WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ для иностранных абитуриентов, поступающих на 1-ый курс на основные образовательные программы бакалавриата и программы подготовки специалиста ...»

ПРОГРАММА

ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЙ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

для иностранных абитуриентов, поступающих на 1-ый курс на основные

образовательные программы бакалавриата и программы подготовки

специалиста по результатам вступительных испытаний, проводимых

СПбГУ самостоятельно

Р А З Д Е Л I. СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ТЕМ

I. Человек и общество

Человек как продукт биологической, социальной и культурной эволюции. Человек, личность, индивидуальность. Сознание, его происхождение, структура и функции. Сознание и язык.

Деятельность как способ бытия человека в мире. Виды человеческой деятельности: труд, игра, общение, учеба, познание.

Познание мира. Чувственное и рациональное познание. Эмпирический и теоретический уровни познания.

Научное познание и его методы.

Обыденное познание.

Интуитивное познание и его специфика.

Самопознание.

Понятие истины. Критерии истины. Соотношение истины и веры.

Понятие личности. Проблема свободы и ответственности личности в современном обществе.

Понятие общества. Традиционные, индустриальные и постиндустриальные общества.

Понятие цивилизации. Цивилизации современного мира. Формирование постиндустриальной цивилизации. Характер межцивилизационных отношений в современном мире.

Многообразие современного мира и мировой порядок. Крупнейшие международные организации, военно-политические союзы и блоки.



Общая характеристика процессов глобализации. Глобальные проблемы современности.

Конфликты и войны в начале XXI века. Международный терроризм: причины возникновения и пути его преодоления.

2. Основные сферы жизни общества Духовная сфера. Понятие культуры. Многообразие и диалог культур. Духовная и материальная культура. Народная, массовая и элитарная культуры. Культура, субкультура и контркультура.

Мировоззрение. Человек и мир как центральная проблема мировоззрения. Мировоззрение и наука.

Понятие науки. Рождение наук. Роль науки в жизни современного общества. Научнотехническая революция. Этика науки и ответственность ученого в современном мире.

Понятие морали. Гуманизм.

Мифология, религия, философия.

Религия. Мировые и национальные религии. Связь религии и морали. Религия и государство. Религиозные конфликты в современном мире.

Что такое философия? Роль философии в жизни человека и общества. Предмет и понятийный аппарат философии. Основные этапы развития философии: античность, средневековье, эпоха Возрождения, Новое время. Философия современности. Философия и наука. Философия и религия.

Сфера экономики. Экономика: наука и хозяйство, теория и практика. Микроэкономика и макроэкономика. Типы экономических систем.

Экономика и общество. Экономика и политика.

Экономическая деятельность: производственная и непроизводственная сферы. Общая характеристика сферы производства и сферы услуг. Факторы производства.

Собственность и ее экономическое содержание. Формы собственности. Частная собственность на землю и ее экономический смысл.

Рынок и его функции. Рыночный механизм и его основные элементы. Спрос и предложение. Закон спроса и закон предложения. Цена и ее функции в экономике.

Издержки производства. Доходы от предпринимательской деятельности. Малое предпринимательство и его формы. Роль малого предпринимательства в экономике.





ВВП и общественное благосостояние. Уровень жизни и прожиточный минимум.

Экономические меры социальной поддержки населения.

Инвестиции и их роль в экономике. Экономический рост.

Занятость и безработица. Рынок труда. Заработная плата и ее функции.

Деньги как инструмент обмена. Эволюция форм денег. Инфляция: сущность, причины и последствия.

Банки, их роль в экономике. Центральный банк и его роль в банковской системе.

Экономические функции и задачи государства. Государственное регулирование экономики.

Государственный бюджет. Налоги, их виды и функции. Налоги, уплачиваемые гражданами.

Международные экономические отношения и их формы. Международное разделение труда и международная торговля. Географическая и товарная структура международной торговли.

Регулирование внешней торговли и протекционизм. Иностранные инвестиции. Экспорт и импорт капитала.

Международные валентно-кредитные отношения. Валютная система. Международная экономическая интеграция. Международные экономические организации. Экономика ведущих стран мира.

Социальная сфера. Социальная дифференциация общества. Понятие социальной страты.

Критерии социальной стратификации: объем власти, материальное положение, уровень образования, профессиональный статус, пол, возраст, этническая принадлежность и т.д.

Исторические типы стратификации.

Социальная мобильность. Вертикальная и горизонтальная мобильность.

Социальные статусы. Приписываемые и достигаемые статусы.

Понятие социальной роли. Маргинальность и ее виды.

Понятие социальной общности и социальной группы. Социальный класс.

Молодежь как социально-демографическая общность. Интересы и ценностные ориентации современной молодежи.

Семья как социальная группа. Структура и функции семьи. Современные модели семейнобрачных отношений. Проблемы гендера.

Этнические общности. Межэтнические коммуникации и конфликты в современном мире.

Пути их преодоления.

Социальное поведение и его контроль. Социальные нормы. Понятия девиации. Причины девиации.

Политическая сфера. Роль политики в жизни общества. Функции политики. Политика и экономика. Политика и право. Политика и мораль. Политика и религия.

Понятие власти. Происхождение власти. Основные виды власти. Политическая власть.

Легитимность и легальность политической власти.

Государство как политический институт. Возникновение государства. Понятие и признаки государства. Функции государства. Формы государственного правления. Основные формы государственного устройства. Федеративное и унитарное государство.

Политический режим: понятие и признаки. Типология политических режимов. Диктатура и демократия.

Демократия в современном мире. Понятие и признаки демократии. Выборы и референдум.

Виды избирательных цензов. Мажоритарная и пропорциональная избирательные системы.

Гражданское общество. Признаки гражданского общества.

Внутренняя политика государства. Внешняя политика государства. Геополитика.

Политические партии и движения. Основные признаки политических партий. Функции политических партий.

Политическая идеология. Виды политической идеологии: коммунизм и социалдемократизм, либерализм и неолиберализм, консерватизм и неоконсерватизм, фашизм.

3. Право в системе общественных отношений Государство и право. Понятие права. Источники права.

Понятие закона и виды законов. Понятие и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности.

Конституционное (государственное) право. Понятие конституции и ее значение. Общий обзор Конституции РФ и Конституции той страны, гражданином которой Вы являетесь.

Гражданство: порядок и способы приобретения и прекращения. Права и обязанности иностранных граждан в Российской Федерации. Внутригосударственные и международные механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Основы конституционного строя Российской Федерации и той страны, гражданином которой Вы являетесь.

Россия как федеративное государство. Государственная символика России.

Система органов государственной власти Российской Федерации. Президент России, Федеральное Собрание Российской Федерации, Правительство Российской Федерации.

Правоохранительные органы Российской Федерации.

Гражданские правоотношения. Субъекты гражданского права: юридические и физические лица, их правосубъектность. Особенности правового статуса несовершеннолетних в России.

Административные правоотношения, правонарушения и наказания.

Понятие и признаки преступления. Состав преступления. Уголовное наказание.

Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.

Международное право. Его источники, субъекты, система. Международные документы о правах человека.

Р А З Д Е Л II. ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИЕТЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

1. Официальный портал ЕГЭ: http://www.ege.edu.ru/

2. Библиотеки с содержащие справочники, сборники тестов, примеры заданий ЕГЭ по обществознанию: http://knigi.tr200.ru/; http://4ege.ru/obshestvoznanie/

3. Обществознание. Полный справочник для подготовки к ЕГЭ Баранов П.А. др:

http://books.tr200.ru/v.php?id=186300

4. Обществознание. Диагностические и тренировочные работы, варианты. ЕГЭ 2012:

http: / /www.alleng. ru /d /soc/ soc_ege – tr. htm Обществознание. 10 класс. Профильный уровень / Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю.

5.

Лазебниковой, Н.М. Смирновой. – М.: Просвещение, 2010.

Обществознание. Учеб. пособие для учителей, учащихся старших классов и 6.

колледжей. В 3 т. / Под ред. Е.А. Кащеевой, М.В. Пашкова, А.И.Скребкова. Изд. 2, испр. и доп.

– СПб.: Островитянин, 2011.

Словарь по обществознанию. Учеб. пособие для абитуриентов вузов / Под ред. Ю.Ю.

7.

Петрунина. – М.: КДУ, 2005.

По темам:

Философия:

1. Гусев Д.А. Введение в философию. 10–11 классы. – М.: Просвещение, 2001.

2. Гусев Д.А. Популярная философия:

http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/gusev/index.php

Экономика:

1. http://bibliotekar.ru/biznes-63/index.htm

2. Примеры задач с решениями:

http://infoteka.economicus.ru/index2.php?course=3964&podrazdel=13 Автономов В.С. Экономика. 10–11 классы. Профильный уровень образования. В 2 3.

книгах. – М.: Вита — Пресс, 2009.

Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс. 10–11 классы. Учебник. Книги 1–2. – М.: Вита 4.

— Пресс, 2011.

Рутковская Е.Л. Обществознание. Тема «Экономика». Тестовые задания базового и 5.

повышенного уровней сложности. А5–А9. – М.: АСТ, Астрель, ВКТ, 2011.

Социология:

1. Кравченко А.И. Введение в социологию. Учеб. пособие для 10–11 классов средней школы. – М.: Просвещение, 2001.

Политология:

Политология. Учебные материалы: http://www.gumfak.ru/polit.shtml 1.

Право:

1. Конституция Российской Федерации: http://www.constitution.ru/

2. Конституция Вашего государства.

3. Смоленский М. Б. Конституция РФ с комментариями для школьников. М., 2010.

4. Обществознание: курс лекций /под ред. Д.И.Луковской и Е.Б.Хохлова. СПб, 2009.

Библиотеки и ресурсы на английском языке:

1. http://www.sociologyguide.com/

2. http://www.vl-site.org/sciences/subjects.html

3. http://library.nu/

4. http://www.esrc.ac.uk/

Р А З Д Е Л III. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ

Иностранным абитуриентам в течение трех часов предлагается ответить на вопросы и решить задания, представленные в тесте. Задания выполняются на русском языке и составлены на основе стандарта Министерства образования и науки РФ по обществознанию для выпускников российских школ и призваны определить уровень их знаний.

Тест состоит из трех разделов:

Раздел 1 (А1 – А10) включает 10 вопросов. В каждом из вопросов лишь один ответ является верным.

Раздел 2 (В1 – В3) включает 3 задания. Каждое задание считается выполненным, если верный ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.

Раздел 3 (С1 – С4) включает в себя текст, прочитав который необходимо ответить на 3 вопроса, и написание эссе (мини сочинения). При выполнении заданий 3 раздела необходимо проявить навыки аналитического мышления, способность к рассуждению, компетентность и знание терминологии. Объем эссе не должен превышать одной страницы.

Р А З Д Е Л IV. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Каждое правильно выполненное задание 1-го раздела (А1 –А10) оценивается двумя баллами. Задание считается выполненным верно, если выбран и отмечен номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) указан номер неправильного ответа; б) указаны номера двух и более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не указан. Максимальное число баллов, которое Вы можете получить за ответы на вопросы 1-го раздела, равно 20.

Задания 2-го раздела (В1 – В3) оцениваются по шкале от 0 до 8 баллов: полное правильное выполнение задания – 8 баллов; выполнение задания с одним неверно указанным символом или неточностью – 6 баллов; выполнение задания с одной ошибкой или двумя неверно указанными символами или неточностями – 4 балла; выполнение задания при допущении двух ошибок или более двух неверно указанных символов и неточностей – 2 балла;

выполнение задания при допущении более двух грубых ошибок – 0 баллов. Максимальное число баллов за раздел 2 равно 24.

Каждый вопрос 3-го раздела (С1 – С3) оценивается по шкале от 0 до 12 баллов: полное правильное выполнение задания – 12 баллов; выполнение задания с одним неверно указанным символом или неточностью – 9 баллов; выполнение задания с одной ошибкой или двумя неверно указанными символами или неточностями – 6 баллов; выполнение задания при допущении двух ошибок или более двух неверно указанных символов и неточностей – 3 балла;

выполнение задания при допущении более двух грубых ошибок – 0 баллов.

Эссе (мини сочинение) (С4) оценивается от 0 до 20 баллов.

Максимальное число баллов за раздел 3 равно 56 баллам.

ПРИМЕЧАНИЯ:

Примечание 1. Неточность понимается как использование специальных терминов в ограничительном или расширительном смысле, описание содержания признака вместо его наименования, избыточное указание на признаки (проблемы), не относящиеся к поставленному вопросу.

Примечание 2. Ошибка понимается как несоответствие двух и более суждений теме ответа, полное или частичное отсутствие связи частей ответа между собой (фрагментарность).

Примечание 3. Грубая ошибка понимается как неправильное использование специальных терминов или искажение их значения, неправильное указание признаков характеризующих проблему, неправильное описание и презентация ее содержание.

Р А З Д Е Л V. ОБРАЗЕЦ ЗАДАНИЯ

РАЗДЕЛ 1 А1. Каким образом постигали истину первые греческие философы?

На основе чувственного познания На основе интуитивного познания На основе умственного размышления На основе божественного откровения

А2. Государство – единственный институт политической системы, который является носителем:

Власти Суверенитета Идеологии Норм и обычаев

А3. Мораль отличается от права тем, что она:

Распространяется на сферу мотивов 1.

Является достоянием индивидуального сознания человека Универсальна Регулирует межличностные отношения А4. Что экономисты традиционно называют «факторами производства»?

ресурсы, используемые для производства продукции стимулы к увеличению объема производства продукции обстоятельства, повлекшие изменения объема производства продукции факторы изменения экономической активности

А5. Верны ли следующие суждения о научном познании? Целью научного познания является:

А. Познание закономерностей процессов и явлений.

Б. Познание действительности в художественных образах.

Верно только А верно только Б верны и А, и Б оба суждения неверны А6. Кто из мыслителей, по Вашему мнению, отождествлял государство и общество?

Ж.-Ж.Руссо Аристотель Платон Гегель

А7. Древнейшими цивилизациями были:

Вавилон, Финикия, Индия, Иран Элам, Урарту, Крит, Египет Египет, Двуречье, Индия, Китай Индия, Финикия, Египет, Кипр А8. Истинное суждение отличается от ложного тем, что оно Разделяется большинством людей Соответствует познаваемому объекту Не противоречит предшествующим представлениям Использует только формы рационального познания

А9. Правило поведения, установленное и поддерживаемое государством, является:

политической нормой моральной нормой правовой нормой религиозной нормой

А10. Год принятия Генеральной Ассамблеей ООН Всеобщей Декларации прав человека:

РАЗДЕЛ 2.В1. Перечислите не менее пяти принципов демократии:

В2.

Найдите в приведенном ниже списке общественные явления и запишите цифрами, под которыми они указаны в порядке возрастания:

1. возникновение государства

2. генетическая предрасположенность человека к отдельным заболеваниям

3. создание новых лекарственных препаратов

4. формирование наций

5. способность человека к чувственному восприятию мира Ответ: ___________________

В3. В левом столбце указаны понятия, а в правом - содержание понятий. Приведите их в соответствие друг с другом. К каждой позиции, данной в левом столбце, подберите соответствующую позицию из правого столбца и впишите соответствующую ей букву в таблицу.

1. Ощущение А Целостное отражение объектов при их воздействии на органы

–  –  –

РАЗДЕЛ 3.

Прочитайте текст и ответьте на поставленные вопросы:

Важнейшая предпосылка демократии заключается в том, что управляемые должны желать избирать тех, кто ими управляет. Они должны стремиться участвовать в политической жизни и чувствовать себя гражданами. Это предполагает, что они ощущают свою принадлежность к политическому сообществу, что в свою очередь зависит от политической интеграции данной страны.

Если страна разделена на отчужденные друг от друга и взаимно враждебные этнические группы либо социальное неравенство столь велико, что ее жители не имеют представления об общественном благе, то не существует основы для демократии. Если демократия стремится быть сильной, то, как говорил Руссо, должны существовать определенное равенство социального положения и национальное самосознание.

Подобно тому как подчинение общества государству ослабляет или даже разрушает общество, интеграция и единство политического сообщества укрепляют его. Если граждане считают, что общественные дела не имеют ничего общего с их интересами, то зачем им заниматься этими делами? Они с готовностью принимают политический патронаж и подчиняются установленным ограничениям. Лишь осознание гражданства может восстановить единство общества, подорванное конфликтами между социальными классами, которые очень далеки друг от друга. (французский социолог А. Турен) С1.

В каком смысле употребляется слово «демократия» в данном тексте: как форма правления или как политический режим? Обоснуйте свой ответ:

С2. В каких словах автора отражена сущность понятия «легитимность власти»?

С3. Какие факторы, влияющие на участие граждан в политической жизни, указаны в тексте и какие вы можете назвать дополнительно?

–  –  –



Похожие работы:

«УДК 612.821 Каратыгин Николай Алексеевич ЭЛЕКТРОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ КОРРЕЛЯТЫ РАЗЛИЧНОЙ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 03.03.01 – Физиология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Москва –...»

«УДК 612.821.1-057.875 Лила Наталья Леонидовна ОСОБЕННОСТИ АДАПТАЦИОННЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ СТУДЕНТОВ С РАЗНЫМИ ИНДИВИДУАЛЬНОТИПОЛОГИЧЕСКИМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ПСИХИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВЕГЕТАТИВНОЙ РЕГУЛЯЦИИ ОРГАНИЗМА 03.03.01 Физиология Дисс...»

«ЗОЛФАГАРИ АМИР СТРАТЕГИИ РАЗМНОЖЕНИЯ И ПОДДЕРЖАНИЯ ЖИЗНЕСПОСОБНОСТИ PHYTOPHTHORA INFESTANS В ИРАНСКОМ ГОЛЕСТАНЕ И МОСКВЕ ПРИ ПРИМЕНЕНИИ ФУНГИЦИДОВ И РАСТИТЕЛЬНЫХ ЭКСТРАКТОВ Специальности: 06.01.07 – защита растений 03.02.12 – микология АВТОРЕФЕРАТ диссерт...»

«Вісник ПДАБА АРХІТЕКТУРА УДК 711.4: 574 ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМООБРАЗОВАНИЯ В АРХИТЕКУРЕ В. В. Воробьев, канд. арх., доц., О. С. Шило, ст. преп., Е. А. Гнатюк, студ., Е. В. Демченко, студ. Ключевые слова: формообразование, экоздания, экополис, силы природы, реакции планов, реакции объе...»

«ЕГОРОВА МАРИЯ СЕРГЕЕВНА ВИДОВОЕ РАЗНООБРАЗИЕ И МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ФИТОПАТОГЕННЫХ БАКТЕРИЙ РОДА XANTHOMONAS, ПОРАЖАЮЩИХ РАСТЕНИЯ СЕМЕЙСТВА МЯТЛИКОВЫЕ (POACEAE) специальность 06.01.07. – Защита растений Диссертация на соискание...»

«Пояснительная записка Рабочая программа элективного курса по биологии «Подготовка к сдаче единого государственного экзамена по биологии» для 11 класса разработана в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.12г. №273-ФЗ; фе...»

«АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ История и философия науки Направление подготовки 03.06.01 Физика и астрономия Направленность программы 03.01.02 Биофизика Дисциплина Описание К...»

«1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Технология — это наука о преобразовании и использовании материи, энергии и информации в интересах и по плану человека. Она включает изучение методов и средств преобразования и использования указанных объектов. В школе учебный предмет «Технология» — интегративная образовате...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.