлетворяющее интерес к историческим корням и духовной культуре родного края.

Содержание Донская земля в древности и раннем средневековье дисциплины Исторические корни казачества. Возникновение и развитие Донского казачества.

Донской край на современном этапе.

Формируемые ОК-1, ОК-2 компетенции

Знания, умения Знать:

и навыки, особенности становления и характер развития государственности получаемые Донского края (казачества), суть различных периодов зарождения и в результате развития государственности на Дону, её последующей эволюции;

изучения формирование государственности на Дону в тот или иной дисциплины конкретный период развития российского государства, ключевые элементы этой системы, а также основные формы государственной власти в контексте общероссийской государственности;

особенности политики региональных органов власти, местного самоуправления и общественных движений в 1990-2000 гг.;

символику Ростовской области: герб, флаг, гимн.

уметь:

владеть научной методологией анализа исторического прошлого российского государства, эволюции его правовых актов и норм;

творчески подходить к осмыслению важнейших процессов, происходивших на протяжении всей истории российской государственности и правовых отношений в обществе;

владеть необходимыми приемами толкования законов и нормативных правовых актов, навыками научного анализа историко-правового документального материала;

обладать:

гражданской зрелостью и высокой общественной активностью, профессиональной этикой, социально-экономической и психологической культурой;

глубоким уважением к закону и бережным отношением к социальным и экономическим ценностям Донского региона в частности и Российской Федерации в целом, чести и достоинству гражданина, высоким нравственным сознанием, гуманностью, твердостью моральных убеждений, чувством долга, ответственностью за судьбы людей и порученное дело Используемые Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные инструментальные учебники и другие ресурсы.

и программные средства Формы Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе) промежуточного контроля знаний Форма итогового зачет контроля знаний Б.1 В. ДВ 1.4 Педагогика

–  –  –

Б.2.4 Современные концепции естествознания Цель изучения Приобретение систематических знаний в области общих проблем дисциплины естествознания. Введение в круг основных проблем естественнонаучной и гуманитарной культуры. Знакомство с концепциями описания природы. Овладение понятиями: биосфера, ноосфера Содержание Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод;

дисциплины история естествознания; панорама современного естествознания;

тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос;

структурные уровни организации материи; микро- макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ;

особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.

Формируемые ОК-2, ОК-3, ОК-10 компетенции

Знания, умения В результате изучения дисциплины студенты должны:

и навыки, Знать: основы естественных и общественных наук, способствующие получаемые общему развитию личности, обеспечивающие формирование в результате мировоззрения и понимание современных концепций картины мира;

изучения Уметь: анализировать и оценивать социально-экономическую и дисциплины политическую информацию;

Владеть: навыками использования в профессиональной деятельности базовых знаний в области общественных и естественных наук.

Используемые Учебная обязательная и дополнительная литература, электронные инструментальные учебники и другие ресурсы.

и программные средства Формы Тесты, опросы, написание творческой работы (эссе) промежуточного контроля знаний Форма итогового Зачет контроля знаний Б 2.5 Математическая статистика

–  –  –



Похожие работы:

«ИСТОРИЯ ПРЕДМЕТНОЙ (ЦИКЛОВОЙ) КОМИССИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ХИМИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ» История – сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого, пример и поучение для настоящего,...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВО «СГУ имени Н.Г. Чернышевского Институт истории и международных отношений «Утверждаю» Рабочая программа дисциплины «Правовые основы деятельности историка» Направление подготовки 46.04.01. ИСТ...»

«КАЗАНСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ Кафедра экономической теории Программа учебной дисциплины «История экономики» цикла ГСЭ дисциплин по выбору ФГОС ВПО третьего поко...»

«Психологические аспекты буддизма. АКАДЕМИЯ НАУК СССР СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ БУРЯТСКИЙ ИНСТИТУТ ОБЩЕСТВЕННЫХ НАУК Психологические АСПЕКТЫ БУДДИЗМА 2-е издание Ответственный редактор кандидат исторических наук Н.В. Абаев. НОВОСИБИРСК «НАУКА» СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ 1991 Рецензенты доктора...»

«ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ 1.История развития психологической диагностики. Цель, предмет и задачи современной психодиагностики.2. Этапы работы психолога-диагноста.3.Сферы практического применения методов психологиче...»

«Джин Шинода Болен БОГИНИ В КАЖДОЙ ЖЕНЩИНЕ НОВАЯ ПСИХОЛОГИЯ ЖЕНЩИНЫ. АРХЕТИПЫ БОГИНЬ Перевод Г.Бахтияровой и О.Бахтиярова Введение Каждая женщина играет ведущую роль в истории собственной жизни. Как психиатр, я выслушала сотни личн...»

«ИНТЕРПРЕТАЦИЯ Диспозиции совести: Бонавентура и Дуне Скот* О.Э. Душин Санкт-Петербургский государственный университет, кафедра истории философии факультета философии и политологии. 199034, Санкт-Петербу...»

«Игорь Кузнецов ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА БЕЛАРУСИ История государства и права Беларуси Минск Кузнецов И.Н. История государства и права Беларуси: Учебно-справочное пособие. М н.,2006. В пособии в хронологическом порядке представлен материал по истории государства и права Беларуси с IX по XX вв. Структура изд...»










 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.