WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«I. Аннотация Под профессиональной этикой журналиста в данном курсе понимается совокупность ценностей, норм и правил, включенных в состав основных ...»

I. Аннотация

Под профессиональной этикой журналиста в данном курсе понимается

совокупность ценностей, норм и правил, включенных в состав основных

регуляторов профессиональной деятельности журналиста. Соблюдение

социально и исторически обусловленных моральных установок – ключ к

успеху в любой деятельности, в любом социальном общении, оно

обеспечивает наиболее оптимальный для общества результат любой

конкретной деятельности. Вместе с тем, соблюдение требований морали

имеет и свое самостоятельное значение, поскольку повышает имидж журналистской деятельности, обеспечивает социальную устойчивость профессионального поведения журналиста.

1. Цель и задачи дисциплины (модуля): в ходе изучения данного курса студенты должны освоить как основные принципы, ценности, правила и нормы, лежащие в основе профессиональной этики журналиста, так и те правила профессионального поведения, которые обеспечивают необходимый моральный результат данной деятельности..

Особого внимания заслуживают те моральные принципы и ценности, которые сопровождают деятельность журналиста – аналитика, расследователя, комментатора событий и ситуаций. В этих случаях резко возрастает общественное значение труда журналиста, его воздействие на людей и, следовательно, его нравственное содержание.

Цель курса достигается в ходе усвоения студентами теоретико-прикладных знаний и выполняемого ими практического анализа реальных нравственных ситуаций, профессиональных конфликтов, имеющих место в современной российской журналистике. В связи с этим студенты должны освоить методику анализа конкретных журналистских текстов, их подготовки с точки зрения соблюдения профессиональной этики, знакомиться и комментировать публикации в профессиональных изданиях на тему морали, материалы судебных разбирательств по вопросам журналистских выступлений и т. д.



Задачами освоения дисциплины (модуля) являются: изучение истории становления и развития профессиональной этики журналиста в Западной Европе, США и России; осмысление значения и роли профессиональной этики в системе профессиональной деятельности журналиста; проведение сравнительного анализа этических систем, регулирующих профессиональное поведение журналиста в разных системах журналистики; изучение методов и способов общественного и корпоративного контроля за соблюдением журналистами этических стандартов; приобретение навыков этического анализа профессионального поведения в сложных ситуациях.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы Учебная дисциплина «Профессиональная этика журналиста» входит в базовую часть модуля формирующего общепрофессиональные компетенции.

Содержательно она закладывает основы знаний для освоения дисциплин вариативной части этого модуля («Журналист в информационной среде»), дисциплин по выбору («Деловое общение», «Методика интервью») учебной и производственной практик, в процессе которых закрепляются этические нормы поведения будущего журналиста.

3. Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет ____3___ зачетных единиц, __108_____ часов.

–  –  –

5. Образовательные технологии Лекция-визуализация, проблемная лекция, разыгрывание ролей, фасилитированная дикуссия, дебаты, мастер-класс, активизация творческой деятельности, деловая учебная игра, метод малых групп, упражнения, подготовка письменных аналитических работ, проектная технология.

Таблица соответствия целей обучения и способов контроля сформированности компетенций:

Наименование составляющих Образовательные технологии компетенций Знание основных понятий теории Различные типы открытых и журналистики, имен выдающихся закрытых тестов, терминологические деятелей журналистского мастерства. диктанты Знание черт журналистских Составление определений, направлений, стилей перечней; тесты на соотнесение Умение ясно излагать и Участие в дискуссиях, аргументировать собственную точку аналитические работы зрения Умение характеризовать и Задания по описанию оценивать этическую составляющую композиции, идейного содержания, журналистского текста. стилевых приемов авторов, эссе, рефераты

–  –  –

Тематика семинарских занятий.

1. Возникновение профессиональной морали. Особые основания профессиональной морали журналиста.

2. Нравственное отношение: журналист и источник информации.

3. Главное профессионально-нравственное отношение. Основной адресат.

Журналист-читатель.

4. Этическая сторона взаимоотношений журналиста и его героев. Правовое регулирование.

5. Журналист и его коллеги. Морально-этические отношения в творческом коллективе.

6. Конфликт приоритетов человеческого, профессионального и гражданского в труде журналистов.

7. Жизненная и авторская позиции. Престиж профессии. Нравственные взгляды и нравственные убеждения.

8. Работа над критическими публикациями. Этические требования к журналисту.

9. Специфика работы над материалами негативного, критического характера.

10. Различная трактовка нормы об обязательности встречи с героем публикации.

11. Решение вопроса объективности на примере журналистских расследований и разбора конфликтных ситуаций.

12.Профессиональное общение в журналистике.

13.Этические требования к поведенческим и имиджевым стратегиям в журналистике.

2. Промежуточная аттестация

Примерная тематика рефератов:

1. Возникновение профессиональной морали. Особые положения профессиональной морали журналиста.

2. Журналист и источник информации: этические параметры взаимоотношений.

3. Главное профессионально-нравственное отношение: журналистчитатель.

4. Этическая сторона взаимоотношений журналиста и его героев.

5. Журналист и его коллеги. Морально-этические отношения в творческом коллективе.

6. Конфликт приоритетов человеческого, профессионального и гражданского в труде журналистов.

7. Жизненная и авторская позиции журналиста (на примере творческой деятельности журналиста-современника).

8. Работа над критическими публикациями: этические требования к журналисту.

9. Этические аспекты работы над материалами негативного, критического характера.

10. Различная трактовка нормы об обязательности встречи с героем публикации.

11. Решение вопроса объективности на примере журналистских расследований и разбора конфликтных ситуаций.

12.Профессиональное общение в журналистике: этический аспект.

13.Этические требования к поведенческим и имиджевым стратегиям в журналистике.

Темы презентаций, сообщений:

1. Этика профессионального общения.

2. Стили общения в журналистике.

3. Поведенческие стратегии в общении.

4. Способы речевого воздействия на собеседника.

5. Радиообщение: стратегии коммуникации.

6. Феномен телеобщения: специфика этических требований, предъявляемых к тележурналисту.

7. Теледебаты и телешоу: этические аспекты.

8. Этические кодексы и декларации.

9. Правдивость и субъективность журналистского творчества.

10.Взаимоотношеня журналиста с обществом.

11. Журналистский текст как отражение личности журналиста.

12. Фактическая и логическая достоверность журналистского текста.

13. Этика стиля.

14.Этические аспекты взаимоотношения журналиста с массовой аудиторией.

15. Редакционный коллектив и нормы служебной этики.

Литература для подготовки рефератов, сообщений, презентаций.

1. Авраамов Д. С. Профессиональная этика журналиста: Учебное пособие. — М.: Мысль, 1999.

2. Лазутина Г. В. Профессиональная этика журналиста: Учебное пособие. — М., 1999.

3. Росенко М. Н. и др. Основы этических знаний. — СПб.: Лань, 1998. Эдмонт Б. Ламбет Приверженность журналистскому долгу.

Национальный Институт прессы, — Москва, 1998.

5. Реснянская Л. Л. Двухсторонняя коммуникация: методика организации общественного диалога. — М.: Пульс, 2001.- 48 с.

6. Груша А.В. Формы и методы организации взаимодействия субъектов политики. — М.: Пульс, 2001.- 48 с.





7. Дзялошинский И.М. Методы деятельности СМИ в условиях становления гражданского общества — М.: Пульс, 2001.- 48 с.

8. Прохоров Е. П. Введение в теорию журналистики. — М., 2006.

9. Дзялошинский И. М. Российская журналистика в поисках модели развития.www.indrik.ru/RolDzyalosh.html.

10. Казаков Ю. В. Этическое измерение профессиональной позиции журналиста. www.indrik.ru/index/ html.

11. Прохоров Е. П. Доступ к информации и информационный порядок в обществе. www/media law/ru/publications/zip/001 – 12. html.

Требования к рейтинг - контролю В соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки качества учебной работы студентов ТвГУ, утвержденном Ученым Советом университета, в ходе изучения данного курса осуществляется рейтинговый контроль знаний студентов. Качество усвоения студентом учебной дисциплины «» оценивается по 100-балльной системе: 60 баллов – текущая работа студента в течение семестра, 40 баллов – максимальная оценка на экзамене.

60 баллов распределяются на 2 модуля.

Общая сумма баллов одного модуля – 30, которая складывается из:

посещения лекций (5 баллов), демонстрации презентаций по предложенным проблемам (10 баллов), докладов и сообщений (10 баллов), рефератов (5 баллов).

3. Рубежный контроль:

Контрольные вопросы к экзамену.

1. Что такое профессиональная этика ?

2. Взаимодействие нравственных представлений и профессиональной морали.

3. Возникновение профессиональной морали журналистов.

4. Отечественная профессиональная этика журналиста. История развития.

5. Специфические профессиональные нормы этики журналистов. Сравнение с нормами других профессий.

6. Столкновения приоритетов человеческого, профессионального и гражданского. Конфликт и норма.

7. Сходство и различие жизненной и авторской позиций.

8. Источники информации как объект нравственного отношения репортера.

9. Классификация источников информации с точки зрения профессиональной этики.

10. Что такое «режимный барьер»?

11. Специфика работы в «прикрывающем окружении».

12. Каковы этические ограничения применения методов: «смены профессии», «ложного представления», «маски».

13. Нравственная специфика «тайны контактов» для журналистов.

14. Этика ведения беседы. Основные требования.

15. Допустимые и недопустимые методы получения информации.

16. Работа журналиста в условиях эксперимента. Моральные ограничения.

17. Работа с диктофоном, «скрытой камерой», публикация видеоматериалов.

Этический аспект.

18. Специфика главного нравственного отношения: журналист — читатель.

19. Цензура в СМИ. Этический аспект.

20. Нравственные проблемы, возникающие перед журналистом в подготовке «скрытой рекламы».

21. Опровержение. Этический аспект.

22. Этическая сторона взаимоотношений журналиста с героем публикации.

23. Пределы вторжения журналистов в личные дела и внутренний мир своего героя.

24. Диффамация. Ответ на критику.

25. Общественный интерес и личная жизнь.

26. Редакционный коллектив и нормы служебной этики.

IV. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

а) основная литература

1.Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. – М., 2000.

2. Казаков Ю.В. Саморегулирование журналистского сообщества. Опыт.

Проблемы. Перспективы становления в России. – М., 2004 г.

3. Кодексы профессиональной этики. (http://www.medialaw.ru/selfreg/index.htm)

4. Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. – М., 2006.

5. Лазутина Г.В. Профессиональная этика Журналиста: Учебное пособие. – М.: «Аспект Пресс», 2002. – 208с.

6. Прохоров Е.П., Пшеничный Г.М., Хруль В.М. Правовые и этические нормы в журналистике. – М., 2004.– 336с.

7. Прохоров Е.П. Введение в Журналистику: Учебник для студ. Вузов, обучающихся по специальности «Журналистика». – М.: Высш. Шк.,2006. – 279с.

Дополнительная литература.

1. Авраамов Д.С. Профессиональная этика журналиста. – М., 2000.

2.Авраамов. Профессиональная этика журналиста: парадоксы развития, поиски, перспективы. – М., 1991г. С.20.

3. Бакштановский В.И., Согомонов Ю.В. Моральный выбор журналиста. – Тюмень, 2002.

4. Гассер Г.П., Моду А. Защита журналистов в опасных командировках.

Международное гуманитарное право и деятельность журналистов. – М., 1994г.

5. Кумылганова И.А. нравственные критерии профессиональной журналистской деятельности. Автореферат канд. дисс. – М., 1992г., С.10.

6. Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для вузов. – М.: «Аспект Пресс», 2001. – 240с.

7. Мельник Г. С.Профессиональное общение в журналистике: Учеб. Пособие.

- Спб: Роза мира, 2004. – 206 с.

8. Юрков А. А. Этика журналистского творчества. – Спб. Изд-во С.-Петерб.

ун-та, 2003. – 142 с.

V. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Для успешной реализации данного курса факультет располагает аудиторией, оборудованной телевизором, видеомагнитофоном, ноутбуком, слайдопроектором, видеотекой. Функционируют два компьютерных класса (26 и 28 ауд.), подключенных к сети Интернет.

–  –  –

1.

2.

3.

4.



Похожие работы:

«Л. Вишняцкий Как Homo стали sapiens. Происхождение и ранняя история нашего вида Санкт-Петербург Оглавление Предисловие.1. Homo и sapiens 2. Гомо сапиенс в профиль и анфас 3. Генеалогические корни 4. Возвращение пресапиенса или забытый провозвестник 5. Кости, гены и фонемы 6. Молекул...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ИСТОРИОГРАФИЧЕСКОГО ИСТОЧНИКА В СВЕТЕ ТЕОРИИ ИНФОРМАЦИИ Г.В. Можаева, Н.А. Мишанкина Информация как универсальная категория играет очень важную роль в современном знании. Ее универсальность связана с тем, что этот феномен объединяет в себе все явления в материальном и духовном мире. Поэтому в...»

«Олег Николаевич Михайлов Кутузов http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=178746 Олег Михайлов. Кутузов: АСТ, Астрель; Москва; 2004 ISBN 5-17-006997-9, 5-271-01945-4 Аннотация Исторический роман известного современного писателя Олега Михайлова рассказывает о герое во...»

«Борис Акунин Нефритовые четки Акунин Б. Нефритовые чётки: Москва; 2007 ISBN 978-5-8159-0648-8 Аннотация Новая книга Бориса Акунина о приключениях Эраста Петровича в XIX веке. Последний раз мы встречались с Эрастом Петровичем Фандориным, к...»

«Аннотации рабочих программ дисциплин учебного плана направления подготовки 230100.62 Информатика и вычислительная техника. Под самостоятельной работой понимается СР, КСР, Экз. Рабочая программа дисциплины Б1.Б.1 История (История России) Планируемые результаты обучения...»

«Глава1.ТРЕНИНГКАКТЕХНОЛОГИЯ ЭФФЕКТИВНОЙГРУППОВОЙРАБОТЫ 1.1.Историястановлениятренинговыхтехнологий Известно, что первые тренинговые группы, которые получили название Т-групп, были созданы для и...»

«50 Электронное научное издание «Международный электронный журнал. Устойчивое развитие: наука и практика» вып. 2(11), 2013, ст. 4 www.yrazvitie.ru УДК 338 ФРС — ГАРАНТ МИРОВОЙ ФИНАНСОВОЙ СТАБИЛЬНОСТИ? Валиуллин Хасан...»

«А.А.Гусейнов Великие моралисты Изд. 2-е, дополненное Москва 2008 Предисловие Эта книга, хотя они и связана с моим постоянным академическим интересом к истории и теории этики, появилась благодаря одному случайному обстоятельству. В самом начале 90-х годов я получил предложение от одного вновь созданного негосударственного вуза прочитать ку...»

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ Общество, человек, история Социум – особенная часть мира. Общество как сложная динамическая система. Общество как социальный организм. Диалектика общественной жизни. Общество и природа. Общество и культура. Общество и медицина. Ра...»










 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.