WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Политическая лингвистика 1 (51)'2015 УДК 159.923+81’27 ББК Ш100.3+Ю952 ГСНТИ 15.41.21; 16.21.29 Код ВАК 10.02.19 К. В. Злоказов Екатеринбург, Россия КОНТЕНТ-АНАЛИЗ ТЕКСТОВ ДЕСТРУКТИВНОЙ ...»

Политическая лингвистика 1 (51)'2015

УДК 159.923+81’27

ББК Ш100.3+Ю952 ГСНТИ 15.

41.21; 16.21.29 Код ВАК 10.02.19

К. В. Злоказов

Екатеринбург, Россия

КОНТЕНТ-АНАЛИЗ ТЕКСТОВ ДЕСТРУКТИВНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

АННОТАЦИЯ. Обсуждается методика интерпретации текстов деструктивной направленности. Признаком

подобных текстов является стремление автора к разрушению социальных объектов различного масштаба, социальных отношений и норм. Сложность видится в неопределенности семантики текста, невозможности конкретизации деструктивной направленности автора. Для решения этой проблемы обозначаются и определяются категории объекта, цели и процесса как элементы семантической структуры текста деструктивной направленности.

Описывается интраперсональный, интерперсональный и метаперсональный объекты деструкции, деструктивная, деконструктивная и реконструктивная цели автора. Проводится контент-анализ 116 фрагментов текстов деструктивной направленности (суицидальных записок, дневниковых записей, видеообращений лиц, ведущих экстремистскую и террористическую деятельность). Установлено, что объекты и цели деструкции сочетаются: деструктивные цели характерны для интраперсональных, деконструктивные — интерперсональных, реконструктивные — метаперсональных объектов. Деструктивные цели операционализированы и негативно окрашены, а реконструктивные — детализированы, описываются позитивно.



КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: контент-анализ текста; суицид; анализ агрессии; деструктивный текст; семантический анализ; способы выражения агрессии; деструктивность личности.

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ: Злоказов Кирилл Витальевич, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии, Уральский юридический институт (Екатеринбург); адрес: 620057, г. Екатеринбург, ул. Корепина, 66, к.

325; e-mail: zkkrivit@yandex.ru.

Введение. Современное коммуникативное В данной статье предпринимается попытка пространство насыщено текстами, относящимися определения семантических категорий для анак тематике деструктивной направленности, кон- лиза текста деструктивной направленности. Она статирующими, иллюстрирующими агрессивные и осуществляется через описание семантических насильственные действия или призывающими к признаков объекта, цели и процесса деструктивих совершению. Такие тексты следует отличать ной активности, их эмпирический анализ в текот более широкого корпуса текстов агрессивной, стах деструктивной тематики.

Описание категорий контент-анализа. Канасильственной тематики, в первую очередь по причине отсутствия целевой ориентации автора тегории определялись на основе представлений на разрушение. Ключевым признаком деструк- о психологической структуре речевой деятельнотивной направленности текста становится тема сти, лингвистических характеристиках призыва к уничтожения конкретной социальной структуры в осуществлению экстремистской деятельности единстве ее уровней, элементов, свойств, харак- [Осадчий 2012а], концепта ненависти [Волкова теристик, отношений с иными структурами. Су- 2011], а также разрабатываемых нами представществует ряд исследований, устанавливающих лений о деструктивной активности [Злоказов связь проявлений деструктивности авторов [Зло- 2014б]. В рамках данной статьи не приводятся казов 2014а] и текстов [Фомина, Артеменко 2014], категории анализа суицидальных текстов, предоценивающих специфику коммуникативных стра- ложенные Ч. Осгудом и Е. Уолкером, поскольку тегий и языковых средств [Ворошилова 2014]. В они соотносятся исключительно с тематикой суито же время представление о реализации дест- цида [Osgood, Walker 1959]. Цель данного исслеруктивной направленности автора остается не в дования в определении категорий, характерных полной мере сформированным. Деструктивность для всех деструктивных текстов, а не только суиавторского замысла воплощается в различных цидальной тематики, сопоставлении элементов жанрах, среди которых встречаются информа- деструктивной деятельности и ее речевых эквивативные (плакат, листовка), информативно- лентов. Исходя из этих предпосылок, мы выделили оценочные (дневниковые записи, записки), импе- три категории анализа семантики текста: объект, ративные (манифесты, обращения). Деструктив- цель и процесс деструктивного воздействия.

ная направленность реализуется в разнообраз- Базовая категория деструктивного текста — ных коммуникативных ситуациях [Демдоуни, Де- объект, являющий собой приложение деструктивнисов 2013], для нее характерен широкий диапа- ной активности субъекта. Включение категории объекта в семантическое пространство деструкзон лингвистических и паралингвистических средств. Сложность анализа еще и в том, что тивного текста обусловлено в первую очередь тема деструкции в тексте не всегда представлена авторской коммуникативной задачей. Объект дев упорядоченной логико-композиционной структу- струкции в семантике текста является репрезенре [Борисов 2010], а текст нередко избыточен в тацией подлежащей разрушению социальной части эмоционально-риторических элементов, структуры, ее элементов и связей. Указания на включаемых для упрощения смысловой репре- объект деструкции могут быть многообразны, но зентации текста читателям [Антонова 2006]. отвечают признакам:

Работа выполнена при поддержке РГНФ: грант 15-34-01293 «Деструкция и отчужденность — ведущие стратегии экстремистского дискурса».

© Злоказов К. В., 2015 Раздел 4. Лингвистическая экспертиза: язык и право

–  –  –

Рис. 1. Соотношение объекта и цели в тексте деструктивной направленности Примечание. Показатели цели деструкции нормированы (приведены в z-баллах).

–  –  –

отношению к себе. Деконструктивная цель со- связаны с деструктивной целью, интерперсодержит внешне или внутренне направленную аг- нальные — с деконструктивной, а метаперсорессию, речевые конструкции оскорбления, шан- нальные — с реконструктивной.

тажа, угрозы, которые могут сопровождаться ау- Второй задачей анализа являлось сопоставтоагрессией, что характерно для суицидальных ление объектов и характеристик процесса десттекстов демонстративно-шантажного типа. руктивного воздействия в тексте. Для этого приМетаперсональный объект в деструктивном менялся дисперсионный анализ показателей тексте соотносится с реконструктивными целями, действия и детализации в зависимости от вида поскольку авторы нередко определяют результа- объекта (результаты графически представлены ты деструкции в социально позитивном ключе, на рис 2).

выстраивая образ результата как общественно Значимые различия получены по показателю полезного. Как правило, экстремистские тексты детализация действий с интраперсональным используют данную стратегию, формируя пер- объектом по сравнению с интерперсональным спективу «избавления» от вредоносного влияния (F=2,183, p0,05) и метаперсональным (F=2,114, социальной группы либо культуры, традиции, p0,05). Это свидетельствует о том, что процесс идеи. Экстремистский призыв имплицитно содер- деструкции интраперсонального объекта иллюстжит категорию социального вреда, фокусируясь рирован в деструктивных текстах максимально на ней достоверно чаще, чем на описании дест- лаконично. Возможно, что данные результаты руктивных либо деконструктивных целей. Отчасти обусловлены преобладанием среди материалов это может быть объяснено тем, что экстремист- текстов суицидальной направленности, не предские тексты, содержащие в себе детализованные полагающих избыточной детализации, содержаобразы объекта, способа совершения действия и щих мотивировку суицида и посмертных распоадресата в сочетании с вербальным императи- ряжений. При проверке этого предположения, вом [Осадчий 2012а], не получают широкого мас- ANOVA показал различия в конкретизации объексового распространения и блокируются в сети та деструкции, а также детальности его отражеИнтернет в соответствии с российским антиэкс- ния в тексте суицидальной тематики. Так, интратремистским законодательством. персональный объект деструкции суицидального Обобщая, отметим, что объекты и цели дест- текста значимо отличается от интерперсональнорукции коррелируют со смысловой направленно- го и метаперсонального большей детализацией и стью текста: интраперсональные объекты чаще конкретикой (F=2,94, при р0,001).

–  –  –

Рис. 3. Соотношение цели и характеристик процесса в текстах деструктивной направленности Примечание. Ось ординат описывает уровень выраженности действий и детализации в диапазоне от 0 до 5: при 0 не описываются действия, нет детализации, при 5 — представлено значительное количество действий, высокая детализация.





Рис. 4. Соотношение целей и эмоциональных модальностей в текстах деструктивной тематики Примечание. Ось ординат описывает уровень выраженности эмоциональной модальности в диапазоне от 0 до 5: 0 — не выражена, 5 — выражена ярко.

Политическая лингвистика 1 (51)'2015

–  –  –

K. V. Zlokazov Ekaterinburg, Russia

CONTENT ANALYSIS OF TEXTS WITH DESTRUCTIVE DIRECTION

ABSTRACT. This paper discusses the method of analysis of texts destructive direction. Sign of such texts is the desire of the author to the destruction of social objects of various sizes, social relations existing in society norms. The problem of content analysis in uncertainty semantics of the text, the impossibility of specifying the destructive direction of the author. To address this category are designated and determined the object and purpose of the process, as elements of the semantic structure of the text destructive direction. Describes the intrapersonal, interpersonal and metapersonal objects of destruction.

Presented destructive, deconstructive and reconstructive purpose of the text.

Discusses the results of a content analysis of 116 fragments of texts destructive direction. It was established that destruction of target objects and blended. Destructive goals are characteristic of intrapersonal, deconstructive — interpersonal, reconstructive — metapersonal objects. Destructive goals operationalized and negative-painted and reconstructive — detailed, described as positive.

KEYWORDS: content analysis of the text, suicide, aggression analysis, destructive text, semantic analysis, ways of expressing aggression, destructiveness personality.

ABOUT THE AUTHOR: Zlokazov Kirill Vitalievich, Candidate of Psychology, Associate Professor, Head of the Chair of Pedagogy Psychology, the Ural Law Institute of the Ministry of Internal Affairs of Russia (Ekaterinburg).

–  –  –



Похожие работы:

«Коровин Владимир Леонидович БИБЛЕЙСКИЕ ТЕМЫ В РУССКОЙ ПОЭЗИИ XVIII – ПЕРВОЙ ПОЛОВИНЫ XIX ВЕКА Специальность 10.01.01 – Русская литература Диссертация на соискание ученой степени доктора филологических наук Москва – 2017 Содержание Введение..4 Глава первая. «Ода, выбранная из Иова» в «О...»

«Проблемы художественного слова КОГНИТИВНАЯ СУЩНОСТЬ И ПОЭТИКА МИФА Казиева Альмира Магометовна, доктор филологических наук, профессор, директор, Северокавказский научно-исследовательский институт филологии, Пятигорский государственный лингвистический университет, 357532, Россия, г. Пятигорск, Ставропольский край, пр. Калинина, 9, e-mail: info@pglu.ru...»

«Павленко В. Г. Функционирование лексемы “promise” в пословичной картине мира английского языка // Концепт. – 2015. – № 12 (декабрь). – ART 15411. – 0,4 п. л. – URL: http://e-koncept.ru/2015/15411.htm. – ISSN 2304-120X. ART 15411 УДК 811.111 Павленко Вероника Геннадиевна, кандидат филологических наук, старший...»

«============================================== Мир За Красоту, Духовность и человеческое Достоинство Не церемонься с языком И торной не ходи дорожкой. Всех лучше песня, где немножко И точность точно под хмельком. Поль Верлен (Перевод Бориса Пастер...»

«Проблемы социологии УДК 81:316 Н.С. Котова ФЕНОМЕН «СЕБЯ» И «ДРУГОГО» В САМОПРЕЗЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ В НАРКОТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ Котова доктор филологических наук, профессор кафедры иностранных языков Нина и речевых коммуникаций, Южно-Российский институт управления – Сергеевна филиал Российской академии народного хозяйства и государственного управлен...»

«Всероссийская олимпиада школьников по литературе 2016-2017 учебный год Муниципальный этап 11 класс Комментарий для членов жюри 1. Анализируя текст, ученик должен показать степень сформированности аналитических, филологических навыков – именно они и станут предметом оценки.2. Ученик сам определяет методы...»

«ISSN 1993$4750 МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЛИНГВИСТИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ 2 (765) MINISTRY OF EDUCATION AND SCIENCE OF THE RUSSIAN FEDERATION FEDERAL STATE BUDGETARY EDUCATIONAL INSTITUTION OF HIGHER EDUCATION “MOSCOW STATE LING...»

«Надежда Васильевна Спижарская Краткий очерк жизни и деятельности Имя Надежды Васильевны Спижарской хорошо известно большинству преподавателей старшего поколения филологического факультета Ленинградского – СанктПетербургского государственного университета и многим покол...»










 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.