WWW.PDF.KNIGI-X.RU
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - Разные материалы
 

«Влияние незапланированной беременности на развитие ребенка и формирование личности Хватскова В. И. студентка кафедры клинической ...»

Влияние незапланированной беременности на развитие ребенка и формирование

личности

Хватскова В. И.

студентка кафедры клинической психологии ЮУрГУ, г. Челябинск

Становление личности зависит от большого числа факторов. На личность оказывают

влияние как биологические (это и генетические особенности индивида, и наличие какихлибо заболеваний в различные периоды развития, и экология окружающей среды), так и

психологические факторы. К психологическим мы можем отнести внешнее социальное

окружение человека, в частности семью. Семья – является первым социальным институтом, началом социализации каждого человека. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как личность. Но начинается формирование личности еще раньше, а именно в перинатальном периоде. Когда ребенок находится в утробе матери, женщина и пренейт едины. Они имеют общий орган (плаценту), общие границы и симбиотически связанные, зависимые друг от друга физиологию и психическое функционирование.

Эмоции, которые переживает мать, вызывают изменения биохимии крови, частоты дыхания, сердечных сокращений, артериального давления. Таким образом, несмотря на отсутствие прямой связи нервных систем матери и пренейта, он подвержен влияниям ее меняющегося эмоционального фона. Важным здесь является также отношение матери к ребенку, каковы мотивы зачатия, является ли беременность запланированной, а главное – желанной.



С биологической точки зрения успешность зачатия, течение беременности и родов во многом связана с состоянием психического и физического здоровья потенциальных родителей на момент зачатия. Безусловно, значение имеет и наследственный фактор, и социально-бытовые условия, возраст родителей и т.д. Одной из главных особенностей зачатия и его последствий могут быть связаны с тем, схожи ли эмоциональные реакции мужчины и женщины на возникшую беременность, планировалось ли зачатие или произошло случайно.

О связи развития личности будущего ребенка с психосоциальными факторами, определяющими особенности зачатия Э. Берн писал, что «ситуация зачатия человека может сильно влиять на его будущую судьбу». Он вводит термин «зачаточная установка»

для обозначения непосредственно самой ситуации зачатия и считает важным, независимо от того, является ли оно «результатом**» анализировать любой из этих вариантов, чтобы выяснить каковы были обстоятельства и подготавливалось ли это событие. Если зачатие планировалось, то как: «хладнокровно***качества», так как отношение родителей к интимной жизни, к процессу зачатия отражается и на их отношении к ребенку.

Для ситуации, когда женщина не готова стать матерью, но решается оставить ребенка, уступив деструктивным мотивам, В. Р. Эмерсон предлагает термин «травматическое зачатие». Мотив определяет побуждение, настойчивость, энергию и направленность поведенческой реакции и отвечает на вопрос, «почему» человек ведет себя так, а не иначе. Беременность может менять взаимоотношения мужчины и женщины, как в лучшую сторону, так и ухудшать их. Разумеется, незапланированное зачатие, отрицательное отношение к возникшей беременности со стороны одного, а тем более обоих участников процесса часто сопровождается нескрываемыми отрицательными эмоциями, и ставят под угрозу отношения мужчины и женщины.

Предполагается, что желание беременности обоими супругами – залог психологического комфорта, семейного счастья, благоприятной ситуации для течения беременности и родов, но часто бывает, что запланированная, желанная беременность не сближает супругов, а наоборот, приводит к отчуждению, делает напряженными отношения, семейную ситуацию. Все зависит от мотивов, а точнее от совокупности мотивов зачатия. Мотивы зачатия составляют картину, в которой сочетаются как конструктивные, так и деструктивные мотивы. Конструктивные мотивы прежде всего связаны с чувством любви, они положительно влияют на развитие личностей мужчины и женщины, их отношений: стремление к бессмертию путем повторения себя в ребенке, выражение благодарности любимому человеку за счастье, которое он доставляет и т.д.

Деструктивные мотивы несут угрозу повышения тревоги, появления депрессии, ухудшения отношений, они негативно сказываются на семейных отношениях, на личности каждого из супругов, на воспитание ребенка и его развитие. Примерами таких мотивов можно назвать: вынудить партнера жениться, родить «назло партнеру», изменить социальный статус – «быть как все», получить материальную выгоду.

С. В. Трушкина установила, что основным мотивом рождения ребенка является желание женщины выполнить свой долг - 80% случаев. Это говорит о высокой обусловленности социальными установками принятия решения иметь ребенка. Н. В.

Боровикова и С. А. Федоренко выделили ряд мотивов сохранения беременности и также, основным мотивом является желание соответствовать ожиданиям окружающих - 24%, тогда как беременность «ради ребенка» составляет всего 6%, уступив последнюю строчку «беременности как уходу от настоящего» - 5%.

К сожалению, в настоящее время зачатие в большинстве случаев бывает не запланированным, а случайным. По статистике, в Российской Федерации нежелательную беременность вынашивает до 30% женщин.

С. Гроф создал концепцию пренатального (дородового) существования человека и выделил четыре основных периода, которые сохраняются в человеческом подсознании.

Гроф называет их базовыми пренатальными матрицами (БПМ) и подробно характеризует, что происходит на каждой из этих матриц, что испытывает ребенок, какие бывают особенности проживания каждой из этих матриц и как в последующей жизни БПМ могут влиять на поведение человека. Каждая матрица формирует своеобразную стратегию отношения к миру, окружающим, самому себе. Первая БПМ - матрица наивности начинает формироваться сразу после зачатия и даже до него. При нормальном ее формировании человек умеет расслабится, отдохнуть, порадоваться, принимать любовь, она стимулирует его к развитию. Эта матрица формирует жизненный потенциал человека, его потенциальные возможности, способность к адаптации. У желанных детей, детей желанного пола, при здоровой беременности базовый психический потенциал выше.

Травмированная первая БПМ может подсознательно формировать следующие программы поведения: при нежелательной беременности формируется программа "вечно я не вовремя". Если родители думали об аборте – страх смерти, программа "Только я расслаблюсь – меня убьют".

В. В. Абрамченко считает, что осложненное течение беременности часто является соматическим проявлением внутриличностного конфликта, связанного с неблагоприятной ситуацией материнства, когда перед женщиной стоит вопрос, оставлять ребенка или прерывать беременность. К огромному сожалению, аборт до сих пор остается одним из распространенных методов регулирования рождаемости. Неудачи при попытках прервать нежелательную беременность усугубляют психотравмирующее воздействие ситуации нежелательной беременности.

Если женщина после периода сомнений решает оставить беременность, то необходимо разобраться в мотивах сохранения беременности. От аборта при нежелательной беременности женщину могут удерживать опасения за свое здоровье, религиозные представления, мнение значимых для нее людей и т.д. Когда женщина вынашивает нежелательного ребенка, то ее эмоциональный фон обычно характеризуется амбивалентностью. У таких женщин часто наблюдаются вегетативные нарушение, обострения психосоматических и хронических физических заболеваний, токсикозы, невротические реакции, стертые депрессивные состояния во время беременности. Все это может привести к искажениям антенатального взаимодействия в системе «беременная плод». Беременная женщина оказывается не готовой к родам, а ребенок уже в утробе лишается базового недоверия к матери и окружающему миру, что впоследствии может привести к повышенной тревожности и сниженному чувству собственного достоинства.

Нежеланных детей рожают преждевременно в восемь раз чаще, чем желанных. Но даже у доношенных детей в 45% случаев отмечаются признаки морфофункциональной незрелости. Примерно у половины таких детей сразу после родов возникают соматические и неврологические осложнения.





В.И. Брутман и А. А. Северный выявили, что у нежеланных детей часто отмечаются факторы риска психической патологии. Одним из таких факторов является психологическая неготовность женщины к материнству – враждебность к плоду и связанные с ней нарушения сенсорного и гуморального взаимодействия в антенатальном периоде. Отвержение еще неродившегося ребенка влияет его социальную адаптацию в дальнейшей жизни. Многие из них имеют заниженную самооценку, испытывают трудности в установлении межличностных отношений. Позднее они испытывают трудности с выбором профессии или созданием семьи. К собственным детям они также нередко холодны.

Таким образом, осложнения отношений мамы и ребенка в беременности в первую очередь создают почву для нарушения их взаимодействия после родов, а уже это ведет к нарушению развития психики ребенка. Сильные и устойчивые отрицательные переживания матери, вынашивающей нежеланную (для нее или ее близких) беременность, отражающиеся на ее физическом состоянии (гестозы) влияют на физиологическое развитие ребенка и таким образом могут послужить причиной нарушений развития физических и психических процессов внутриутробно. Это важно в течение всей беременности, но эффект зависит от сроков развития ребенка (что именно будет нарушено) и от интенсивности нарушений состояния матери (как сильно будет нарушено).

Нарушение внутриутробного развития осложняют налаживание взаимодействия с ребенком после родов, усугубляя и без того непростую ситуацию рождения ребенка от нежеланной беременности. Эмоции и мысли матери по поводу ребенка и окружающих влияют на его психику либо опосредованно через физиологические процессы, либо во второй половине беременности создают у ребенка и матери почву для осложнения взаимодействия после родов, что и служит причиной нарушений в психическом развитии ребенка после рождения (куда, понятно, относятся и интеллектуальные процессы). В последнем случае у ребенка уже внутриутробно формируются нежелательные для налаживания взаимодействия с матерью реакции на ее собственные эмоциональные проявления и «знакомые» жизненные ситуации.

Библиографический список Абрамченко, В.В., Профилактика нервно-психических нарушений у недоношенных 1.

детей / В.В. Абрамченко // Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей: сборник материалов конференции. – СПб.: МППУ, 2001.

Берн, Э., Люди, которые играют в игры / Э. Берн – М., 1988.

2.

Боровикова, Н.В., Акмеологический потенциал беременной женщины. Социальнопсихологический анализ / Н.В. Боровикова – М.: Социнновация, 1998.

Брехман, Г.И., Перинатальная психология: открывающиеся возможности / Г.И.

4.

Брехман // Перинатальная психология в родовспоможении: Сборник материалов межрегиональной конференции. – СПб., 2005.

Верни, Т., Рождение и насилие / Т. Верни // Феномен насилия (от домашнего до 5.

глобального): взгляд с позиции пренатальной и перинатальной психологии и медицины / Под ред. проф. Г.И. Брехмана и проф. П.Г. Федор-Фрайберга. – СПб.,

6. Добряков, И.В., Перинатальная психология / И.В. Добряков – СПб.: Питер, 2010.





Похожие работы:

«w AOHETIKA^ff HAPOAHAfl PECnyEJrr{KA COBET MIIIII4CTPOB,IIOCTAHOBJIEHIIE Ib f0-30 or r. 03.06.2015 06 yruepxaennr.r Bpeuennoro noJrolr(enr{fl yurorurx xpaHeH[fl rcxnr ganucefi aKToB rpaxAaHcKoro cocroqHrlq o6 B opraHax rocyAaperBennofi perncrpaqnrr aKToB rpaxAaucKoro cocToflHlrfl E nopflAoK rrepeAarr[ gTux KHI|r...»

«ISSN 0869-4362 Русский орнитологический журнал 2015, Том 24, Экспресс-выпуск 1091: 33-38 Автоматическое кольцевание диких животных и перспективы его применения А.Н.Романов Второе издание. Первая публикация в 1956* Мечение позвоночных животных различными способами широко применяет...»

«ПРОФИЛЬНАЯ КОМИССИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ПАТОЛОГИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РОССИЙСКОЕ ОБЩЕСТВО ПАТОЛОГОАНАТОМОВ РОССИЙСКОЕ РЕСПИРАТОРНОЕ ОБЩЕСТВО ФГБНУ «НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ МОРФОЛОГИИ ЧЕ...»

«ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОСМЕЦЕВТИКА В конце 80-годов французский биохимик, известный ученый в косметологии доктор Александр Дингас основал на юге Франции (всемирном исследовательском центре) косметическую лабораторию SOSKIN. Воодушевленны...»

«АКЕНТЬЕВА Наталья Александровна СРАВНИТЕЛЬНО-МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ХЕМОРЕЦЕПТОРНЫХ ОРГАНОВ В ХОДЕ ЛИЧИНОЧНОГО РАЗВИТИЯ НАСЕКОМЫХ 03.00.09 – энтомология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Москва Работа выполнена на кафедре энтомологии Биологического факультета Московского г...»

«8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ). Общие сведения Физики, биологии и инженерных 1. Кафедра технологий 06.03.01 – Биология. Профиль – Общая 2. Направление подготовки биология 3. Дисциплина (модуль) Б1.Б.18 Физиология растений Пере...»

«АККУРАТОВ Евгений Евгеньевич ХАРАКТЕРИСТИКА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ Na/K-АТРазы И NMDA-РЕЦЕПТОРА В ГРАНУЛЯРНЫХ КЛЕТКАХ МОЗЖЕЧКА 03.01.04 – биохимия АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата биологических наук Москва 2012 Работа выполнена на кафе...»

«Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Каменносарминская основная общеобразовательная школа» РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ на заседании педагогического зам. директора по УВР директор МОБУ...»

«Анализ работы по дополнительному образованию. Взаимодействие с учебной и воспитательной работой. Результативность этого направления деятельности 2012-2013 уч. год Возможности дополнительного образования по созданию условий для свободного развития лично...»








 
2017 www.pdf.knigi-x.ru - «Бесплатная электронная библиотека - разные матриалы»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.