WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«АННОТАЦИЯ Рабочей программы дисциплины ФИЛОСОФИЯ Направление подготовки: 240300 Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий Специализация: Химическая технология ...»

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины

ФИЛОСОФИЯ

Направление подготовки: 240300 Химическая технология энергонасыщенных

материалов и изделий

Специализация: Химическая технология полимерных композиций, порохов и

твердых ракетных топлив.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Цель и задачи дисциплины

Курс философии является составной частью гуманитарной подготовки бакалавра. Его цель – сформировать у студента целостные представления о рождении и развитии философского знания, а также о современных философских проблемах природы, человека и общества. В данной дисциплине представлены основы современной научно-философской картины мира, рассматриваются сущность и смысл человеческой жизни, современные социальные проблемы, формы и методы научного познания.

Цель изучения дисциплины – решительно противостоять узкотехнократической ориентации в преподавании естественных и технических дисциплин за счет расширения духовно-ценностного горизонта видения профессиональной деятельности, ее общечеловеческого, культурного содержания.

Задачи изучения дисциплины:

– Сформировать общие представления о логике развития философских учений, об основных подходах к анализу современных философских проблем.

– Создать образ философии как методологии, вооружив студентов категориальным аппаратом философии в качестве инструмента научного познания.



– Способствовать развитию у студентов культуры мышления, умения анализировать проблемы мировоззренческого, методологического, идеологического характера.

Место дисциплины в структуре ООП Философия является базовой частью гуманитарного, социального и экономического цикла (ГСЭ). Дисциплина связана с такими курсами, как история (истории России), основы информационной культуры, иностранный язык, экономика, концепции современного естествознания. Философия как методология является теоретической основой для изучения всех дисциплин естественнонаучного, гуманитарного и социально-экономического циклов.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Модуль I. Предмет философии и исторические типы философских учений

1.1. Предмет философии и ее роль в жизни общества

1.2. История философских учений: Античность, Средневековье, Новое время, Просвещение

1.3. История философских учений: немецкая классическая философия и философия ХХ века

2. Модуль II. Общие философские проблемы

2.1. Учение о бытии и сознании

2.2. Диалектическая теория и теория познания

2.3. Проблема человека в философии и философская персонология

3. Модуль III. Социальная философия

3.1. Социально-философская теория. Общество как развивающаяся система

3.2. Экономическая и социальная сферы жизни общества

3.3. Политическая и духовная сферы жизни общества В результате изучения дисциплины студент должен Знать: теоретико-методологические и мировоззренческие аспекты развития профилирующих дисциплин; роль науки в жизни общества и личности, соотношение науки и техники и связанные с ними современные социальные проблемы, формы и методы научного познания, взаимоотношение биологического, социального и духовного в человеке, отношение человека к природе, условия формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, природы и культуры, общий ход исторического процесса, проблемы и перспективы современной культуры и цивилизации.

Уметь: самостоятельно работать с классическим философским наследием, современными трудами по философии; использовать этические и культурные нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде; уметь пользоваться современной философской литературой для самостоятельного мировоззренческого самообразования.

Владеть: основными категориями и принципами философского анализа.

–  –  –

Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык (английский)»

составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлению 240300 - Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий и профилю подготовки Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов.

Технология и переработка полимеров. Химическая технология органических веществ. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Цель и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины:

содействовать формированию у студентов межкультурной, коммуникативной и языковой компетенций, расширению кругозора, повышению уровня их общей культуры и культуры мышления, общения и речи, общему интеллектуальному развитию.

Задачи:

- стимулировать формирование и развитие умения работать с литературой, овладение всеми видами чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее, поисковое);

- стимулировать умение говорения и аудирования;

- способствовать развитию умения вести деловую и личную переписку.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык (английский)» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

Основные дидактические единицы (разделы):

Лексика, грамматика, чтение, письмо, речевой этикет, культура и традиции англоязычных стран.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

основы иностранного языка; лексический и грамматический минимум в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой и осуществления взаимодействия на иностранном языке.

Уметь:

использовать знание иностранного языка в межличностном общении, профессиональной коммуникации и будущей профессиональной деятельности.

Владеть:

основами иностранного языка; лексическим и грамматическим минимумом в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой, осуществления взаимодействия на иностранном языке, получения необходимой информации.

Разработчик:

ст. преподаватель кафедры иностранных языков А.А. Каскевич Аннотация Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык (немецкий)»

составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ООП ВПО по направлениям: 240300.65 - Химическая технология органических соединений азота. Химическая технология полимерных композиций, порохов и твердых ракетных топлив. Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц, 288 часов.

Цель и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины:

содействовать формированию у студентов межкультурной, коммуникативной и языковой компетенций, расширению кругозора, повышению уровня их общей культуры и культуры мышления, общения и речи, общему интеллектуальному развитию.

Задачи:

- стимулировать формирование и развитие умения работать с литературой, овладение всеми видами чтения (просмотровое, ознакомительное, изучающее, поисковое);

- стимулировать умение говорения и аудирования;

- способствовать развитию умения вести деловую и личную переписку.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык (английский)» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1).

Основные дидактические единицы (разделы):

Лексика, грамматика, чтение, письмо, речевой этикет, культура и традиции англоязычных стран.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

основы иностранного языка; лексический и грамматический минимум в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой и осуществления взаимодействия на иностранном языке.

Уметь:

использовать знание иностранного языка в межличностном общении, профессиональной коммуникации и будущей профессиональной деятельности.

Владеть:

основами иностранного языка; лексическим и грамматическим минимумом в объеме, необходимом для работы с профессиональной литературой, осуществления взаимодействия на иностранном языке, получения необходимой информации.





Разработчик:

доцент кафедры иностранных языков Л.В. Глечикова

АННОТАЦИЯ

Рабочей программы дисциплины «Менеджмент»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет__5__ зачетные единицы (180 часов) Цель и задачи дисциплины Менеджмент в общетеоретическом плане представляет собой системной подход к пониманию процессов, происходящих на предприятии. Более практическая трактовка менеджмента определяет его как комплексную межфункциональную концепцию управления, целью которой является планирование, организовывание, мотивация, контроль и координация систем предприятия.

Конечной целью обучения является формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков, необходимых для реализации концепции комплексного межфункционального управления на практике.

Задачи дисциплины:

овладение элементарными навыками планирования, организации, мотивации и контроля;

овладение навыками анализа и организации коммуникационного процесса в организациях;

формирование способности выявить и сформулировать проблему;

овладеть практическими навыками принятия управленческих решений на основе выбора альтернатив.

Место дисциплины в структуре ООП

Роль и место учебной дисциплины «Менеджмент» в структуре учебного плана, определены в базовой части. Дисциплина «Менеджмент» связана с рядом дисциплин из гуманитарного цикла: «Философия», «Социальная психология», «Социология» и др., а также с рядом базовых экономических дисциплин таких как «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Математическое моделирование в экономике».

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Введение в менеджмент Связующие процессы в организации 2.

Функции управления 3.

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

Сущность и функции менеджмента;

Терминологию, принятую в теории управления;

Сущность, особенности и значение теории управления;

Общие закономерности развития организации;

Эволюцию управленческой мысли;

Инновационный характер управления;

Системный анализ организации;

Ситуационный анализ внешней и внутренней среды организации;

Функции управления.

уметь:

применять навыки и использовать теоретические знания для решения конкретных производственных задач, например: осуществлять стратегическое и оперативное планирование, анализ и построение организационных структур, принимать оптимальную систему мотивации, выбор экспертов, использовать систему контроля;

использовать современные методы и инструменты обеспечения эффективного функционирования и долгосрочной конкурентоспособности фирмы, в сферах оперативного, тактического и стратегического менеджмента.

владеть:

навыками самостоятельного расширения и углубления знаний в области управления предприятием, используя современные образовательные технологии;

навыками использования профессиональной терминологии основ менеджмента в сфере производственной деятельности;

методами системного подхода в исследовании деятельности предприятий.

Разработчики

–  –  –

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц ( 72 час.) Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является:

формирование у студентов базовых знаний о праве, выработка позитивного отношения к нему, осознания необходимости соблюдения правовых норм.

Задачи дисциплины:

повышение общего уровня правосознания и правовой культуры будущих молодых специалистов, использование ими теоритических знаний о государстве и праве, толкование норм различных отраслей права.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина « Право » относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1

1.1 Теория государства и права.

Происхождение государства и права, его понятия, признаки. Правовые нормы. Источники права в Российской Федерации. Система российского права. Органы, осуществляющие функции государства. Формы государства.

Механизм государства. Взаимосвязь государства и права.

1.2 Конституционное право России.

Понятие, предмет, метод, источники конституционного права.

Конституционные права и обязанности граждан. Гражданство.

Государственное устройство Российской Федерации.

1.3 Гражданское право.

Понятие, предмет, метод гражданского права. Гражданское законодательство. Право собственности. Представительство. Доверенность.

Исковая давность. Сделки.

1.4 Основы правового регулирования экономической деятельности.

Понятие и виды экономических отношений. Предпринимательская деятельность. Антимонопольное регулирование. Общие положения о субъектах экономической деятельности. Реорганизация и ликвидация субъектов экономической деятельности. Общие положения об обязательствах. Отдельные виды договоров в экономической деятельности.

Модуль 2

2.1 Трудовое право.

Трудовой договор. Испытательный срок. Виды рабочего дня и рабочей недели. Понятие и виды отдыха. Ответственность по трудовому праву.

Трудовые споры.

2.2 Законодательство в области финансов, банков, бухгалтерского учета.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.

Правовые основы финансового контроля. Характеристика финансовых отношений. Основные институты финансового права. Налоговое регулирование предпринимательской деятельности. Правовое регулирование отношений в области банковской деятельности.

2.3 Международное частное право.

Понятие, предмет, субъекты международного частного права. Право собственности и договорные обязательства в международном частном праве.

Модуль 3

3.1 Уголовное право.

Место уголовного права в системе российского права. Понятие, признаки, категории преступлений. Состав преступления. Понятие и виды наказания.

Обстоятельства, смягчающие и отягчающие наказание. Ответственность за преступления в сфере экономики.

3.2 Экологическое право.

Понятие, предмет, методы, система экологического права. Субъекты экологических правоотношений. Государственное экологическое управление.

Экологические стандарты. Экологический контроль. Ответственность за экологические преступления.

3.3 Правовые основы защиты государственной тайны.

Понятие государственной тайны. Носители сведений, составляющие государственную тайну. Сведения, составляющие государственную тайну.

Допуск должностных лиц и граждан к государственной тайне.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

основные нормативно-правовые документы;

Уметь:

ориентироваться в системе законодательства и нормативных актах, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности;

Владеть:

навыками работы с нормативными правовыми актами, необходимыми в профессиональной деятельности.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачёта.

Разработчик Старший преподаватель кафедры политологии и права М. В. Перехрест

АННОТАЦИЯ

рабочей программы дисциплины «Психология обеспечения профессиональной деятельности»

Направление подготовки 240300 Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий Профиль подготовки 240301 Химическая технология органических соединений азота Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы, (72 часа).

Цель и задачи изучения дисциплины Цель - формирование у студентов стройной системы психологических знаний, умений и навыков, необходимых для успешной реализации профессиональной деятельности.

Задачи: сформировать систему знаний и представлений о психике человека, закономерностях ее развития и функционирования, а также о психологии как науке; способствовать формированию готовности к практическому применению психологических знаний, умений и навыков для решения практических задач профессиональной деятельности; расширить представления об особенностях и возможностях собственной психики;

способствовать повышению психологической культуры студента.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Психология обеспечения профессиональной деятельности»

относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Модуль 1. Основы психологии.

1.1 Психология как наука.

1.2 Сознание, деятельность.

Модуль 2. Познавательная сфера личности.

2.1 Характеристика познавательных процессов.

2.2 Выявление индивидуальных особенностей познавательной сферы.

Модуль 3. Личность.

3.1 Структура личности, типологические и характерологические особенности человека.

3.2 Выявление индивидуальных типологических и характерологических особенностей личности.

Модуль 4. Общение.

4.1 Специфика общения.

4.2 Эффективное общение. Конфликт.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: закономерности развития и функционирования психики, основные категории и понятия психологии, описывающие познавательную, эмоционально-волевую сферы личности, типологические и характерологические особенности человека, методы психологической науки;

уметь: применять полученные знания для решения практических задач профессиональной деятельности, конструктивного межличностного взаимодействия, адекватного оценивания своих возможностей, познания себя и окружающих людей, профессионального и личностного развития;

владеть: основными психологическими понятиями и категориями, приемами конструктивного преодоления конфликтов, способами эффективного общения.

–  –  –

Цель и задачи изучения дисциплины Цель освоения дисциплины Хозяйственное право – обучение студентов пониманию общих принципов и норм, регулирующих хозяйственную деятельность, выработка у студентов навыков анализа и толкования норм права и их применения в конкретных практических ситуациях.

Задачи изучения дисциплины Хозяйственное право:

• изучение основных разделов и институтов хозяйственного права;

• анализ теоретических проблем хозяйственного права;

• формирование умений применять полученные знания для решений задач профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина Хозяйственное право относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла ООП. До изучения данного курса студент должен изучить курс «Правоведение».

Основные дидактические единицы:

Понятие о правовом регулировании хозяйственной деятельности.

Гражданское право как ключевая отрасль российского права, регулирующая хозяйственную деятельность. Предмет и метод гражданского права. Функции и принципы гражданского права. Система гражданского права. Источники гражданского права, понятие и виды. Понятие и структура гражданского правоотношения. Классификация гражданских правоотношений, их особенности.

Гражданин как субъект предпринимательской деятельности. Понятие и признаки юридического лица. Правоспособность и дееспособность юридических лиц. Ответственность юридических лиц. Порядок и способы создания юридических лиц. Прекращение деятельности юридического лица (путём реорганизации, ликвидации, при банкротстве). Виды юридических лиц, их классификация. Понятие и содержание гражданской правосубъектности государства. Реорганизация юридического лица: понятие, формы, порядок. Ликвидация юридического лица: основания, порядок проведения. Понятие и признаки банкротства. Стадии процедуры банкротства (наблюдение, финансовое оздоровление, внешнее управление, конкурсное производство). Унитарные предприятия: понятие, виды, правовое положение. Хозяйственные товарищества: понятие, виды. Хозяйственные общества: понятие, виды, права и обязанности участников. Общество с ограниченной ответственностью: понятие, образование, органы управления.

Акционерное общество: понятие, виды, образование, органы управления.

Собственность и право собственности. Правомочия собственника.

Способы приобретения права собственности. Понятие вещных прав. Виды вещных прав, их классификация. Понятие защиты права собственности.

Гражданско-правовые способы защиты права собственности, их классификация. Вещно-правовые способы защиты права собственности и других вещных прав. Виндикационный и негаторный иски.

Понятие обязательства. Система обязательств. Стороны в обязательстве. Понятие, принципы, условия исполнения обязательств.

Ответственность за неисполнение обязательств. Основания (способы) прекращения обязательств. Договор: понятие, виды, заключение.

Понятие и значение договора купли-продажи. Стороны в договоре купли-продажи, их права и обязанности. Продажа недвижимости. Продажа предприятия. Понятие договора поставки, его признаки и юридическая характеристика. Договор контрактации. Договоры о снабжении энергетическими и другими ресурсами.

Понятие и содержание договора имущественного найма. Исполнение и прекращение договора имущественного найма. Аренда транспортных средств. Аренда зданий и сооружений. Понятие договора финансовой аренды (лизинга), содержание и исполнение договора финансового лизинга.

Международный финансовый лизинг.

Понятие и содержание договора подряда. Исполнение договора подряда. Ответственность сторон за нарушения его условий. Понятие договора строительного подряда, основания и порядок его заключения.

Обязанности сторон по договору. Имущественная ответственность сторон за нарушение условий договора строительного подряда.

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать: законодательную базу правового регулирования хозяйственной деятельности в России; права и обязанности граждан, юридических лиц и других субъектов правовых отношений; право собственности; понятие обязательств и способы обеспечения их исполнения; отдельные виды договоров; проблемы осуществления и защиты гражданских прав.

уметь: самостоятельно работать с нормативными документами, анализировать их и применять для разрешения конкретных практических ситуаций; использовать полученные знания для эффективного выполнения своих профессиональных обязанностей; применять полученные знания для работы над проектами нормативных актов, договоров и иных документов.

владеть: навыками работы с нормативными правовыми актами, необходимыми для профессиональной деятельности; специальным языком и источниками учебной дисциплины для получения и использования необходимой в профессиональной деятельности информации.

Изучение курса заканчивается сдачей зачёта.

–  –  –

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 15 зачетных единиц ( 540 часов).

Цель и задачи дисциплины:

Цель: Дисциплина высшая математика должна вооружить инженера математическими знаниями, необходимыми для изучения ряда общенаучных дисциплин и дисциплин профессионального цикла, создать фундамент математического образования, необходимый для получения профессиональных компетенций инженера, воспитать математическую культуру и понимание роли математики в различных сферах профессиональной деятельности

Задачи:

- формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для общечеловеческого прогресса;

- создание фундамента математического образования, необходимого для получения профессиональных компетенций;

- воспитание математической культуры и понимания роли математики в различных сферах профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина высшая математика относится к базовой части математического и естественно-научного цикла дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Линейная алгебра и аналитическая геометрия. Элементы дискретной математики. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной и нескольких переменных. Теория функций комплексного переменного. Интегральное исчисление. Теория рядов. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Теория вероятностей и математическая статистика. Операционное исчисление.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать: основные методы математического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексного переменного, операционного исчисления, теории вероятностей и математической статистики и дискретной математики;

уметь: проводить анализ математических функций, решать основные задачи теории вероятности и математической статистики, решать уравнения и системы дифференциальных уравнений;

владеть: математической символикой для описания количественных и качественных отношений объектов, приёмами обработки экспериментальных данных, методами исследования, аналитического решения алгебраических и обыкновенных дифференциальных уравнений.

Разработчики

–  –  –

Направление подготовки 240300_65 Химическая технология энергозащищенных материалов и изделий Профиль подготовки 2400301 Химическая технология органических соединений азота Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 час.) Цель и задачи дисциплины Цель - формирование у студентов знаний в области вычислительной математики для успешного овладения общенаучными и профессиональными дисциплинами на необходимом научном уровне; развитие у обучаемых логического и алгоритмического мышления; формирование умения самостоятельно применять методы вычислительной математики при решении профессиональных задач.

Задачи: формирование у обучаемых практических навыков в области вычислительной математики в инженерной деятельности и умений реализации численных методы с помощью ЭВМ в системах компьютерной математики.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Вычислительная математика» относится к базовой части математического и естественно-научного цикла дисциплин

Основные дидактические единицы (разделы):

Роль вычислительной математики в инженерной деятельности. Системы компьютерной математики. Символьные и численные вычисления.

Вычислительные методы линейной алгебры. Численные методы решения нелинейных уравнений и систем. Интерполяция и аппроксимация функций.

Приближенное вычисление интегралов. Приближенное вычисление производных. Численные методы решения дифференциальных уравнений.

Вычислительные методы решения оптимизационных задач. Обработка экспериментальных данных в системе MathCad. Математические модели простых процессов в естествознании и технике, их анализ и численное решение. Примеры вероятностных моделей конкретных процессов, их численное решение.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

основные методы вычислительной математики, математические модели простых процессов в естествознании и технике; вероятностные модели на примере конкретных процессов.

Уметь:

Использовать методы вычислительной математики в технических приложениях, исследовать математические модели простых систем и оценивать пределы их применимости, проводить расчеты в рамках построенной модели.

Владеть:

приемами обработки экспериментальных данных; методами численного решения алгебраических и обыкновенных дифференциальных уравнений.

Разработчики

–  –  –

ФИЗИКА

Направление подготовки: 240300.65 «Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий»

Профиль подготовки «Химическая технология органических соединений азота»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 час.) Цель и задачи дисциплины Цель – содействие становлению профессиональной компетентности специалиста.

Задачи

1. Формирование общекультурных компетенций, развитие культуры мышления, становление научного мировоззрения.

2. Формирование профессиональных компетенций путем изучения основных физических явлений и идей; овладения фундаментальными понятиями, законами и теориями классической и современной физики;

ознакомления с современной научной аппаратурой, методами физического исследования, формирования навыков проведения физического эксперимента;

овладения приемами и методами решения конкретных задач из различных областей физики;

формирования навыков физического моделирования прикладных задач будущей специальности.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Физика» относится к циклу математических и естественнонаучных дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

Физические основы механики, статистическая физика и термодинамика, электричество и магнетизм, физика колебаний и волн, квантовая физика, физика твердого тела, современная физическая картина мира.

В результате изучения дисциплины студент должен Знать: основные физические явления и законы (законы Ньютона и сохранения, принципы специальной и общей теории относительности, элементы механики жидкостей и газов, законы термодинамики, статистические распределения, законы электростатики, магнитного поля, электромагнитной индукции и поведение веществ в полях, волновые процессы, геометрическую и волновую оптику, основы квантовой механики, электроны в металлах и полупроводниках, строение атомов и ядра, элементарные частицы, квантовую статистику); основные физические величины и константы, их определения и единицы измерения:

Уметь: решать типовые задачи основных разделов физики, использовать основные приемы обработки экспериментальных данных и методы постановки задач анализа и расчета физических систем при решении проблем профессиональной деятельности;

Владеть: методами экспериментального исследования в физике, проведения физических измерений и корректной оценки погрешностей при их проведении.

Разработчики

–  –  –

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 11 зачетных единиц (396час.) Цель и задачи дисциплины Цель: знание законов химии и их использование исключительно важно при решении проблемы повышения эффективности производства и качества продукции. Изучение особенностей протекания химических реакций позволяет выбрать рациональные методы охраны окружающей среды, проектировать экобезопасные технологические процессы.

В результате изучения курса студент должен знать методы составления ОВР, основные классы неорганических соединений, математические зависимости, описывающие химические процессы с количественной стороны, основные понятия и законы химии, а также характеризовать химические соединения с точки зрения их кислотно-основных и окислительно-восстановительных свойств.

Важной целью изучения данного курса является и то, что он служит базовым для изучения не только органической, физической, коллоидной химии, но и для специальных дисциплин.

Задачи:

-развить у инженеров логическое химическое мышление, добиться прочного усвоения основных законов и понятий химии для использования в современной технике, сформировать научный взгляд на мир.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Общая и неорганическая химия» входит в базовую часть «Математического и естественнонаучного цикла» (С.2) дисциплин направления подготовки 240300 «Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий».

Основные дидактические единицы (разделы) Дисциплина « Общая и неорганическая химия» состоит из 10 модулей (разделов):

1. Основы общей химии.

2. Общие закономерности химических процессов.

3. Растворы.

4. Основы электрохимии.

5. Галогены.

6. р-элементы VI-ой группы Периодической системы.

7. р-элементы V-ой группы Периодической системы.

8. р-элементы IV-ой группы Периодической системы.

9. Комплексные соединения.

10.Химия d-элементов Периодической системы.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать: : электронное строение атомов и молекул, основы теории химической связи в соединениях разных типов, строение вещества в конденсированном состоянии, основные объекты химии и химические процессы, взаимосвязь состава, структуры, свойств реакционной способности химических соединений, основных закономерностях эволюции химических систем;

методы описания химических равновесий; методы и средства химического исследования химических веществ и их превращений, химической идентификации и определения химических веществ; химические свойства элементов различных групп Периодической системы и их важнейших соединений, строение и свойства координационных соединений.

Уметь: выполнять основные химические операции с соблюдением необходимых мер безопасности, в том числе с токсичными и пожароопасными материалами, предсказывать возможность протекания химических процессов и описывать их кинетику; использовать основные химические законы, справочные данные, количественные соотношения для решения профессиональных задач.

Владеть: навыками теоретического описания свойств химических веществ на основе электронного строения их атомов и положения в Периодической системе элементов, экспериментальными методами определения физикохимических свойств химических соединений.

Разработчики К.х.н., доцент: Тибейкин Сергей Владимирович

–  –  –

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет __3___зачетных единиц (__108_____час.) Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является необходимость получения знаний о строении вещества на основе представлений квантовой механики о строении атомов химических элементов, периодического закона и системы Д.И.Менделеева, химической связи, строения вещества в конденсированном состоянии. Изучение особенностей протекания химических реакций невозможно без использования знаний о строении как исходных веществ, так и продуктов реакций, что необходимо для выбора наиболее рациональных методов производства, проектирования и эксплуатации экологически безопасных технологических процессов.

В результате изучения курса студент должен знать строение веществ, их физические и химические свойства и уметь предсказать возможность участия тех или иных веществ в кислотно-основных и окислительно-восстановительных реакциях. Изучение этой дисциплины является необходимой для бакалавров, чья дальнейшая профессиональная деятельность будет связана с объектами химической промышленности.

Таким образом, знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе необходимо для решения задач профессиональной деятельности.

Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Строение вещества» относится к вариативной части математического и естественнонаучного цикла дисциплин направления 240300 «Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий»

и профилям подготовки: «Химическая технология органических соединений азота», «Химическая технология полимерных композиций порохов и твердых ракетных топлив» и требует базовых знаний по химии, математике и физике.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1 «Строение атома»

Раздел 2 «Химическая связь»

В результате изучения дисциплины студент должен Знать: электронное строение атомов и молекул, основы теории химической связи в соединениях разных типов, строение вещества в конденсированном состоянии.

Уметь: прогнозировать свойства простых и сложных веществ на основе электронного строения их атомов и молекул, сопоставлять кислотноосновные и окислительно-восстановительные свойства различных веществ.

Владеть: теоретическими методами описания свойств простых и сложных веществ на основе электронного строения их атомов и положения в Периодической системе химических элементов.

–  –  –

Рабочей программы дисциплины Инженерная графика по специальности 240300 «Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий »

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

Целью изучения дисциплины является развитие пространственного представления и конструктивно-геометрического мышления, изучение свойств различных геометрических объектов пространства, правил выполнения и чтения технических чертежей различного назначения необходимых в дальнейшей учебной и профессиональной деятельности обучающихся.

Основные задачи дисциплины:

формирование фундаментальных знаний по графическому отображению пространственных объектов на плоскости;

овладение навыками оформления проектной и конструкторской документации;

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина Инженерная графика включена в базовую часть профессионального цикла.

Основные дидактические единицы:

1 Задание геометрических объектов на чертеже 2 Позиционные задачи 3 Метрические задачи. Способы преобразования чертежа 4 Кривые линии и поверхности 5 Аксонометрические проекции 6 Конструкторская документация и оформление чертежей по ЕСКД 7 Изображения: виды, разрезы, сечения 8 Соединения деталей. Изображение и обозначение резьбы 9 Рабочие чертежи и эскизы деталей. Выполнение сборочных чертежей изделий

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

методы построения обратимых чертежей пространственных объектов, изображение на чертежах линий и поверхностей;

графические способы решения основных метрических и позиционных задач;

методы построения разверток с нанесением конструкции на развертке;

правила выполнения эскизов, чертежей и технических рисунков деталей, разъемных и неразъемных соединений;

построение и чтение чертежей сборочных и общего вида различного уровня сложности и назначения;

правила оформления конструкторской документации в соответствии с требованиями ЕСКД;

Уметь:

выполнять и читать эскизы, рабочие чертежи и другую конструкторскую документацию;

Владеть:

навыками оформления проектной и конструкторской документации в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД

–  –  –

Направление подготовки 240300 – Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий Профиль подготовки

- Химическая технология органических соединений азота

- Химическая технология полимерных композиций, порохов и твердых ракетных топлив Квалификация Специалист Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час.) Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование основополагающих знаний и практическая подготовка бакалавра в области электротехники и промышленной электроники в такой степени, чтобы они могли выбирать необходимые электротехнические устройства, уметь их правильно эксплуатировать и составлять совместно с инженерамиэлектриками технические задания на разработку электрических частей автоматизированных и автоматических устройств и установок для управления химико-технологическими производственными процессами.

Задачами дисциплины являются

- студент должен знать основные законы электромагнитных явлений;

устройство и принцип действия электрических машин, аппаратов, электротехнических устройств; устройство и принцип действия электрических машин, аппаратов, электротехнических устройств; устройство и принцип работы полупроводниковых приборов и усилителей, основы электропривода и принцип построения схем управления электроприводом, вопросы электроснабжения предприятий;

- студент должен уметь читать электрические схемы, пользоваться электроизмерительными приборами, производить выбор электродвигателей, пусковой и защитной аппаратуры, технически грамотно и безопасно эксплуатировать электрооборудование отрасли и управлять в технологических процессах.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Электротехника и промышленная электроника»

относится к профессиональному циклу, базовая часть.

Основные дидактические единицы (разделы):

Дисциплина состоит из трех модулей:

Модуль 1. Электрические цепи;

Модуль 2. Электрические машины;

Модуль 3. Промышленная электроника.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: электротехнические законы; методы анализа электрических, магнитных и электронных цепей; принципы действия, конструкции, свойства, области применения и потенциальные возможности основных электротехнических и электронных устройств и электроизмерительных приборов; электротехническую терминологию и символику;

уметь: экспериментальным способом определять параметры и характеристики типовых электротехнических и электронных элементов и устройств; производить измерения основных электрических величин и некоторых неэлектрических величин, связанных с профилем инженерной деятельности:

владеть: практическими навыками включения электротехнических приборов, аппаратов и машин, управления ими и контроля за их эффективной и безопасной работой.

Разработчик

–  –  –

Направление подготовки 240300 Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий Профиль подготовки Химическая технология органических соединений азота Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 час.) Цель и задачи дисциплины

Цель:

получение студентами необходимых знаний по составу, строению, свойствам, методам производства, переработки и обработки, а также практическому применению конструкционных материалов.

Задачи:

- усвоение основ теории металлов и сплавов;

- изучение структуры, свойств, принципов маркировки и областей применения конструкционных материалов;

- освоение теории и практики термической, химико-термической и деформационно-термической обработки конструкционных материалов;

- изучение современных технологических процессов и оборудования производства конструкционных материалов;

- усвоение современных технологий получения заготовок и готовых изделий из конструкционных материалов.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Материаловедение. Технология конструкционных материалов»

относится к профессиональному циклу дисциплин

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Основы теории металлов и сплавов.

2. Структура, свойства, принципы маркировки и области применения конструкционных материалов.

3. Теория и практика термической, химико-термической и деформационно-термической обработки конструкционных материалов.

4. Технологические процессы и оборудование производства конструкционных материалов.

5. Основы технологии конструкционных материалов.

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- основные законы и закономерности процессов кристаллизации металлов и сплавов;

- основные типы диаграмм фазового равновесия сплавов и принципы взаимосвязи состава, структуры и свойств металлов и сплавов;

- классификацию, принципы маркировки, свойства и область применения в промышленном производстве металлических конструкционных материалов;

- виды, свойства, структуру и область применения в промышленном производстве неметаллических конструкционных материалов;

- основные виды термической обработки конструкционных материалов;

- современное оборудование и технологии производства конструкционных материалов;

- современные способы литейного производства, методы обработки конструкционных материалов давлением и резанием, а также технологии сварочного производства.

Уметь:

- выполнять макро- и микроструктурный анализ металлов и сплавов;

- измерять твёрдость металлов и сплавов;

- назначать оптимальные режимы термической обработки конструкционных материалов;

- выбирать оборудование и инструменты, а также выполнять расчёт основных технологических параметров режимов резания для эффективной обработки заготовок на металлорежущих станках;

- выбирать конструкционный материал и определять рациональные режимы технологии изготовления заготовок или готовых изделий.

Владеть:

- методами проведения стандартных испытаний по определению физико-механических свойств конструкционных материалов;

- опытом выполнения термической обработки конструкционных материалов;

- навыками использования нормативной документации при назначении оптимальных режимов работы технологического оборудования;

- основными методами анализа причин возникновения дефектов и брака выпускаемой промышленной продукции, а также средствами разработки мероприятий по их предупреждению.

Разработчик Канд. пед. наук, доцент Гиннэ С.В.

АННОТАЦИЯ

–  –  –

Специализация: Химическая технология органических соединений азота Кафедра Химии и технологии органических соединений азота и экологической безопасности производства Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 зачетных единиц (360 часов).

Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является знакомство студентов с основными процессами и аппаратами, применяемыми в химической технологии. В результате освоения курса «Процессы и аппараты химической технологии» студенты должны разбираться в физической сущности основных процессов химической промышленности, законах, описывающих данные процессы, технологических схемах устройств и принципе действия аппаратов.

Задачи изучения дисциплины Студент должен изучить основные закономерности протекания технологических процессов (тепловые, массообменные процессы, разделение неоднородных систем и очистка газов), знать методы расчета типовых процессов, их аппаратурное оформление.

Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Процессы и аппараты химической технологии»

относится к базовой части профессионального цикла дисциплин (С3).

Основные дидактические единицы (разделы):

Основные виды процессов химической технологии Гидравлика Теплообменные процессы Гидромеханические процессы Массообменные процессы

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы теории переноса импульса, тепла и массы; основные уравнения движения жидкостей; основы теории теплопередачи; основы теории массопередачи; типовые процессы химической технологии, соответствующие аппараты и методы их расчета; закономерности процесса растворения и кристаллизации;

уметь: определять характер движения жидкостей и газов; основные характеристики процессов тепло- и массопередачи; рассчитывать параметры и выбирать аппаратуру для конкретного химико – технологического процесса;

владеть: технологических расчетов отдельных узлов и деталей химического оборудования; навыками проектирования простейших аппаратов химической промышленности.

–  –  –

Направление подготовки 240100 «Химическая технология»

Профиль подготовки «Химическая технология энергонасыщенных материалов и изделий»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа) Цель и задачи дисциплины

Цель:

Формирование профессиональной компетентности и стройной системы знаний. Целенаправленное применение современных методов и средств познания базовых знаний по дисциплине «техническая термодинамика и теплотехника» в профессиональной деятельности бакалавра.

Задачи:

- формирование знаний о фундаментальных законах термодинамики;

- освоение теоретических и практических положений дисциплины и методов научных исследований;

- обладание методами системного анализа при решении теплотехнических задач;

- умение применять знания для решения профессиональных проблем в области химической технологии.

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Техническая термодинамика и теплотехника» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

1 Техническая термодинамика

–  –  –

В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- научные и методологические основы технической термодинамики и теплотехники как естественнонаучной дисциплины;

- значение и место технической термодинамики и теплотехники как фундаментальной науки, по законам которой действуют энергохимикотехнологические системы технологического оборудования и механизмы отрасли;

- основные физические свойства реальных жидкостей и газов, используемых в отрасли в качестве энерго- и теплоносителей;

- основные законы термодинамики, особенности термодинамических процессов протекающих в закрытых и открытых системах, и возможность их использования при решении практических задач;

- теоретические основы методов получения и преобразования, передачи и использования теплоты, а также принципы действия и конструктивные особенности тепло- и парогенераторов, трансформаторов теплоты, тепловых машин, аппаратов и устройств.

Уметь:

- рассчитывать параметры состояния идеальных и реальных газов, как рабочих тел участвующих в термодинамических процессах, с использованием расчетно-аналитического аппарата, справочных данных и диаграмм, определять энергетические результаты данных процессов;

- составлять и решать уравнения теплового баланса теплообменных аппаратов;

- решать задачи максимальной экономии топливно-энергетических ресурсов, материалов, интенсификации и оптимизации технологических процессов и использования ВЭР.

Владеть:

- принципами и методами тепловых и технико-эксплуатационных расчетов различных систем и устройств, энерготехнологического оборудования;

- приемами постановки инженерных задач для решения их коллективом специалистов различных направлений.

Разработчики:

–  –  –

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет - 400 часов, зачетных единиц – 2.

Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование физической культуры личности, потребности и способности методически обоснованно и целенаправленно использовать средства физической культуры для обеспечения профессиональной физической и психофизиологической надежности для самоутверждения, социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

Задачи дисциплины.

Для достижения поставленной цели предусматривается выполнение следующих воспитательных, образовательных и оздоровительных задач:

1. Обеспечение физической и психофизиологической составляющей при гармоническом развитии личности будущего специалиста;

2. Содействие естественному процессу физического развития организма молодежи студенческого возраста – достижение общей физической и функциональной подготовленности, соответствующей полу и возрасту студентов;

3. Сохранение и укрепление здоровья студентов в период напряженного умственного труда в высшем учебном заведении;

4. Формирование физической и психофизиологической надежности выпускников к будущей профессиональной деятельности посредством профессионально-прикладной физической подготовки (ППФП).

Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Физическая культура» относится к обще-гуманитарному циклу дисциплин.

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Теоретический:

- сущность феномена физической культуры в современном обществе, ее возможности и значения для гармонического развития человека;

- социально-личностное и общекультурное значение физической культуры в подготовке специалистов в вузе;

- профессионально-прикладная физическая культура студента в вузе.

2. Практический:

- овладение методами и способами физкультурной и спортивной деятельности;

- формирование практических навыков и умений по культивируемым видам спорта;

- формирование профессионально-прикладных навыков в избранной профессии;

- формирование физической подготовленности и физическое совершенство.

В результате обучения дисциплины студент должен:

Знать: сущность понятий «физическая культура», «спорт», «ЗОЖ»;

социально-биологические, психолого-педагогические и физиологические основы физического воспитания и физического совершенствования в процессе всей жизнедеятельности; основы профессионально-прикладной и личностной физической культуры.

Уметь: использовать теоретические и практические знания физической культуры и спорта в поддержании и укреплении профессиональноприкладной физической подготовки; совершенствовать индивидуальное здоровье, культивировать здоровый образ жизни.

Владеть: широким спектром ценностей мировой и отечественной физической культуры и спорта; различными оздоровительными системами для физического самосовершенствовании.

Разработчик зав.кафедрой «Физическая культура и валеология» ГОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет», доктор педагогических наук, профессор В.В.Пономарев





Похожие работы:

«ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ «ОБРАЗОВАНИЕ» РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ В.Е. НИКИТЧЕНКО Д.А.ВАСИЛЬЕВ Д.В. НИКИТЧЕНКО МОРФОХИМИЧЕСКИЕ ПОКАЗАТЕЛИ МЯСОПРОДУКТОВ КАК КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИХ КАЧЕСТВА ПРИ СЕРТИФИКАЦИИ Учебное пособие Москва Тема 1. Определение предмета серти...»

«Бурдина Елена Игоревна КИНЕТИКА ЭЛЕКТРООСАЖДЕНИЯ, СТРУКТУРА И СВОЙСТВА МЕТАЛЛОРГАНИЧЕСКИХ ПОКРЫТИЙ НА ОСНОВЕ МЕДИ, КАДМИЯ И НИКЕЛЯ 02.00.05 – электрохимия Диссертация на соискание ученой степени кандидата химических наук Научный руководитель: кандидат химических наук, доцент Скибина Лилия Михайловна Ростов-на-Дон...»

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.В. Ломоносова ГЕОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ Кафедра кристаллографии и кристаллохимии Буданов Антон Борисович Курсовая работа Теоретическое моделирование кристаллических структур La – Nd боратов ромбической сингонии La – Nd borates orthorhombic borates crystal str...»

«Глава 8. Фемтохимия. Реакции и движение составляющих систему частиц (атомов и электронов) имеют характеристические времена, изменяющиеся в широких пределах. На рис. 1 реакция Норриша I предста...»

«ХИМИЯ РАСТИТЕЛЬНОГО СЫРЬЯ. 2009. №4. С. 59–62. УДК 661.728:66.095.112 СОРБЦИОННЫЕ И ТЕРМОДИНАМИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА ХЛОПКОВОЙ ЦЕЛЛЮЛОЗЫ, ПОЛУЧЕННОЙ ИЗ РАЗЛИЧНОГО ХЛОПКОВОГО ЛИНТА Ф.И. Рузиев, М.Ю. Юнусов, А.А. Атаханов*, Д.С. Набиев, С.Ш. Рашидова © Институт химии и физики полимеров АН РУз,...»

«САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ЛИЧНОСТНООРИЕНТИРОВАННОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ Кулиш Н.В. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург В статье показаны условия самоопределения личности в процессе личностно ориентированного контроля знаний по математике, рассмотрены раз...»

«ИНСТИТУТ ФИЗИКИ ВЫСОКИХ ЭНЕРГИЙ И ФВ Э ОЭА 78-141 КХА.Белохопытов, Ю.С.Нечаев ПОДГОТОВКА ДАННЫХ НА PDP-9 ДЛЯ ВХОДА В ПРОГРАММУ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ Серпухов 1978 КХА.Белокопытов, Ю.С.Нечаев ПОДГОТОВКА ДАННЫХ НА PDP-9 ДЛЯ ВХОДА В ПРОГРАММУ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ M 24 Анно...»

«Лапчинская Татьяна Новомировна МНОГОМЕРНАЯ МОДЕЛЬ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ТЕКСТА НЕМЕЦКОГО КОРОТКОГО РАССКАЗА 10.02.21 – прикладная и математическая лингвистика АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Тюмень 2012 3    Работа выполнена на кафедре перевода и переводоведения Института гуманитарных наук в ФГБОУ ВПО «Тюменский государстве...»

«КОНКУРС СТУДЕНЧЕСКИХ РАБОТ – ПРЕДСТАВЛЯЕМ ПОБЕДИТЕЛЕЙ DOI: 10.14515/monitoring.2014.5.13 УДК 378:316.344.34 А.Б. Бочкарева ФОРМИРОВАНИЕ СПЛОЧЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ ГРУППЫ: УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЕ СПЛОЧЕННОЙ СТУДЕНЧЕСКОЙ FORMATION OF THE UNITED STUDENT GROUP: ГРУППЫ: УСЛОВИЯ И ФАКТОРЫ CONDITIONS AND FACTORS БОЧКАРЕВА Анна...»

«Областной телекоммуникационный образовательный проект «Удивительный мир физики» 2013/2014 учебного года http://projects.edu.yar.ru/physics/13-14/ 1 тур Возрастная номинация 11 класс команд...»

«ISBN 978-5-9902238-4-4 СПЕЦВЫПУСК том 2 | 2016 МЕЖДУНАРОДНАЯ АССОЦИАЦИЯ АКАДЕМИЙ НАУК (МААН) СОЮЗ ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ОБЩЕСТВ СТРАН СНГ ФЕДЕРАЦИЯ ЕВРОПЕЙСКИХ БИОХИМИЧЕСКИХ ОБЩЕСТВ (FEBS) РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО БИОХИМИКОВ И МОЛЕКУЛЯРНЫХ БИОЛОГОВ РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК РОССИЙСКИЙ ФОНД ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ...»

«УДК 616 Н.Я. Прокопьев г. Тюмень Л.И. Пономарева г. Шадринск Выдающиеся французские инженеры, учёные и математики, имена которых помещены на юго-западной стороне Эйфелевой башни в Париже (Часть 2) В статье в краткой форме представлены сведения...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.